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1、国家开放大学电大专科美学与美育2024期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题中括号内。每题3分，共18分）1. 提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是（）。A. 亚里斯多德B. 毕达哥拉斯C. 柏拉图D. 奥古斯丁2. 英国艺术批评家贝尔提出的美学观是（）oA. 有意味的形式B. 美是生活C. 实验美学D. 美是理念的感性显现3. 提出“寓教于乐”的是古代罗马人（）。A. 柏拉图B. 亚里斯多德C. 毕达哥拉斯D. 贺拉斯4. 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（）。A. 宗白华B. 蔡仪C. 李泽厚D. 王国维5. 以“理性沉
2、思”为基本审美特征的审美文化形态是（）oA. 高雅文化B. 古典性文化C. 外来文化D. 现代性文化6. 教学活动的性质具有（）oA. 创造性主体性B. 主体性个性C. 创造性个性二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）7. 雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。答：错。（3分）造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、 提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间” 表现“永恒”。（10分）8. 古典性文化就是古代人创造的审美文化。答：错。（3分）因为这样的理解忽略了对古典性的
3、动态性描绘。古典性文化一方面是由过去的人们 创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性文化还以“传统”的形式存 在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文化，而是作为经典范本在当前审美文化 中存在。这样理解，方不至于失之片面。（10分）三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分）9. 什么是美的感受能力？答：美的感受能力，是指主体直接把握世界和人自身的美的敏锐能力。（8分）它是审美素养的核心, 培养美的感受能力是美育的基础。（4分） 共12分。10. 节奏感在音乐和舞蹈中各有什么表现？答：音乐、舞蹈都以节奏为重要表现手段，节奏的变化又
4、构成情感的律动，即韵律。（4分）音乐的 节奏感主要是通过乐音有规律的反复形成旋律线来抒发感情。（4分）舞蹈以人体动作有规律的变化形成 动作流来表达情感。（4分）共12分。11. 青少年美育目标包含哪些内容？答：青少年美育目标包括五个方面，即青春形象的塑造，（3分）想像力的激发，（3分）理性能力的 培养，（2分）价值取向的引导（2分）和健康人格的生成。（2分）共12分。四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）12. 如何理解语言艺术的“语言修辞性” ？结合实例具体论述语言修辞性的内涵。答：语言修辞性是语言艺术重要的审美特征，是指文学中的语言通过自身蕴含的审美因素如语音、文 法、
5、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。语言修辞性包括语音美、文法美和 辞格美。（4分）语音美是指文学作品中由节奏和音律组成的语音系统之美。节奏和音律是语音美的基本形态。如中国 古典诗歌，格律严整，音韵铿锵，极尽节奏声韵之美。现代新诗虽然格律解放，但仍然视节奏为创作要素。（4分）文法美是指文学作品在语词、语句和篇章方而的构成之美。体现为词（字）法、句法与篇法。（4分） 辞格美是文学语言中富有表现力并带有一定规律性的表现程式的美。辞格有多种种类，常用的有比喻、对偶、倒装、排比、拟人、夸张、象征等。这些方式各具特别的表现力和美感，在文学中强化了审美感染 力。（4分）举例论述4分。共20分。