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1、2.4用单摆测量重力加速度基础巩固20212022学年高中物理粤教版（2019）选择性必修第一册一、选择题（共15题）1在用单摆测定重力加速度的实验中若测得的g值偏小，可能是由于（ ）A计算摆长时，只考虑悬线长，而未加小球半径B测量周期时，将n次全振动，误记成n+1次全振动C计算摆长时，用悬线长加小球的直径D单摆振动时，振幅较小2某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.00cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为99.9s。如果他测得的g值偏小，可能的原因是（ ）A测摆线长时摆线拉得过紧B实验中误将49次全振动数为50次C开始计时，秒表过迟
2、按下D摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了3某同学利用单摆测量重力加速度，为了使测量误差尽量小，下列说法正确的是（）A组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球B组装单摆细线要轻C实验时须使摆球可旋转D摆长一定的情况下，摆的振幅尽量大4用单摆测定重力加速度，根据的原理是（）A由g=看出，T一定时，g与l成正比B由g=看出，l一定时，g与T2成反比C由于单摆的振动周期T和摆长l可用实验测定，利用g=可算出当地的重力加速度D同一地区单摆的周期不变，不同地区的重力加速度与周期的平方成反比5有两位同学利用假期分别参观了位于哈尔滨市的“哈尔滨工业大学”和上海市的“复旦大学”，他们各自利用
3、那里实验室中的DIS系统探究了单摆周期T和摆长L的关系。然后通过微信交流实验数据，并用计算机绘制了如图甲所示的图像。另外，去“复旦大学”做研究的同学还利用计算机绘制了他实验用的a、b两个摆球的振动图像，如图乙所示。下列说法正确的是：（）A甲图中“复旦大学”的同学所测得的实验结果对应的图线是BB甲图中图线的斜率表示对应所在位置的重力加速度的倒数C由乙图可知，a、b两摆球振动频率之比为32D由乙图可知，时b球振动方向沿y轴正方向6在利用单摆测定重力加速度的实验中，下列说法正确的是A把单摆从平衡位置拉开的摆角，并在释放摆球的同时开始计时B测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为C用悬线的长度
4、加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大D选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小7利用单摆测定重力加速度g时，下列情况中会导致所测得的g值偏大的是（）A小球质量过大B摆线太长C把悬线长和小球直径之和当作摆长D把悬线长当作摆长8关于单摆，下列说法正确的是（）A摆球受到的回复力方向总是指向平衡位置，当摆球运动到平衡位置时，合力为零B如果有两个大小相同的带孔塑料球和带孔铁球，任选一个即可C将单摆的摆角从4改为2，单摆的周期变小D在用单摆测重力加速度实验中，若摆长值忘记加摆球半径，则测量值偏小9以下实验不需要打点计时器的是（）A研究匀变速直线运动B验证牛顿运动定律C探究
5、动能定理D用单摆测定重力加速度10在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，有人提出以下几点建议，可行的是（）A适当加长摆线B质量相同，体积不同的摆球，应选用体积较大的C单摆偏离平衡位置的角度要适当大一些D当单摆经过平衡位置时开始计时，经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆振动的周期11在用单摆测定重力加速度的实验中，若测得g值偏小，可能是由于（）A计算摆长时，只考虑悬线长，未加小球半径B计算摆长时，将悬线长加上小球直径C测量周期时，将n次全振动误记成n+1次全振动D单摆振动时，振幅较小12实验小组的同学做“用单摆测重力加速度”的实验。如果实验得到的结果比当地的重力加速度值小，可能的原因是
6、（）A测摆线长时摆线拉得过紧B摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了C开始计时，秒表过迟按下D实验中误将n1次全振动数为n次13下列关于单摆实验过程的具体步骤中，你觉得存在明显问题的是（）A将细线穿过金属小球上的小孔，在细线的一端打一个稍大一点的结，制成一个单摆B将单摆平躺在桌上，用刻度尺、游标卡尺分别测量摆线长度和直径，取半径加线长为摆长C铁架台放在桌边，使固定的铁架伸出桌面，然后把单摆固定在铁夹上，使摆球自由下垂D当摆动稳定后摆球经过最低点时开始计时，测3050次全振动的时间，并求出周期14在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，关于摆长和周期的测量，下列说法正确的是（
7、 ）A摆长等于摆线长度加上球的直径B测量周期时只要测量一次全振动的时间C测量时间应从摆球经过平衡位置开始计时D测量时间应从摆球经过最高点开始计时15在用单摆测量重力加速度的实验中，用多组实验数据做出周期（T）的平方和摆长（L）的T2-L图线，可以求出重力加速度g。已知三位同学做出的T2-L图线的示意图如图中的a、b、c所示，其中a和b平行，b和c都过原点，图线b对应的g值最接近当地重力加速度的值。则相对于图线b，下列分析正确的是（）A图线c对应的g值小于图线b对应的g值B出现图线c的原因可能是误将51次全振动记为50次C出现图线a的原因可能是误将悬点到小球上端的距离记为摆长LD出现图线a的原因
8、可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长L二、填空题（共4题）16某同学在一次用单摆测重力加速度的实验中，测量5种不同摆长与单摆的振动周期的对应情况，并将记录的结果描绘在如图所示的坐标系中，图中各坐标点的标号分别对应实验中5种不同摆长的情况。在处理数据时，该同学实验中的第_数据点应当舍弃。求重力加速度时，他根据自己画出的图线求出图线的斜率k，则用斜率k求重力加速度的表达式为_。17科学探险队员探究珠穆朗玛峰山脚与山顶重力加速度的差值。在山脚处，他用一个小铁球与一条细线、支架组成一个单摆装置，通过改变摆长L，测出相应单摆的周期T，用测出的L与T的值，作出了T2L图像如图中直线c所示。当他成功攀登到
9、山顶后，他又重复了在山脚做的实验。并用L与T的测量值在同一坐标系中作出了另一条T2L图像。则利用山顶实验数据作出的图线可能是图中的直线_；在山脚做实验测摆长时若没加小球的半径。作出的图线可能是直线_；测摆长时没加小球半径，用测量数据通过作T2L图像测出的重力加速度值_（“偏大”“偏小”或“不变”）18某同学做“利用单摆测重力加速度”实验，先用一个游标卡尺测量小球的直径，示数如图甲所示，则该小球的直径为_mm。用秒表测得50个全振动的时间如图乙所示，秒表示数为_s 。19小华同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验（1）用游标卡尺测小球的直径时示数如图甲所示，则小球的直径_。（2）如图乙所示，搭建
10、实验装置时，要用铁夹夹住摆线上端，这样做的主要目的是_A便于测量单摆摆长 B便于测量单摆周期C确保摆动时摆长不变 D确保摆球在竖直平面内摆动（3）小华同学用标准的实验器材和正确的实验方法测量出几组不同摆长和对应的周期，然后根据数据描绘图像，进一步计算得到图像的斜率为，可知当地的重力加速度大小_三、综合题（共4题）20单摆是常见的一种简谐运动，如图所示。已知质量为m的摆球，摆长为l，完成N次全振动的时间是t，请根据以上数据完成以下问题：（1）画出摆角为时，小球的受力图，并求出此刻回复力的大小和方向（可在图中画出）；（2）当地重力加速度g是多大；（3）很多同学认为直接测量一次全振动时间既简单又节省
11、时间，你同意这个观点吗？请简要分析说明。21已知月球表面的重力加速度是地球的，如果把一个周期为8s的单摆放到月球上，它的周期变为多少？22在用单摆测量重力加速度的实验中，测得悬线长为l，摆球直径为d，完成n次完整振动所用时间为t，求重力加速度g。23李磊同学利用单摆测量重力加速度。他测出摆线长度l=99cm，摆球直径d=2cm。摆动过程中，摆球完成20次全振动的时间为40s，偏离最低点的最大距离A=10cm。若整个摆动过程可视为简谐运动，规定从最低点向右摆动时为正方向。(1)求李磊同学测出的重力加速度的大小（结果保留两位有效数字）；(2)从小球经过最低点向右摆动时开始计时，写出摆球的振动方程。参考答案：1A2D3B4C5C6C7C8D9D10A11A12B13B14C15C16 4 17 a b 不变18 29.8mm 99.8s19 2.240 C 20（1）摆角为时，小球的受力图如图回复力为回复力方向如图所示（2）由题意可知，单摆的周期为根据单摆周期公式可得联立解得（3）不同意，因为多次测量利用累计法可以减小测量误差。2119.6s2223(1)；(2)