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1、高三语文二轮专题增分突破课件古代诗歌鉴赏第1页，此课件共38页哦增分突破增分突破三遍三遍阅读阅读法，教你法，教你轻轻松搞定松搞定论论述述类类文本文本阅读阅读第2页，此课件共38页哦(2013江西卷江西卷)阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成13题题。病毒病毒 病毒不同于其它所有生物，它不是由病毒不同于其它所有生物，它不是由细细胞构成的。一个胞构成的。一个细细胞中的胞中的结结构要构要进进行生命活行生命活动动：进进食、食、产产生能量、生生能量、生长长、对环对环境境的改的改变变作出反作出反应应。但。但这这一切病毒都没有。当它呆在一切病毒都没有。当它呆在细细胞外胞外时时，它它实际实际上是很小的、无
2、生命的、上是很小的、无生命的、懒懒惰的惰的颗颗粒。它粒。它进进入入细细胞后，胞后，灾灾难难就来了。就来了。第3页，此课件共38页哦所有的病毒都由两部分所有的病毒都由两部分组组成：核酸构成的核和包住核的一成：核酸构成的核和包住核的一层层蛋白蛋白质质，在有些情况下是脂肪或，在有些情况下是脂肪或类类脂的包膜。蛋白脂的包膜。蛋白质质外衣或外衣或类类脂脂包膜包膜(如果有的如果有的话话)使病毒依附上使病毒依附上细细胞膜胞膜然后病毒然后病毒进进入入细细胞。胞。实际实际上上这这并不容易。病毒外衣的表面必并不容易。病毒外衣的表面必须刚须刚好依附在好依附在细细胞膜的胞膜的“接收器接收器”的位置。即使在理想的条件下
3、，病毒与合适的的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细细胞的胞的几千次撞几千次撞击击中，也只有一次能使它中，也只有一次能使它们们正确地正确地连连接。接。这这就可以解就可以解释为释为什么通常的病毒只什么通常的病毒只对对特定的特定的细细胞起作用。狂犬病和感冒胞起作用。狂犬病和感冒则则是最明是最明显显的例外，它的例外，它们们能感染的范能感染的范围围极广。极广。一旦病毒依附上一旦病毒依附上细细胞，它有几种方法穿胞，它有几种方法穿过细过细胞膜胞膜进进入入细细胞。胞。在在细细胞膜上开一个小洞胞膜上开一个小洞让让它它进进去，有脂肪包膜的病毒能将它去，有脂肪包膜的病毒能将它们们的包膜与的包膜与细细胞膜融合而
4、使它胞膜融合而使它们进们进入入细细胞。胞。第4页，此课件共38页哦当病毒当病毒进进入入细细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我些什么，我们们必必须须更更进进一步了解它的核酸中心。一步了解它的核酸中心。核酸存在于每个活的核酸存在于每个活的细细胞和病毒中。它胞和病毒中。它们们有两种基本种有两种基本种类类DNA和和RNA。DNA构成基因构成基因组组合。合。这这意味着一个特定的意味着一个特定的DNA里里储储藏了构造和藏了构造和维维持一种特定生物体的信息。持一种特定生物体的信息。DNA是怎是怎样样决定生物决定生物的形式和功能的呢？它控制的形式和功
5、能的呢？它控制细细胞和生物体制造蛋白胞和生物体制造蛋白质质。不同的。不同的DNA产产生不同的蛋白生不同的蛋白质质，不同的蛋白，不同的蛋白质质构成不同的生物体。构成不同的生物体。RNA是干什么的呢？是干什么的呢？RNA在在细细胞中的主要功能是充当信息胞中的主要功能是充当信息的的传递传递者。它将信息从者。它将信息从DNA(在所有在所有细细胞的胞的细细胞核中胞核中)传递传递到合成到合成蛋白蛋白质质的地方的地方(在在细细胞核外胞核外)。DNA像模板一像模板一样样造出正确的造出正确的RNA，RNA又同又同样样制造出正确的蛋白制造出正确的蛋白质质。第5页，此课件共38页哦病毒要么有病毒要么有DNA，要么有
6、，要么有RNA，但不会两，但不会两样样都有。在病毒中，都有。在病毒中，RNA不是信息的不是信息的传递传递者而是基因物者而是基因物质质。病毒病毒进进入并入并强强迫迫细细胞制造出更多的病毒，必胞制造出更多的病毒，必须须有一些蛋白有一些蛋白质质和核和核酸的酸的组组合与合与细细胞的胞的类类似。似。这这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒它来自病毒对细对细胞或它的宿主胞或它的宿主长长期的适期的适应应。实际实际上，自从地球上有生命上，自从地球上有生命以来，病毒和以来，病毒和细细胞就共同存在，共同胞就共同存在，共同进进化。化。有一种曾有一种曾经经很流行的
7、很流行的说说法，法，认为认为病毒是在病毒是在细细胞之前出胞之前出现现的。的。这这种种说说法法现现在看来不太好。一种更可信的可能性是在看来不太好。一种更可信的可能性是说说，病毒是在，病毒是在很久以前从它很久以前从它们们的的细细胞中逃出来的基因物胞中逃出来的基因物质质。第6页，此课件共38页哦随着随着时间时间的的变变迁，迁，这这些些“逃出来的基因逃出来的基因”提高了独立的能力，能自提高了独立的能力，能自我复制，在我复制，在细细胞中寄生胞中寄生成了病毒。成了病毒。对对它它们们的宿主的宿主细细胞越适胞越适应应的的病毒，危害性越小。病毒，危害性越小。这这就是病毒就是病毒进进化的形式。大部分的病毒感染化的
8、形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些完全没有危害，但那些进进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则则是巨大的。是巨大的。病毒有修复病毒有修复4 000种人种人类类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在在经过处经过处理没有感染性的病毒身上，使它理没有感染性的病毒身上，使它进进入有缺陷的入有缺陷的细细胞，胞，这这是是修复修复这这些些细细胞最好的方法。胞最好的方法。这这种基因种基因疗疗法法还还可能用来修复癌可能用来修复癌细细胞的胞的DNA。(选选自自在岩石上漂浮在岩石上漂浮，有，有删删改改)第7页，此课件共38页哦A病毒病毒实际实际上
9、是很小的、无生命的、上是很小的、无生命的、懒懒惰的惰的颗颗粒。它没有粒。它没有进进食、食、产产生能量、生生能量、生长长、对环对环境的改境的改变变作出反作出反应应的生命活的生命活动动。B所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层层蛋白蛋白质组质组成。成。这层这层蛋白蛋白质质外衣使病毒依附上外衣使病毒依附上细细胞膜胞膜然后病毒然后病毒进进入入细细胞。胞。C病毒只病毒只对对特定的特定的细细胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的细细胞的几千次撞胞的几千次撞击击中，也只有一次能使它中，也只有一次能使它们们正确地正确地连连接
10、。接。D病毒和病毒和细细胞共同存在，共同胞共同存在，共同进进化。病毒化。病毒对对它它们们的宿主的宿主细细胞胞越适越适应应，危害性就越小；而那些，危害性就越小；而那些进进化得不完美的病毒引起化得不完美的病毒引起的危害和痛苦的危害和痛苦则则是巨大的。是巨大的。1下列关于下列关于“病毒病毒”的表述，正确的一的表述，正确的一项项是是 ()第8页，此课件共38页哦解析解析A项项“病毒病毒实际实际上是很小的、无生命的、上是很小的、无生命的、懒懒惰的惰的颗颗粒粒”的前的前提条件是提条件是“当它呆在细胞外时当它呆在细胞外时”，而当它进入细胞后，而当它进入细胞后，“灾难就来灾难就来了了”。B项项“所有的病毒都由
11、核酸构成的核和包住核的一层蛋白所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成质组成”说法不恰当，据原文可知包住核的说法不恰当，据原文可知包住核的“在有些情况下是脂在有些情况下是脂肪或类脂的包膜肪或类脂的包膜”。C项项“病毒只对特定的细胞起作用病毒只对特定的细胞起作用”说法不恰说法不恰当，这只是在当，这只是在“通常通常”的情况之下。的情况之下。答案答案D第9页，此课件共38页哦A一旦病毒依附上了一旦病毒依附上了细细胞，穿胞，穿过细过细胞膜胞膜进进入入细细胞的方法就是，胞的方法就是，将它将它们们的包膜与的包膜与细细胞膜融合而使它胞膜融合而使它们进们进入入细细胞。胞。BDNA控制控制细细胞和生物
12、体制造蛋白胞和生物体制造蛋白质质，不同的，不同的DNA产产生不同的生不同的蛋白蛋白质质，不同的蛋白，不同的蛋白质质构成不同的生物体，构成不同的生物体，DNA就是就是这样这样决定生决定生物的形式和功能的。物的形式和功能的。CRNA在在细细胞中的主要功能是充当信息的胞中的主要功能是充当信息的传递传递者；而在病毒者；而在病毒中，中，RNA不是信息的不是信息的传递传递者，是基因物者，是基因物质质。D病毒病毒强强迫迫细细胞制造更多病毒，必胞制造更多病毒，必须须有一些蛋白有一些蛋白质质和核酸的和核酸的组组合与合与细细胞的胞的类类似，似，这这种惊人的相似性来自病毒种惊人的相似性来自病毒对细对细胞或它的宿胞或
13、它的宿主主长长期的适期的适应应。2下列下列对对文章内容的理解，不恰当的一文章内容的理解，不恰当的一项项是是 ()第10页，此课件共38页哦解析解析A项项“穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞膜融合而使它们进入细胞”说法不恰当，其实病毒说法不恰当，其实病毒“有几种方法穿有几种方法穿过细胞膜进入细胞过细胞膜进入细胞”，而并非只有题干所述的一种，与细胞膜融，而并非只有题干所述的一种，与细胞膜融合进入细胞的方法只适合有脂肪包膜的病毒。合进入细胞的方法只适合有脂肪包膜的病毒。答案答案A第11页，此课件共38页哦A“病毒是在
14、病毒是在细细胞之前出胞之前出现现的的”这这一一说说法是法是错误错误的，的，实际实际上病毒是在上病毒是在很久以前从它很久以前从它们们的的细细胞中逃出来的基因物胞中逃出来的基因物质质。B病毒作病毒作为为在很久以前从它在很久以前从它们们的的细细胞中逃出来的基因物胞中逃出来的基因物质质，一旦逃出，一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复制。就提高了独立的能力，能自我复制。C狂犬病和感冒病毒能感染的范狂犬病和感冒病毒能感染的范围围极广，它极广，它们对们对所有的所有的细细胞都起感胞都起感染作用，免疫系染作用，免疫系统对统对它它们们无能无能为为力。力。D把准确的基因附在把准确的基因附在经过处经过处理没有感染性的
15、病毒身上，使它理没有感染性的病毒身上，使它进进入有缺陷的入有缺陷的细细胞的基因胞的基因疗疗法，可能用来修复癌法，可能用来修复癌细细胞的胞的DNA。3从全文看，下列表述符合作者从全文看，下列表述符合作者观观点的一点的一项项是是 ()第12页，此课件共38页哦解析解析A项项作者并未作者并未说说“病毒是在病毒是在细细胞之前出胞之前出现现的的这这一一说说法法是是错误错误的的”，只是，只是认为认为“这这种种说说法法现现在看来不太好在看来不太好”，并且，并且说说“一种更可信的可能性是一种更可信的可能性是说说，病毒是在很久以前从它，病毒是在很久以前从它们们的的细细胞中逃出来的基因物胞中逃出来的基因物质质”。
16、B项项“一旦逃出就提高了独立的能一旦逃出就提高了独立的能力力”说法不恰当，病毒作为从细胞中逃出来的基因物质说法不恰当，病毒作为从细胞中逃出来的基因物质“提高了提高了独立的能力，能自我复制独立的能力，能自我复制”的前提是的前提是“随着时间的变迁随着时间的变迁”，而并非，而并非一逃出就具备以上能力。一逃出就具备以上能力。C项项“它们对所有的细胞都起感染作用，免它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力疫系统对它们无能为力”文中并未提及，属无中生有。文中并未提及，属无中生有。答案答案D第13页，此课件共38页哦一一轮诊轮诊断断一一轮轮复复习习中，中，论论述述类类文本文本阅读阅读失失误误有以
17、下几点：有以下几点：文本意文本意识识不不强强，审题审题常常脱离常常脱离语语境。境。知知识识准准备备不足，不了解干不足，不了解干扰项扰项的常的常见设见设置方式。置方式。读题层读题层次不明，答次不明，答题遗题遗漏，答案不明。漏，答案不明。积积累感悟累感悟第14页，此课件共38页哦 论论述文的考述文的考查查主要分主要分为为两个两个层级层级：一是：一是“理解理解”，即，即“理解文中重理解文中重要概念的含要概念的含义义”和和“理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意”；二是；二是“分析分析综综合合”，即，即“筛选筛选并整合文中的信息并整合文中的信息”“分析文章分析文章结结构，把握文章思路构，把握文章
18、思路”“归纳归纳内容内容要点，概括中心意思要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观观点点态态度度”。第15页，此课件共38页哦做做论论述述类类文本的文本的题题目，要清楚目，要清楚题题目所目所设设的陷阱，如的陷阱，如“背离原文，曲解背离原文，曲解观观点点”“置肯定置肯定为为否定，置否定否定，置否定为为肯定肯定”“主次不分，本末主次不分，本末颠颠倒倒”“过过于武于武断，夸大其辞断，夸大其辞”“节节外生枝，无中生有外生枝，无中生有”“东东拉西扯，拉西扯，张张冠李戴冠李戴”“不明事不明事理，理，偷换偷换概念概念”“不明关系，不明关系，强强拉因果拉因果”等。等。复复习习建建议议：
19、在二：在二轮轮复复习习中，主要通中，主要通过过强强化化训练训练的方式，来快速提高考的方式，来快速提高考生的生的阅读阅读、分析、辨、分析、辨别别能力。能力。第16页，此课件共38页哦(2013新新课标课标全国卷全国卷)阅读阅读下面的文字，完成后面的下面的文字，完成后面的题题目。目。20世世纪纪后期，后期，陕陕西西凤雏凤雏村出土了刻有村出土了刻有“凤凤”字的甲骨四片，这些字的甲骨四片，这些“凤凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎短尾鸟。东汉许慎说文解字说文解字云：云：“，凤属，神鸟也。，凤属
20、，神鸟也。江中江中有有 ，似凫而大，赤目。，似凫而大，赤目。”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。鸟。第17页，此课件共38页哦 那么，普通的短尾那么，普通的短尾鸟鸟“凤凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而凤纹，
21、真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。的不是凤而是鸟。“天命玄鸟，降而生商天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。扮演着图腾始祖的重要角色。第18页，此课件共38页哦左左传传记载记载郯子郯子说说：“我高祖少皞我高祖少皞挚挚之立也，之立也，凤鸟凤鸟适至，故适至，故纪纪于于鸟鸟
22、，为鸟师为鸟师而而鸟鸟名。名。凤鸟凤鸟氏氏历历正也，正也，九扈九扈为为九九农农正。正。”凤鸟凤鸟氏成氏成为为“历正历正”之官，是由于它知天时，九扈成为之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正九农正”，也是由于它，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以“鸟师而鸟名鸟师而鸟名”，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少皞皞为为首的商人的首的商人的农业农业生生产带产带来了四季来了四季节节令的令的消息。消息。对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周
23、代，“凤凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。许多历史资完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对料记载了周王室在克商前后对“天命天命”的重视。的重视。尚书尚书“周书周书”十二篇中十二篇中大量出现的大量出现的“命命”字多指天命，字多指天命，“殷革夏命殷革夏命”也是常见的语句。也是常见的语句。第19页，此课件共38页哦武王在甲子日牧野之武王在甲子日牧野之战结战结束后，束后，紧紧接着就接着就“不革服不革服”“格于格于庙庙”(来不及来不及换衣服就到神庙参拜换衣服就到神庙参拜)，这个，这个“庙庙”自然不可能是周庙，而是商人的自然不可能
24、是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调统治者。周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命周改殷命”是出是出自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来“上天之命上天之命”呢？根据当时呢？根据当时的社会共识，最合适的就应该是的社会共识，最合适的就应该是“天的使者天的使者”凤鸟。凤鸟。国语国语云：云：“昔武王伐殷，岁在鹑火。昔武王伐殷，岁在鹑火。”岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑，看来周人
25、选择克商的时间也是寓有深意的。作鹑，看来周人选择克商的时间也是寓有深意的。(摘摘编编自何丹自何丹试论试论中国中国凤凤文化的文化的“历历史素地史素地”及其及其在文化在文化类类型学上的深型学上的深层层涵涵义义)第20页，此课件共38页哦根据原文内容，下列理解和分析不正确的一根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项项是是()(3分分)A后代所后代所见见的的“凤凤”并不是自然界的一种并不是自然界的一种鸟鸟。在中国文化史上，。在中国文化史上，凤凤的形象的形象最最为为重要的演重要的演变变开始于殷商晚期，最开始于殷商晚期，最终终完成于周代。完成于周代。B周文王、周武王都曾称臣于商周文王、周武王都曾称臣于商纣
26、纣王。王。为为了表明自己是商朝先王的臣了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之下，周武王在甲子日牧野之战结战结束后，束后，马马上就参拜了商人的神上就参拜了商人的神庙庙。第21页，此课件共38页哦C尚尚书书“周周书书”是是记载记载周王朝史事之周王朝史事之书书，在，在“周周书书”十二篇中大量宣十二篇中大量宣传传天命、天命、“殷革夏命殷革夏命”，实际实际上就是在宣上就是在宣传传“周改殷命周改殷命”。D周人之所以把牧野之周人之所以把牧野之战战克商的克商的时间时间定在甲子日，即定在甲子日，即岁岁星在星在鹑鹑火的火的时时候，就是因候，就是因为鹑为鹑是赤是赤凤凤，而赤，而赤凤凤将将带带来来“上天之命
27、上天之命”。第22页，此课件共38页哦试卷采样试卷采样我来阅卷我来阅卷1.我的得分：我的得分：2.扣分依据：扣分依据：我来答题我来答题第23页，此课件共38页哦试卷采样试卷采样我来阅卷我来阅卷我的得分我的得分0分分扣分依据：扣分依据：A.可以从原文中找到可以从原文中找到对应对应区区间间，即，即“对凤鸟对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，在周代，凤凤完成了其完成了其发发展程序中最后也是最重展程序中最后也是最重要的要的环节环节：变为变为神神鸟凤鸟凤凰凰”。由此可。由此可见见A项项是理是理解正确的，不符合解正确的，不符合题题干要求。第四段中干要求。第
28、四段中说说武王在武王在甲子日牧野之甲子日牧野之战结战结束后，束后，紧紧接着就接着就“不革服不革服”“格格于于庙庙”(来不及来不及换换衣服就到神衣服就到神庙庙参拜参拜)，这这个个“庙庙”自然不可能是周自然不可能是周庙庙，而是商人的神，而是商人的神庙庙。这说这说明周明周王室急于把商人的正王室急于把商人的正统统接接过过来，成来，成为为中原合法的中原合法的统统治者。可治者。可见见B项项“为为了表明自己是商朝先王的了表明自己是商朝先王的臣下臣下”曲解文意。曲解文意。参考答案：参考答案：B第24页，此课件共38页哦根据根据处处理信息的理信息的过过程，一般程，一般说说来，来，阅读论阅读论述述类类文章宜采取三
29、遍文章宜采取三遍阅读阅读法。法。1读文审题，明确信息角度读文审题，明确信息角度第一遍第一遍阅读阅读要求平心静气，全神要求平心静气，全神贯贯注，采用逐句快注，采用逐句快读读的方法，迅速抓的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。阅读阅读前可提出前可提出设问设问：文：文章章对论对论述的述的问题问题有什么有什么见见解和主解和主张张？运用了哪些材料？运用了哪些材料？阅读时阅读时要要边读边边读边划出关划出关键词键词句。关句。关键词键词主要包括文章重要主要包括文章重要阐阐述的概念述的概念术语术语，有重要意，有重要意义义的修的修饰语饰语、限制、限制
30、语语等。等。第25页，此课件共38页哦2扣住扣住问题问题，细细心心查查找信息找信息第二遍第二遍阅读阅读要求要求读读文和文和审题时审题时要扣住目要扣住目标标，找到，找到题题目与原文目与原文对应对应的的区域和文字，有方向地区域和文字，有方向地查查找和深入理解。找和深入理解。查查找的方法有两个：找的方法有两个：(1)投石探波法。将投石探波法。将题题干或干或选项选项表明目表明目标标的关的关键语键语句作句作为为“石子石子”投到文章投到文章这这个个“水面水面”，以，以“石子石子”为圆为圆心，由近及心，由近及远远，一圈圈一，一圈圈一层层查层层查找。找。一是找准信息区一是找准信息区在上文、在下文、在上下文、在
31、一句子、在在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一一层层、在一段、在若干段落、在全文。、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息点二是找全信息点同一个角度的信息有一点或若干点。同一个角度的信息有一点或若干点。第26页，此课件共38页哦 (2)借助借助“标标志志语语”。除了借助前面。除了借助前面说说的的“角度性角度性标标志志语语”，还还要借助要借助“结结构性构性标标志志语语”，即表明，即表明层层次、段落、角度、内容等照次、段落、角度、内容等照应应、转换转换、提起、提起、总结总结的的语语句，如句，如“首先、其次、此外、不首先、其次、此外、不过过、但是、那么、所以、不、但是、那么、所以、不仅仅、又、
32、如前面所、又、如前面所说说的、在的、在这这种情况下、也、同种情况下、也、同时时”等。等。查查找信息一找信息一定要定要细细心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。第27页，此课件共38页哦3文文题题比比对对，筛选筛选判断信息判断信息第三遍第三遍阅读阅读是是读读文和文和查查找找阶阶段，段，对对信息的理解、捕信息的理解、捕获获不一定透不一定透彻彻、全、全面，将面，将题题目的目的题题干、干、选项选项与原文与原文对应对应文字仔文字仔细细比比对对，是确定，是确定选项选项的最后一的最后一道道“工序工序”，要特，要特别别注意。基本方法是注意。基本方法是“文文题题
33、比比对对”。最后，再看一下最后，再看一下题题目是要求目是要求选择选择“正确正确”的的还还是是“不正确不正确”的，的，检检查查答答题题思路方向是否与要求吻合。思路方向是否与要求吻合。第28页，此课件共38页哦阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成13题题。杂剧杂剧的名称，唐的名称，唐时时已已经经有了。李德裕在其所撰有了。李德裕在其所撰论论故循州司故循州司马马杜元杜元颖颖追追赠赠中述及南中述及南诏诏攻入成都攻入成都时驱时驱掠人口之事掠人口之事说说：成都：成都华华阴两阴两县县，被，被驱驱掠掠80人，其中有人，其中有杂剧杂剧丈夫两人。丈夫两人。这这是是杂剧杂剧名称名称见见于于记载记载之始。南之始。南
34、诏进诏进攻成都，攻成都，在唐文宗太和三年，其在唐文宗太和三年，其时时已是唐代晚期。文中所已是唐代晚期。文中所说说“杂剧丈夫两人杂剧丈夫两人”，应，应是在成都演奏的仗工，则杂剧之兴当在其时之前；其盛行一时，则当在宋是在成都演奏的仗工，则杂剧之兴当在其时之前；其盛行一时，则当在宋代。代。第29页，此课件共38页哦 北宋开封北宋开封习习于浅斟低唱。柳永于浅斟低唱。柳永鹤鹤冲天冲天词词中有云中有云“忍把浮名，忍把浮名，换换取浅斟低唱取浅斟低唱”，一时风气实是如此，杂剧就不能不受影响。宋室南渡，临，一时风气实是如此，杂剧就不能不受影响。宋室南渡，临安成为都城，继续发展杂剧。南宋周密所撰安成为都城，继续发
35、展杂剧。南宋周密所撰武林旧事武林旧事皆记临安城事，皆记临安城事，其末篇其末篇官本杂剧段数官本杂剧段数多至多至280种，可见一代盛况。临安北距建康不远，种，可见一代盛况。临安北距建康不远，南朝陈时的旧音历时悠久，临安其时也不能不受到波及。因此临安的杂剧南朝陈时的旧音历时悠久，临安其时也不能不受到波及。因此临安的杂剧虽仍保持当年开封正声，恐也难于避免受到陈时旧音的影响，因而会使杂虽仍保持当年开封正声，恐也难于避免受到陈时旧音的影响，因而会使杂剧的音调更为繁富而多变化。这一点前人似未多所道及。剧的音调更为繁富而多变化。这一点前人似未多所道及。第30页，此课件共38页哦 金人南迁后，原来的中都开封金人
36、南迁后，原来的中都开封为为元代的大都所代替。流行于中都的元代的大都所代替。流行于中都的杂杂剧转剧转而流行于大都。由于金、元的倡而流行于大都。由于金、元的倡导导，杂剧杂剧到元代更有到元代更有显显著著发发展，达到展，达到高峰。高峰。杂剧杂剧名家名家辈辈出，不断出，不断荟荟集于大都，极一集于大都，极一时时之盛。之盛。钟钟嗣成嗣成录录鬼簿鬼簿中有中有详备详备的的记载记载。第31页，此课件共38页哦 大都和中都皆在北方，大都和中都皆在北方，杂剧虽杂剧虽由开封由开封传传来，却来，却难难免免带带有北方的有北方的音音调调。据。据说说当当时时用的是七声音用的是七声音阶阶，无入声，声，无入声，声调调遒遒劲劲朴朴实
37、实，以弦，以弦乐乐器伴奏。器伴奏。这样虽这样虽合乎北方人的口味，却合乎北方人的口味，却为为南人所不南人所不习习用，因而就出用，因而就出现现了南曲。南曲用韵以南方了南曲。南曲用韵以南方语语音音为标为标准，可能就是以准，可能就是以临临安安为为中心的中心的语语音。据音。据说说当当时时音音乐乐上用五声音上用五声音阶阶，声，声调调柔柔缓缓宛宛转转，以，以箫箫笛伴奏，笛伴奏，自然合于南人口味。可以自然合于南人口味。可以说这样说这样柔柔缓缓宛宛转转的声的声调调，自南朝以来大都，自南朝以来大都如此，自然和北方的遒如此，自然和北方的遒劲劲朴朴实实的声的声调调不能互相不能互相调节调节，只好改弦更，只好改弦更张张。
38、但无但无论论北曲或南曲，都并未北曲或南曲，都并未轶轶出出杂剧杂剧的范畴。的范畴。第32页，此课件共38页哦 元明之元明之际际有了有了传传奇，奇，传传奇也属于奇也属于杂剧杂剧，但它，但它虽虽出于出于杂剧杂剧，却和，却和杂杂剧剧有不同之有不同之处处。杂剧杂剧皆皆为为四折，出四折，出场场人物人物虽虽不一，主唱却只有一个不一，主唱却只有一个人。人。传传奇奇则则不限折数，也不限于一人独唱。早期不限折数，也不限于一人独唱。早期传传奇的作家就已不奇的作家就已不少，高明就是其中一位。高明于元少，高明就是其中一位。高明于元时时已有文名，明太祖很推已有文名，明太祖很推许许其其书书，他的他的琵琶琵琶记记应该应该会在
39、都城南京演出。朱棣迁都北京之后，会在都城南京演出。朱棣迁都北京之后，传传奇仍奇仍当在旧都当在旧都继续传继续传播演出，似未稍止。播演出，似未稍止。汤显汤显祖的祖的“临临川四梦川四梦”，名声震海，名声震海内，南京也应该不会无人演出。传奇以南曲为主，也参用了一些北曲，内，南京也应该不会无人演出。传奇以南曲为主，也参用了一些北曲，因而也在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。因而也在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。第33页，此课件共38页哦 明清之明清之际际改朝改朝换换代，而代，而传传奇并未因之而前后有差异。奇并未因之而前后有差异。传传奇的奇的盛行盛行时时期大致是明嘉靖年期大致是明嘉靖年间间
40、到清乾隆年到清乾隆年间间。清康熙。清康熙时时，洪升撰，洪升撰长长生殿生殿，与孔尚任，与孔尚任桃花扇桃花扇齐齐名，当名，当时时有有“南洪北孔南洪北孔”之称。之称。长长生殿生殿曾在北京演出，据说轰动一时，这样的演出固然是由于洪升的文名曾在北京演出，据说轰动一时，这样的演出固然是由于洪升的文名震世，但也显示出都城中人对传奇的爱好。震世，但也显示出都城中人对传奇的爱好。(摘摘编编自史念海自史念海古代音古代音乐戏乐戏曲曲杂杂耍与古都文化耍与古都文化)第34页，此课件共38页哦1下列有关下列有关杂剧杂剧的表述，不正确的一的表述，不正确的一项项是是 ()A杂剧杂剧的名称最早的名称最早见见于李德裕于李德裕论论
41、故循州司故循州司马马杜元杜元颖颖追追赠赠，根据其中有关南，根据其中有关南诏诏攻入成都攻入成都时驱时驱掠人口之事的掠人口之事的记记载载，可以推知早在晚唐之前，可以推知早在晚唐之前杂剧杂剧就已出就已出现现。B杂剧杂剧盛行于宋代。宋室南渡之后，盛行于宋代。宋室南渡之后，杂剧杂剧在在临临安安继续发继续发展，从周密所撰展，从周密所撰武林旧事武林旧事中所中所记记的官本的官本杂剧杂剧段数之段数之多可以看多可以看出出杂剧杂剧在当在当时时的的兴兴盛。盛。第35页，此课件共38页哦C在金、元的倡在金、元的倡导导之下，之下，杂剧杂剧至元代更有至元代更有显显著的著的发发展，达到了高峰。随着展，达到了高峰。随着朝代更迭
42、，朝代更迭，杂剧杂剧的中心也的中心也转转移到了元大都，名家移到了元大都，名家荟荟集于此，一集于此，一时时盛况空盛况空前。前。D杂剧发杂剧发展到元明之展到元明之际际，出，出现现了了传传奇。奇。传传奇出于奇出于杂剧杂剧，是，是对杂剧对杂剧的的进进一步一步发发展。展。杂剧杂剧有折数、出有折数、出场场人物和主唱人数的限制，而人物和主唱人数的限制，而传传奇在奇在这这几方面几方面则则没有限制。没有限制。解析解析D曲解文意，曲解文意，“杂剧有杂剧有出场人物出场人物的限制的限制”错错误，原文中说出场人物误，原文中说出场人物“不一不一”。答案答案D第36页，此课件共38页哦2下列理解和分析，不符合原文意思的一下
43、列理解和分析，不符合原文意思的一项项是是 ()A临临安的安的杂剧杂剧在保持当年开封正声的同在保持当年开封正声的同时时，又不能不受到，又不能不受到南朝南朝陈时陈时旧音的影响，旧音的影响，杂剧杂剧的音的音调调更更为为繁富而多繁富而多变变化，化，这这一点以前似乎很少有人一点以前似乎很少有人论论及。及。B据据说说，北曲在音，北曲在音乐乐上用七声音上用七声音阶阶，声，声调调遒遒劲劲朴朴实实，以弦，以弦乐乐器伴奏；南曲在音器伴奏；南曲在音乐乐上用五声音上用五声音阶阶，声，声调调柔柔缓缓宛宛转转，以以箫箫笛伴奏：两者笛伴奏：两者风风格迥异，不能互相格迥异，不能互相调节调节。第37页，此课件共38页哦C高明和高明和汤显汤显祖都是明朝著名的祖都是明朝著名的传传奇作家，高明的奇作家，高明的琵琶琵琶记记因明因明太祖的推太祖的推许许曾在南京演出曾在南京演出过过，而，而汤显汤显祖的祖的“临临川四梦川四梦”名震海内，名震海内，也也应该应该会在南京演出。会在南京演出。D传传奇并没有因奇并没有因为为明清之明清之际际的改朝的改朝换换代而衰落，其盛行期大致延代而衰落，其盛行期大致延续续到到清乾隆年清乾隆年间间；孔尚任的；孔尚任的桃花扇桃花扇与洪升的与洪升的长长生殿生殿都是清都是清传传奇的代表作品。奇的代表作品。第38页，此课件共38页哦