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目标对于教师有什么意义美国哈佛大学有个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智、学力、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。25 年的跟踪研究结果是：3%的人，25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们朝着同一个方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成为社会各界的顶尖成功人士。10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断达到，生活状态稳步提高，成为各行各业不可或缺的专业人士。60%的模糊目标者，大都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下 27%的是那些 25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。由此我们得出结论：目标对人生有巨大的导向作用。今天的生活状态不是由今天决定的，它是我们过去生活目标的结果，明天的生活状态也不是由未来决定的，它是我们今天目标实现的结果。由此我们也可以认为，目标对于教师的事业成功和人生幸福至关重要，一个成功和幸福的教师必定是有目标的教师。那么，教师应该树立哪些目标呢？