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永远的白衣战士教学设计一、教学目标.我能正确、流利、有感情地朗读课文。1 .我能抓重点句段体会“白衣战士” 一一护士长叶欣临危不惧， 身先士卒，舍己为人的崇高精神。二、教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点学习叶欣临危不惧，身先土卒，舍己为人的崇高精神。四、教学过程自主探究一、浏览课文，思考：课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶 欣的英雄事迹找出来读一读。二、细读课文，边读边想：1 .这几段课文分别描写的是什么内容用一两句话概括下来，批注 在各个段落的后边。2 .自己选一两个段落认真读一读，用“一一”画出直接描写叶欣 的行动和语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么，批注在 旁边。（提示：注意联系上下文理解“身先士卒”“疲惫” “斩钉截铁” “声色俱厉”等词，加深对人物崇高精神的感悟。）.小组里进行有感情地朗读，赛读，读出自己的情感。三、说话练习。（围绕一个中心说好一段话）默读课文，画出有关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”, 进行“高强度” “高效率”的抢救工作的。四、质疑问难：深情朗读第一、八、九自然段，想想这几个自然段分别告诉我们 什么这样描写有什么好处再次深情诵读并试着背诵。五、情感升华有感情地朗读全文，你认识了一个 的叶欣。我想对她说：“课外拓展收集全国人民（或专门介绍医护人员）抗击“非典”情况的资料、 文章、图片等，搞一次展示活动。