美学词源考证精选PPT.ppt

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1、美学词源考证第1页,此课件共17页哦美学词源考证(二)v二、美学的中文翻译v1、日本人中江兆民(1847-1901)1883将aesthetics翻译为美学。王国维于1902年将日文美学引入中国。v2、传教士罗存德1866年所编的英华词典将aesthetics翻译为“佳美之理”和“审美之理”,该书很快传到日本,对日本人创译新名词产生了重要影响。1875年传教士花之安将aesthetics翻译为美学。v3、早期留美学者颜永京(1838-1898)于1878-1889年间将aesthetics翻译为“艳丽之学”或“艳丽学”。第2页,此课件共17页哦美学的主要定义v1、关于美的科学或美学v2、关于感

2、性认识的科学或感性学v3、艺术哲学第3页,此课件共17页哦美学的学科位置v1、从关于美的科学的角度来讲,美学是同研究真的狭义哲学(认识论、本体论)、研究善的伦理学并列的广义哲学分支学科。v2、从关于感性认识的角度来看,美学是与逻辑学并列的研究人的认识能力和思维能力的科学。v3、从艺术哲学来看,美学同道德哲学、政治哲学、科学哲学、文化哲学、经济哲学、教育哲学等等一道,组成哲学的应用学科。第4页,此课件共17页哦为什么要学习美学?v一、从求知的角度来看。v二、从做人的角度来看。v三、从致用的角度来看。第5页,此课件共17页哦从求知的角度来看v1、学习美学可以给我们系统的关于审美和艺术的知识。v2、

3、学习美学可以开阔我们的视野、磨练我们的敏感力,为其他领域的知识创新打好基础。第6页,此课件共17页哦从做人的角度看1、学习美学可以让我们思考伦理规范的基础,让我们不仅遵守规范,而且陶冶情感,后者才是好人的基础。2、学习美学可以让我们根据自己的性质和气质来塑造自己的人生,将自己的人生塑造成为一件有独特魅力的艺术作品。第7页,此课件共17页哦从致用的角度看1、学习美学有助于艺术创作和艺术批评等具体的艺术实践。(美学可以为艺术批评和解释提供必要的理论框架和语汇)2、随着审美化进程(aestheticization processes),的深入发展,美学策略已经渗透日常生活的各个方面。学习美学有助于我

4、们在日常生活的竞争中确立自己的优势。第8页,此课件共17页哦西方美学的三种形态v以德国美学家鲍姆嘉通于18世纪中期创立美学科学为标志,可以将2500多年来的西方美学划分为三种形态:v1、前学科形态v2、学科形态v3、后学科形态第9页,此课件共17页哦两种前学科形态的美学v1、以柏拉图为代表的美学集中于美的研究。v2、以亚里士多德为代表的美学集中于艺术(悲剧)的研究。第10页,此课件共17页哦学科形态的美学v1、鲍姆嘉通v2、康德v3、黑格尔第11页,此课件共17页哦后学科形态的美学v1、美学的心理学转向v2、美学的社会学转向v3、美学的本体论转向第12页,此课件共17页哦适合整理中国美学的美学

5、理论v1、从透视主义(perspectivism)看理论立场在中国学研究中的重要意义。v2、西方美学史上三种主要美学定义的回顾:研究美的科学、研究感性认识的科学和艺术哲学。v3、比较而言,以“感性认识”为研究对象的美学最适合作为研究中国美学的理论立场或视角第13页,此课件共17页哦中国美学的独特范畴体系v妙(美beautiful,beauty,beautifulness)v道v象(审美对象,aesthetic object)v兴(审美经验,aesthetic experience)v气v艺术-文化(fine arts,symbolization)v自然-境界(spontaneity,the n

6、ature,trans-symbolization)第14页,此课件共17页哦中国美学与中国哲学的关系v儒家(仁情直礼乐)v道家(道象罔游)v禅宗(诸法实相顿悟黄花翠竹)第15页,此课件共17页哦小结v总之,如果我们可以一般地说中国哲学追求的最高目标是“天人合一”的人生境界的话,由于“天人合一”是不可言说、不可思议的,因此用哲学思辨和逻辑推理的方式不能达到“天人合一”的目标,“天人合一”的目标只能在非思辨、非推理的艺术表现和审美体验中实现;艺术表现和审美体验的方式,决定了“天人合一”的人生境界只能是审美境界而不是哲学境界。这就是中国哲学与美学的内在关联。第16页,此课件共17页哦中国美学的现代化进程v1、对西方美学的借鉴v王国维、蔡元培、朱光潜v2、对中国美学的发扬v宗白华v3、有中国特色的中国马克思主义美学v蔡仪、李泽厚v4、一种新的发展趋势第17页,此课件共17页哦

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