《部编版五年级下册《第一单元》2021年单元测试卷（5）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册《第一单元》2021年单元测试卷（5）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版五年级下册第一单元2021年单元测试卷（5）试题数：9,总分：100.（填空题，7分）读句子，根据拼音写词语。（1）天刚p6x看o,爷爷就去田里劳作了，累了就在田边的sang shi 下休息一会儿。他 常常告诫我：一分gCngyiin 一, 一分收获。（2）小时候，我们最喜欢在园子里xiA nao , 一会儿捉hi! di6, 一会儿逮m2 zha , 一会儿拿着chWnzi_到处挖，别提有多快活。1 .（填空题，8分）同音字组词。zhou白宇纹暴风雨cheng认实路风破浪2 .（填空题，8分）选词填空。闪烁闪耀（1）榆树的叶子发光了，得和沙滩上的蚌壳一样。（2） 一盏盏路灯在风雨中一着
2、微光。孤独孤单（3）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿（4）有音乐为伴，他并不感到.（问答题，6分）仿写句子。（1）月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：_（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。请你选择一种情景，照样子写一写：_.（填空题，8分）把下面的诗句补充完整。（1）童孙未解供耕织，_o（2）敲成玉磬穿林响，o（3） 短笛无腔信口吹。（4） 报得三春晖。6.（填空题，4分）“谢，字成语。（1）多而流畅地说：【解答】：（1）考查了对动词的理解。联系上下文结合名词理解该填哪个动
3、词，通过阅读可 知，依次应为：扎、劈、托、提。（2）考查了对选文内容的理解。A.有误，大约留住整个瓠瓜的三分之二，不是三分之一。故 选Ao（3）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小 伙伴都很听我的话，否那么我们放风筝时就不带他去”可知，“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原 因一是：“我”是放风筝的高手，小伙伴跟“我”去放风筝会获得很多快乐。二是：如果他不听“我” 的话，“我”就不带他放风筝。（4）考查了对句子的理解。联系上下文理解，从受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝”可知， 这个句子承上启下。应选瓦（5）考查了对作者思想感情的理解。结合内容理解，“美好”一词
4、表达了作者对童年生活的向 往和对故乡的思念之情。故答案为：（1）扎劈托提；（2） A；（3）理由一：“我”是放风筝的高手，小伙伴跟“我”去放风筝会获得很多快乐。理由二：如果 他不听“我的话，我”就不带他放风筝。（4） B；（5）表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。【点评】：完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后 结合所给题目分析完成。9.（问答题，30分）童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现 在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着选择一件写出来。【正确答案】：无【解析】：此题为自命题作文，要求写一写自己的
5、童年。回顾自己的童年生活，想想童年中的 哪些事给你留下了深刻的印象？选择最难忘或最想和大家提供的去写。无论写什么事，都要通 过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。 注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点局部要详细写，其他局部可略写， 还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积 累的好词佳句。写完后还要多读多修改。【解答】：范文:童年趣事像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢 笑的梦-童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。在我小时候，家里的
6、大鱼缸曾经养着多种金鱼，有的眼睛鼓鼓的，像戴了一副眼镜；有的 鱼鳞上闪着光，像穿了一件花衣裳这些金鱼可爱极了!我总喜欢用胖胖的小脸蛋贴着金鱼缸 和金鱼“赛跑”，或者用眼睛盯着金鱼的眼睛，这时金鱼总是停了一停，忽然又游走了，这时， 我肯定会捧腹大笑。有一次，奶奶拿了一些又小又绿的“豆豆”，我一看见，马上说：“奶奶这是什么呀？ ”“这是 给金鱼吃的？ ”奶奶一边说一边把鱼食喂给金鱼吃，我吵着奶奶：我也要喂，我也要喂!”奶奶 好气地说：”等我们的歆歆长大了才喂吧。我嘟起小嘴巴，不服气。天赐良机，有一天，奶奶在厨房里做菜，我和小金鱼“玩。你们好像瘦了，今天我请客。” 我突发奇想，我也要喂金鱼吃饭。“开
7、饭了!”我站在椅子上喊，奶奶平时拿那么少喂你们，这 次我请客，你们可要吃多点哦!”正当我拿起一大把鱼食往鱼缸去时，奶奶出来了： “你怎么喂 那么多东西给金鱼吃呢!你这样会使它们撑死的啊!”我吐吐舌头，红着脸笑了，奶奶也笑了。童年，多么令人留恋!可它却像蒲公英的花瓣，越飘越远了，离我而去【点评】：这篇文章以充满真情的笔，生动形象地写出了童年生活的乐趣，抒发了浓浓的情， 读来让人深受感染。语言优美流畅，生动感人，字里行间洋溢着对童年美好生活的回忆。(2)乱而无章地说：_(3)趣而连贯地说：(4)呆而结巴地说：.(问答题，6分)口语交际。梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶
8、奶休息。于是李奶 奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李 奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行啊！”(1)李奶奶话中的意思是：_ ；梁凡却认为： o(2)如果你是梁凡，会对李奶奶说：7 .(问答题，23分)阅读短文，回答以下问题。春天放纸莺季羡林夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝 葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲风筝时， 左邻右舍好多人帮着竹蔑(mi6)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助 着风筝到田野里，拉绳的和风筝尾巴的就配合
9、我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个 看了心里甜滋滋的。后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他 也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(hu)瓜，在瓜蒂处用刀截去一局部，大约留住整 个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气， 最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那 葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。 后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝
10、了，个个鼎力支持，跟着我溜 溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节， 我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否那么我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。 (1)把右边表示动作的词填入第2自然段的横线上。(提托扎劈)(2)以下对风筝葫芦的描述不正确的一项为哪一项A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一局部，大约留住整个瓠瓜的三分之一。B.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D.风筝上挂着的葫芦，在空
11、中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。（3）文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理 由。（4） “受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是A.点明中心B.承上启下C.借物抒情D .总起全文（5）文章结尾局部中加点的“美好一词表达了作者怎样的思想感情？9.（问答题，30分）童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现 在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着选择一件写出来。部编版五年级下册第一单元2021年单元测试卷（5）参考答案与试题解析试题数：9,总分：100.（填空题，7分）读句子，
12、根据拼音写词语。（1）天刚p6x匕0,爷爷就去田里劳作了，累了就在田边的的ng shfi_下休息一会儿。他 常常告诫我：一分gCngyiln , 一分收获。（2）小时候，我们最喜欢在园子里x睛no, 一会儿捉hildi6, 一会儿逮mWzha, 一会儿拿着chWnzi_到处挖，别提有多快活。【正确答案】:1破晓;2桑树;3耕耘;4瞎闹;5蝴蝶;6蚂蚱;7铲子【解析】：此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易 错的形近字，难写字要着重练习。【解答】：故答案为：（1）破晓桑树耕耘；（2）瞎闹蝴蝶蚂蚱铲子。【点评】：读拼音写词语是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要
13、考生在平时多读多写， 牢记于心。1 .（填空题，8分）同音字组词。zhou白宇纹暴风雨cheng认实路风破浪【正确答案】:1昼;2宙;3皱;4骤;5承;6诚;7程;8乘【解析】：此题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成 时要结合题目中的语素，结合平时的学习与积累完成。【解答】：白昼：指白天。故填“昼宇宙：指包括地球在内的一切天体的无限空间。故填 “宙皱纹：是指由于维持皮肤正常张力的弹性纤维减少，皮脂腺分泌减弱，皮下脂肪减少， 使皮肤与其深部组织之间过于松弛，发生折叠而形成。故填“皱”。暴风骤雨：指又猛又急的大 风雨。比喻声势浩大，开展急速而猛烈。故填“骤”。成认
14、：指对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。故填“承。老实：指诚恳真实；言 行一致。故填“诚”。路程：指运动的物体从起点到终点经过路线的总长度。故填“程。乘风破 浪：指船只乘着风势破浪前进。比喻志向远大，不畏艰险，勇往直前勇往直前。故填“乘”。 故答案为：昼宙皱骤承诚程乘【点评】：同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根 据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。2 .（填空题，8分）选词填空。闪烁闪耀（1）榆树的叶子发光了，得和沙滩上的蚌壳一样。（2） 一盏盏路灯在风雨中一着微光。孤独孤单1 3）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿（4）有音乐为伴，他
15、并不感到【正确答案】:1闪耀;2闪烁;3孤单;4孤独【解析】：此题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的 意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】：闪烁：指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。闪耀：指光彩耀眼。根据词义，结合（1）题语境，应选择词语“闪烁”；根据词义，结合（2）题语境，应选择词语“闪耀”；孤独：指单独一个；孤单。孤单：指单身无靠，感到寂寞。根据词义，结合（3）题语境，应选择词语“孤单”；根据词义，结合（4）题语境，应选择词语“孤独”；故答案为：（1）闪烁；（2）闪耀；（3）孤单；（4）孤独。【点评】：做好此类题目的关键是首先理解词语的意思，然后
16、再结合句子大意，选择出适合句 子意思的词语填空即可。4 .（问答题，6分）仿写句子。（1）月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：_（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。请你选择一种情景，照样子写一写：_【正确答案】：盛夏的夜晚，是多么宁静，多么富有诗意啊！；湖水清澈见底，清得能看见湖 底的水草，清得人们不忍心去触碰，小鱼不敢从水底游上来。【解析】：考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
17、【解答】：（1）仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情。（2）选择一种情景，照样子写具体。故答案为：（1）盛夏的夜晚，是多么宁静，多么富有诗意啊！（2）湖水清澈见底，清得能看见湖底的水草，清得人们不忍心去触碰，小鱼不敢从水底游上 来。【点评】：仿写句子比拟重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型 甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或 感叹。5 .（填空题，8分）把下面的诗句补充完整。（1）童孙未解供耕织， o（2）敲成玉磬穿林响，_o（3） 短笛无腔信口吹。（4） 报得三春晖。【正确答案】：1也傍桑阴学种瓜;2忽作玻璃碎地声;
18、3牧童归去横牛背;4谁言寸草心【解析】：此题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段 的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。1 解答】：(1)出自宋代范成大的四时田园杂兴。(2)出自宋代杨万里的稚子弄冰。(3)出自宋代雷震的村晚。(4)出自唐代孟郊的游子吟。故答案为：(1)也傍桑阴学种瓜；(2)忽作玻璃碎地声；(3)牧童归去横牛背；(4)谁言寸草心。【点评】：做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查, 做到书写认真，回答正确。6 .(填空题，4分)“说”字成语。(1)多而流畅地说：(2)乱而无章地说：(3
19、)趣而连贯地说：(4)呆而结巴地说：【正确答案】：1口假设悬河;2语无伦次;3娓娓道来;4张口结舌【解析】：考查了成语的理解和积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构 成成分意义的简单相加。【解答】：(1) 口假设悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辩，说 起来没个完。(2)语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。(3)娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。(4)张口结舌：形容理屈词穷、无言答对，或紧张害怕得说不出话来。故答案为：(1) 口假设悬河；(2)语无伦次；(3)娓娓道来；(4)张口结舌。【点评】：平时要注意成语的积累，注意理
20、解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。7 .（问答题，6分）口语交际。梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶休息。于是李奶 奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：李 奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行啊！”（1）李奶奶话中的意思是：_;梁凡却认为：o（2）如果你是梁凡，会对李奶奶说：【正确答案】：梁凡夜晚练琴，影响了左邻右舍的休息;李奶奶在称赞自己练琴刻苦;李奶奶， 不好意思，打搅您休息了，谢谢您的提醒。我最近在准备比赛，需要努力练习，但是我会尽量 把练习时间调到白天。【解析】：考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活
21、动，就是凭借听、说进行 交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、 表达和应对的能力。【解答】：（1）阅读材料内容可知，李奶奶话中的意思是：梁凡夜晚练琴，影响了左邻右舍 的休息，梁凡却认为李奶奶在称赞自己练琴刻苦。（2）如果我是梁凡，会对李奶奶说：“李奶奶，不好意思，打搅您休息了，谢谢您的提醒。我 最近在准备比赛，需要努力练习，但是我会尽量把练习时间调到白天。” 故答案为：（1）梁凡夜晚练琴，影响了左邻右舍的休息 李奶奶在称赞自己练琴刻苦；（2）李奶奶，不好意思，打搅您休息了，谢谢您的提醒。我最近在准备比赛，需要努力练习, 但是我会尽量把练习时间调到白
22、天。【点评】：口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加， 只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。8 .（问答题，23分）阅读短文，回答以下问题。春天放纸莺季羡林夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝 葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲风筝时， 左邻右舍好多人帮着竹蔑（mi6）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助 着风筝到田野里，拉绳的和风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个 看了心里甜滋滋的。后来，父亲见到别人风筝上挂
23、葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他 也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(hu)瓜，在瓜蒂处用刀截去一局部，大约留住整 个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气， 最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那 葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。 后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜 溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。
24、从那以后，每到冬春大风时节， 我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否那么我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。 (1)把右边表示动作的词填入第2自然段的横线上。(提托扎劈)(2)以下对风筝葫芦的描述不正确的一项为哪一项A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一局部，大约留住整个瓠瓜的三分之一。B.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D.风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。(3)文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理 由。(4) “受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是A.点明中心B.承上启下C.借物抒情D.总起全文(5)文章结尾局部中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？【正确答案】：扎;劈;托;提;A;理由一：“我”是放风筝的高手，小伙伴跟“我”去放风筝会获得 很多快乐。理由二：如果他不听“我的话，“我”就不带他放风筝。；B;表达了作者对童年生活 的向往和对故乡的思念之情。【解析】：本文作者回忆了童年时父亲给“我”扎个风筝、放风筝的事情，表达了作者对童年生 活的向往和对故乡的思念之情。