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1、15.2.2分式的加减（二）一.学习目标1、懂得分式混合运算的顺序，熟练地进行分式混合运算；二.重点难点重点：熟练地进行分式的混合运算难点：熟练地进行分式的混合运算三.教学过程导学过程方法导引知识准备：分式加、减、乘、除、乘方的法则。分数混合运算的顺序_。大胆猜一猜：分数的混合运算与分式的混合运算的顺序(是、否)相同。合作探究，释疑解惑合作探究，释疑解惑、合作交流，归纳总结：分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右左到右的方向，先乘方先乘方，再乘除再乘除，然后加减然后加减。有括号要按先小括号小括号，再中括号再中括号，最后大最后大括号括号的顺序。混合运算结果分子、分母要进行
2、约分，结果要化为最简分式或整式最简分式或整式。分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面。、运用新知，解决问题：【活动 1】计算：（1）41)2(2bbababa（2）xyyxxyyx222222【活动 2】计算：（1）mmmm342)252(（2）xxxxxxxx4)44122(22独学对学、合作交流（3）xxxxxxxx4)44122(22（4）2224442yxxyxyxyxyyxx随堂练习课本 P142 页练习检测反馈，学以致用检测反馈，学以致用1、计算：(1)xxxxx22)242(2（2）)11()(baabbbaa（3）)2122()41223(2aaaa2、计算：
3、（1）)1)(1(yxxyxy（2）22242)44122(aaaaaaaaaa（3）22214244xxxxxxxx3、计算24)2121(aaa，并求出当a-1 的值.小结：小结：1、学习收获：本节课学习了分式的混合运算。2、需要注意的问题：分式的混合运算，要注意运算顺序,最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式或整式。作业作业课本 P146 页习题 15.2 第 6 题反思：本节课内容是有了数的混合运算的基础上学习的，两者有很大的类似性，因此在教学中采用类比法进行讲解，学生对运算的顺序掌握得较好，但由于前面的因式分解、通分等知识掌握不是很好，计算速度比较慢、仅能做完课本练习，没办法进行检测。对此今后对相应的知识还需要多训练。