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1、期末检测卷(A卷)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了及家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (90分钟100分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的
2、雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 开始计时：_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口
3、成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、基础达标。(41分)1用“”给加点字选择正确的读音。(3分)谙熟(n yn)馈赠(kugu)白雪皑皑(ii)饶恕(shn) 游弋(yy) 卓越(zhuzhu)2我会根据拼音写词语。(5分)qunl (1)谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自己的bn fn世界。wi h xshng(2)爸爸在执行和平行动中壮烈。fngq(3)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有的zhungshlng xi (4)众神的宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的chng fchng xin (5)这个青年满脸出焦急的神色，他拦住每一个要进山hulng的人，用
4、沙哑的说：“别进山，前面发现泥石流了！”3辨字组词。(4分)4用“”画出词语中的错别字并改正。(3分)迫不急待()拨地而起()连棉不断()疲备不堪() 胆大忘为() 情不自尽()5完成下列词语练习。(10分)(1)积累三个描写人物精神品质的词语。(3分)_(2)积累三个出自历史故事的词语。(3分)_(3)补充词语。(4分)()地而起狼()虎咽波()壮阔半途而()若无其() 花()叶茂 清()见底 一丝不()6选词填空。(4分)(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以()自己。(2)解放军战士日夜()着祖国。(3)我最()游泳。(4)时间宝贵，我们应该()时间。7写出下列带点词的近义词。(3
5、分)(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。()(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。()(3)他一丝不苟地工作，终于得到了回报。()8按要求写句子。(4分)(1)缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。_(2)改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！_(3)修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。_(4)改成拟人句：蜜蜂在花间飞。_9把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。(5分)()它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。()挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。()又挖了一会儿，坑挖好了。()海龟选定了一处地方，低下头，
6、用前面的爪子挖沙。()它安安静静地伏在坑里下蛋。二、教材回顾。(15分)1积累运用。(5分)(1)写一句农谚：_。(2)写一句有关气象的谚语：_。(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句：“_，_。”(4)写一句和诚信有关的名言：_。2根据课文内容填空。(6分)(1)诗句填空。童孙未解供耕织，_。_，只有敬亭山。(2)学习了寓言故事扁鹊治病后，我明白了一个道理：_。(3)生命生命一文中，作者通过飞蛾求生、_、_三件事，向我们展示了生命的意义：_。3口语交际。(4分)请你想象一下鱼游到了纸上一文中的“我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。_三、阅读拓展
7、。(19分)(一)课内阅读。(8分)在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。1从文段中找出下列词语的近义词。(1分)感觉()非常()2文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3分)_3文段中的“弧线”一词指的是_。(2分)4这段文字主要写了_。(2分)(二)课外阅读。(11分)不迷信权威的惠更斯世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？ 有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光
8、微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强烈激烈)的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，他建立了光的波动说，主张光是以太波，而且成功地解释了微粒说不能解释的现象。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了(孤立孤独)的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动
9、说战胜了微粒说。惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始(钦佩重视)这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。1细读短文，用“”画出括号中恰当的词语。(3分)2牛顿认为光是_，而惠更斯认为光是_。(4分)3作为少数派，惠更斯是怎么做的？(2分)_4读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？(2分)_四、习作展示。(25分)亲爱的同学们，本学期紧张快
10、乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。参考答案一、基础达标。(41分)1.用“”给加点字选择正确的读音。(3分)谙熟(n yn) 馈赠(kugu)白雪皑皑(ii) 饶恕(shn) 游弋(yy) 卓越(zhuzhu)2、权 利缤 纷维 护牺 牲风 趣装 饰领 袖惩 罚呈 现喉 咙3辨字组词。(4分)抗（抗日） 绕（环绕）坑（水坑） 饶（饶恕）弧（弧度） 扰（打扰）狐（狐狸） 拢（合拢）4用“”画出词语中的错别字并改正。(3分)迫不急待(及)拨地而起(拔)连棉不断(绵) 疲备不堪(惫
11、) 胆大忘为(妄) 情不自尽(禁)5、持之以恒坚持不懈自强不息围魏救赵风声鹤唳四面楚歌拔吞澜废事繁澈苟6、 保护保卫喜爱 爱惜7、 违抗 突然 认认真真8、 蝴蝶划过曲线。盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？湖畔，到处是割草的孩子。蜜蜂在花间跳舞。9、52314二、 清明前后，种瓜点豆朝霞不出门，晚霞行千里春江潮水连海平海上明月共潮生言必信，行必果。也傍桑阴学种瓜 相看两不厌 要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见瓜苗生长倾听心跳虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值“我”： 这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。三、 感受 极其合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。安静想象中的蝴蝶飞走时的画面安静把蝴蝶放走时的情景、一种微粒流 以太波 他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。他是一个敢于坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。四、略第 5 页