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1、人教版高一语文上册劝学知识点及练习题本篇文章为大家整理了人教版高一语文上册劝学知识点及练习题，本文章中包括：文言实词、文言虚词、通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式与固定格式及课后练习题答案，下面就一起来学习吧。文言实词兴 文言翻译 xng 起；兴起。劝学：“积土成山，风雨兴焉。”就 文言翻译 ji 接近；靠近；趋向。劝学：“木受绳则直，金砺则利。”望 文言翻译 wng 远望；远看。劝学：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”长 文言翻译 chng 长，与“短”相对。劝学：“登高而招，臂非加长也，而见者远。”文言虚词而连词1.表修饰关系。劝学：“吾尝终日思矣。”2.表示递进关系。劝学：
2、“君子博学日参省乎己。”3.表假设关系。劝学：“锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折。”焉(1)兼词，相当于“于是”、“于之”。劝学：“积土成山，风雨兴。”于(1)介介绍比较的对象，可译为“比”。劝学：“冰，水为之，而寒水。”也助语气助词，用于句中1.表陈述或解释。劝学：“君子生非异，善假于物。”乎介相当于“于”1.连词，表递进。劝学：“君子博学而日参己。”之(1)助定语后置的标志。劝学：“蚓无爪牙利。”通假字輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”或“揉”，用火烘木使弯曲）生非异（生，通“性”，资质、天赋）虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”，更，再。暴，同“曝”，晒干。）则知明而行无过矣（“知”
3、通“智”智慧）古今异义1.博学古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。今义：知识、学识的渊博。2.参 古义：检验。例：君子博学而日参省乎己。今义：加入。3.假古义：凭借，借助。例：假舆马者。今义：与“真”相对。4.金古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。今义：金子，黄金。5.爪牙古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。今义：坏人的党羽、帮凶。6.用心 古义：因为用心。例如：用心一也。今义：读书用功或对某事肯动脑筋。7.绳 古义：墨线。例：木受绳则直今义：绳子，绳索。8.跪 古义：腿脚 。例：蟹六跪而二螯今义：跪下9.疾 古义：疾劲，强，大，这里指声音宏大 。例：声非加疾也今义：疾病1
4、0.致 古义：达到（而致千里）今义：赠送，给予11.寄托 古义：这里指藏身（非蛇鳝之穴无可寄托者）今义：大致指心灵、精神的某种依靠词类活用名词做状语1.君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）2.上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）名词作动词假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）动词的使动用法木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使弯曲）形容词作名词1其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）2登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）3. 积善成德 （善：形作名，善行）形容词用作动词故木受绳则直（直：变直，形容词用作动词）形容词作使动假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使快，
5、走得快）数词作形容词用心一也（一：数词用作形容词，专一）动词作名词不积小流，无以成江海（流：流水）一词多义1于：（1）寒于水 （比）（2）善假于物也 （介词，不译。引进作用）（3）取之于蓝 （从）2而：（1）君子博学而日参省乎己 （递进关系，并且）（2）则知明而行无过矣 （并列关系，而且）（3）终日而思矣 （表修饰）（4）而见者远 （表转折）（5）锲而舍之 （表假设或承接）（6）积善成德，而神明自得（表承接）（7）青，取之于蓝而青于蓝（连词，表转折关系，却）（8）锲而不舍（表假设，如果）（9）蟹六跪而二螯（连词，表并列）3者：（1）假舟楫者（代词，指的人）（2）不复挺者（的原因）4焉：（1）风
6、雨兴焉（兼词，“于之”，意为在这里）（2）圣心备焉（语气词）5利：（1）金就砺则利（形容词作动词，变锋利）（2）非利足也（形容词的使动用法，使快，走得快）6. 之（1）不如须臾之所学也（音节助词）（2）青取之于蓝，而青于蓝 （代词代青）7.假（1）善假于物也（借助）（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（假装）（3）以是人多以书假余（借）8.疾（1）顺风而呼，声非加疾也（强）（2）君有疾在腠理（疾病）9.绝（1）忽然抚尺一下，群响毕绝（口技） 停止（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（桃花源记） 与世隔绝（3）以为妙绝（口技） 极了（4）假舟楫者，非能水也，而绝江河（劝学） 横渡（5）楚诚能绝齐，
7、秦愿献商于之地六百里（屈原列传） 断绝关系10.强（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） 强壮（2）策勋十二转，赏赐百千强（木兰诗） 有余（3）乃自强步，日三四里（触龙说赵太后） 勉强特殊句式与固定格式1虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“者，也”表判断，可译为“的原因”）2 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“者，也”表判断）3善假于物也（状语后置）4蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）5 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（状语后置介词结构“于水”，表示比较）6輮以为轮【省略句：輮（之）以（之）为轮】7輮使之然也【省略句：輮（之）使之然也】8无以至千里（固定句
8、式，“无以”意为“没有用来的办法”）9. 金石可镂（被动句）同步练习题及答案：一、基础知识1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A.（ru）以为轮金就砺（l）则利智（zh）明而行无过矣B.虽有槁暴(bo)须臾（y）驽（n）马C.善假（ji）于物跬（ku）步金石可镂（1u）D.（q）而望骐骥（j）爪（zho）牙2.下边句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣。B.君子生非异也。C.君子博学而日参省乎已。D.虽有槁暴，不复挺者。3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。（）A.在那里B
9、.什么C.助词D.代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，使之然也（）A欺凌，损害B.晒C.又猛又急的D.暴躁（4）驽马十驾，功在不舍。（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿4.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系青，取之于蓝而青于蓝（）君子博学而日参省乎已（）吾尝终日而思矣
10、（）积善成德，而神明自得（）顺风而呼，声非加疾也（）蟹六跪而二螯（）5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也二、课文阅读训练“积土成山，用心躁也。”6.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利焉C.朝济而夕没版焉D.将焉取之7.指出下列加点字的古今不同的意思A.蟹六跪而二螯古义指：今义指：B.用心一也古义指：今义指：8.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）青，取之于蓝黄鹤楼送孟浩然之广陵不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强冰，水为
11、之君将哀而生之乎非蛇鳝之穴无可寄托者孤之有孔明，犹鱼之有水也A.B.C.D.9.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也10.准确翻译下边文句。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。译：（2）驽马十驾，功在不舍。译： 11.本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。12.本段运用了的论证方法。三、阅读下列文字，按文后要求答题。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮
12、。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”故君子结于一也。13.注音衢（）（）14.解释加点的词无冥冥之志者：无赫赫之功：事两君者不容：淑人君子，其仪一兮：心如结兮：15.翻译下列句子：是故无冥冥之志者，无昭昭之明。译：尸鸠在桑，其子七兮。译：16.这一段文字的中心意思是：17.这一段的论点是：参考答案一、1.D2.C3.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D 4.cbfdfa5.B二、6.B7.A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地B因为用心；集中注意力或居心8.B9.A10.略 11.分三层。一层（l2句），学习要积累；二层（34句），学习要有恒；三层（56句）、学习要专心 12.比喻论证三、13.qtng 14.昏暗不明的样子，这里有精诚专一的意思显著盛大的样子侍奉善；仪态凝结在一起 15.所以没有精诚专一的精神，就不会智慧豁然贯通。布谷鸟喂小鸟，平均对待，始终如一 16.学习（或办事）应专心致志 17.故君子结于一也