《Unit 6 An old man tried to move the mountains Section B (2a－2e) 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 6 An old man tried to move the mountains Section B (2a－2e) 教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五课时Section B (2a2e)主备内容Section B (2a2e)教学目标【知识目标】Important words：wife，husband，whole，shine，bright，ground，lead，voice，braveImportant phrases：as soon as，in the moonlight，find the way out，leadtoImportant sentences：1One year，the weather was so dry that no food would grow.2Dont eat it until you get to the
2、 forest.3Unless I do，well be lost.【能力目标】通过开展小组学习活动，掌握阅读方法，提升阅读技能。【情感目标】通过阅读故事，培养英语学习的兴趣。教学重难点重点：掌握核心单词和短语。难点：通过开展小组学习活动，掌握阅读方法，提升阅读技能。教法学法任务型阅读法；小组合作学习。Step 1自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1Mr.Green is Mrs.Greens husband_2They worked in the garden the whole_ morning last week.3In autumn，lots of leaves fal
3、l on the ground_4“Have a good trip！”my sister said in a sweet voice_5It is sunny today.The sun is shining_ bright outside.Step 2情景导入【参考案例】T：In this lesson，we shall learn about a fairy tale named Hansel and Gretel.Questions：T：Have you ever read fairy stories?_What fairy story have you read?_Whats it
4、about?_设计意图：通过问答以及学生感兴趣的话题导入新课，激发学生讲出自己喜爱的故事的欲望。Step 3完成2a2e的任务【操作案例】1通过谈论学生熟知的故事完成2a。2学生自读课文，在教师的提示下了解本文的题材，完成2b。3学生读第二遍课文，完成2c，邀请部分学生说出自己的答案。4学生读第三遍课文，回答2d中的问题，要求几位学生将答案书写在黑板上，统一纠正。5邀请多组学生表演戏剧，师生共同评价。设计意图：学生通过阅读和完成任务了解戏剧，并在表演戏剧的过程中实现语言和知识目标。【知识点拨】1what 引导的感叹句what 引导的感叹句其结构为Whata(an)形容词单数可数名词主语谓语。例
5、句：What a fine day it is！今天天气多好啊！注意：what 引导的感叹句与how引导的感叹句有时可以转换，转换后意义不变。例句：What delicious cakes these are！How delicious these cakes are！这些蛋糕多么美味啊！2as soon asas soon as意为“一就；尽快”，引导时间状语从句。例句：As soon as I get to Beijing，Ill write to you.我一到北京，就给你写信。I gave the alarm as soon as I saw the smoke.我一看见冒烟，就发出了
6、警报。【拓展】as soon as 这个短语比较常用，它引导的从句通常用一般现在时表示将来时。它的特点是在句子中的位置比较灵活，而且可以用于各种时态。当主句是一般将来时态时，as soon as引导的状语从句应用一般现在时；当主句是过去时态，as soon as引导的状语从句应用一般过去时。例句：Ill write to you as soon as I get there.我一到那儿就给你写信。(一般现在时)As soon as I went in，Jason cried out with pleasure.我一进门，杰森就高兴的叫起来。(一般过去时)3find outfind out意为“
7、找到；发现；查出”例句：Please find out when the first class begins.请查一下第一节课什么时候开始。 Step 4板书设计Section B (2a2e)Important words：wife，husband，whole，shine，bright，ground，lead，voice，braveImportant phrases：as soon as，in the moonlight，find the way out，leadtoImportant sentences：1One year，the weather was so dry that no food would grow.2Dont eat it until you get to the forest.3Unless I do，well be lost. 通过本节课学习，部分学生已经学会利用精读策略把握细节，获取有效信息，并且也学会了概括、复述故事。要求学生能在老师的引导下，做一些开放性的训练，如复述。要求学生在对文章有一个大体掌握后，渐渐地敢于开口表达，综合实践能力得到提高。