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1、第一单元:独到的景物描写第一课:古诗词三首独坐敬亭山唐.李白【原诗】:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。【解词】:闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌:满足【翻译】:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。【中心】:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。【拓展延伸】:李白,字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。望洞庭唐.刘禹锡【原诗】:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白
2、银盘里一青螺。【解词】:和:和谐,这里指水色和月色融为一体。潭面:指湖面【翻译】:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。【中心】:诗人以轻快地笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。【拓展延伸】:刘禹锡,字,梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。忆江南唐.白居易【原词】:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?【解词】:旧:从前。曾:曾经。谙:熟悉。【翻译】:江南美啊,对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红,春天的江水如蓝
3、草一样碧绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆呢?【中心】:这首词表达了作者对江南美景的赞美和怀恋。【拓展延伸】:忆江南是一首词,“忆江南”是词牌名。第二课:桂林山水【课文内容理解】:桂林山水描写桂林水的特点是:静、清、绿,桂林的水的特点是:奇、秀、险。表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。桂林山水综合运用了对比、排比、比喻、引用的修辞手法。第三课:记金华的双龙洞【课文内容理解】:记金华的双龙洞是叶圣陶写的一篇游记,作者按游览的顺序,描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。写外洞的宽敞,用“在
4、那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写出窄小的特点第四课:七月的天山名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 14 页 -1.【课文内容理解】:七月的天山用移步换景的方法,作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美,洋溢着作者的赞美之情。语文园地一:1.读读写写:洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角模仿蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀
5、立连绵不断突兀森郁2.读读记记:翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点3.日积月累1.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)2.几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)3.落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)4.浮云水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)5.春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)4.我的发现:认识排比句(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(桂林山水)(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真
6、秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。(桂林山水)(3)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。(七月的天山)【学生佳作二】校园景色春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。在校园的草坪上,可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,高兴地望着我们,仿佛在说:“亲爱的同学们,我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动
7、不动,像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放,使人感到格外舒服。每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只快乐的小鸟“飞”出了教室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。第二单元:以诚待人第五课:中彩那天【课文内容理解】:1.中彩那天这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 14 页 -2.文中母亲所说的饱含哲理的话是:一个人只要活得诚实,
8、有信用,就等于有了一大笔财富。第六课:万年牢【课文内容理解】:万年牢主要表现为:父亲做事的认真和实在。从微观层面来看主要表现为以下三点:工艺好、品质高生意兴旺诚实可靠的人品。第七课:尊严【课文内容理解】:1.尊严使我们懂得了这样一个道理:尊严比任何财富都重要,都 宝 贵,告 诉 我 们 只 要 有 尊 严,就 会坚 持不 懈地 努 力,就 一 定 会 成功。2.以“尊严”为题,旨在表现哈默:自爱、自强、自尊;杰克逊:尊重他人,看重人品的长者风范。第八课:将心比心【课文内容理解】:将心比心这篇课文说明:要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人。语文园地二:1.读读写写:维持财富精湛器
9、重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴2.读读记记:拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究收益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心3.日积月累:1.言必行,行必果。论语子路(说的话一定要讲究信用,行动后的结果自己一定要承担。)2.与朋友交,言而有信。论语学而(朋友之间相处,要做到信守自己的承诺。)3.已所不欲,勿施于人。论语颜渊(自己所不想的,不要强加给别人。)4.精诚所加,金石为开。后汉书广陵思王荆传(只要精诚,就是金石也会为之感动。)5.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之
10、。孟子离娄下(爱别人的人,别人也会爱他;敬重别人的人,也会赢得别人的敬重。)6.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。孟子梁惠王上(孝敬自己的长辈,推广到孝敬别人的长辈;教育自己的孩子,推广到教育别人的孩子。)4.趣味语文:说“信”确实地相信叫(确信)非常地相信叫(深信)坚决地相信叫(坚信)忠实地相信叫(笃信)对自己怀有信心叫(自信)履行自己的诺言叫(守信)取得别人的信任叫(取信)讲究诚实和信用叫(诚信)说“言”名人说过的话叫(名言)生前留下的话叫(遗言)教育鞭策的话叫(格言)写在书前的话叫(前言)规劝告诫的话叫(箴言)分别勉励的话叫(赠言)公开宣告的话叫(宣言)有所寄托的话叫(寓言)随便嬉
11、笑的话叫(戏言)应允别人的话叫(诺言)婉转表达的话叫(婉言)宣誓所说的话叫(誓言)诽谤攻击的话叫(恶言)不满抱怨的话叫(怨言)欺骗说谎的话叫(谎言)临走写下的话叫(留言)不守诺言的话叫(食言)4.我的发现:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 14 页 -写好作文必须做到:平时多动笔留心观察周围事物多看有益的课外书。【学生佳作一】向爸爸妈妈说说心里话亲爱的爸爸、妈妈,是你们含辛茹苦地把我培养大,在我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班
12、。我一个人在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久没有睡着。从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!”但是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事而我为什么就不能有一片属于我的天空,难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?
13、希望你们多给我一些自由,多给我一些理解和支持!爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!第三单元:大自然的启示第九课:自然之道【课文内容理解】:课文按照事情发展的顺序。使我们懂得了:如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。第十课:黄河是怎样变化的【课文内容理解】:课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们:要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。第十一课:蝙蝠与雷达【课文内容理解】:课文主要讲:科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因(靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路),并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞
14、行的问题。雷达的“天线”=蝙蝠的“嘴”;雷达的“无线电波”=蝙蝠的“超声波”;雷达的“荧光屏”=蝙蝠的“耳朵”第十二课:大自然的启示【课文内容理解】:这篇课文告诉我们:研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。语文园地三:1.读读写写:旅游幼龟沙滩侦查企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八2.读读记记:筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食
15、繁殖制服机翼惨祸关键名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 14 页 -欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举3.日积月累:清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道,明天必有大雨到。春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。4.我的发现(课文 49 页):这些词可以使表达的意思更准确。“终于”表明揭开蝙蝠夜里飞行秘密的不易;“根本”表示海龟受到伤害完全是因为我们;“居然”表示完全出乎意料之外。【学生佳作五】蝉发音的秘密蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄
16、地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一捍这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”,是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没
17、有“响板”,所以是哑巴。这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。第四单元:战争与和平第十三课:夜莺的歌声【课文内容理解】:夜莺的歌声一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。第十四课:小英雄雨来【课文内容理解】:课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。文章通过:游泳本领高上夜校念书掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈机智逃生六个小故事贯穿其中。第十五课:一个中国孩子的呼声【课文内容理解】:一个中国孩子的呼声是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信
18、,体会作者所表达的情感反对战争,渴望和平。但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。所以,和平需要全世界人民共同捍卫。让那已经能够听到脚步声的21 世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页,共 14 页 -理解:这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。第十六课:和我们
19、一样享受春天【课文内容理解】:和我们一样享受春天这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。语文园地四:1.读读写写:沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁 维护壮烈牺牲 谢意 沉浸 神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁 健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记:木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎 手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累:知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无
20、敌4.我的发现(课文 79 页):P79 两组句子都用了比喻的修辞手法,但表达了不同的情感。第一组把雨来比作“小泥鳅”和“小鸭子”,突出了他的可爱、机灵;第二组把敌人的手和眼睛分别比作“鹰的爪子”和“恶狼的眼睛”,突出了敌人的残暴与可恶。【学生佳作一】一张旧照片提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60 年前那场残无人道的战争。1937年 8月 28 日,日本侵略者轰炸了上海火车站,这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。这一天,上海南站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,“轰轰”几声
21、巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈”哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动,一片片尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。“妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕”就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存眼前的废墟,眼前的孤儿,不
22、都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗?孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗?这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼,那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。第五单元:热爱生命第十七课:触摸春天【课文内容理解】1.触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页,共 14 页 -一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是:盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍惜生命和热爱生活。2.重点句子理解安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶
23、,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?与其说是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的
24、喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好。“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”:使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。3.触摸春天,告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。第十八课:永生的眼睛【课文内容理解】:1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献
25、角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题,富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。2.永生的眼睛,启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。第十九课:生命生命【课文内容理解】:1.生命 生命用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。2.生命 生命,教育我们:要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。第二十课:花的勇气
26、【课文内容理解】:1.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花寻花盼花看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气!2.花的勇气,激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。语文园地五:1.读读写写:浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历 瞬间 扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬 不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩2.
27、读读记记:笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾 气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页,共 14 页 -思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震3.日积月累:1.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦)4.我的发现:体会句子含着的意思1.鼓励学生在阅读中认真揣摩
28、文章中一些句子的深层含义或言外之意。2.总结体会句子含义的方法。3.能够联系自己的生活实际,理解文中含义深刻的句子。理解句子的深层含义,是本单元的重点。在阅读理解中,应知道理解句子含义的常用方法:第一,仔细想,联系时代背景,联系自己的生活经验。第二,抓住重点词语,联系上下文揣摩、体会。【学生佳作一】生命你思索过吗,什么是生命?有一次,在花坛边,我看见一只蚂蚱,我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停,砰砰作响,闹得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命扑着翅膀,挣扎着,忽然间,良心斥责我,一个小生命要被我毁了,我忍不住放了它。我家有盆君子兰,拾掇房间,不小心把花盆打碎了,堆在墙角、
29、不在理会。可是几天后,我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下,君子兰竟顽强生长,啊!这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的事迹:她身患重病高位截瘫,不能上学,她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程,获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸,医好了许多患者的病;他翻译著书,一部部作品展现给人们她不断地努力、不断地创造,以不完整的身躯,奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次,因为一次更显珍贵,我们应该珍惜生命,让它变得有意义,让有限的生命,创造出无限的价值。第六单元:乡村生活第二十一课:乡下人家【课文内容理解】:1.文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜
30、间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。2.乡下人家作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情,如“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”,“耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去”,纺织娘在月明人静的夜里,便唱起歌来,都体现了作者喜爱乡村生活的感情。3.学习了乡下人家,我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。4.乡下人家 通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面,描绘了一幅独特、迷人的乡村风景,展现了乡下人家朴
31、实自然和谐、充满诗意的乡村生村活,表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页,共 14 页 -5.乡下人家赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。第二十二课:牧场之国【课文内容理解】:1.中心:让我们感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。2.学习了牧场之国让我感受到:荷兰的景色真让人着迷啊!第二十三课:古诗词三首【课文内容理解】:乡村四月 宋.翁卷【原诗】:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。【解词】:山
32、原:山陵和原野。白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川:平地。子规:杜鹃鸟。了:结束。【翻译】:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。【中心】:乡村四月不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。【拓展延伸】:翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作,同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。四时田园杂兴 宋.范成大【原诗
33、】:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。【解词】:杂兴:各种兴致。耘田:除去田里的杂草。绩麻:把麻搓成线。未解:不懂。供:从事。傍:靠近。【翻译】:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。【中心】:诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。【内容理解】:描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿童的天真情
34、趣,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然,具有浓浓的生活气息。渔歌子 唐.张志和【原词】:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页,共 14 页 -【解词】:箬笠:用竹篾、箬叶编制的斗笠。【翻译】:西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。【中心】:全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。【拓展延伸】:渔歌子作者张志和既是诗人还是画家,他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。
35、同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活。第二十四课:麦哨【课文内容理解】:课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣,让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。语文园地六:1.读读写写:棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣 向晚归巢 和谐辛苦蚕桑耕田 白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静2.读读记记:牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪 红扑扑 极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠闲自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落3.日
36、积月累:采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)人闲桂花落,夜静春山空。(王维)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)4.我的发现:认识拟人句拟人的修辞手法可以使句子更生动、具体、形象。拟人,就是根据想象把物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。教材中拟人的运用形式,主要有以下几种:(1).把动物拟人化。如:从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡
37、,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(P101乡下人家)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。(P105 牧场之国)成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(P106 牧场之国)把动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切、有趣。(2)把植物拟人化。如:几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(P101乡下人家)麦田换上了耀眼的浅黄色新装。(P113麦哨):【学生佳作一】农家小院我的家乡在农村,且不提农村那古朴的小桥流水,也不提那引
38、人入胜的青松苍柏,单是这农家小院,就极富诗情画意。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页,共 14 页 -夏天到了,那株挨着墙角的桃树,已掩饰不住内心的喜悦,将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵,白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧,管让你口“福”心服。秋天来了,无论是盆栽的还是地上的作物,均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子,像缩着头的罗汉,蹲在那里,只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿,和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望,便是一个个丝瓜吊着,一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界,景色更迷人。
39、冬天,我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院,我爱这农家小院。第七单元:执着追求第二十五课:两个铁球同时着地【课文内容理解】:两个铁球同时着地这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑,经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔,用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。使我们懂得了对权威要尊重,但不要盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯一标准。第二十六课:全神贯注【课文内容理解】:全神贯注记叙了
40、法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入到工作之中,完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神,培养一丝不苟的作风。第二十七课:鱼游到了纸上【课文内容理解】:鱼游到了纸上文章按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也越来越浓。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。中心:让我们从青年人做事勤奋、精
41、神专注中受到的感染,培养坚持不懈的品质。第二十八课:父亲的菜园【课文内容理解】:父亲的菜园写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。语文园地七:1.读读写写:辩论 寻常 解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆 罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体2.读读记记:邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页,共 14 页 -3.日积月累(词的感情色
42、彩):褒义词:雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不信聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧贬义词:知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废4.我的发现:了解双引号的作用1.能够了解双引号的作用。2.能够在不同的语境中体会双引号。引号的主要作用:直接引用(引用他人的话、成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。)特定称谓(具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。)特殊含义,需强调(指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。)讽刺或否定(一般表示贬义的).附:P136 引号的作用:“和平之花”(特定称谓);“特别”(特殊含义,强调);“辩论家”(特殊含义);“摇篮”(特殊
43、含义)【学生佳作一】我敬佩的一个人在生活中,有许许多多的人是值得我们敬佩的,有亲爱的爸爸妈妈,有尊敬的老师而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。那是一次,我和小伙伴们在街道旁玩耍,玩着玩着,我们又渴又累,于是到了附近的超市买矿泉水,一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔,一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来,看到满地的水瓶无奈地叹道:“这又是谁乱扔的垃圾呀?现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了,脸“唰”地一下红了,不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉:“对不起,大妈,那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临,不料大妈却
44、微笑地说:“没关系,下次注意点,保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时,我仔细打量着这位大妈:长着一张瓜子脸,额头上有几丝皱纹,眼睛小小的,嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大,那么的亲切。清洁工,虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习,是令我们每一个人敬佩的。第八单元:故事长廊第二十九课:寓言两则【课文内容理解】:1.纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一
45、件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手。2.纪昌能成为百发百中的射箭能手的原因:名师指导有方练技艺从基本功入手自己有恒心、有毅力。3.“妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了”这句话写出了纪昌练习眼力的决心、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页,共 14 页 -毅力和恒心。说他有决心,是因为他练习的目标不是静止不动的,而是来回穿梭的梭子,这就增加了追逐目标的难度;说他有恒心、毅力,是因
46、为他躺在织布机下面,并且一躺就是两年,其学习之劳苦可想而知;并且,据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功,其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心,与他成为一个射箭能手,也是不无关系的。4.扁鹊治病写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情,小病酿成了大病,病入膏肓,无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局,警示人们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。第三十课:文成公主进藏【课文内容理解】:故事首先讲述了文成公主进藏的原因吐蕃
47、年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主,派使臣到唐朝求婚,而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验,求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。第三十一课:普罗米修斯【课文内容理解】:本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。第三十二课:渔夫的故事【课文内容理解】:渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫
48、,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比,但是故事却告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。语文园地八:1.读读写写:妻子 拜见 理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏2.读读记记:唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救倒霉起誓简短口吻吉祥如意弯弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻3.日积月累(歇后
49、语):水滴石穿-非一日之功早开的红梅-一枝独秀砌墙的石头-后来居上关羽失荆州-骄兵必败王羲之写字-入木三分周瑜打黄盖-一个愿打,一个愿挨4.我的发现:学习怎样抓住文章的主要内容1.能够初步明白概括主要内容的方法。语文园地八 要求学习怎样抓住文章的主名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页,共 14 页 -要内容。把每个段落的大意连起来,是归纳课文主要内容常用的方法。归纳时,要对各段的大意做适当的修改,删除重复的内容,综合相同的意思。2.能够尝试说一说文章的主要内容。初次接触,在复习的过程中,可以先选择教材中的课文进行练习,循序渐进,掌握方法后,可适当拓展。【学生佳作一】树根和
50、树叶树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处,各尽其责。可是,渐渐地,这温馨的气氛被打破了在一个明朗的夏日,树叶伸了伸自以为柔软的腰肢,傲慢地对风说:“我的身段谁也比不上,椭圆的身形,翠绿的裙衫,还一年一换衣裳呢!”说完他又弯下腰冲地面上的树根喊:“喂!树根,看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的,多难看,你敢和我比一比谁更美吗?”树根瓮声瓮气在地下说:“没有我,你就美不起来了。”过了不一会儿,树叶又炫耀起来:“我这一生多风光阿!外面的世界看个够;我是最有用的,没有我树木哪能茂盛?没有我们,路人到哪里遮荫纳凉,我才是最有用的。”她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说:“树叶,难道你忘了吗?没有树根天天给你