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1、乾安七中20212022学年度第三次质量检测高一语文试题考前须知：本卷总分值150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，回答以下问题。材料一冰雪运动，特别是群众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统。但纵观目前各 地冰雪文化活动中的展演形式，一些冰雪体验的建筑、庙会和礼堂等，或是民俗风情、生活起居等文化内 容，大多都停留在表象的展示阶段，同质化现象比拟严重，对冰雪文化的深度开掘和个性化展示还远远不 够。对于我国地域传统冰雪文化的建设来说，就是要将地域传统冰雪文化中的文明乡风、良好家风、淳朴 民风等内容做实，活
2、化为涵盖思想文化、哲学价值、历史传承、文创开发、遗产保护等在内的新内涵。“活 化”不是简单的“回归”和“复旧”，而是在传承的基础上对文化进行创造性转化，增强传统文化基因的反 应活力、吸引力和生命力。首先，要唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定 文化中的人对其文化有自知之明，并且对其开展历程和未来有充分的认知。传统冰雪文化通常是由身体演 绎的，很少有单纯性的文字记载，但可通过当地民众对传统文化基因的记忆，实践还原冰雪场景，以最大 限度保持冰雪文化的原始性。同时，要吸纳与其冰雪相关联、与其文化相融合的多方主体参与，形成治理 联盟，站在大国文化自信和民族认
3、同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化 的自觉性。其次，重构地域传统冰雪文化空间。地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，以血缘、地缘、业 缘关系为联结的文化形态，是村落乡土文化的优质资源。正如费孝通先生所说，泥土是乡人的生命，乡愁 对中国人来说，是延绵一生的文化记忆。因此，地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思。 传统冰雪工程的开展更多地依附于传统的节庆，对此，可重构地域传统冰雪文化空间，因地制宜建设乡土 冰雪文化平台、冰雪陈列馆、冰雪大讲堂、冰雪民俗馆等，打造村落居民的精神家园。最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业。村落的传统冰雪文化与
4、居民的农业、 生产和生活相关联，通常借助庙宇、祠堂、村落、建筑、生产器具等来表达文化生成的价值理念，我们应 把保护、开发结合起来，地方政府要根据文物保护法制定冰雪遗产文物保护实施方案等细那么，既完善地域 传统冰雪文化保护政策，又促进当地经济的开展。（选自张铁民活化传统，赋予冰雪文化新生命） 点儿我的热面包圈。你们得吃东西。像这样的时候，吃是好事一小件”凸显面包师生存的艰难、命运的悲 苦、助人的良善，可见面包师形象的丰富性。从主旨角度看：结合“吃点儿东西很好”“都吃光啊，想吃多少吃多少。全世界的面包圈都在我这儿呢”“闻 闻这个”“这是口味比拟重的面包，但口感丰富”分析，可见对话描写是揭示小说主旨
5、的主要途径。小说“直 面苦难，温馨相助”的主旨是在人物对话中逐步揭示出来的。从效果角度看：开头写夫妇失掉儿子，以及后文夫妻二人去找面包师，对话描写展示矛盾冲突和化解过程, 其间的对话描写能提升阅读体验，给人真实鲜活感。通过对话表达故事，让读者有身临其境的现场感，更 易引起情感共鸣。二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人，读书辄成诵。举进士，调西京推官。与梅尧臣游, 为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高假设讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间
6、有羞耻事，假设 讷上其书，坐贬夷陵令。仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞日：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其 进可也J庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、范仲淹皆在位；增谏官员，用天下名土，修 首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。初迤件淹定贬饶州世修与芝洙余埴置以真仲淹见逐且辿绫 人”自是朋党之论起修乃为朋党论以进其略日：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。 小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。君子那么不然，所守者道义，所 行者忠信，所惜者名节。以之修身，那么同道而相益，以之事国，那么同心而共济，终始如一J修论事切直，人视之如仇。帝独奖
7、其敢言，面赐五品服。以为龙图阁直学士、河北都转运使，陛辞， *帝日：“勿为久留计，有所欲言，言之J对日：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝日:“第言之， 毋以中外为间J方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏日：“杜衍、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正 土在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜 之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。复学土，留守南京。小人畏修复 用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，奏之，出知同州，帝纳吴充言而止。熙宁五年，卒，谥日文忠。（节选自宋史欧阳修传，有删改）10.以下
8、对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直仲淹见逐/目之日“党人” /自是/朋党之论起/修乃为朋 党论以进/B.初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直仲淹见逐/目之曰/ “党人”自是/朋党之论起/修乃为朋 党论以进/C.初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直/仲淹见逐/目之曰“党人” /自是/朋党之论起/修乃为朋 党论以进/D.初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直/仲淹见逐目之曰/ “党人”自是/朋党之论起/修乃为朋 党论以进/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.进士，古代科举制度中，通过最后一
9、级朝廷考试者统称进士；明清两代殿试一甲称进士及第，二甲赐进 士出身，三甲赐同进士出身。B.陛，原指宫殿中通往皇帝御座的台阶，群臣上奏需通过“陛下者”（侍卫）转达，后用陛下尊称皇帝。“陛 辞”指向皇帝申请退休。C.朋党，为争夺权位、排除异己或因政见不同而形成的派别，往往相互倾轧，置国家利益于不顾，使政局 腐败混乱。D.迁，古代指变动官职，一般指晋升官职。如，迁封，加封爵位；迁官，晋升官爵。古代尊右，所以左迁 就是降职。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.欧阳修诗文交友，名扬天下。考中进士后，被任命为西京推官。结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从 此以文章名扬天下，入朝
10、为官，做了馆阁校勘。B.欧阳修性格刚直，著文申辩。他与尹洙等人因为替范仲淹伸冤而被放逐，被世人视为同党，于是写了朋 党论，说明自己在朝中并没有同党。C.欧阳修谨守职分，备受器重。他论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说 话，当面赐给他五品官的服饰。D.欧阳修遭人忌恨，屡受陷害。他敢于直言遭到奸邪之徒的嫉恨，小人皆恐惧欧阳修的重新起用，有人就 伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。（2）其群皆怨怒，谐之，出知同州，帝纳吴充言而止。14 .欧阳修一生正直，受到了奸邪小人的哪些陷害？【答案】
11、10.A 11. B 12. B 13. （1）我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。(2)那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修，使得欧阳修离京为同州知州，皇上听取了吴充的意 见后才取消了这一道命令。14.借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州；伪造他的奏 章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修，使得欧阳修出京为 同州知州。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。 从此，朋党的议论便产生
12、了，欧阳修于是作朋党论一文以进呈仁宗。“见逐”是被放逐之意，“皆以直仲淹”是“见逐”的原因，“见逐”与前面“皆以直仲淹”构成完整的内 容，“直”相当于“值力动词，遇上，宾语为“仲淹”，“直仲淹”作介词“以”的宾语，排除CD。“党人”是“曰”的宾语，中间不应断开，“自是”意思为“从此”，表示事情从这开始，其前应断开，排 除Bo应选Ao【11题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B. 陛辞指向皇帝申请退休”说法错误，应指朝官离开朝廷。应选Bo【12题详解】此题考查学生理解分析文章内容的能力。8. “说明自己在朝中并没有同党理解错误。从原文内容“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之
13、 理也”可知，说明的是君子的朋党与小人的朋党的区别。应选Bo【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1) “在谏职”，做谏官时；“越职”，超过职务的范围；“罪也”，判断句。(2) “谐”，陷害；“出”，出京、离京；“知”，管理,后接官职,做官；”纳。听取。【14题详解】此题考查学生筛选并整合信息的能力。对于欧阳修受到奸邪小人陷害的事情，从文中可以找到相关的内容。从“因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁 知制诰、知滁州”可知，欧阳修的政敌借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，结果导致他被降 职为知制诰、滁州知州而被贬出京城。而在他“复学士，留守南京”后，怕他在次得到重用，而
14、“有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨 怒，谐之，出知同州，帝纳吴充言而止”，政敌伪造他的奏章以激怒宦官，于是些宦官都非常怨恨，他们联 合起来陷害欧阳修，使得欧阳修出京为同州知州。但皇帝采纳吴充的建议而没有施行。参考译文：欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。考中进士, 被任命为西京推官。结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。入朝为官，做了馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高假设讷认为应当黜除。对 此欧阳修写信对高假设讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高假设讷将欧阳修的信交给皇帝，以
15、 致欧阳修被贬出为夷陵县令。范仲淹前往陕西，被征召为掌书记。欧阳修笑着推辞说：“过去的做法，难道 是为了自己的私利吗？ 一起贬职不一起进职是可以的。”庆历三年，兼管谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人 事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳 修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修 与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于 是作朋党论一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为 朋党，这是很自然的道理。小人
16、所爱所贪的是薪俸钱财。当他们利益相同的时候，暂时地互相勾结成为朋 党，那是虚假的。君子就不是这样：他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自 身修养，那么志趣一致就能相互补益。用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进，始终如一。”欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官 的服饰。任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打 算，想要说什么，就随时讲吧J欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范 围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”正
17、当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢去，欧阳修慨然上疏说：“杜衍、韩琦、范仲淹、 富弼四人，天下人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝，是邪恶者之大忌，谋臣置而不用，乃是敌人 的福份啊。现在这四个人一旦被罢除，而让在朝奸邪之徒弹冠相庆，四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为 朝廷感到惋惜呀。”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致 使他降职为知制诰、滁州知州。恢复龙图阁直学士官职，兼南京留守司事。小人皆恐惧欧阳修的重新起用, 有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修， 使得欧阳修出京为同州知州，皇上听取了
18、吴充的意见后才取消了这一道命令。熙宁五年去世，谥号叫文忠。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。木兰花慢-滁州送范碎辛弃疾老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水，都不管，共西风只管送 归船。秋晚茄鲸江上，夜深儿女灯前。征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明，留教视草，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠滞酒只 依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。【注】本词作于乾道八年，作者时任滁州知州。范昂任滁州通判（停），是辛弃疾副手，这年秋天，范昂任 职期满，调至临安，诗人作此词为他送别。15,以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）“老来情味
19、减，对别酒，怯流年”点题，同时也表现了词人因年华老去而产生的惊恐之情，暗含了他功 业无成的感叹。A. “无情水，都不管，共西风只管送归船”，以责备口吻写流水的无情，含蓄表达了词人的孤独境况和对 友人的不舍之情。B. “长安故人问我，道愁肠滞酒只依然”与“归去朝端如有问，玉关门外老班超”写法相同，两者表达 意思也相近。D.结句写词人英雄无用武之地，只能借“在醉中挽弓搭箭，频频射落大雁”来抒发报国无门的无限悲愤与 凄凉之意。16 .这首词多处运用了虚写的艺术手法，请找出两例并作简要赏析。【答案】15. A 16.“秋晚藤妒江上，夜深儿女灯前”描写了想象中朋友在旅途品尝美食、回家后享 受儿女团聚的天
20、伦之乐的情景。运用想象与列锦的手法（众多的名词意象组合），强化了江上品美味、家中团聚的画面感，情感由送别的悲 伤转为对朋友的美好祝福，含蓄地表达了情感。“长安故人问我，道愁肠滞酒只依然”，想象倘假设友人去了京城，遇到老朋友，可以告诉他们，自己仍然 是借酒销愁，为酒所困。表露出自己报国无门的无限悲愤。【解析】【15题详解】此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A. ”同时也表现了词人因年华老去而产生的惊恐之情”错误。“老来情味减，对别酒，怯流年”此句化用了 苏轼“对尊前，惜流年”的词句，但感觉更深沉悲慨，词人意有所郁结，面对别酒随事触发。“情味减”是 说年轻时那样的兴致和趣味已经大大减退了，这
21、是作者对青年时代怀抱壮志的一种遗恨，“老来”两字并不 是说年华老去，词人作此词时正值壮年，并不老迈，此处表现的是诗人壮志难酬的苦闷之情。应选Ao【16题详解】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。这首词在艺术手法上的高明之处在于联想与造境上。丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，使跳跃性的结 构显得整齐严密。全词的感情由联想展开。“老来情味减” 一句实写，以下笔虚写以虚衬实。由“别酒”想 到“西风，“归船”；由“西风”、“归船”想到“江上”，灯前下边转到朝廷思贤，再转到托愁肠滞酒，最 后落到醉中发泄。“秋晚藤妒江上，夜深儿女灯前”祝愿你在这晚秋的江面，能将茄菜羹、妒鱼脍品尝，回家后怀儿女团 取在夜深
22、的灯前，描写了想象中朋友在旅途品尝藤菜羹、妒鱼脍，回家后享受儿女团聚的天伦之乐的情景。 运用想象与列锦的手法，强化了江上品美味、家中团聚的画面感，情感由送别的悲伤转为对朋友的美好祝 福，含蓄地表达了情感。“长安故人问我，道愁肠滞酒只依然”，想象倘假设友人去了京城，遇到老朋友，可以告诉他们，自己仍然 是借酒销愁，为酒所困。表露出自己不能去朝天，愁肠满怀，借酒浇愁，表露出报国无门的无限悲愤。“老来情味减，对别酒，怯流年”自己不能去朝天，愁肠满怀，借酒浇愁，有壮志难酬的苦闷。“况屈指中秋，十分好月，不照人圆”，借“好月”点明送别时节将近中秋，恰逢团圆佳节，而圆满的明月 “不照人圆”，以美景衬哀情，触
23、目皆愁。“征衫，便好去朝天，玉殿正思贤”劝勉范昂不要眷恋于故乡之爱和天伦之乐，激励友人奋进，称赞他的 才能，应当趁征衫未脱，去朝见天子，因皇帝在宫里正盼着贤德的人去帮助料理国事，希望他得到重用， 作者时刻关心国家大事的心情跃然纸上。“目断秋霄落雁，醉来时响空弦”，作者用更羸引弓虚发，惊落一只病雁的典故，说明自己仍未忘却疆场的 戎马生涯，依然有杀敌报国的渴望，有为国效力的壮志豪情，虽“老”而还堪一用。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中 空缺局部。（1）琵琶行中音乐声由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声暂歇” 过程，诗人用“, ” 的佳句描绘了乐声余意无穷的艺术境界，令人拍案叫
24、绝。（2）在师说中韩愈认为，在学习中“”只是小问题，而“”才是大问题。小问题从 师学习，大问题反而不从师学习，这是不明智的。（3）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ L【答案】.别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声.句读之不知.惑之不解.封狼居胥 .赢得仓皇北顾【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“幽、胥、赢、仓皇”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题。一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角。电影
25、长津湖虽聚焦于“长津湖战役”这一具体 战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。气氛凝重肃然的中南海，一遍宵灯火丕眠的毛主席“影片所带来的思考也是深度而的。当新兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女卫生员抛来的红围巾时, 当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时，当美国将军为“冰雕连”的精神所折服 而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来,了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人 类的高度，也让所有热爱和平的人都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界！山河不会忘记，历史不会忘记，中国人民志愿军在长津湖用热血创造的辉煌战绩。我们珍爱和平，但 是，假设是那“豺狼”来
26、了，迎接它的依然是猎枪和我们中国军人保家卫国的！（宋扬山河不会忘记，摘编自群众日报）.填入文中横线上，全都恰当的一项为哪一项（）A.相得益彰多元淡化庄严承诺B.相得益彰多样柔化庄严承诺C.缺一不可多样淡化铮铮誓言D.缺一不可多元柔化铮铮誓言17 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一不凸显着所面临 的新中国“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。B.气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一不凸显着新中国 所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性
27、与严峻性。C.中南海气氛凝重肃然，毛主席深宵灯火不眠，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一不凸显着新中国所面 临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。D.中南海气氛凝重肃然，毛主席深宵灯火不眠，彭德怀司令员匆匆赶来晤面，无一不凸显着所面临的新中 国“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。18 .排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”，请结合文中画横线的句子简要分析。【答案】18. D 19. B.增文势：三个分句以整齐的长句结构排列，加强了表情达意的气势。广文义：三个分句分别展示了志 愿军对美好生活的向往、身上的英雄精神和人性光辉、用不屈赢得敌人的尊重，丰富了影片主旨内
28、涵。【解析】18题详解】此题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，“相得益彰”，相互帮助、互相补充，更能显出好处。“缺一不可”，少一样也不行。根据后文“这一具体战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现”可见，此处没有表达出二者相互补充更能显出好处，而是指二者少了一样都不行，应选“缺一不可二第二空，“多元”，三个以上的整体或实体。“多样”，指多种样式。此处对象是“思考”，而不是具体事物，故不能用“多种样式”来修饰，选“多元”。第三空，“淡化”，（问题、情感等）逐渐冷淡下来，变得不被重视或无关紧要；使淡化。“柔化”，怀柔感化。此处想表达的不是战争的残酷变得“不被重视”“无关紧
29、要”，而是想强调在残酷的战争中，人性让这一切 有了一点柔和，应选“柔化二第四空，“庄严承诺，庄重地许诺。“铮铮誓言”，很有决心的誓言。此处需要选择名词性词语，“承诺”是动词，“誓言”是名词，应选“铮铮誓言”。应选Do【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二，一为语序不当，“彭德怀司令员匆匆赶来晤面”与前面两个句子句式不一致，应调整语序为 “匆匆赶来晤面的彭德怀司令员”；二为成分残缺，“面临的参战还是不参战”缺乏中心语，应在其后加 上“这一生死抉择”。应选Bo【20题详解】此题考查学生分析排比手法在语句中表达效果的能力。题干要求从“增文势”“广文义”连个角度分析；“增文势”即
30、增强文章气势，画横线的句子中，三个整齐 的句子形成排山倒海的气势，增强了语句的表达效果；“广文义”指分别从不同角度展现同一类人物或事物 的特点；其中“接住年轻的女卫生员抛来的红围巾”，反映出志愿军们对美好的渴望；“阻挡弟弟把复仇的 子弹射向本已奄奄一息的敌人”，反映出高尚的人性光辉；“美国将军为冰雕连的精神所折服而情不自 禁致以军礼”表达出志愿军们刚强的意志使得敌人尊重，从不同角度展现出志愿军的精神品质，从而丰富 了内涵。（二）语言文字运用n （此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。研究发现，免疫力与运动关系密切。长期的中等强度运动，可使免疫细胞分布更广泛，提升抗疾病能 力；，那么
31、会导致免疫力在运动后明显下降，恢复缓慢。提高免疫力的最正确运动是中等强度的运动一一每 次3045分钟，每周5次左右，长期坚持。一般说来，运动只有到达中等强度，（）,从而提高免疫力。如果运动强度和运动时间不够，或者不能长期坚持，。而剧烈运动那么会使体内多项生化指标发生 改变，导致睡眠质量、饮食状态不佳，进而影响免疫力。当然，要想增强免疫力，除了必要的运动外，, 养成良好的饮食习惯也是非常必要的。20 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.身体各方面的机能才能被调动、被激活B.身体各方面的机能就能被调动、被激活C.才能调动、激活身体各方面的机能D.就能调动、激活身体各方面的机
32、能.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个 字。【答案】21. C 22.而长时间的剧烈运动；都难以提高免疫力；保持充足的睡眠。【解析】【分析】【21题详解】此题考查学生语言表达连贯的能力。括号前的主语是“运动”，根据句子主语一致性原那么，可以排除AB两项；而D项中的“就”与上一句中的关联词“只有”不搭配。应选Co【22题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，根据上文“长期的中等强度运动” “提升抗疾病能力”以及此空格之前的分号，可知此处与前一句 是相对的，涉及不同程度的“运动”之间的“差异”，故可填“长期的剧烈运动”。第空，根据上
33、文所说 合适的运动对免疫力的功效，以及此空之前的反面假设，可知此处应填“都难以 提高免疫力”之类的句子。第空，根据上文“睡眠质量”“饮食状态”，以及横线前的“运动”和横线后的“良好的隐士习惯”可知 此处应填“保持充足的睡眠二四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。互联网之间都抢什么呢？抢“流量二流量是关注度，是用户，是金钱。而对于使用者呢？流量是你我 的时间，碎片化的时间。这是一个内容无限的时代，有限的只是我们的时间。赫胥黎曾在美丽新世界中担忧：“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海，他们不愿读书，甘愿 享受光斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。”无处不在的娱乐，让人们再也没有时间去
34、仰望星空，去安心读书。专家说：娱乐主要让人们获得感官上的享受，并让人们沉迷其中，丧失意志，全民娱乐的国家，是不 会有未来的，尤其是中国这样的大国。以上材料，引发了你的哪些认识和思考呢？请发表自己的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自 拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：泛娱乐之风当休矣翻开手机，互联网让人目不暇接；走在街上，低头族比比皆是。在泛滥的信息流中，很多人深陷其中， 不能自拔。全民娱乐，细思极恐，长此以往，令人担忧。泛娱乐之风当休矣！慎思之：全民娱乐，贻害无穷！当前最杀人们时间的一个是信息流推送，代表是x度和x条；一个是小视频，代表是x音和x手。作 品产出者
35、都以自媒体为主，鱼龙混杂，内容亦是泥沙俱下。因为它是依靠点击量获得收益的，所以就必须 主动迎合大多数人的人性中较为负面的东西。人们满足于感官刺激，满足于低俗欲望，天真无邪的孩子们 头对头在玩“XX荣耀”；年轻妈妈们低头沉浸在虚拟的网络世界里；人们沉迷其中，不愿读书，丧失了意志, 丧失了积极进取的动力。明辨之：娱乐至死，祸国殃民！当前，国人与外国的博弈已经向着进一步的强度和深度开展。普遍的看法是，国人与外国最大的差距 有两个：一个是以半导体为代表的高科技创新，一个是以流行文化为代表的文化创新。而一切娱乐产品一 一影视剧、综艺、游戏，它们背后都有着庞大的团队，这些团队的唯一目的，就是用尽各种手段，
36、刺激你 的愉悦感，让人欲罢不能。一旦习惯了这种低本钱、高回报的刺激，就很难去做那些高投入的事情，比方 说学习、阅读、思考。一般来说，人有六种精神需求：刺激、休闲、信息、知识、思想、审美。当全民娱 乐时，人只停留在最低级的精神追求层面，那我们还谈何民族振兴呢？材料二我国冰雪运动历史悠久，我国北方地区生活的各民族，自古以来就开展了各项与冰雪共生共存的生产 劳动和生活方式，在历史开展和变迁中，创造出了丰富多彩的冰雪运动文化。据考古发现，我国新疆阿勒泰地区发现的距今一万年左右的岩画中，出现了 “脚踏滑雪板，手持单杆 滑雪人”图像，并伴有一些动物形象线条，现代阿勒泰地区的人们仍以此为雪地出行方式。这是人
37、类发现 最早的反响滑雪运动的考古资料，这个地区被学者认为是现代滑雪运动的发源地。隋唐时期雪上活动在文献中的记录更为清晰，“室韦”“拔悉弥”等古代民族“以木为马，雪上逐鹿”， 滑雪板的材质发生了明显变化，且滑雪板的形状前部演化为尖翅状。而宋代以后的滑雪运动更增添了竞技 娱乐色彩，出现了拖冰凌（雪车）、堆雪人雪狮等休闲雪上活动，尤其是北方各民族开展出了各类雪上民俗 体育活动，延续至今，成为极具民族特色的非物质文化遗产，目前都成为少数民族传统的雪上竞技运动项 目。唐代时期，北方民族以滑冰开展狩猎活动，有些以木棍为杖滑行代步，也开始制作一些冰车、冰橇等, 形成了原始的滑冰器具；宋代以后，滑冰运动被称为
38、“冰嬉”，并且以人力牵拉的“冰床”作为滑冰工具已 非常成熟；元代时期，冰床扩展为动物牵拉形式，著名的马可波罗游记中记录了狗拉冰橇的情况； 明代以后，冰上运动开展更为专业化、多样化，冰上活动广泛应用于军事活动中，清太祖努尔哈赤在统一 女真部落时，依靠高超的滑冰技术赢得了数场战役，满族的“轨鞭滑子”（简易冰刀鞋）大大增加了冰上活 动的技术。满洲老档秘录记载，努尔哈赤于1625年举办了冰上比赛，开展了冰上射箭、冰上武术、冰 上舞蹈等活动，成为有文献记载的最早的“冰上运动会”；清朝是冰上运动的黄金时期，随着满族入关，“冰 嬉”“冰床”等活动在中原地区得到广泛开展，冰上活动的竞技性、娱乐性得到了极大地丰
39、富。我国传统冰雪文化运动留下的各类古籍文献、文化遗迹、珍贵文物等遗产，是中华文化的珍贵财富， 是中国智慧、中国精神的具象化表达。伴随着北京冬奥会的到来，以冰雪运动为代表中华优秀传统文化将 与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中迸发出新风采。让我们从传统文 化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷。（摘编自覃琛从中华传统冰雪文化中汲取力量） 1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，这使得传统冰雪工程的开展要因地制宜，更多地依附于当 地传统的节庆。B.我国地域传统冰雪
40、文化所表达的家风、乡风、民风等文化传统的地位很重要，我们要传承它，还要活化 其中的新内涵。C.我们对于传统冰雪文化要有文化自觉意识，要实现这一点，通过当地民众对传统文化基因的记忆还原冰 雪场景是唯一途径。D.冰雪运动自诞生之初起就与人们的生产劳动和生活相连，而随着滑雪工具的改良，其娱乐性、竞技性那么笃行之：脚踏实地，仰望星空！阿根廷诗人曾说：“如果有天堂，那应该是图书馆的模样。”当年的清华园里，杨绛、钱钟书夫妇酷爱 读书。除了上课、办公、开会之外，他们可谓是深居简出，目不窥园。钱钟书去世后，杨绛一如既往杜门 谢客，潜心读书。她的闭门读书不是消极避世，而是“追求精神享受:周国平说：“世界多么热闹
41、，热闹 永远只占据世界的一小局部，热闹之外的世界无边无际，那里有着我的位置，一个安静的位置。”最美主持 人董卿说：“我每天都会抽出1小时的时间来读书，我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来 日子的某一个场合帮助我表现得更出色。”去除杂草最好的方法就是种上庄稼，那么要让国民心灵不再荒芜, 最好的方法就是读书。“有田不耕仓縻虚，有书不读子孙愚。”一本书丰富一颗心灵，一个好书店温暖一座城市，一片书香提 升整个民族的精神家园。当全民阅读，书香弥漫时，泛娱乐之风自当休矣！【解析】【详解】此题主要考查写作能力。审题：这是一那么任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主
42、旨，根据所给材 料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个局部组成，提示语和要求。本道作文题关注社会主义文化 状况中的一个侧面，同时关注社会主义核心价值观，关注青少年的成长，还关注到文化征候与国家的未来。 命题材料在某种程度上表达着当前流行文化的一些重要特点和征候，是当下社会热点之一。材料第一段是 实质揭示。互联网流行文化，其中不乏好东西，但更多的是迎合大多数人的人性中较为负面的东西。其最 大的受害者是青少年。对此，一方面要加强监管，一方面要加强对青少年的价值引导。第二、三、四段进 一步揭示了沉湎于网络的实质与危害，实质是满足感官刺激，满足低俗欲望，使生活只有娱乐，让娱乐充 斥心灵。危害是不能
43、自拔，不愿读书，丧失了意志，丧失了积极进取的动力。现实表现我们可以看到，很 多人以娱乐的眼光看待一切，以娱乐心态看待先烈，以娱乐心态看待历史，以娱乐心态看待英模人物，以 娱乐心态看待灾难，以娱乐心态看待亲人的离去，以娱乐心态看待重大节日、纪念日，等等。娱乐一切， 解构一切，失去了对许多人和事应有的严肃和尊重。当前娱乐文化基本满足的是刺激和休闲需要，这种铺 天盖地的存在，必然会压制人的另外几种精神需求。这样的环境必然会损害青少年、损害国家。我们在写 作时，假设能围绕现象进行背景探究，原因分析，利弊权衡，最终找到解决途径，并有侧重地展开，文章就 会有深度。由青少年的成长上升到社会主义核心价值观的构
44、建和国家、民族的开展等，文章就有了高度。 立意：1 .向泛娱乐化开战.别让娱乐毁了我们的未来2 .摆脱信息洪流，且望头顶星空.莫让娱乐遮望眼3 .莫让娱乐荒芜了自己的人生.别让梦想溺于娱乐的汪洋4 .抵抗娱乐至死，共逐星辰大海.娱乐只得一时欢，沉淀方能恒久远素材：1 .正如一句话所说：“世界上最遥远的距离莫过于我在你的身边，而你却在玩手机J现在手机上的各种小 视频你争我夺，许多人沉沦于一个又一个看似有趣的小视频中无法自拔，而这浪费的是你与家人共享欢乐 的时间，浪费的是你静下心来读一本书的时间，浪费的更是你提升自己完善自我的时间。看着一个又一个 的小视频，你忘掉了周围，忘掉了自己的工作，更忘掉了
45、自己的目标。过度的娱乐就是沉沦。2 .近年来中国诗词大会朗读者见字如面等节目大火，观众好评如潮，说明还有许多人甘愿静下 心来，重拾书本，亲近文化，感受文化的魅力。因为通过书本我们方可提升自我。3 .电视和互联网的信息都是碎片式的，五花八门、杂乱无章地出现，为了抓住眼球而不得不呈现出娱乐的 倾向。一个电视节目，如果前30秒抓不住我的眼球，我恐怕要换台了。一篇网络文章，如果标题不够吸睛, 如果语句不够调侃，如果没有配图，我恐怕没有耐心读完。互联网上口语化、碎片化、只求震惊不顾逻辑 和深度的文字更是比比皆是。电视和互联网媒介的特性使其带有娱乐的天性，对于任何内容都倾向于采取 娱乐方式表达，否那么必定
46、在茫茫信息大海中消失，不能获得关注。成为了主要作用。2.根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.当前，我国群众冰雪运动开展步伐加快，各项冰雪文化活动的形式多样，但对冰雪文化内涵的挖掘不够, 缺乏个性色彩。B.地域冰雪文化是村落乡土文化优质资源，它以血缘、地缘、业缘关系为联结纽带，因此它的开展会引发 人们对乡愁的记忆。C.最早反映滑雪运动的考古发现是我国新疆阿勒泰地区发现的滑雪图像，其雪地出行方式目前在我国仍然 广泛地使用。D.我国冰雪运动从地理位置来看北方地区的开展要优于南方地区，从历史朝代看清朝是其黄金时期，更为 专业化、多样化。3 .以下各项中，最适合作为论据来支撑材料一观
47、点的一项为哪一项（）A.办好北京冬奥会、冬残奥会是我国对国际社会的庄严承诺，做好北京冬奥会、冬残奥会筹办工作使命光 荣、意义重大。B.春节期间，游客来到秦皇岛市老君顶景区等地体验冰雪工程，感受冰雪运动带来的乐趣。随着冬奥会的 临近，各种各样的冰雪运动渐受群众喜爱。C.各个地区的冰雪文化展演在设计上都力求立足地域传统文化特点，赋予地域传统冰雪文化新的生命，这 让今天的群众冰雪运动显得更加丰富多彩。1） .伊犁冬季开展的冰雪运动工程越来越多，内容更丰富多彩，通过这一系列活动的开展，大大提高了大美 伊犁的知名度，促进了伊犁的经济开展。4 .请简要梳理材料二的行文脉络。5 .结合材料分析我国2022年
48、举办北京冬季奥运会的意义。【答案】1. B 2. C 3. C.开头指出我国冰雪运动的历史和文化十分悠久；主体局部以时间为序阐释我国冰雪运动的历史与文 化：先写其起源，再写其材质和工具以及运动形式的变化；最后总结，点出要“从中华传统冰雪文化中 汲取力量”。4 .有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统。增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性， 增强凝聚力。打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升同心力。打造冰雪产业，促进经 济开展。促进国际文化交流、世界文明互鉴。以开展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体 育故事，弘扬中华体育精神。【解析】【1题详解】此题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。A. “地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，这使得”错误。材料一第四段信息是“地域冰雪文化是 以传统的农耕文化为基础的，以血缘、地缘、业缘