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1、分子和原子分子和原子（第二课时原子）歙县深渡中心学校歙县深渡中心学校汪紫军汪紫军教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能1、知道物质是由百子等微小粒子构成的。2、认识原子是化学变化中的最小微粒。二、过程与方法二、过程与方法1、通过实验探究，初步了解化学学习的一般方法：实验观察分析结论。2、初步学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法加工处理信息。3、初步学习科学探究的基本方法，培养信息的收集和整理、问题的分析与判断等科学实贱能力，以及学生学会观察现象和记录实验现象的能力。4、培养学会认真求实的科学态度。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观1、认识科学
2、探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣。2、初步建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义认识观。教学重、难点教学重、难点1、认识原子是化学变化中的最小微粒。2、培养学生抽象思维能力、想象能力和分析、推理的能力。3、原子可以相互结合形成分子。教学方法教学方法实验探究法。教具准备教具准备投影仪、图片等。教学过程教学过程一、提出问题一、提出问题师师：上节课我们通过大量的事实和生活经验，共同探究了分子的特征，从而知道物质有的是由分子构成的，而且从实验中得出分子是保持物质化学性质的最小微粒。那么同学们想过没有，分子很小它能不能再分？如果能分是通过物理变化还是要经过化学变化？它分解出的粒子是什
3、么微粒呢？请同学们思考。二、活动与探究（一）二、活动与探究（一）【学生活动】同桌同学相互讨论思考。生生：分子不是最小的微粒，它在化学变化中能化分为更小的微粒。例如：课本笫51 页图 310 几种分子的模型，水分子中有二种不同的微粒（氢和氧微粒），氧分子中有二个同样的氧微粒，氢分子中也一有二个同样的微粒。从模型上来推敲想象，分子中的微粒形似球形我们就叫它为原子。师师：这位同学回答的真棒。他从分子模型的角度通过想象和猜想得出了分子里的微粒形似球形得出该微粒是原子。今天，我们要共同探究的是构成物质的微粒不一定都是分子，还有一些物质是由原子构成的。【板书】一、原子师：师：同学们请看大屏幕并讨论课本笫
4、51 页“讨论”题第 2 题并回答。【投影】课本第 51 页图 311 氢气和氯气反应的示意图。【学生活动】各小组进行讨论、交流。生生：从图上来分析可知，每个氢分子和氯分子各分解成两个氢原子和氯原子，在化学变化中它们各自又结合成氯化氢分子而每个氯化氢分子中各有一个氢和氯原子。可见，在化学变化中是分子发生了变化，而原不并没有发生变化。师师：同学们讨论得很认真，从模型图上提供的信息找到了解决问题的途征。下面再看屏幕上图 312 水分子分解示意图，请同学们分析图意。【学生活动】每位同学都在思考、讨论。生生：反应物中有二个水分子，在化学变化中分解成四个氢原子和二个氧原子。它们每二个氢原子构成一个氢分子
5、，每二个氧原子构成一个氧分子。可知，分子是由原子构成的。在化学变化中原子没有改变。师：师：这位同学回答得很完整。那么什么叫原子呢？你又是怎样理解呢？【学生活动】同学们进行讨论。生：生：原子是在化学变化中保持的一种微粒子。师：师：同学们讨论得有道理，具有推理、归纳能力。同学们请看投影。【投影】课本第 52 页图 313 氧化汞分子分解示意图。师师：在化学变化中,发生变化的分子,原子没有发生变化。例如，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，氧原子无论在水中、氧气中，还是在氧化汞分子中始终是氧原子。可见原子在化学反应中不能再分成更小的粒子，因此，原子是化学变化中的最小粒子。【小结】1、分子在化学变化中可化
6、分为原子。2、原子在化学变化中不可再分。3、原子可以构成分子。4、原子是化学变化中的最小粒子。三、活动与探究（二）三、活动与探究（二）师师：上节课我们学习了分子具有的一些特性，那么原子具有哪些特性呢？请同学们思考并回答。生生:只然分子是原子的构成的,它也具有分子的一些特性。师师：回答正确。同学们请看图片。把一块铅紧压在一块金上面，几十年后发现铅块里有金，金块里有铅，这一现象说明铅、金原子是运动的，而且原子间有间隔。【小结】板书二、原的特性：1、原子的质量和体积都很小；2、原子是不断运动的；3、原子之间有空隙。师：师：同学们，你们知道吗？前面我们利用电解水的探究实验，探究了水的组成，知道了水是一
7、种化合物，是由氢、氧两种元素组成的。想一想，这个实验还告诉我们什么？【学生活动】各组同学进行讨论。【小结】1、科学研究证明，水分子分解时生成了氢原子和氧原子，2 个氢原子结合成 1 个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；2 个氧原子结合成 1 个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。四、课堂练习四、课堂练习1、从宏观和微观（分子或原子）的角度分析氧化汞分解反应中给我们提供了哪些信息？2、化合物的分子由种原子构成，单质的分子由种原子构成。3、物质都是由分子构成对吗？请举例说明。五、教学反馈五、教学反馈师：师：请学生回答课堂练习题，教师分析并讲解，进一步巩固知识。六、归纳总结六、归纳总结师师：今天我们愉快得学习
8、了原子的一些知识，下面一起来把分子和原子的知识进行比较、归纳、总结。【投影】分子和原子比较表七、作业布置七、作业布置1、复习课题 2。2、习题中 1（2）、（3）3、4。3、预习课题 3。八、板书设计八、板书设计课题课题 1 1分子和原子分子和原子（第二课时（第二课时原子）原子）一、原子是化学变化中的最小粒子二、探究原子的特点：原子微粒是在不断运动的。原子间存在一定的间隔。原子有一定的质量和体积。三、原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合重新构成新的分子。四、分子与原子之间关糸。分子原子相似点质量和体积都很小；不断运动；有一定的间隔。同种物质的分子（原子性质相同，不同种物质的分子（原子）性质不同。相异点分子是保持物质化学性质的一种最小粒子。分子在化学变化中可分成原子。原子是化学变化中的最小粒子。原子在化学变化中不可再分。原子能构成分子。相互关系分子由原子构成，分子、原子都是构成物质的粒子。分子可化分为原子，而原子又可以构成其它物质的分子。