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1、让生命之树常青读万玉霞生命常青有感读完了万玉霞的 生命常青创建高品质学校，感到非常的惊讶，是什么样的力量使一个文静的女子在十年之间，能够让一座昔日的荒草地变成今天常青花园社区最璀璨的一颗明珠？！又是什么样的秘诀，使得这所学生不愿意来的学校成为儿童的美丽乐园，成为家长心中的向往？！万玉霞给我们做了一一解答，她跨越心与心的距离，通达灵魂与灵魂的沟通，凝聚人的力量，然后，用汗水、辛勤、果敢、创见、毅力去浇灌，荒草园开出了鲜花。从这本书中，看到了创业时的艰辛、建业时的苦闷、孤独时的彷徨、疑惑时的退却常青实验小学就是和着万玉霞及她团队的欢笑、泪水、忧郁、喜悦、兴奋、焦虑成长和发展起来的。读完这本书，我从
2、中感受到时了什么，学到了什么，我觉得用三个词语来概括：敢想、敢做、善思。先说敢想。人要敢想，只有提高自己的思考格局，心中装着事业，将一件小事当做大事业来做，你才会思考得更细致，规划得更周全。在常青实验小学的建设过程中，万玉霞一直努力实践这种思考上的大格局，在每一项重要决策时都发动全体教职员工参与，鼓励大家敢想，鼓励大家在脑袋里能把一件事情的可能性谋划极致，再来讨论它的可行性。如果不敢想，那什么事也做不成，什么事情也做不了。连想都不敢想的事业，能做成什么大事业呢？十年前，常小刚建成的时候，基本上还处于“四无”状态无优秀师资、无优秀生源、无优秀基础设施和、无优秀辅助设备，真的是一无所有。当时，万校
3、长发动大家畅想未来十年，畅想十年后的常青。无论想什么，大家都希望常青小学往好的方面发展，只不过，好到什么程度的层次不一样。我感受到，创业初期一定要敢想，敢于打破既有的成规，尤其是既有的固定思维，突破成见，给整个团队带来更高的理念、更远的梦想，让团队成员的眼光敢于眺望更遥远的未来。再来说敢做。在现实中，一个领导如果只有梦想，光讲不练，只讲不做，长此以往，他就真正成为白日梦想家了。因此，认定方向，就要凝聚人心，开始做，朝那个伟大的事业迈进，任何伟大的事业都是始于做的。学校建立之初，什么也没有！等、靠、要，显然是不行的。怎么办？利用资源，寻找资源，创造资源，挖掘资源，整合资源。利用资源就是将现在已经
4、有的资源价值最大化，利用每一个可以利用的地方。比如，师资不够，就将社区里的优秀人才请进来，充当编外老师；学校场地不够，他们就在墙壁上做文章，将每一面墙壁当做是教育的基地，让学生尽情地抒发和描绘。没有实验室，他们因陋就简，将老师的会议室改做实验室，老师开会时就做会议室，不开会时就做实验室。学校穷，没有经费，买不起实验用的设备，就发动老师利用一些日常生活中能够够得着的用品自制仪器和实验用品。总之一条，通过做，他们实现了许多在别人看来根本不可能做到的事情，也推进了学校办学条件不断改善和教学水平的不断提高。通过做，促使老师们在遇到困难时不再是范难，不再是抱怨，而是静下心来，积极谋求解决问题的方案，寻找
5、解决问题的出路。万校长通过她的做、她的带领，克服了许多困难，并将每一次困难的来临都视为对自己人生的挑战和成就、丰满自己人生的机会，万校长实现了人生的大超越。最后，说说善思。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”任何一个组织不断走向成熟的过程中，光有感性的想和做是远远不够的。管理层必须不断引领组织成员学会理性地反思，自我解剖，不断反省，不断克服缺点才能推进组织良性发展。这种反思、反省在我看来其实就是善思。善思的人、敢于认识自己的人，最后能走向成功；而那些逃避自我、整天迷恋自我的人，最终将走向衰落和腐朽。因为，没有积极的、深刻的自我反思和自我省视，人就会失去活力，如朽木坠地。写日记是万校长自我反
6、省最好的方式之一。一件事情，当时当地思考也许是对的，但一年后、两年后，甚至五年过后回过头来看就不一样了。因此，万校长的反思从记录日常的管理、教学、育人活动开始。她要求自己每周重读前一周的记录，每年必须将前一年的记录重新温习一次。十年的坚持，万校长不是凭经验来治校，而是通过以往的经验，总结一套流程、汇集一套制度、形成一种文化，以流程、制度和文化来管理学校、治理学校。常青实验小学开门的第一天，就要求所有的管理者都必须学会自我反思，要求所有的老师要写课堂反思，尤其是班主任，学校对他们的要求更是苛刻：必须坚持写班级叙事，并且相互交流，不但要自我解剖，还要相互解剖！尽管，当时大家都不理解，怨言颇多。然而，十年过后，他们已经都将这种反思当成是人生中成长的有效途径了。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”光想不做，再美好的想法也只是想法；不但想，而且做，就会经历各种风浪的考验，使自己在实践中明白做人做事的道理，掌握教育的规律，推动学校不断向前发展；做了之后，还去思考，就会使自己不断成为一个有思想的人，而不是有观点的人；成为一个有智慧的人，而不仅是会做事的人。