《2022年教师培训工作计划 教职工培训工作计划幼儿园8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师培训工作计划 教职工培训工作计划幼儿园8篇.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教师培训工作计划 教职工培训工作计划幼儿园8篇2022教职工培训工作方案1 保育工作，是幼儿园保教工作中的重点;保育工作是幼儿教育、成长中不行缺少的一部分;保育员队伍建设关系到幼儿园办园质量的提高。随着科教事业的进展，幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来。这一学期，我园坚持以中心的培训指标为工作宗旨，本着提升保育员的职业素养和岗位技能的原则，在园长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。回顾一学期来的工作总结如下: 一、指导思想 以本学期制定的保育员培训方案为基础和工作目标，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训，不时提高保育质量。乐观参加园里进行的
2、各种保育学习活动，努力提高保教素养和保教质量。 二、乐观参与培训，不断提升保教质量 本学期，我园有6名保育员，1名炊事人员。全体后勤组人员都能乐观参与每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与沟通，使每个后勤人员看到自己工作中的成果与不足，坚决信念、连续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。 三月份，我园进行了本学期首次保育员培训，学习的内容为保育员工作职责、保育工作内容、清洁消毒工作、餐前餐后管理。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更好地为孩子、老师服务，使园所的保健工作更加规范有序地开展。 四月份，我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括：餐桌消毒和床铺整理。此次
3、活动，不仅让保育员们提高了熟悉，熬炼了基本功，还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。 五月份，我园对食堂工作人员进行了食堂饮食卫生工作、食物的加工与烹调的学问培训。此次培训，让食堂工作人员提高了食堂平安、卫生方面的意识，他们全都认为要把平安放在最优先的位置，搞好服务，让全体师生满足。 三、主要措施和详细工作 我园保育员坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在干净舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、洁净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。 为了避开各种传染病的发生，除用消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好有关各种传
4、染病的多方面的预防措施，发觉问题准时报告和处理。 四、 树立正确意识，确保教育教学工作的正常开展。 幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，奠定扎实的保教基础，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。 2022教职工培训工作方案2 一、指导思想： 以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，以我能行，我努力，我真棒!为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，
5、新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。 三、详细工作措施： (一)加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体老师学习规程、纲要、如何上好一节课、幼儿老师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。
6、提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。 在培训中，将用以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展师徒结对试点工作，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。 (三)加强教科研培训，提高教科研力量。 鼓舞老师乐观参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 四、详细培训支配： 三月份：忆
7、童教材培训 四月份：幼儿老师行为规范(一)、(二)、(三)、(四) 五月份：如何上好一节课 六月份：学习纲要以及纲要解读 2022教职工培训工作方案3 为了加强对我园老师连续教育的管理，使全部老师能在原有的学问、力量以及综合素养方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进老师的自主进展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训方案。 一、指导思想 仔细贯彻教育部幼儿园老师连续教育工程，探究有效提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体老师可持续进展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。 二、培训内容 1.主要培训内容：美术 美术作为幼儿园
8、的特色，是我园将始终开展的课程，需要老师在美术方面有肯定的素养，并能拥有从事美术教育教学的力量。 2.其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园老师不仅需要有驾驭课堂的力量，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个老师都必需具备的技能。 三、培训目标 1.关心老师提高美术素养，提高老师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的力量; 2.关心老师拓宽学问面，扎实基本功，从而提高老师的专业力量，达到共同成长。 四、培训形式 1.自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关学问，从而让老师进行自我思索，做一个思索型的老师。 2.集体学习：组织老师倾听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多
9、样化。 3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题讨论活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以班级组为支撑，结合年龄段开展相关争论学习活动。 4.活动观摩与展现：派遣老师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行共享，取长补短。此外，在园内采纳多种形式、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的沟通与学习。幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际动身，以幼儿园进展为本，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，使老师们得到进展与提高。我园师训组将结合方案，完成相关工作，将培训工作落到实处。 一、培训目标和培训
10、重点 培训目标：本学年我们将针对3-6岁儿童学习与进展指南幼儿园教育指导纲要县中学校(幼儿园)校本培训管理细则和县教育局中学校老师学科素养提升行动实施细则结合幼儿园实际，仔细贯彻执行。 1.以小课题讨论为基础，提高老师驾驭教材和教学反思的力量，提高课堂教学效率。1)课题讨论注意过程化。教研组长要加强教育科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办学习讲座，提高教育科研理论水平。各课题要依据制订的方案切实有效地绽开争论讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写教研文章，鼓舞老师参与县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。2)课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的教研制度等规定，教研组长
11、要加强对各课题的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 2.以远程教育为平台，提高老师充分利用信息技术的力量，充分利用网络课程资源，实现资源共享。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 3.以说、听、评三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说
12、课、听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 培训重点： 1.开展以健康领域为主要内容的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课程。坚持理论引领以3-6岁儿童学习与进展指南纲要和细则健康领域目标为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 2.明确目标，确定方案，乐观协作开展小问题讨论活动。教研工作要力求备课、说课、上课、评课四环节完整和圆满。小问题研讨活动，几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研方案为准、课题题目以方案为准;并制定相关的活动方案，每次活动后要做好相应的活动记录，整理好活动
13、的原始资料并装订，准时总结活动的效果并准时反馈以便整改。必要的时候准时归档。 3.有方案地开展青年老师与骨干老师的业务指导和培育，分层次分内容对20_年以上的骨干老师进行幼儿园老师成长问题讨论学习;20_年以下的新老师进行浙江省保教指南学习;园教研组对3年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。 4.加强学习,转变观念，不断充实现代教育理论，加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即乐观开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论业务笔记，尤其是教学随笔和心得体会。组织开展各项竞赛评比活动，乐观参与市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、
14、论文等各类竞赛有5-10名青年老师脱颖而出。 二、主要内容和基本形式 (一)培训主要内容： 1.针对全园老师：老师外出学习阅历沟通、先进老师阅历沟通;专题讲座活动心理健康信息技术教育科研：课题;专题研讨活动德育工作：、专题研讨活动幼儿健康领域活动指导3-6岁儿童学习与进展指南研读等。 2.骨干老师：师徒结对、阅历共享等 3.新老师：跟踪常规教学等;促进老师专业化进展，教育实践的培训。 (二)培训形式：集中培训;网上远程、群活动;互听互评;阅历沟通、互动式探讨、圆桌式培训;老带新，师徒结对等培训形式的多样、新奇始终是一种途径，人人参加，从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。 三、
15、保障措施和预期效果 1.完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以计分制度，鼓舞老师参与，如把老师参与学习培训的状况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2.依据老师自定的专业进展规划，以及幼儿园师资进展的规划，分层次培育各级骨干老师。 3.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增加教研实效。各班级组每周一下午开展一次班级组教研活动，园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动，针对专题讨论中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。 4.切实保证每月一次的大教研活动，通过研讨引领老师
16、把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。 5.紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。抓住走出去的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教育教学水平。 6.幼儿园设立老师培训专项基金，保障老师培训经费。 2022教职工培训工作方案4 一、指导思想： 依据幼儿园教育指导纲要，结合幼儿园教育工作实际及老师队伍状况，坚持继承、进展、创新的思路，提升老师的群体素养，加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高老师的教育管理技能和教育专业技能
17、，特制定培训方案。 二、培训内容： (一)坚持以学习和贯彻幼儿园教育纲要为活动主题，通过多种途径，鼓舞老师运用纲要精神指导教育实践，促进教育质量的质的飞跃。 1、以自觉学习为基础，主动汲取新信息、新观念。 主要形式是理论摘记和教学笔记，由老师结合教育实际有目的地进行摘记并思索，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。老师要有自学笔记，积累教学阅历。通过教学反思的介入，提高老师学习、观看、提炼、运用的力量，为进一步贯彻和落实纲要供应力量保障。 2、以教学研讨为契机，更新观念，呈现自我。 为了实现以人为本、以园为本的教育管理理念，转变以往指派安排的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼
18、儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的安排，基本都先交给老师争论，与老师商议，让老师在自己的领域内独立地进行思索，在制造性的工作中享受制造过程带来的欢乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面绽开研讨。通过观摩，进一步呈现百花齐放的教学方法，更加熟悉到 教无定法，贵在得法的重要意义;在老师队伍中激发相互学习，相互促进，共同进步的信念和决心。发挥老师的仆人翁作用，让老师成为培训活动的仆人。 每学期每月定期组织教研活动，在教学研讨活动中，让老师熟悉自己，了解他人，开阔教学视野;使老师主动地汲取先进的教育理念，丰富教育阅历，巩固和加强理论指导下的教育实践。以往的阅历告知我们：老师的潜能是无限的，只有充
19、分挖掘广阔老师的工作潜力，幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上;只有充分调动老师的乐观制造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同共享、共同成长的团队力气、团队精神。 (二)、教育技能培训，鼓舞和促进教育的规范化和多元化。 园本培训是幼儿园主要的培训形式。我园主要在以下两个方面加强培训，旨在鼓舞和促进幼儿园教育的规范化和多元化。 1、教学难点的培训：通过培训使老师获得教育理念的升华：教育教学肯定要遵循教育规律，注意系统性和循序渐进;肯定要遵循幼儿年龄特点，注意直观性和进展性。我园采纳走出去、请进来的形式，使大家进一步把握老师应具备的教育技巧和力量：对教育事业的赤诚爱是第一位的;对老师职业的理解勤奋、奉献、创
20、新;对教学方法的思考教无定法，贵在得法;对教育价值的熟悉在教育工作中挑战自我、完善自我。 2、教学方法的培训：新纲要指出：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，因此，嬉戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，由于嬉戏最能激发幼儿的学习爱好和探究欲望。但在实际教学中，许多老师苦于嬉戏缺乏，或者不知如何运用嬉戏。我园将嬉戏方法的培训融入老师日常工作的考核之中，即将考核的过程以嬉戏的形式贯穿，每个环节先培训嬉戏方法，然后在嬉戏过程中考核老师。这样，既了解了老师的学习和工作状况，又让老师在轻松开心的嬉戏气氛中得到了收获。转变了以往培训与考核相脱节的状况，既可节约时间，又提高效率。通过嬉戏方法的培训，可以拓展老师的教
21、学思路，学会举一反三、融会贯穿;懂得学以致用、自我创新，从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定基础。 本阶段的园本培训侧重于老师的教育思想和教育教学活动的培训，随着教育形式的进展，我们将不断地给予它新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，形成本园特色的教育风格，实践无止境，我们开展园本活动将永不停步。 2022教职工培训工作方案5 一、指导思想： 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南和幼儿园老师专业标准精神，以聚焦问题解决为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利
22、老师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。 二、培训目标： 1.进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2.进一步促进老师更新教育观念，更新学问结构和力量结构，把握现代教育技术，使之综合力量和锐意创新力量得到有效提高。 3.进一步提高老师的专业技能，进展老师的特长，使之具有鲜亮的共性，更好地为幼儿的成长服务。 三、培训要求： 1.培训人员需准时参与培训，如遇特别状况，应准时做好请假工作。 2.持着虚心好学的态度，仔细参加培训，做好相关记录。 3.参培过后，准时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考
23、核，检验培训成果。 四、培训时间 7月1日8月31日 五、培训形式 专题学习、实践操作、案例观摩、集体研讨等 六、培训内容及要求 (一)师德培训 7月组织老师学习老师法未成年人爱护法等，加强老师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，老师开展自学活动，连续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行共享。 (二)老师专业研习 8月各老师参与辅导网集中培训幼儿园老师专业标准研读，并进行互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年进展规划，为个人专业进展制定方案。 (三)班主任专题研习 7月开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合自己日常班级工作开展状况进行共享
24、沟通。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理力量形成，形成班级特色良好班风。 (四)有效学习评价研修 通过观看名师录像课、问题解决如何有效评价幼儿的行为、问题解决如何开展区域嬉戏活动，等集中学习形式学习如何有效开展区域嬉戏以及进行幼儿新闻评价。通过评析名师优质课学习如何开展高效集体教学活动。培训后老师个人撰写案例分析报告以及观看案例，分析自己实际教育活动中嬉戏开展状况。最终设计区域嬉戏、制作区域材料，增加实践力量。 (五)信息素养提升 7月开展电子白板技术培训，并观摩研讨，从优秀电教课中学习。随后，每位老师撰写电教课教学设计一篇，并制作相关课件，在实践中运用所学到的电教
25、学问和技能。 (六)读书活动 开展书香康幼读书沟通活动。8月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、共享、沟通读书心得。 七、培训措施及要求 1、加强园本培训过程管理 加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，达到学有所获，学有成效，让老师们在学习中感悟、反思中前进，不断增加园本教研的实效性。 2、集中培训要求： (1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。 (2)学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不随便走动、离场，做到仔细发言、用心记录;老师孩子要妥当支配，不进入会场。 (3)留意节水、节电，保持环境卫生。 (4)按时上交各类资料。 20
26、22教职工培训工作方案6 一、指导思想： 以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，围绕新教材，以人为本，以进展内涵为宗旨，全面推动素养教育，大力开展以培训全体老师为目标。进一歩塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。 二、工作目标： 培育出一批师德修养好,业务素养高,教学基本功硬,教科研力量强的幼教队伍.详细是： 一课：人人能上一节有特色的课。 一文：人人能写一篇高质量的教育教学论文。 一讲：人人能为全园老师开展一次讲座活动
27、。 三、工作要点： 1、加强师德师风作培训为首要内容，组织老师仔细学习贯彻教育部颁发的幼儿园教育指导纲要，提高老师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师动关系。老师应成为幼儿学习及活动的支持者、合、引导者，以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往，老师真正做到为人师表、身正为范。每周工作为老师的政治学习日，每月组织一次讲座活动和我爱我的岗位等演讲活动。 2、通过培训，更新教育观念，增加老师对实施素养教育重要性的熟悉，提高老师实施素养教育的力量和水平。组织老师进一步解读、研读幼儿园教育指导纲要，深化领悟纲要精神，学习全新的理念、全新的教育第四章新课
28、程与学校、同学的进展。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师学好体会沟通。 3、提高老师的整体素养，仔细组织好老师的业务培训。内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。形式。理论辅导：要求老师乐观参与进修学校组织的岗位培训，并请有关专家讲座指导。要求全体老师进一步熟识教育教学规律，不断更新观念，具有面对全体、因人施教的力量。教学业务的辅导：以所在园领导、骨干老师为主，依据老师的业务水平凹凸，工作力量的强弱，向老师提出不同的要求，进行分层辅导。大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。开学初要求老师制定好自
29、我培训方案，青年老师必需做到日阅一篇、一周一德、一月一论，每学期对本园或本镇组织、开展一次半日开放活动。每周支配一次作为老师基本功练功日，本学期支配一次老师现场绘画基本功竞赛活动。仔细组织老师之间的教学讨论活动，骨干老师上好示范课，组织形式多样的研讨课、展现课。幼儿园常常为这些老师供应展现的舞台和机会。对她们的目标是：通过几年的内外培训，具有独立担当园级以上公开教学的力量，具有指导其他老师教学工作的力量，使她们成为园的学科带头人，争取在三、五年内成为有知名度的老师，为进一步提高教育教学质量奠定坚实的基础。 4、为了提高老师的教科研水平，努力造就一支科研型的老师队伍。做到人人有课题，个个搞讨论，
30、以形成深厚的教科研氛围，切实有效地提高素养教育的质量。详细做法是：开学初首先请有关人员来园进行讲座、辅导，然后请各位老师围绕各自担当的课题，定好方案和讨论的方案。做到四个一阅读肯定数量的与课题有关的教科研理论，并做好读书笔记;向全园老师上一堂课题探讨课;撰写一篇有肯定质量的课题讨论总结或论文。 四、主要工作： 三月份： 1、组织老师学纲要，谈纲要活动; 2、论文预备工作; 3、进行一次爱岗敬岗的演讲活动; 4、骨干老师半日活动设计方案与展现的预备工作; 5、全镇教研活动：对村办班半日开放活动; 6、集备对话沟通。 四月份： 1、依据进修学校启动三百工程，开展教学比武活动; 2、参与全员培训;
31、3、教育笔记和教育反思笔记评比; 4、各平行班环境创设评比工作。 五月份： 1、请有关人员进行活动案例的讲座; 2、评比优秀学习笔记。 六月份： 1、老师基本功竞赛：现场绘画竞赛; 2、学习全新的理念、全新的教育第四章新课程与学校同学的进展迎接考核; 3、资料汇总工作。 2022教职工培训工作方案7 一、政治思想 指导思想仔细学习、全面贯彻区教育行政部门关于平安工作的文件及会议精神，珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，充分熟悉保障少年儿童的平安，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。依据幼儿园平安教育的要求，结合本幼儿园实际状况，特制定教职工平安教育培训方案。 二、
32、工作目标 1、进一步完善幼儿园平安教育与管理制度，推动幼儿园平安教育与管理工作进一步规范化、科学化，增加平安教育与管理的实效性，不断提高平安教育与管理水平和同学自我爱护力量。 2、开展优秀平安管理员评比，力争90%以上的教职工达到要求。 3、严防发生有幼儿园责任的平安事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生;同学事故出险率掌握在1%以下。 三、工作措施 1、加强培训，提高平安管理水平幼儿园要抓好平安管理员、教职工的平安教育培训。通过培训，使平安管理员、广阔教职工能把握平安教育与管理的基本学问，能运用科学理论学问去管理幼儿园平安工作。 (1)平安教育培训要有层次性。对平安管理员、教职工、同学、家长等不同
33、层次的对象，要有不同的培训内容。对平安管理员、广阔教职工平安教育培。 训的内容不仅要具有学问性，而且要具有理论性与科学性，使平安管理员、广阔教职工能把握一套行之有效的平安教育与管理方法。对同学及家长的培训，要注意直观，通过对身边的平安防护、平安事故的典型案例分析，提高同学遵守法律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增加同学预防损害和避开危急的力量，提高同学的自护力量和家长的监护水平。 (2)平安培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在平安教育工作中的作用。全体教职工要把握有关平安教育的法律、法规、文件的有关学问，学会运用政策规范平安教育与管理。 (3)平安管理的方法指导要具有针对性。幼儿
34、园要依据平常的平安工作，分析总结幼儿园平安工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园平安管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将幼儿园每个岗位的平安责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。 2、注意整改，准时消退平安隐患。 平安教育与管理要非常重视平安隐患的整改。平常，要认真观看、准时发觉平安方面存在的问题，不轻易放过任何一个平安隐患，确保防患于未然。 (1)提高警惕，预防校内侵害。一是切实做好平安保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。 (2)加强交通平安管理，进一步实施好放心车工程，规范大型活动同学班车管
35、理。试行同学交通平安联系卡和交通平安义务监督员制度; 2022教职工培训工作方案8 为了加强36周岁儿童学习与进展指南的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长，依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案： 一、指导思想 坚持以师德建设为中心，以促进老师专业进展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注意老师教育观念的转变与更新，突出教育科研力量的培育与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力量
36、的熟悉理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。 二、老师队伍状况分析 我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级老师2人，幼儿园高级老师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干老师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干老师2人。最近几年，幼儿园老师的流淌较频繁，名优资源偏科，新增的力气不足。调动老师的工作热忱，激发骨干老师的潜能是重中之重，在教育教学、课题讨论等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。 三、培训目标 1、进一步提升老师师德修养
37、，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。 2、进一步促进老师更新教育观念，更新学问结构和力量结构，把握现代教育技术，使之具有综合教育力量和锐意创新力量，符合创新教育和素养教育的要求。 3、进一步提高老师理论功底和科研力量，进展老师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 4、逐步构建研训一体的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。 措施： (一)开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神 1、用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新从而加强老师职业道德规范和师
38、德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神。 2、组织我是一位孩子王师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。 (二)开展园本教研，实现老师专业上的共同成长 1、开展形式多样的讨论争论。如学习培训、同伴观看对话、专题争论、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等，搭建起对话协作共享的成长平台。 2、落实幼儿园课堂三部曲备课、上课和活动反思，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。 3、结合后勤岗位工作实际，开展后勤老师专题培训。依据各自岗位的特点，总结、探究、创新工
39、作阅历与方法，并与大家一起共享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。 4、创新集体备课的形式，历经个人小组集体小组个人，加大对领域教学的讨论工作。 5、以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观看记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业力量，有效促进孩子良好习惯的养成。 6、从解读文本开头，围绕老师的专业成长开展各种专业学问讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解老师的心理压力，查找职业幸福感。 7、开展老师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正关心老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高老师的基本功，促进老
40、师的专业成长。 (三)以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校内文化 1、学习打算眼光，学习打算态度，学习打算思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以老师的进展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。 2、加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教育专业书刊、新课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师多读书，读好书，好读书，以读书活动搭建老师专业成长的平台。 3、本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校内文化，提升幼儿园的文化品位。 (四)拓展培训
41、模式，多种方式进行老师的培育 1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题争论中关心，在课堂展现中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。 2、鼓舞老师乐观参与进修学习，完成连续教育任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习，园领导每期听课25节，老师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干老师、一般老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。 3、连续开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。 4、连续邀请有关专家为我园园本培训、课题讨论、老师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高老师群体的教科研力量的。 5、以人为本，寻求老师队伍跨越式进展。关注引进老师的培育，并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化。 四、培训管理与考核 1、成立以园长为组长，培训专职人员负责详细实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。 2、加强培训过程的检查和督促。考核时把老师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、阅历总结等文字材料、参与培训和讨论活动的考勤状况作为园本培训检查、考核的依据。