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1、芙蓉花变色的秘密几阵凉爽的秋风吹过，校园里的银杏树就换上了黄黄的 外套，真美！然而，这时候最美的，还是校园一角那几株盛 开的芙蓉花。远远望去，芙蓉树就像撑开的大花伞。走近了一看，从 茂密的绿叶间冒出一朵朵白色、粉色的花。仔细一瞧，有些 花朵是纯洁的白色，有些花朵是美丽的粉色，还有些花朵那么 是深深的红。咦！这是怎么回事呢?春天的时候，王老师带着 我们观察过桃花、梨花、杏花等，却从来没发现像这样一棵 树上的花朵竟然有几种颜色的现象。这究竟是怎么回事呢？ 回到家里，我迫不及待地问爸爸，可爸爸想了半天也回答不 出来。我只好请教电脑。上网一查，原来人们把这种芙蓉花叫做“鸳鸯芙蓉”，它 最初的花蕾是白颜
2、色的，象一月的雪花；然后慢慢开放就变 成粉红色的，像桃花一样；开的再大一些，花瓣就深一些， 像玫瑰花的颜色一样；等到完全盛开的时候，就像牡丹花一 样；到凋零的时候，是暗淡的红色。花朵开放时因光照强度 不同，所以引起内部花青素的变化。同一棵树上，花开放的 时间不同，花朵表现的颜色也就不同。原来，漂亮的芙蓉花里竟蕴藏着这样的秘密。关于家长会新形式的探索师古小学课题组 板。教师说话要谦虚有格，不要信口开河；态度要平易近人, 不要盛气凌人；语调要和蔼可亲，不要趾高气扬；举止要文 明大方，不要目空一切。这样才能融化隔在学生、老师和家 长之间的那些冰山。家长从中也能直接获得对老师，特别是 对班主任的感性印
3、象（如工作态度、工作能力、教育风格、 师德修养等等），这将直接或间接影响会后的教育教学工作。 回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。 对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到 老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”, 而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原 因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生 一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并 乐于配合校方做好工作。对学生的优点要“放大”，对学生 的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告 状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主 任会失去学生的信
4、任，次数多了，家长也会认为你无能。5、创设气氛，注重情感作用班主任还应有意创设和谐气氛，注重情感作用，让家长感觉 既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感 情，比方环境布置得整洁些；桌椅采用“圆桌式”摆放，便 于家长讨论、交流；在黑板上写一些富于情感的标语，展示 学生的一些作品；而不是让家长产生一种子女不好父母挨整 的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能使家长学 校两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。6、家长会要提供并创造家长、老师双向交流的机会 开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主 任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只 处于被动
5、的“听”的位置是不可取的，班主任可以将班级管 理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力, 共同探讨，肯定大有受益。另外还可以向家长询问他们对学 校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下 来，有助于学校工作的改善。家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育， 它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个 人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。 家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、 待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。学校教育 与家庭教育紧密相联、密不可分；家庭教育也需与学校教育 有效合作，互动共赢。第一种：交流式。例
6、如(1)：我所任教的班级学生入学时成绩就差，家长也失 去信心。针对这种情况，我设计了交流研讨式家长会。(主 题：让理想展翅飞翔)。家长会之前首先开展了一项“盲行” 活动：家长把眼睛蒙上，由不相识的学生搀扶着走一段路， 搀扶过程中不能说话，只能用肢体语言。一段盲行，家长们 体验了在黑暗中的无助心态和被搀扶行走的信任与依靠感， 学生们那么感受到了搀扶的艰难。大家认识到，目前学习成绩 差的孩子就像在黑暗中行走，特别需要亲人的扶助，而家长 帮助孩子就像是搀扶盲人在漫漫长路中行走，孩子和家长双 方都要互相体谅。这次家长会召开后不仅促动了家长增强信 心，担负起自己的责任帮助扶持好成绩困难学生更重要的是 促
7、进学生和家长之间亲密交流。（2）在教育教学中遇到共性问题或典型事例，我邀请家长 共同探讨研究交流，找到解决问题钥匙。初二阶段是学生身 心开展转型时期，有些同学在这一时期有早恋倾向，为让学 生平稳度过这时期，我召开家长会共同研讨这一问题，让家 长畅所欲言，达成共识总结出解决问题的行之有效方法。第二种：展示式（1）我班级学生家庭教育分化明显，有些家长只顾自己的 生计奔波，而忽视对学生思想道德品质教育。我请班里一些 在家庭教育比拟成功的家长联系实际，现身说法展示自己教 育孩子的成功做法和经验；让谈经验的家长展示孩子的作 品、图画、成长记录、特长等，让成功学生展示自己才华。（2）新学期入学时，组合成新
8、的集体，第一次家长会要求 家长学生同台，要求学生展览自己的优秀作业、获奖作品、 获奖证书或学生现场特长表演等，让家长在班级中了自己和 他人的孩子，让每位家长用赏识的目光对待每一学生，让学 生以一种积极向上的情绪迎接新的学期，带着成功走向更大 的成功。第三种：对话讨论式（1）例如：进入初中阶段学生身心开展慢慢成熟，有了自 己的想法和主见，开始有了逆反心理，父母和子女之间交流 开始出现障碍。召开亲子对话式家长会（主题：初二年段架 起沟通的桥梁），家长谈对孩子的担忧，孩子谈成长中的烦 恼，共商解决问题的方法。家长听到了孩子的心声，还从别 的家长身上学到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要从 自身做起
9、；学生的感受是家长会架起了一座沟通的心桥。第四种：讲座式就学生入学后某个阶段或某个共性问题，如青春期教育请心 理健康教师做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质。第五种：参观游览式例：（主题：参观学校）家长与学生共同参观学校的校容校 貌、先进的设施设备等，一切由学生自己来引导，家长只做“随从、参谋”。培养学生组织引导能力，参观过程中，及 时发现问题及时与家长进行沟通交流。第六种：联谊式教师、家长、学生相聚在一起，用娱乐表演等欢快的形式， 共同营造和谐的气氛，增进感情和了解。上这些新模式家长会活动经过我在实践中的尝试均具有可 操作性强的特点，取得了显著的效果。同时我想：创新家长 会的模式其目标促进
10、家校互动。即：提高家长素质和家教质 量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导，以家长为主要 对象、以促进学生身心健康开展为最终目的。在其过程中， 家长既是受教育者又是教育者。因此，在新的教育观的引导 下，在课程改革的进程中，我们的家校互动将不断寻求新问 题，探索新方法，总结新经验，充分发挥和利用学校及家庭 的教育资源，为学生个性品格和交往能力等健康开展奠定良 好的基础。5多读书，希望大家能够多给孩子进行智力投资, 你偶尔的一次带他去歌厅，他也许就学会不该他这个年龄学 的了，但是你偶尔的一次带他去图书馆，书店之类的地方， 也许他就形成习惯了。我班有图书角，希望大家可以给孩子 进行适当的投资，让孩子
11、从小养成读书的好习惯。别怕读成 书呆子，尤其是男孩子，他的本性和现代社会的整体特征决 定了读书对于他来说是有百利而无一害的。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。 对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了 读教科书之外恰恰很少读书。但凡读书多的孩子，一般来说, 其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追 求必然执着。一个人的精神开展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛 的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟 大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类 对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙
12、观，弗 洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者 中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。 他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上, 让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在 脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个 不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关 系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。一、什么是家长会著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育 者。”而家长会就是沟通家长与学校的联系，协调班级与家 庭的教育，使家庭、学校都来关心学生健康成长的一种教育 形式。二、家长会的重要性家长会是构建学校
13、、家庭教育的重要途径，是学校教育 的补充，也是整合家庭教育力量的催化剂，是家校联系的一 种好形式，更是学生健康成长教育是一项极其复杂而细致的 系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形 成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，生动活泼的 教育网络。召开家长会是实行家校合作的一种有效途径，同 时也是班主任工作的重要组成局部。通过召开家长会，能够 把学校的先进管理理念和管理措施展示给家长，取得家长对 学校各项管理工作的理解和支持，并提高学校在社会上的影 响力；能够展示班主任老师的风采，加深对班主任管理工作 的理解和支持；能够使家长全面了解班级管理的各项制度和 要求并做好配合工作；通过老
14、师与家长的相互沟通，家长和 教师都能够进一步加深对学生的了解，从而提高教育的针对 性和有效性；能够向家长传播先进的教改信息，对家长实行 有效的家教培训，提高家教的科学性。总来说之家长会是沟 通学校与家庭、使学校教育与家庭教育保持密切联系、协调 一致的有效形式和途径，是学校整个教育教学工作的重要组 成局部。三、传统家长会的弊端传统的家长会形式几乎大同小异，都是先集中听领导讲 座；而后与班主任、任科老师见面，听班主任与任科老师介 绍班级情况以及对家长的一些要求。许多时候家长会变成了 “成绩汇报会”。家长会上的主要内容以成绩论英雄，以学 习评优劣。忽视其它内容，把家长会开成了单纯的成绩发布 会。家长
15、会变成了 “缺席审判会”。孩子的“不听话”、“成 绩不理想”，成了家长会上“告状”的谈资；家长在会上受 7 “教育”、丢了面子，憋了一肚子火肯定要冲孩子发，往 往是会后“战火不断”。所以，孩子们听见要开家长会就会 害怕。四、实行家长会新形式探索的必要性家长会是构建学校、家庭教育的重要途径，是学校教育 的补充，也是整合家庭教育力量的催化剂，是家校联系的一 种好形式，更是学生健康成长的需要。新时期，在新的教育 理念下，创新家长会模式，把学校教育、家庭教育、社会教 育结合起来，营造一个良好教育的环境，将家长视为教师的 合作伙伴，家长会才能成为教师和家长和谐交流与探讨的平 台。我们的家长会，有许多是由
16、于孩子出了纪律问题、思想 问题，或者是学习不好，才反映给家长，让家长去教育协助 孩子。结果，孩子产生逆反心理，家长又不知道该怎么办。 家长会后出现打骂孩子，严加限制孩子活动的种种现象，这 并不代表家长会本身有什么不好，关键是要看家长会采取什 么形式来开，家长又该如何处理从家长会上获取的信息。家 长会后父母打骂、管制孩子活动的情况说明，我们的家庭教 育在理论指导和具体实践中也存有着问题，这也是家长会不 能到达预期目的的一个重要因素。学校应该通过家长会以及 个别交流等途径，把家庭教育的科学知识教给家长，协助家 长提高家庭教育素养，使家庭教育成为一种理性行为。我们这个课题组正是在探索如何打破传统的形
17、式，不断地探 索、创新，使家长、学生不再为参加家长会而苦恼。五、家长会要有主题“主题” 一词源于德国，最初是一个音乐术语，指乐曲 中最具特征并处于优越地位的那一段旋律一一主旋律。它表 现一个完整的音乐思想，是乐曲的核心。后来这个术语才被 广泛用于一切文学艺术的创作之中。日本将这个概念译为 “主题”，我国从日本翻译它时就借用了过来。主题是作者 对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼 而得出的思想结晶。主题家长会就是根据孩子的情况、家长的需要，明确家长会 的目的，确定家长会的主题，即通过这次家长会，需要到达 什么样的目的。是通报学生的学习生活状况，是对家长进行 辅导，还是为了让家长配
18、合你如何做好学生的教育工作等， 只有明确了主题和目的，才能围绕这个主题组织家长会。 六、家长会要有充实的内容要想让家长会对家长有吸引力，开得有价值，家长会必 须有充实的内容。1、家长会要让家长有看的内容家长都非常关心自己的孩子在学校的成绩和表现。为 此，可将学生的作业本、课前演讲的资料、课外活动的成绩 有针对性地展示给家长，同时，精心制作教室后面的宣传板, 展示学生风采和班级良好的精神面貌。同时，可将班级优秀 学生的成绩和成果展示给广大家长，以增强家长对班级的自 豪感和信任感。但一定要教育广大家长特别时成绩暂时不理 想的学生家长对学生的各项成绩有一个科学的态度，并教给 他们科学的教育方法。切忌
19、把家长会开成告状会。2、家长会要让家长有听的内容让学生代表谈谈学生的心理特征。他们在想些什么，他 们关心什么，他们有何兴趣爱好，他们对家长有哪些要求等, 启发家长反思自己的家教行为；让成绩及各方面表现优秀的 学生谈自己的学习方法及家长的教育方法让家长明确孩子 应该学习的目标和方向；让一些优秀学生的家长谈自己的家 教方法启发其他家长吸取科学的家教方法；让各任课老师讲 有关学科的特点和学习方法增强家长对老师教学方法和方 式的理解、增强家长对学生具体学科学习的正确认识；通过 班主任的各项介绍及建议，增强家长对班集体及班主任的了 解，理解并信任班主任的各项工作，特别是通过班主任及有 关专家的家教培训，
20、使家长走出家庭教育的误区，使他们逐 渐学会科学的家教形式和方法，充分发挥家庭教育的有效作 用。3、家长会要让家长有事可做可让家长填写有关学生性格、爱好、身体状况、家庭经 济状况等有关学生信息的调查表（第一次家长会）；可让家 长填写学生近期在家表现的调查表；可让家长填写家长对学 生教育方面困惑的问题调查表；可让家长填写对学校或班级 工作的意见和建议表等。有时还要在会后给家长布置这样的 作业：给孩子写一封有关回顾孩子光荣历史，对孩子未来期 盼等方面的书信，以增强家长和学生之间的沟通和理解，激 发学生的信心和斗志。七、新型家长会形式那么在当今社会教育环境下需要什么样的家长会形式 呢？报告式家长会：由
21、班主任用报告的形式向家长介绍班级的 现状、教育任务，或者汇报一个学期来的班级教育工作情况。 这种家长会可在班主任报告结束后组织大家讨论，加以领 会、消化，防止“满堂灌”的单调乏味的现象。交流式家长会：组织家长进行家庭教育经验交流，从中 让家长相互理解、取长补短，端正教育思想，改进教育方法, 提高家庭教育质量。这种家长会，班主任应在事先有针对性 地选择好发言家长，商定好发言提纲，防止泛泛而谈、零打 碎敲现象。展览式家长会：班主任将学生的习题簿、美术和手工 作品、优秀作文、竞赛答卷以及集体的小报、奖状、荣誉证 书等，精心布置一个小型展览会，让家长观看、翻阅，了解 班级及孩子的学习成果。这种家长会，
22、班主任应在家长观看 时给予介绍，会后让家长反应评价意见。表演式家长会：让家长来班级观看学生编排的文艺节目， 或课外活动，或主题中队活动等。由于班主任应在事先做好 充分准备，让家长在“听”中受教育，在“看”中得到启发, 为他们拓宽家庭教育途径翻开眼界。所以，这种家长会气氛 热烈、活跃。会诊式家长会：根据不同情况，将不同类型家长召集在 一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施 等。这种家长会要求班主任选择好“病例”，提供家长分析 思考，寻找最正确教育方案。恳谈式家长会：班主任以诚挚的态度请家长来，征求 家长对教育的意见及要求，并耐心真诚地向家长提出家庭教 育的目标及措施，从而增强家长与教
23、师的教育一致性。这种 家长会应注重教师与家长之间思想、情感的交流，融洽彼此 关系，提高教育合力。辅导式家长会：就学生的心理、生理开展规律及科学 教育的方法，有系统地向家长作基础理论和实践方法的辅 导，提高家长家庭教育水平。这种家长会要求辅导报告深入 浅出，通俗易懂，案例丰富。咨询式家长会：班主任事先通知家长准备好要向教师询问的问题，到校后采取问答的形式了解孩子的开展水平、 行为特点等。这种家长会要求班主任知识广搏，多学习，勤 思考，要有问有答，解答无误。充分发挥家长会的作用，促 进家校合作这样做，家长会终于变了脸：不再是冷面教师的文明语 言“骂人会”、家长的“受训会” 了，代之以专家评价的柔
24、情和亲情贯穿其中；软化了的批评、善意的提醒，让家长和 学生多了几分对老师的感激与敬意，也让这样一个三角关系 上的各边相互间多了几分尊重、了解和沟通。八、召开家长会应注意的问题1、注重对家长进行家教方面的方法指导老师要指导家长学会爱子女。家长爱子女天经地义，这也 是中华民族的传统美德。但必须使家长明白：爱的缺乏和过 度的爱，都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。家 长对子女的爱必须有理智，有分寸。只有这样，爱才能转变 成为对子女伟大的教育力量，才能发挥爱特有的教育功效。 老师要指导家长对子女的期望水平适中。要让每个家长都知 道孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大 地，是大树就让
25、其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平，一 味追求高水平的期望并不现实。老师要指导家长对孩子的困惑、缺点和缺乏采取科学的态 度，采取科学的疏导和帮助方法。可向家长推荐一些家教方 面的好文章、好书和一些好的教育网站。2、对学生要多表扬少批评。尤其在公开场合不能说自 己的班级很差，更不能明说某某学生不好。家长对班级和孩 子的信心是非常重要的。3、不要发牢骚。班主任在班级管理中总会遇到这样那 样的困难，甚至会对学校和某些家长有这样的委屈和不满， 但作为教育工作者，无论如何都不能把这种委屈和不满以牢 骚的形式发泄出来。这样不仅会影响班主任自身的形象和威 望，甚至会影响到家长对学校的评价和信任。当然，班主任 可以把自己遇到的困难和问题诚恳地表达出来，以获得家长 的理解和支持。但班主任一定要表现出对未来工作的信心和 决心。4、注重谈话技巧，力求和谐融洽家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死