《《电子商务基础》教案全套项目1--10 走近电子商务 -- 初识跨境电子商务.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电子商务基础》教案全套项目1--10 走近电子商务 -- 初识跨境电子商务.docx（133页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电子商务基础教案课题认识电子商务课时1课型新课教学目标了解电子商务的概念和开展历程 了解电子商务在国民经济中的作用教学重点 及突破方法了解电子商务的概念和开展历程 （教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法电子商务开展历程（教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境2“同学们，在你们的生活中，哪里地方 使用到了电子商务？那么你了解什么 是电子商务吗？电子商务给我们的生 活带来了哪些方便？对国家的经济发 展有什么影响？创设情境并提问：1 .生活中，你在哪些 地方用到了电子商 务？2 .你认为什么是电子 商
2、务？思考老师的提 问，说一说自己 了解的信息。创立情境， 激发学生 的学习兴 趣提出任务 11 .电子商务的概念2 .电子商务的开展历程3 .电子商务对经济开展的作用展示任务明确任务任务驱动实施任务电子商务 的概念171 .电子商务的概念电子商务是指以信息网络技术为手段， 以商品交换为中心的商务活动;也可理 解为在互联网、企业内部网和增值网上 以电子交易方式进行交易活动和相关 服务的活动，使传统商业活动各环节电 子化、网络化、信息化；以互联网为媒 介的商业行为均属于电子商务的范畴。2 ,阿里巴巴集团简介1.提问：（1）生活中哪些地方 使用了电子商务？（2）你认为电子商务 需要具备哪些条件？（3
3、）你能概括一下电 子商务的概念吗？ 2.你了解阿里巴巴 吗？回答老师提出的 问题？以提问的 方式引发 学生思考活动2C2C电子商务模式 的开展1.C2C电商子商务的发 展阶段2. C2C电子商务的开展 趋势1 .讲解C2C电商子 商务的开展阶段。2 .思考每一个阶段 的异同？3 .讲解C2C电商子 商务的开展趋势：1 .小组讨论，思 考每一个阶段的 异同。2 .学生回答C2c 电子商务的开展 趋势。学会思考、合 作解决问题。活动3 了 解C2c电 子商务平 台购物1 .C2C电子商务平台简 介2 .C2C电子商务平台模 式1 .介绍C2C电子商 务平台。2 .思考C2C电子商 务平台模式？3提
4、问：C2c电子 商务平台的目标市 场有哪些？L小组讨论：电子 商务平台模式的 区别？2 .学生回答B2c 电子商务平台的 类型？3 .遇见问题和同 伴讨论交流让学生在完成 任务的过程中 发现问题并独 立解决问题提供总结2邀请学生提供本次课堂 收获及遇见的问题组织学生进行提供 总结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升1体验（淘宝）个人开店流 程？。布置拓展任务并让 学生体验个人开店体验（淘宝）个人 开店流程并思考 移动购物与传统 购物的区别引导学生自己 思考教学反思电子商务基础教案课题开通电子支付服务课时1课型新课教学目标了解电子支付方式的种类 能开通支付宝和微信支付教学重点 及突破方法注册支
5、付宝账户开通微信支付（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法微信支付实名认证（教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境1吴莉悄悄问肖琳玲：“现在有哪些电子 支付方式,你平时一般用的是哪种电子 支付方式呢？ ”肖琳玲说：“我平时主 要使用的是支付宝和微信支付,我觉得 你可以先开通这两 项服务。”这时陈总 提醒同学们：“电子支付确实为我们网 上购物提供了便捷，但是大家必须具 有网络平安防范意识，谨防上当受骗J创设情境，引导学生 思考电子支付方式的 种类。思考老师的提 问，说一说购物 之前需要准备哪 些东
6、西。创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考提出任务1开通支付宝账户和微信钱包展示任务明确任务任务驱动实施任务 开通支付 宝账户201.支付宝简介支付宝（中国）网络技术是国 内领先的独立第三方支付平台，由阿里 巴巴集团创办。支付宝的出现一开始 是为了解决淘宝网的网络交易平安问 题，其作为了网店交易的担保方，即 由买家将货款打到支付宝账户，由支付 宝向卖家通知发货，买家收到 商品确 认后通知支付宝,支付宝再将货款付给 卖家，至此完成一笔网络交易。这一“中 国特色”的交易与支付方式解决了网购 的信任问题，并由此推动了中国电商行 业的进 程，成为国内C2c行业的标准。 随着支付宝用户量
7、的增加，在更多的领 域可以使用支付宝直接付款。1 .介绍支付宝1.思考教师提问2.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生 对于该任 务点操作 的印象。2.申请支付宝账号需要使用支付宝进行正常支付,注册支 付宝账号后需要进行实名认证。1 .演示注册支付宝账 号的流程2.布置任务让学生注 册支付宝账户。L观看教师演不 2.小组讨论，解 决支付宝工作流 程的难点。3.学生实操完成 注册支付宝账 户。学会思考、 合作解决 问题。实施任务 开通微信 支付201 .注册微信账号2 .开通微信支付根据监管机构的规定，支付账户需要严 格实行实名制，账户完成实名认证即可
8、成功开通微信支付账户。微信支付实名 有两种方式：绑定银行卡实名和身份 证实名。1 .演示微信支付实名 认证方法。2 .布置任务让学生开 通微信支付。3 .提问：微信支付和 支付宝分别有哪些功 能？1 .观看教师演示2 .完成微信支付 的开通3 .遇见问题和同 伴讨论交流让学生在 完成任务 的过程中 发现问题 并独立解 决问题提供总结 2邀请学生提供本次课堂收获及遇见的 问题组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升1开通支付宝账户和微信支付。布置拓展任务完成任务并思考 支付宝和微信支 付的异同引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题体验网络购物课时1课型新课教学目标掌握
9、网络购物的基本业务流程能识别网络陷阱，提升对网络陷阱的防范能力教学重点 及突破方法网络购物的基本业务流程（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法设置付款方式（教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境1同学们已经创开通了电子支付服务，想 一想现在就可以在网络平台上下单购 买商品了吗？创设情境，引导学生 思考在网络上购物还 需准备什么。思考老师的提 问。创立情境， 引入新课提出任务1体验淘宝平台购物展示任务明确任务任务驱动实施任务 体验淘宝 购物201 .注册淘宝账号在淘宝网站上购物,需要有一个淘宝账
10、号2 .选购商品（1）搜索商品（2）选购商品（3）支付订单（4）商品退换货1 .演示注册淘宝账号 的操作2 .演示淘宝平台购物 提问：在淘宝网购物 过程中，面对众多商 家，选择商家时你会 考虑哪些因素呢？1.观看教师演示 2 .思考教师提问 3.分小组讨论回 答4.在淘宝平台上 完成一次购物。学会思考、 合作解决 问题。提出任务1体验京东平台购物展示任务明确任务任务驱动实施任务 体验京东 购物201 .注册京东账号在京东网站上购物,需要有一个京东账 号2 .选购商品（1）搜索商品（2）选购商品（3）支付订单（4）商品退换货1.演示京东平台购物 2.布置任务让学生完 成一次购物3.提问：通过在京
11、东 平台上购物，思考它 与淘宝网购物有哪些 区别呢？1 .观看教师演示2 .在京东平台上 完成一次购物3 .思考问题、回 答问题让学生在 完成任务 的过程中 发现问题 并独立解 决问题提供总结2邀请学生提供本次课堂收获及遇见的 问题组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升1在淘宝移动端进行一次购物体验。布置拓展任务完成任务引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题了解美工岗位课时 1课型新课教学目标了解美工岗位的内容 熟悉美工岗位的职业素养教学重点 及 突破方法利用现代信息技术手段查找资源 （教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及 化解方法区分网络信息的真假优劣（教
12、师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4大家来到美工部门，肖琳玲立刻问 道：“陈总，美工岗位具体需要做哪些 工作呢？ ”陈总说：“美工是网店页面 美化人员的统称,全面负责网店的整理 设计，具体内容包括：色彩搭配、商品 图片处理、文案排版、页面设计、宝贝 优化等创设情境，引导学生 思考。思考老师的提 问，说一说你对 美工岗位的认识创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务1美工岗位的职业素养和要求？展示任务明确任务任务驱动美工岗位 的职业素 养和要求152 .职业素养(1) 精
13、通 Photoshop、 Dreamweaver 等软件；(2)熟悉HTML、CSS等Web标准；(3)创意能力强，对市场潮流有敏锐 的洞察力；(4)具有优秀的美术手绘功底和审美 理念,善于网页视觉的整体把握和细节 表达；(5)有较强的敬业精神和团队合作精 神，善于沟通1 .引导学生查看招聘 岗位的需求2 .提问：美工岗位有 哪些具体的要求呢？L利用现代信息 技术手段查找网 络招聘信息2 .思考教师提问 3.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生 对于该任 务点操作 的印象。美工岗位 的工作内 容103.工作内容：美工岗位的工作包括设 计、制作、维护3个
14、方面的内容，除了 要具备专业技能还要有一定的职业素 养。设计：(1)根据用户群体搭配店铺色彩；(2)网页、广告、专题页面的创意设 计制作：(1)制作店铺首页；(2)结合商品特性制作商品描述页面； (3)制作店铺和商品推广海报维护：(1)优化店铺商品页面的描述；(2)更新促销图片和海报；教师分岗位展示信息学生归纳要点， 熟悉美工岗位的 工作内容和职业 素养学会思考、 合作解决 问题。（3）商品的上架和下架等；（4）定期更新店铺的首页提供总结 5邀请学生提供本次课堂收获及遇见的 问题组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升 5请上网查询一家本地电子商务公司美 工岗位的招聘信息，
15、将岗位职责、任职 要求、薪酬填写在表4-1-2中布置拓展任务学生完成信息查 询并填表引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题了解装修网店的工作流程课时1课型新课教学目标了解网络店铺的内容熟悉网络店铺的装修流程教学重点 及突破方法利用现代信息技术手段查找资源 （教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法欣赏网络店铺，发现网络店铺之间的不同装修风格 （教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4肖琳玲立刻问美工岗位具体需要 做哪些工作呢？ ”陈总说：“美工是网 店页面美化人员的统称,全面负责网店 的整理
16、设计,具体内容包括:色彩搭配、 商品图片处理、文案排版、页面设计、 宝贝优化等。”创设情境，引导学生 思考思考老师的提 问，说一说你对 美工岗位的认识创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务 1了解装修网店的工作流程展示任务明确任务任务驱动查看网络 店铺15美工岗位的一项重要工作内容就是装 修网店，可以通过两种方式完成：第一 种是使用第三方设计好的装修模板;第 二种方式是自己设计和制作所需要的 素材.，然后进行手工装修。1 .引导学生查看网络 店铺2.提问：如何装修网 络店铺？1 .利用现代信息 技术手段查找网 络店铺2 .思考嗷师提问 3 ,分小组讨论回
17、 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生 对于该任 务点操作 的印象。装修网店 的工作流 程 10L学会思考、 合作解决 问题。确定装修风格色彩WW第装修市场1店标设计和制作手方工 装试用挑选店铺首页设计和制作修确定付款主图设计和制作*修改设置商品详情页设计和制作提供总结5邀请学生提供本次课堂收获及遇见的 问题组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升 5请上网查看淘宝平台中销售数码产品 的店铺，分析店铺首页及详情页的设 计，将相关内容填写在表中布置拓展任务学生完成信息查 询并填表引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题申请拼多多个人店铺课时1
18、课型新课教学目标了解开店条件熟悉拼多多开店的操作流程教学重点 及突破方法申请个人店铺（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法利用现代信息技术手段学习拓展知识面 （教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4陈总指着一位美工人员正在处理 的图片说：“这些图片处理完后马上就 会上传到网店中。”肖琳玲突然想到一 个问题：“陈总，有了网店后才能开始 装修，我们还不清楚如何申请网店，你 先给我们讲讲申请网店的方法和要求 吧。”陈总说：“可以啊，我给你们介绍 一下如何申请拼多多个人店铺。”创设情境，引导学生 思考
19、如何开店。思考老师的提问创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务 1如何申请个人店铺展示任务明确任务任务驱动了解拼多多网上开店拼多多是一种将娱乐社交与电商融合 的电商运营模式。用户通过发起和朋 友、家人等的拼团，以更低的价格购 买商品。拼多多可以说是在用户的社交 圈中进行团购的电商平台。在拼多多上L引导学生查看网络 店铺2.提问：如何装修网 络店铺？1 .利用现代信息 技术手段查找网 络店铺2 .思考教师提问 3.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生实施任务 我国电子 商务的发 展历程17L我国电子商务的开展历程：
20、我国电子商务行业的开展，经历了萌芽 探索、群雄并起、蓬勃开展、交融扩展 几个时期。萌芽探索期（19931999年）群雄并起期（20002008年）蓬勃开展期（20092014年）交融扩展期（2015-）2.电子商务开展趋势智能化趋势：智能化可视为电商在纵向 上的开展。延展化趋势:延展化可视为电商在横向 上的产业拓展。电商将从如今的集中于 网上交易货物及服务，向行业运作的各 环节领域扩展和延伸。规范化趋势：一些相关法令制度的颁 布,将迫使电商从业者们通过规范化运 营来获取竞争优势分工化趋势:在诸多中间环节如网站与 物流之间、网站与广告推广之间、网站 与银行支付系统之间都将出现专业化 的分工机构1
21、 .讲解电子商务各个 开展历程的特点2 .讲解电子商务的发 展趋势1 .回答教师提出 的问题2 .聆听老师的讲 解3 .上网搜索相 关资料，了解亚 马逊、京东、唯 品会的开展情 况,并填写表格。学会思考、 合作解决 问题。实施任务 电子商务 在国民经 济中的作 用171 .电子商务交易规模巨大2 .电子商务解决人口就业3 .电子商务推进网络支付开展4 .电子商务促进快递行业高速开展5 .电子商务行业孵化了大量的国际型 互联网企业1 .通过案例进行讲解 2 .指导学生查询资料 查阅中国电子商务报 告1 .查询资料，了 解电子商务开展 的情况2 .举例说明身边 的电子商务企业 的开展情况做中学 学
22、中思提供总结21 .电子商务概念2 .电子商务开展的趋势3 .电子商务开展的历程组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升1请上网查一查，2018年、2019年、2020 年电子商务行业数据，分析并理解电子 商务的开展特点及作用布置任务。上网查询电子商 务行业数据的相 关信息进一步较 深入的了 解电子商 务教学反思条件15可以开设个人店和企业店，个人店分为 个人店和个体工商店,企业店铺分为旗 舰店、专卖店、专营店和普通店。对于该任 务点操作 的印象。申请拼 多多个 人店铺 的流程10申请拼多多个人店铺的操作步骤如下： (1)在浏览器的地址栏中输入拼多多 的网址 s :/ pi
23、nduoduo. com, 在首页中单击“商家入驻”，输入手机 号和验证码，单击“0元入驻”按钮， 如图4-2-1所小。(2)在店铺类型页面选择“个人店”， 单击“下一步”按钮，如图4-2-2所示。 进入店铺信息页面,填写店铺信息和开 店人基本信息，单击“提交”按钮，等 待审核通过即可，如图4-2-3所示。教师示范学生熟悉操作过 程学会思考、 合作解决 问题。提供总结5邀请学生提供本次课堂收获及遇见的 问题组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升5同学们尝试在拼多多上申请一个 个人店铺吧。布置拓展任务尝试开店引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题申请淘宝个人店铺课时
24、1课型新课教学目标了解开店条件熟悉开店的操作流程教学重点 及突破方法申请个人店铺（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法利用现代信息技术手段学习拓展知识面 （教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4陈总指着一位美工人员正在处理 的图片说：“这些图片处理完后马上就 会上传到网店中。”肖琳玲突然想到一 个问题：“陈总，有了网店后才能开始 装修，我们还不清楚如何申请网店，你 先给我们讲讲申请网店的方法和要求 吧。”陈总说：“可以啊，我给你们介绍 一下如何申请淘宝个人店铺。”创设情境，引导学生 思考如何开
25、店。思考老师的提问创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务 1如何申请个人店铺展示任务明确任务任务驱动申请淘宝个人店铺的淘宝网规定，凡年满16周岁未满 65周岁、办理了本人身份证且具有持 本人身份证办理的银行卡、了解电子商 务模式及运作原理、有网络营销意识的1 .引导学生查看网络 店铺2 .提问：肖琳玲的同 学李伟家种了一些脐 橙，李伟假设想在淘宝1 .利用现代信息 技术手段查找网 络店铺2 .思考教师提问 3.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生条件15公民，均可在淘宝网站上申请开店。网上开店销售自家的 脐橙，需
26、要办理工商 注册登记吗？对于该任 务点操作 的印象。申请淘 宝个人 店铺的 流程10申请淘宝个人店铺的操作流程如 下：(1)注册淘宝账号，开通支付宝 并进行实名认证。(2)登录淘宝账号，单击“千牛卖家 中心”下的“免费开店”(3)在我要开店页面中，单击“创立 个人店铺”按钮4)阅读开店须知，单击“我已了 解，继续开店”按钮，在页面中可以看 至U,如果要开店成功，需要完成两项认 证：支付宝实名认证和淘宝开店认证， 如图4-2-6所示o前面已经完成了支付 宝实名认证，现在只需要完成淘宝开店 认证即可。(5)单击“立即认证”，在身份认证页 面中使用手机淘宝客户端扫码进行认 证，如图4-2-11所示，
27、需验证手机号， 填写 ,拍摄证件照片后提交申 请，一般情况下提交后的申请会在3 天左右审核通过，创立店铺成功。教师示范学生熟悉操作过 程学会思考、 合作解决 问题。提供总结5邀请学生提供本次课堂收获及遇见的 问题组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提升5同学们尝试在淘宝上申请一个个 人店铺吧。布置拓展任务尝试开店引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题认识店铺首页课时 课型 新课教学目 标了解店铺首页模块说出店铺首页每模块的作用教学重 点及 突破方 法说出店铺首页模块（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难 点及 化解方 法利用现代信息技术手段学习拓展知识面 （教师讲解
28、、学生分组讨论、实操）教学方 法讲授法教学资源PPT教学过程教学环 节（时 长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情 境4陈总向同学们介绍：“不同的店铺其设计 是不一样的，但是基本都启首页、详情 页。每个店铺的贞面中一般有店招、海 报、导航等局部，根据店铺的设计，其 位置各后不同。”肖琳玲说：“陈总，我 在网上买过商品，可是你刚刚说到的内 容我却分辨不清楚。”陈总说：“那我给 大家展示一些例子，让大家认识网络店 铺的结构吧。”创设情境，引导学生 思考网络店铺的模块 设计。思考老师的提问创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任 务1店铺首页有哪些模块呢展示任
29、务明确任务任务驱动查看网络店铺首页15店金南首页相当于人的脸面，一个成功店 铺的首页可能为店铺带来流量，目前淘 宝最大的两个免费流量入口就是搜索流 量和手淘首页流量，很多店铺的手淘首 页流量远远多于搜索流量，可见店铺首 页设计在整个淘宝天猫店铺运营中也占1.引导学生查看网络 店铺首页2提问：有哪些模块 组成呢？1 .利用现代信息 技术手段杳找网 络店铺2 .思考教师提问 3.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生 对于该任 务点操作据着重要的位置，一般的店南首页包含 店铺导航、海报、热卖爆款等版块的印象。分别介 绍店招、海 报、优 惠券101 .店招版块
30、：店招在店锥首页的上方， 起着信息传递的作用，顾客通过搜索进 入详情页，首先看到也是店招，对顾客 是否选择进入店铺首页浏览其他商品起 到了一定的促进作用。店招一般包括店 铺名称、店铺品牌、店铺价位、店铺活 动等信息，2 .海报版块：店招导航之下就是海报， 根据不同活动及店铺需求设计而成，也 可以是新品上新，爆款单品推荐，会员 日弓1导图等等，设计宽度为1920像素， 身度不做限制，群众化海报局度可设计 600像素或800像素，总体来说海报设 计多样化，根据店铺运营活动来设计制 作，图4-3-3为“三只松鼠”双12活 动海报。3 .优惠券版块：海报之下就是店铺优惠 券,或者店南参加的大活动，抽奖
31、，满 减等。平常无官方及店铺活动可设置3 张不同面额优惠券，此方式是根据消费 者喜欢占廉价的心理而定。局部店铺可 能将店铺整体分类和优惠券设计在一 起，有的店铺将优惠券放入左侧纵向菜 单后面，根据自已的喜欢设计优惠券并 放在店铺首页中，具体如图4-3-4 “三 只松鼠”优惠券教师引导学生归纳总 结学生熟悉首页学会思考、 合作解决 问题。提供总 结51.首页模块有哪些呢？组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展提 升5请上网查一查，“华为官方旗舰店” 首页包含哪些版块，这些版块在首 页中起到了什么作用布置拓展任务尝试开店引导学生 自己思考教学反 思电子商务基础教案课题认识主图课时
32、 1课型 新课教学目标认识主图的作用 熟悉主图的设计要点教学重点 及 突破方法说出主图的设计要点（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及 化解方法利用现代信息技术手段学习拓展知识面 （教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4陈总向同学们介绍：“不同的店金甫其设 计是不一样的，但是基本都有首页、详 情页。每个店铺的页面中一般有店招、 海报、导航等局部，根据店铺的设计， 其位置各方不同。”肖琳玲说：“陈总， 我在网上买过商品，可是你刚刚说到的 内容我却分辨不清楚。”陈总说：“那我 给大家展示一些例子,让大家认
33、识网络 店铺的结构吧。”创设情境，引导学生 思考网络店铺的模块主图。思考老师的提问创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务 1为什么要设计主图呢？展示任务明确任务任务驱动认识商 品主图 的作用15翻开淘宝，比方你想购买休闲食品 “枣夹核桃”，你在搜索框里输入关键 词“枣夹核桃”，就会搜索出一系列包 含关键词的主图，你会选择哪一张主图 进入店铺呢？就由主图的视觉效果决 定了，所谓的产品主图就是买家在搜索 产品时最先看到的图片，这对卖家来说 是最好展示产品的位置,这张图片的展 示效果直接决定了买家是否有兴趣进 店。众所周知，影响店铺销售权重最主 要的三个因素是
34、点击率、转化率、复购 率。其中对点击率影响最大的因素除了 价格，就是主图。所以，主图的好坏直 接影响宝贝的销售权重。俗话说得好：1 .引导学生查看网络 店铺主图2.提问：有哪些模块 组成呢？1 .利用现代信息 技术手段查找网 络店铺2 .思考教师提问 3.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生 对于该任 务点操作 的印象。“花香蝶自来，题好一半文”，那么这 句俗语换句话应用到我们电商领域中， 就相当于“图好一半文”啦。怎样在同 价位、同宝贝中被帧客“一眼相中”呢 专业美工设计主图的重要性就完 全凸显了。主图的 设计要 点101 .简洁干净，重点突出好的主
35、图一定是条理清晰,主次分 明,让人一眼就能看出关键点和产品的 卖点。如图4-3-9所示的秋猴桃主图, 简洁干净，突出了欲猴桃的饱满多汁、 个头大，让人有一种垂涎欲滴的感觉， 而且也突出显示了价格。如图4-3-10 所示的殊猴桃主图给人一种杂乱的感 觉，无法让人集中注意力。2 .添加功能场景，产生代入感将产品置于定的使用场景中，使 人感觉更亲近。如图4-3-11所示的吸 尘器主图，将吸尘器放置在家庭环境 中，给人一定的代入感，让人觉得更亲 近。如图4-3-12所示的吸尘器主图， 只是将吸尘器放在了纯白色的背景中， 显得过于生硬。3 .展示与众不同的卖点如果在主图中能够突出产品与众 不同的卖点，能
36、够更加吸引顾客点击。 如图4-3-13所示的置物架主图，除了 展示了置物架的储物功能,还特别强调 了其承重能力突出。如图4-3-14所示 的置物架主图，只是单纯展示了产品的 储物功能。教师引导学生归纳总 结学生熟悉主图学会思考、 合作解决 问题。提供 总结51-主图的作用有哪些呢？2.主图的设计要点？组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展 提升5如图4-3-15所示的食品，在辅图中展 示了食品细节、食品的成分、食品的包 装、食品的白底图。请想一想还可以从 哪些方面考虑该产品的辅图？布置拓展任务尝试开店引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题认识商品详情页课时1课型新课教
37、学目标认识详情页的作用教学重点 及突破方法说出详情页每个模块的作用（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法利用现代信息技术手段学习拓展知识面，感受详情页的设计 （教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4陈总向同学们介绍：“不同的店铺其设 计是不一样的，但是基本都有首页、详 情页。每个店铺的页面中一般有店招、 海报、导航等局部，根据店铺的设计， 其位置各有不同。”肖琳玲说：“陈总， 我在网上买过商品，可是你刚刚说到的 内容我却分辨不清楚。”陈总说：“那我 给大家展示一些例子,让大家认识网络 店铺的结
38、构吧。”创设情境，引导学生 思考网络店铺的详情 页。思考老师的提问创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务1为什么要设计商品详情页呢？展示任务明确任务任务驱动认识商品 详情页的 基本内容模块15商品详情页是展示商品详细 信息的一个页面，承载着网站的 大局部流量和订单的入口。每种产品类型的商品详情页包括 了各种内容模块，商品详情页的 设计要遵行客户购买的心理过 程：首先认识商品，随后信任商 品，从而产生购买价值，最终购 买转化。（1）认识商品详情页的开头大图是视觉L引导学生查看网络 店铺详情页2.提问：有哪些模块 组成呢？L利用现代信息 技术手段查找网 络店
39、铺2.思考教师提问 3.分小组讨论回 答以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论， 比照分析 加深学生 对于该任 务点操作 的印象。焦点，可以在第一时间吸引买家 注意力的同时了解商品信息。(2)信任商品客户认识了解产品之后，要 赢利客户的信任，所以有客户的 评论可以创造热销的气氛。根据 从众效应原理，其它用户的评价 能够引导用户作出判断，指引用 户的心理和行为。(3)产生购买价值客户每买一件商品，总会想着产 品的价值或者是使用方法，比方 在详情页中介绍红枣的食用方法 和情感营销方式，能让用户产生 价值感受。(4)购买转化客户下单后希望有再次光 顾的可能，所以店铺优惠券通过 帮助用户省钱的优惠方
40、式，吸引 新老客户关注，以便向客户发起再 次购买产品的号召。学会思考、 合作解决 问题。提供 总结53.商品详情页的作用组织学生进行提供总 结学生提供总结提供提高 总结温故拓展 提升5同学们翻开主营女上装的淘宝店铺，请 你描述店铺详情页的结构，一般包括哪 几个模块呢？布置拓展任务填写书面作业引导学生 自己思考教学反思电子商务基础教案课题认识电商短视频课时1课型新课教学目标认识电商短视频的作用教学重点 及突破方法说出电商短视频的内容信息（教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法利用现代信息技术手段学习拓展知识面，感受电商小视频传达的信息 （教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法教
41、学资源PPT教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境4在陈总展示的页面中，肖玲琳看到 一些短视频，好奇地问：“陈总，好像 很多店铺中都有视频,这些视频有什么 作用呢？ ”陈总告诉肖玲琳：“在网络 店铺中，运用短视频可以向消费者展示 更多的产品信息,更好地促使消费者下 单购物。“创设情境，引导学生 思考电商小视频的运 用思考老师的提问创立情境， 以学生生 活中的购 物实例引 发学生思 考，进行对 比分析提出任务1请在淘宝网中搜索关键词“扫地机 器人”，单击任意一张首图进入店铺， 会发现大局部店家都推出了电商小视 频，请完成表4-4-1的统计表。展示任务明确任务任务驱动认
42、识短视 频的作用15一、传递大量信息视频的信息量远超图片，通过视频1.引导学生查看网络 店铺详情页中的重视 频1 .利用现代信息 技术手段查找网 络店铺2 .思考教师提问以提问的 方式引发 学生思考， 小组讨论，电子商务基础教案课题了解电子商务规那么课时1课型新课教学目标熟悉电子商务法律法规 了解电子商务平台运营规那么教学重点 及突破方法了解中国电子商务法及其重耍的耍点 （教师讲解、学生实操、比照思考）教学难点 及化解方法牢记电子商务法的条款（教师讲解、学生分组讨论、实操）教学方法讲授法、演示讲解教学资源PPT、微视频教学过程教学环节 （时长）教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境 2同学们
43、，网上购物时，我们觉得购买的 商品不*黄意，那么可以申请退款，为什么 卖家要给我们退款呢？这是因为卖家 与电子商务平台签订了 7天无理由退 款协议。如果我们要做电子商务，必须 了解中华人民共和国电子商务法和 电子商务平台中的规定。提问：1 .你知道中华人民 共和国电子商务法 是什么时候开始实施 的吗？2 .你知道淘宝、京东 里有哪些协议吗？思考老师的提问创立情境， 激发学生 的学习兴 趣提出任务1L学习中华人民共和国电子商务法2.学习电商平台中的规那么展示任务明确任务任务驱动实施任务学习中 华人民共 和国电子 商务法101 .中华人民共和国电子商务法的 实施时间：2019年2 .电子商务法立法之初就将促进 电子商务开展列为立法宗旨。3 .电子商务法明确了以下内容：一 是规范开展；二是绿色开展；三是融合 开展；四是开放开展；五是夯实产业的 开展基础，规定国家应推动基础设施、 物流网络、统计监