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1、人人教教版版七七年年级级下下20 古代诗歌五首人人教教版版七七年年级级下下1 12 24 4DC新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 63 37 7示例：有的激示例：有的激昂澎湃有的昂澎湃有的含苞欲含苞欲绽绽chuchungngt tliolioz zd di it tn nh ho oy yn nj j(1)眼泪。眼泪。(2)聚集。聚集。(3)终终当，当，终终要。要。(4)因因为为。(5)落花。落花。C(1)念天地之悠悠独念天地之悠悠独怆怆然而涕下然而涕下(2)会当凌会当凌绝顶绝顶一一览览众山小众山小(3)不畏浮云遮望眼自不畏浮云遮望眼自缘缘身在最高身
2、在最高层层(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村山重水复疑无路柳暗花明又一村(5)落落红红不是无情物化作春泥更不是无情物化作春泥更护护花花8 8C人人教教版版七七年年级级下下9 910101212131314141515语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。16161717综合实践综合实践素养练素养练11111818191920202121222224242323新新知知积积累累基基础础练练1给给下面加点的字注音。下面加点的字注音。怆怆()然然涕涕()下下青未了青未了()决眦决眦()岱岱()宗宗 足足鸡鸡豚豚()浩浩()荡荡 吟吟()鞭鞭 即即()天涯天涯 chuch
3、u ngngt t liolioz z d d i it t n nh h o oy y n nj j 新新知知积积累累基基础础练练2.下列下列诗诗句的句的书书写与原文一致的一写与原文一致的一项项是是()A荡荡胸生胸生层层云，决眦入云，决眦入归鸟归鸟。B飞飞来山上千来山上千浔浔塔，塔，闻说鸡鸣见闻说鸡鸣见日升。日升。C萧萧鼓追随春社近，衣冠鼓追随春社近，衣冠简简朴古朴古风风存。存。D落落红红不是无情物，化作春泥更不是无情物，化作春泥更护护花。花。D【点点拨拨】A项项“层层”应为应为“曾曾”；B项项“浔浔”应为应为“寻寻”；C项项“萧萧”应为应为“箫箫”。新新知知积积累累基基础础练练3解解释释下
4、列句中加点的下列句中加点的词词。(1)独独怆怆然而涕下然而涕下_(2)造化造化钟钟神秀神秀_(3)会当凌会当凌绝顶绝顶_(4)自自缘缘身在最高身在最高层层_(5)落落红红不是无情物不是无情物_眼泪。眼泪。聚集。聚集。终当，终要。终当，终要。因为。因为。落花。落花。新新知知积积累累基基础础练练4下列文学常下列文学常识识搭配有搭配有误误的一的一项项是是()A登幽州台歌登幽州台歌陈陈子昂子昂唐代文学家唐代文学家B望岳望岳杜甫杜甫唐代唐代现实现实主主义诗义诗人人C游山西村游山西村陆陆游游北宋北宋爱爱国国诗诗人人D己亥己亥杂诗杂诗(其五其五)龚龚自珍自珍清代思想家、文学家清代思想家、文学家C【点点拨拨】
5、陆陆游是南宋游是南宋爱爱国国诗诗人。人。新新知知积积累累基基础础练练5.下列关于古代文化及文学常下列关于古代文化及文学常识识的表述，不正确的一的表述，不正确的一项项是是()A中中华诗华诗文浩如烟海，逐文浩如烟海，逐渐渐形成了一些表意相形成了一些表意相对对固定固定的的词语词语，如，如“征蓬征蓬”指指远远行之人，行之人，“大雁大雁”“青青鸟鸟”指信指信使，使，“阴阴”指山北水南。指山北水南。B“谈谈笑有笑有鸿鸿儒，往来无白丁儒，往来无白丁”中的中的“白丁白丁”和和“布衣之怒，布衣之怒，亦免冠徒跣，以亦免冠徒跣，以头抢头抢地地尔尔”中的中的“布衣布衣”，意思都是平，意思都是平民，指没有功名或没有官民
6、，指没有功名或没有官职职的人。的人。新新知知积积累累基基础础练练C律律诗诗通常每首八句，也有十句以上的。通常每首八句，也有十句以上的。绝绝句每首四句，句每首四句，分分为为首首联联、颔联颔联、颈联颈联、尾、尾联联。律。律诗诗、绝绝句每句五个字句每句五个字或七个字，称或七个字，称为为“五言五言”或或“七言七言”。D中国是礼中国是礼仪仪之邦，很之邦，很讲讲究礼貌用究礼貌用语语，献物于他人，献物于他人说说“请请笑笑纳纳”，请请人指点人指点说说“请赐请赐教教”，他人送己，他人送己说说“请请留步留步”，中途离开中途离开说说“失陪失陪”。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】律律诗诗通常每首八句，也有十句
7、以上的，称通常每首八句，也有十句以上的，称为为“排排律律”。八句律。八句律诗诗共四共四联联，分，分为为首首联联、颔联颔联、颈联颈联、尾、尾联联；绝绝句每首四句，不分句每首四句，不分联联。【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练6.根据提示填写根据提示填写诗诗句。句。(1)【中考中考黑黑龙龙江江龙东龙东】陈陈子昂在子昂在登幽州台歌登幽州台歌中从天地中从天地落笔，表落笔，表现现出生不逢出生不逢时时的孤独和的孤独和伤伤感的感的诗诗句是：句是：_，_！(2)孟子孟子说说“登泰山而小天下登泰山而小天下”，望岳望岳中与之意思相近的中与之意思相近的句子是：句子是：_，_。念天地之悠悠念天地之悠悠 独怆然而
8、涕下独怆然而涕下会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小新新知知积积累累基基础础练练(3)王安石的王安石的登登飞飞来峰来峰中表达出只有站得高才能望得中表达出只有站得高才能望得远远的两句的两句诗诗是：是：_，_。(4)当人生遭遇困境当人生遭遇困境时时，陆陆游游游山西村游山西村中的中的诗诗句句“_，_”告告诉诉我我们总们总会会有云开有云开雾雾散的散的时时候。候。不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层自缘身在最高层山重水复疑无路山重水复疑无路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村新新知知积积累累基基础础练练(5)【中考中考浙江金浙江金华华改改编编】春去春回几番景，花开花落春去春回几番景，花开花落总总
9、关情。关情。龚龚自珍就以自珍就以“_，_”赋赋予了落花予了落花别样别样的情意。的情意。己亥己亥杂诗杂诗(其五其五)落红不是无情物落红不是无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花新新知知积积累累基基础础练练7.联联系上下文完成一本系上下文完成一本诗诗集的寄集的寄语语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，的婉转低回，_。你能欣赏花的姿。你能欣赏花的姿容：容：_，有的灿烂盛开。，有的灿烂盛开。示例：示例：有的激昂澎湃有的激昂澎湃有的含苞待放有
10、的含苞待放新新知知积积累累基基础础练练8.下列下列说说法有法有误误的一的一项项是是()A登幽州台歌登幽州台歌一一诗诗所表所表现现的不只是天地的浩渺，的不只是天地的浩渺，更有更有诗诗人人怀怀才不遇、孤独寂寞的情才不遇、孤独寂寞的情绪绪。诗诗歌意境雄歌意境雄浑浑，视视野开野开阔阔，极富感染力。，极富感染力。B望岳望岳不不仅仅写出了写出了诗诗人不怕困人不怕困难难、勇于攀登泰山、勇于攀登泰山之之顶顶的决心，更写出了的决心，更写出了诗诗人要攀登人生人要攀登人生顶顶峰的誓言，峰的誓言，表表现现了了诗诗人的人的伟伟大抱大抱负负。新新知知积积累累基基础础练练C登登飞飞来峰来峰中中“飞飞来山上千来山上千寻寻塔，
11、塔，闻说鸡鸣见闻说鸡鸣见日升日升”两句，第一句运用夸两句，第一句运用夸张张的手法极言塔高，第二句的手法极言塔高，第二句实实写旭日写旭日东东升的景象，表升的景象，表现现出出诗诗人朝气蓬勃、人朝气蓬勃、对对前途充前途充满满信心，奠定了全信心，奠定了全诗诗的感情基的感情基调调。D游山西村游山西村中中“莫笑莫笑农农家腊酒家腊酒浑浑，丰年留客足，丰年留客足鸡鸡豚豚”两句写出了两句写出了农农家人家人热热情、淳朴、好客的性格特点。情、淳朴、好客的性格特点。【点点拨拨】第二句是虚写旭日第二句是虚写旭日东东升的景象。升的景象。【答案答案】C语语言言建建构构能能力力练练(一一)【中考中考广西桂林改广西桂林改编编】
12、一、诗歌品读一、诗歌品读登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！语语言言建建构构能能力力练练9.“念念天天地地之之悠悠悠悠，独独怆怆然然而而涕涕下下”两两句句营营造造了了极极其其特特殊的意境，殊的意境，请简请简要要谈谈谈谈你你对这对这两句两句诗诗的理解。的理解。诗诗人人把把个个人人置置于于广广阔阔无无垠垠的的天天地地中中，使使个个人人显显得得渺渺小小孤孤寂寂，从从而而产产生生一一种种天天地地无无穷穷、人人生生有有限限的的苍苍茫的孤独感。茫的孤独感。语语言言建建构构能能力力练练10.诗诗人人登登上上幽
13、幽州州台台远远眺眺，产产生生了了怎怎样样的的联联想想？由由此此表表达了达了诗诗人怎人怎样样的情感？的情感？联联想想：天天地地苍苍茫茫，空空阔阔寂寂寥寥，没没有有一一个个知知音音，内内心心满满怀怀悲悲愤愤。表表达达了了诗诗人人孤孤独独寂寂寞寞、怀怀才才不不遇遇的的苦苦闷闷之情。之情。语语言言建建构构能能力力练练(二二)望岳望岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。语语言言建建构构能能力力练练11.对这对这首首诗诗的理解不恰当的一的理解不
14、恰当的一项项是是()A诗诗的每一的每一联联都有都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。的角度不同。B这这首首诗诗写写了了泰泰山山的的神神奇奇景景色色，抒抒发发了了作作者者的的仰仰慕慕赞赞叹叹之情以及企望攀登之情以及企望攀登绝顶绝顶的心情。的心情。C诗诗人人由由实实望望泰泰山山而而产产生生登登临临意意愿愿，于于是是想想象象登登临临泰泰山山绝顶绝顶的景象和心理感受。的景象和心理感受。D第第三三句句中中的的“造造化化”是是运运气气、福福气气的的意意思思，这这是是说说神神奇奇秀美都聚集在此，秀美都聚集在此，实为实为泰山的运气。泰山的运气。语语言言建建构构能能力力练练【点点拨拨】“造化造化”
15、指天地、大自然。指天地、大自然。【答案答案】D语语言言建建构构能能力力练练12.品味品味颔联颔联中中“钟钟”字或字或“割割”字的妙字的妙处处。示示例例一一：“钟钟”是是“聚聚集集”之之意意，表表现现了了大大自自然然对对泰泰山情有独山情有独钟钟，将神奇和秀，将神奇和秀丽丽聚集于泰山的情形。聚集于泰山的情形。示示例例二二：“割割”是是“分分”的的意意思思，描描绘绘了了泰泰山山将将天天色色分分割割，山山北北山山南南昏昏晓晓分分明明的的画画面面，突突出出了了泰泰山山遮遮天天蔽蔽日的形象。日的形象。语语言言建建构构能能力力练练13.“会会当当凌凌绝绝顶顶，一一览览众众山山小小”两两句句化化用用了了名名言
16、言“登登泰泰山山而而小小天下天下”，用在，用在这这里有深刻的含里有深刻的含义义。请说说请说说你的理解。你的理解。这这两两句句诗诗写写出出了了诗诗人人不不怕怕困困难难、敢敢于于攀攀登登绝绝顶顶的的精神和俯精神和俯视视一切的雄心与气概。一切的雄心与气概。语语言言建建构构能能力力练练(三三)【中考中考湖北襄阳湖北襄阳】阅读阅读登登飞飞来峰来峰，回答，回答问题问题。登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。语语言言建建构构能能力力练练14.对这对这首首诗诗的理解不恰当的一的理解不恰当的一项
17、项是是()A第一句概括了峰和塔的高度。第一句概括了峰和塔的高度。“千千寻寻塔塔”极言塔的高峻。极言塔的高峻。B第第二二句句说说，登登飞飞来来峰峰顶顶的的高高塔塔，在在晨晨鸡鸡报报晓晓时时分分，便便可可以看到旭日以看到旭日东东升。升。C第三句中第三句中“不畏不畏”表表现现了了诗诗人不畏奸邪的勇气和决心。人不畏奸邪的勇气和决心。D诗诗作作最最后后两两句句委委婉婉含含蓄蓄地地表表现现了了诗诗人人变变法法革革新新的的政政治治理理想和想和远远大抱大抱负负。语语言言建建构构能能力力练练【点点拨拨】第二句的意思是作者听第二句的意思是作者听别别人人说说“在晨在晨鸡报鸡报晓时晓时分，便可以看到旭日分，便可以看到
18、旭日东东升升”。【答案答案】B语语言言建建构构能能力力练练15.“不不畏畏浮浮云云遮遮望望眼眼，自自缘缘身身在在最最高高层层”两两句句蕴蕴含含着着深刻的哲理，深刻的哲理，请简请简要要说说明。明。诗诗句句寄寄寓寓着着“站站得得高高才才能能望望得得远远”的的哲哲理理。只只要要掌掌握握了了正正确确的的观观点点和和方方法法，认认识识达达到到了了一一定定的的高高度度，就就能能透透过过现现象象看看到到本本质质，不不会会被被事事物物的假象迷惑。的假象迷惑。语语言言建建构构能能力力练练(四四)游山西村游山西村陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村
19、。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。语语言言建建构构能能力力练练16.本本诗诗的的颔联颔联和和颈联颈联是从哪两个方面来描写山西村的？是从哪两个方面来描写山西村的？优优美的自然景色，淳朴的美的自然景色，淳朴的乡乡村民俗。村民俗。语语言言建建构构能能力力练练17.请请结结合合“无无时时”一一词词，分分析析尾尾联联中中作作者者所所表表达达的的情感。情感。“无无时时”一一词词写写出出诗诗人人时时时时都都想想去去山山西西村村，表表达达了了诗诗人人与与村村民民相相处处融融洽洽，喜喜
20、爱爱山山西西村村的的真真挚挚情情感。感。语语言言建建构构能能力力练练(五五)己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。语语言言建建构构能能力力练练18.试试分析首句写分析首句写“白日斜白日斜”的作用。的作用。运运用用环环境境描描写写(点点明明时时间间)，写写出出了了夕夕阳阳西西下下、黄黄昏昏将将至至的的景景象象，渲渲染染了了日日暮暮途途穷穷的的氛氛围围，烘烘托出托出诗诗人心中的无限离愁。人心中的无限离愁。语语言言建建构构能能力力练练19.三、四句包含了三、四句包含了诗诗
21、人的哪些情感？人的哪些情感？对对新新生生命命的的赞赞美美；呵呵护护生生命命的的无无私私奉奉献献精精神神；对对理想信念的理想信念的执执着追求。着追求。语语言言建建构构能能力力练练(六六)阅读阅读下面的古下面的古诗诗，回答，回答问题问题。北陂杏花北陂杏花王安石王安石一陂一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。，绝胜南陌碾成尘。二、拓展阅读二、拓展阅读【注注释释】本本诗诗写写于于王王安安石石贬贬居居江江宁宁(今今南南京京)之之后后，是是他他晚晚年年心心境境的的写写照照。陂陂：池池塘塘。这这里里指指池池边边或或池池中中小小洲洲。一一说说
22、“北北陂陂”是地名，在江宁。是地名，在江宁。雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。语语言言建建构构能能力力练练20.结合诗歌前两句简析结合诗歌前两句简析“杏花杏花”的形象。的形象。诗诗歌歌前前两两句句描描绘绘了了杏杏花花花花影影相相映映、鲜鲜艳艳绚绚丽丽的的形形象象。傍傍水水而而开开的的杏杏花花，妖妖娆娆美美丽丽，水水中中倒倒影影荡荡漾漾，树树上水下，相映生上水下，相映生辉辉，饱饱含着含着浓浓郁的春意。郁的春意。语语言言建建构构能能力力练练21.诗诗歌歌后后两两句句主主要要运运用用了了什什么么手手法法？表表达达了了作作者者怎怎样样的思想感情？的思想感情？后后两两句句主
23、主要要运运用用对对比比(托托物物言言志志)的的手手法法，写写杏杏花花宁宁愿愿被被春春风风吹吹落落，如如雪雪般般落落于于水水上上，也也不不愿愿意意在在南南陌陌被被车车轮轮碾碾作作尘尘土土。作作者者想想借借此此表表达达自自己己的的政政治治理理想想与与高高尚尚的的情情操操，宁宁愿愿为为理理想想献献身身也也不不愿陷身于愿陷身于污浊污浊。语语言言建建构构能能力力练练(七七)阅读阅读下面的古下面的古诗诗，回答，回答问题问题。登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。清沙白鸟飞回。无边落木萧萧无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年万里悲秋常作客，百年
24、多病独登台。多病独登台。艰难苦恨繁艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【注注释释】渚渚(zhzh)：水水中中的的小小块块陆陆地地。萧萧萧萧：模模拟拟草草木木摇摇落落的声音。的声音。百年：这里借指晚年。百年：这里借指晚年。繁：众多。繁：众多。语语言言建建构构能能力力练练22.下列下列对这对这首首诗诗的理解有的理解有误误的一的一项项是是()A这这首首诗诗由由情情选选景景，寓寓情情于于景景，浑浑然然一一体体，充充分分表表达达了了诗诗人人长长年漂泊、年漂泊、忧忧国国伤时伤时、老病孤愁的复、老病孤愁的复杂杂感情。感情。B首首联联写写诗诗人人登登高高的的见见闻闻。诗诗人人对对风风、天天、
25、猿猿、渚渚、沙、沙、鸟这鸟这些具体的景物，些具体的景物，进进行了生行了生动细动细致的刻画。致的刻画。语语言言建建构构能能力力练练C颈颈联联点点明明诗诗旨旨。诗诗人人登登高高望望远远，由由落落木木、江江水水，联联想想到到自自己己漂漂泊泊万万里里、暮暮年年多多病病的的处处境境，抒抒发发了了怨怨天天尤尤人人的的慨慨叹叹。“常常作作客客”是是诗诗人人一一生生颠颠沛沛流流离离生生活活的的高高度度概概括。括。D本本诗诗通通篇篇对对偶偶，不不仅仅每每一一联联的的上上下下两两句句成成对对，而而且且还还有有句句中中自自对对，如如首首联联前前一一句句“天天”对对“风风”，“高高”对对“急急”，读读来富有来富有节节
26、奏感。奏感。语语言言建建构构能能力力练练【点点拨拨】“抒抒发发了怨天尤人的慨了怨天尤人的慨叹叹”的的说说法与法与诗诗歌歌的主旨不符。的主旨不符。【答案答案】C语语言言建建构构能能力力练练23.本本诗诗颔颔联联“无无边边落落木木萧萧萧萧下下，不不尽尽长长江江滚滚滚滚来来”是是杜杜诗诗名句，名句，请请从写景的角度从写景的角度进进行行赏赏析。析。落落叶叶飘飘零零，无无边边无无际际，纷纷纷纷扬扬扬扬，萧萧萧萧而而下下；奔奔流流不不尽尽的的长长江江，汹汹涌涌澎澎湃湃，滚滚滚滚奔奔腾腾而而来来。俯俯仰仰结结合合，描描绘绘出出秋秋天天萧萧条条肃肃杀杀、空空旷旷辽辽阔阔的的景景色色。寓寓情情于景，于景，诗诗人
27、将自己人将自己浓浓烈的情感烈的情感蕴蕴含于景物之中。含于景物之中。综综合合实实践践素素养养练练24.某某班班拟拟开开展展以以“漫漫步步古古诗诗苑苑”为为主主题题的的系系列列活活动动，请请你你参参加并完成下列任加并完成下列任务务。(1)【古古诗诗分分类类】班班委委会会准准备备将将下下面面的的诗诗词词句句分分类类整整理理，不不宜放在宜放在“思思乡乡”主主题类题类的一句是的一句是()仍怜故仍怜故乡乡水，万里送行舟。水，万里送行舟。浊浊酒一杯家万里，燕然未勒酒一杯家万里，燕然未勒归归无无计计。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。共看明月共看明月应应垂泪，一夜垂泪，一夜乡乡心五心五处处同。同
28、。因思杜陵梦，因思杜陵梦，凫凫雁雁满满回塘。回塘。综综合合实实践践素素养养练练(2)【诗人竞猜诗人竞猜】班委会班委会举举行行“诗诗人人竞竞猜猜”的猜的猜谜谜活活动动，请请仿仿照示例，在横照示例，在横线线上填上适当的上填上适当的语语句。句。示例：示例：(谜谜面面)最恨凡尘世，一生独爱菊最恨凡尘世，一生独爱菊。(谜谜底底)陶渊明陶渊明(谜谜面面)_。(谜谜底底)陆陆游游示例：示例：铁马铁马冰河梦，冰河梦，驿驿外断外断桥桥梅梅综综合合实实践践素素养养练练(3)【新新闻闻撰撰写写】班班上上还还举举行行了了“古古诗诗词词诵诵读读比比赛赛”，下下面面是是宣宣传传委委员员在在比比赛赛结结束束后后写写的的一一
29、则则新新闻闻，请请你你为为其其拟拟写写一个一个标题标题。_为为了了弘弘扬扬博博大大精精深深的的传传统统文文化化，让让同同学学们们进进一一步步感感受受古古诗诗词词的的神神奇奇魅魅力力，我我班班于于4月月21日日至至23日日开开展展了了以以“经经典典诵诵读读”为为主主题题的的古古诗诗词词诵诵读读比比赛赛。本本次次比比赛赛设设置置了了初初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，我班开展古我班开展古诗词诵读诗词诵读比比赛赛综综合合实实践践素素养养练练最最终终评评出出5名名获获奖奖者者。通通过过这这次次诵诵读读比比赛赛，同同学学们们感感受受到到了了中中华华古古典典诗诗词词的的无无穷穷魅魅力力，激激发发了了大大家家对对传传统统文文化化的的热热爱之情。爱之情。