《垫上运动.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《垫上运动.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、垫上运动对学生肢体运动智能和人际交往智能发展帮助上海市顾路中学 庄晨晖教材分析：（1）我设计的课主要以器材资源的开发为切入口实施体育教学，通过老师启发、引导，从而优化课堂教学，提高学生相互交流、互相帮助的能力。课的主要内容设计是垫上运动，安排以下几个环节（教师引导教授学生互助学习学生自我展示），老师给学生创设合作学习的环境，教师加强对学生自学、自练、相互帮助学习的指导。从而活跃课堂的教学氛围，提高学生的腰腹力量和协调能力的身体素质。（2）教师与学生能够认识利用器材的潜在功能，并能做到一物多用，垫上各种动作是学生通过合作探究想出来的，垫上运动是学生创造出来的。通过学生展示，然后教师进行选择性的学
2、习，巩固各种垫上运动的技巧、方法。（3）通过学生之间的相互帮助学习，学生不仅在肢体运动智能上得到发展，并且在人际关系智能上也得到了锻炼和培养。年级预备周次课次执教教师庄晨晖日期教材技术：前滚翻的学习 下肢力量：1连续跳 2越野跑接力教学目标体能目标：通过素质练习，发展学生的腰腹部力量，提高学生的协调性。技能目标：初步掌握前滚翻的动作方法。情感目标：树立学生的自信心，激发学生在活动中敢于展现自我的意识。重点难点重点：前滚翻起手的支撑位置的选择和身体团身的协调。学生之间的相互帮助和学习。难点：两脚蹬地及团身成球状的动作要领。课序课的内容时间教师活动学生活动组织形式练习时间一课堂常规21、 师生问好
3、2、 宣布上课内容提出目标3、安排见习生1、集队自检2、精神饱满2二准备活动1队列练习2徒手操1）头部运动2）肩部运动3）体转运动4）踢腿运动5）踝腕关节运动3游戏：钻山洞比赛82331、 教师提出要求统一指挥2游戏方法：参赛队员成二列横队相对站立，双手互搭组成山洞，从排头开始从前洞口钻入至后洞口钻出，再将手搭起成山洞，如此依次进行，每人做完两次后，以先完成的队获胜。1学生注意力集中、动作到位2学生按照要求活动 231三前滚翻练习1教师讲解并示范动作的方法及要领并讲解同学之间的互相帮助与保护的方法2前滚翻蹲地支撑的动作方法3前滚翻蹬地成球状的动作方法201教师讲解并示范动作的方法及要领动作方法
4、：由蹲撑开始，身体重心前移，提臀、两脚登地，屈臂低头，团身、经过头后部、肩、背、腰、臀部依次着垫，向前滚动成抱膝蹲立，起身站立2教师分组巡回指导。要求学生完成完整动作练习。请学生表演示范，提出问题。总结动作要领。分小组，自由组合已学习过的垫上动作，以小组为单位进行成套动作展示。1认真听讲，积极思考。2一个同学练习时，另一个同学观察并保护练习的同学。3学生勇于展示自我、谦虚好学。 8四下肢力量：1连续跳接力2越野跑接力8441、教师讲解练习方法和规则方法：学生分成四组进行活动。将垫子分开排成4列，学生跨过垫子来回接力规则：游戏时不允许踩到垫子，踩到垫子的同学重新开始跑2、组织安排学生进行练习1听
5、教师讲解游戏方法和规则2按照规则进行游戏 30 30五1、 放松练习2、课堂小结21、 引领2、 总结本课情况3、 师生再见1、身心放松2、回顾总结3、归还器材1练习密度33平均心率110次/分钟场地器材操场 垫子（20个）课后小结整个学习过程和活动方式，都为学生相互学习、交流提供了实践机会。让学生尽情展现自己的才华。增强师生间的感情交流，使课堂教学生活化。学生在课堂中也积极配合学习，大部分学生都能认真负责的对自己的搭档进行保护、纠正错误动作。也有很多学生愿意展示自己的动作。课的不足之处：课中的每一项活动给学生搭建了展示的舞台，而这个舞台给优生展示特长、才华机会更多，体育后进生只能在旁当观众和啦啦队，教师在上课时没能很好的注意到这一点。教学中对学生的评价，能起到潜移默化的作用，这一点也存在一些问题。