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1、怎样才能做好班主任工作五十家子寄宿制小学 李喜民 从教二十几年来，我一直在小学担任班主任，深知班主任工作的辛苦。尤其是成立寄宿制学校以后，我对“教书育人”这一课题有了更深层次地理解。怎样才能做好班主任工作呢？我认为既要有诚心、有爱心，又要有恒心、有耐心。下面就实际工作，谈几点自己的做法。 一，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。 使学生养成良好的习惯，历来是班主任工作的重头戏。培养学生良好的学习习惯就要从低年级开始抓起。在学习过程中，我们要时刻严格要求学生遵纪守时，千方百计调动学生的积极性，使学生能够自主地、积极乐观地完成作业。我班的鲁浩然同学在刚入学时，我就发现这个孩子不但基础差，而
2、且上课时总是好动、不专心听讲，读书、写字时也总是比别人慢。于是我在课堂上对他特别关注，讲课时随时提醒他、提问他，做作业时耐心地辅导、及时地鼓励。渐渐地，他转变了，完全改掉了不良习惯，成绩也由原来的差生提高到了班级的中等水平。 良好的生活习惯不是一朝一夕形成的，需要我们长期的言传身教、督促和指导。在学生刚入学时，给学生打开水、搞卫生都由我亲自去做。到二年级时，学生就能够做一些力所能及的事情了。在每天搞卫生的时间段，我亲自教给学生扫地、拖地。先让学生在一边看，我边示范边讲解，扫走廊、室内时应从哪边扫起，到哪边结束，应该注意什么等，然后再让学生尝试着扫。男孩子力气大些，适合干拖地的活，于是我边拖地边
3、示范给他们看。就这样经过一个大周的训练，大部分的同学都学会了扫地，有几名男生还学会了拖地。到了三年级的时候，我根据学生在劳动方面的特长，把扫地、拖地、打水、去担当区清扫垃圾等各项都安排专人专项负责，到现在我班的学生完全能够独立完成搞卫生的任务。这样坚持下去，久而久之，不但培养了学生的劳动技能，而且帮助学生养成良好的卫生习惯。 行为习惯的养成不是立竿见影、一蹴而就的。面对学生在学习、生活、活动等方面的大量问题，需要班主任有一颗“以生为友”的诚心，需要以慈母般的爱心循循善诱、谆谆教导。我班的魏佳宝同学，由于从小亲情缺失，爷爷奶奶管教不力，致使这个孩子纪律性不强，具有暴力倾向，打架斗殴的事情经常发生
4、。针对这样的孩子的不良行为我们不能急躁，应做到晓之以理，动之以情，导之以行。教育学生学会宽容、懂得谦让，在学校这个大家庭里，应该与老师、同学和睦相处。经过几次耐心地疏导，使该生感受到了老师的爱心与诚心，逐渐摒弃了不良的行为，转变成为一个开朗、乐观、积极向上的学生。 二，培养学生具备健全的人格和独立意识。 由于现代社会的复杂化，各种社会现象都直接影响着学生的人格发展，如果没有引导他们正确地认识自己的对与错、成与败、得与失，有可能我们成年人看成是小问题的事情就会影响孩子的人生观、价值观的取向，甚至毁其一生。因此，班主任一定要针对学生的人格特点和存在的问题，从感情上俘获学生的心理。在与孩子长期相处的
5、过程中，时时处处以身作则，用自己高尚的人格引领学生向健全的人格发展。 寄宿制学校最大的益处是能够培养学生的独立意识，既要学生独立安排日常生活，又要独立处事，还要独立学习和发展。培养独立意识首先要培养学生的生活自理能力，从日常生活入手培养学生的劳动技能，鼓励学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做。 在日常学习和活动中，指导学生互相尊重、互相学习、学会交友，学会解决同学之间的矛盾。在课堂学习中，指导学生合理安排学习时间，教给学生学习方法，鼓励学生发展自己的兴趣和爱好，逐渐提高自我管理能力。 三，培养学生安全意识和自我保护能力。 安全问题是寄宿制学校管理的首要问题。小学生好动、贪玩、喜欢追逐打闹，因此安全意识比较薄弱，在活动中容易诱发安全事故。对此，除了学校要抓的安全管理外，还要通过安全课、主题班会等形式强化安全教育。在平时应不厌其烦的时时督促、刻刻提醒，以增强学生的安全意识，提高自救自护能力。 班主任工作虽然繁重，但不是无章可循，只要我们俯下身子说话，将孩子当做自己的朋友，怀一颗真诚的心与其交心，用欣赏的眼光去发现孩子身上的每一处闪光点，在学习和生活中关爱孩子、尊重孩子、宽容孩子，就一定能把这项工作完成的更好。