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1、鸡蛋浮起来了（作文教案）教学目标：1、学习仔细观察事情的经过，表达时顺序得当2、能准确讲述事情的发生过程，用词准确3、根据以往的经验，准确搭配词语，局部语言开展水准好的学生能使用比喻、 想象等方法表达内心感受，实行场面描写。教学重点:仔细观察活动过程，用词造句准确生动教学难点:能完整、清楚地表达事情的经过。教学准备:各种实验用具:杯子、鸡蛋、勺子、水、盐教学过程：一、 引入课题1、孩子们，今天姜老师要和你们一起上一节作文课，你有什么问题要问吗？（写 什么题目的作文？为什么要写作文？）问得好！这是学习写作文首先要解决的问 题。不过我现在先不告诉你们，等一会儿自然就明白了！2、先看看老师带来了什么
2、？这是一个百宝箱,看我从箱子里拿了什么东西出来？ （鸡蛋、杯子、水、勺子、白色粉末）请同学们猜一猜白色粉末是什么？（盐、白糖、面粉、奶粉等等，师不说明到底是什么）3、谁能用一句话把这些东西连起来说一说？师评:你的数量词用得很准确。一个鸡蛋，一杯水谁能说得更具体一些呢？师评:你不但会用数量词，还抓住了颜色、形状方面的特点，说得更具体了！二、 实验观察接下来,我就要用这些东西来做实验了，请大家仔细观察老师做实验的经过, 看看老师是怎么做的？1、师演示实验：（在杯子中倒入清水）我做了什么？师评：“倒”用得准确呀！（板书:倒）2、继续看（轻轻放进鸡蛋），我又做了什么？师问：他哪个词用得准确？（板书:放
3、）3、看，鸡蛋在哪儿了？（沉到杯底了）师评:看得仔细，“沉”用得好。你们看，沉在杯底的鸡蛋像什么？（板书:像） 让孩子充分想象，教师注意点拨4、现在，我要让它起来。继续看，我做了什么？（用勺子舀了一勺白色的粉末 放进杯子，搅拌均匀，鸡蛋没有什么变化。）（板书：舀 放 搅拌）5、咦，鸡蛋还沉在杯底，一动不动，真是个爱睡懒觉的鸡蛋娃娃！不行，今天 非要让它起来！（再加一勺，两勺）观察变化，（连续放入几勺，不断搅拌）快， 把眼睛睁大，看鸡蛋有什么变化？（鸡蛋浮起来了！）浮起来的鸡蛋它又像什么？（板书:像）6、你现在有什么想法？品尝:教师保证白色粉末是平安无毒的，请孩子品尝它到底是什么？揭秘:原来，在
4、清水中加入适量的盐，鸡蛋就能浮起来。三、分组练说感兴趣的同学回家能够自己做一做这个实验。我们来回忆一下实验的经过 吧。同桌之间说一说老师刚才做实验的经过，为了说清楚，请你们用上表示时间 顺序的词语，比方:先，接着，然后，再，最后等等。1、请一组同桌说。师板书:时间词2、再请一组，说说你看的时候，有什么想法，加入心理活动变化（好奇纳闷一 充满期待一十分着急一惊喜疑惑一恍然大悟）。其他孩子仔细听，认真评；哪些词句说得特别精彩？四、揭示答案1、现在能够告诉你们为什么要写作文了，由于用作文能够把这次有趣的实验记 录下来，让爸爸妈妈也看一看，你们自己将来长大以后看到它，也能回忆起 这些童年趣事。2、第二
5、个问题:写什么？（生答）、想给自己的作文起个什么题目呢？（有趣的实验会变魔术的水鸡蛋浮起来了 一堂有趣的作文课）3、刚才同桌讨论的就是这次实验的重点局部，也就是实验的经过。不过三年级 的作文应该更完整，怎样就更完整了？（加上开头、结尾）谁给它加个开头呢？师评：有时间、地点、人物、事件。（板书）谁来给它加个结尾呢？师评:用自己的内心感受做结尾很不错！（板书）五、学生习作附：其他实验，推荐回家做纸片托水摩擦起电银蛋摔不破的鸡蛋方形鸡蛋附提纲:开始：老师鸡蛋同学们先：倒放沉（像）经过：然后：舀放搅拌最后：浮（像）结尾：说明道理内心感受附词句：小心翼翼 神秘假设隐假设现 慢慢悠悠动摇西晃翩翩起舞欢呼雀
6、跃异口同声恍然大悟鸡蛋像一块石头似的一下子沉到杯底。鸡蛋一动不动地躺在水底，活像一个潜水员在水底寻找宝藏呢！看起来好像有一种神奇的魔力让鸡蛋悬浮在杯子中间。鸡蛋浮起来了，还在水里一摇一摆的，像小企鹅跳舞一样，可把我乐坏了！ 鸡蛋终于浮上了水面，连小脑袋也探了出来，好像在眺望这个世界呢！盐能够增加水的浮力，能够让有些沉下去的东西浮起来.鸡蛋在盐水中的浮力要比在清水中的浮力大，所以鸡蛋能够在盐水中浮起来！ 由于清水的浮力没有盐的浮力大，所以鸡蛋放在盐水里就会浮起来，而放在清水 里就浮不起来。附习作：作文课上，老师拿出一只杯子、一个鸡蛋、一根筷子和一把勺子，笑眯眯地 说：“今天，我给你们做一个小实验
7、。” “什么实验？ ”大家异口同声地问。“等 会儿你们就知道了！ ”老师说。只见，老师先小心翼翼地把鸡蛋放进水里，神秘地说：“实验要开始了！” 同学们都不知道老师葫芦里卖的是什么药？ 一个个都伸长了脖子，喳大眼睛，有 些同学都站到桌子上了！然后，老师往杯子里加了一勺盐，鸡蛋一动不动地躺在 水底，活像一个潜水员在水底寻找宝藏呢！接着，老师往水里加了一勺盐，鸡蛋 还是没有动静。再加一勺、两勺，这时，奇迹发生了！鸡蛋居然浮上来一点儿， 同学们兴奋极了，争先恐后地跑上讲台。这时的鸡蛋好像一个醉汉，一摇一晃地 慢慢浮上来了一点。最后，老师又加了几勺盐，鸡蛋终于浮上了水面，连小脑袋 也探了出来，好像在眺望这个世界呢！“鸡蛋浮起来啦！ ” “鸡蛋浮起来啦！ ”全班同学欢呼雀跃起来。老师告诉我们因为清水的浮力没有盐的浮力大，所以鸡蛋放在盐水里就会浮 起来，而放在清水里就浮不起来。听了老师的话，我恍然大悟。原来小小的实验里还蕴含着科学知识呢！只要 我们仔细观察，其实科学就在我们身边。