中小学劳动教育调研报告4篇.docx

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1、中小学劳动教育调研报告4篇中小学劳动教育调研报告1留守儿童教育问题是近年来一个突出的社会问题。“父母在远方，身边无爹娘，读书无人 管，心里闷得慌，平安无保障，生活没希望。”这那么顺口溜，点出了留守儿童遭受伤害的直接 原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、平安，缺失了这些至关重要的环节， 留守儿童的健康成长引人忧思。留守的少年儿童止处于成长发育的关键时期，他们无法享受 到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极 易产生认识、价值上的偏离和个性、心理开展的异常。父母监护教育角色的缺失和隔代教育 的不尽人意之处对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响。本

2、课题的“农村留守儿童”主要指农民工子女，父母双方或方流动到其他地区工作， 孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童，父母外出打工后，孩子留在了家中 （主要在农村）或父母早出晚归打临工而无法照顾的儿童，他们被称为留守儿童。他们一般与 自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，以及父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。本 课题以留守儿童和农民工子女为调查对象，深入浅出地分析、研究、思考，探讨并加深了对 农民工子女的心理教育、家庭教育、学校教育等认识。一、调查说明（一）调查目的目前，社会上最广泛关注的就是关于“留守儿童”的教育问题。了解留守儿童和农民工 子女教育问题存在的原因及留守儿童的生活状况和

3、学习状况，通过对农村留守儿童情况的调 查，对问题的分析提出自己的想法和意见，找到更好的解决方法。（二）调查内容1 .开展留守儿童和农民工子女教学活动。2 .为留守儿童和农民工子女做心理辅导。3 .调查活动。调查留守儿童的生活情况，包括物质生活和精神生活。调查留守儿童 的教育情况。包括学校教育、家庭教育、社会教育等。调查留守儿童的心理健康状况。 留守儿童的心事调查。（三）调查方法1.问卷调查法：我们设计了一份农村留守儿童和农民工子女教育问题研究调查问卷，在新时代，我们要推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面开展中的重大作用， 为国家人才培养、科技创新、经济开展提供强有力的力量。正如马克思所

4、言，真正的问题在 于改变世界”，而“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。2二、关于劳动教育现状的调查其实是学校和家长都普遍重视学习成绩，而对劳动教育关注缺乏。甚至，父母为了让孩 子专心学习，衣来伸手，饭来找口，儿乎变相剥夺了孩子劳动的权利，导致很多孩子缺乏正 确的“劳动观”。不会做饭、不会洗衣服、不会料理家务、不珍惜粮食，认为父母的大包大揽 天经地义，乱扔垃圾不珍惜环卫人员的劳动等等。久而久之，缺乏自理能力，不懂得自强感 恩，甚至形成以体力劳动为耻的错误观念。最近湖北省发布全面加强新时代大中小学劳动教育假设干措施，要求中小学劳动教育课 每周不少于1课时，学校要对学生每天

5、课外校外劳动时间作出规定。各地各学校可在地方课 程、校本课程中安排劳动教育课程，可与综合实践活动、通用技术等课程进行必要统筹。职 业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教 育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学 时，并开展必要的劳动实践体验。将劳动素养作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生 综合素质档案，并将结果作为衡量学生全面开展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考 和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。我国中小学劳动教育时废时兴，经历了曲折的开展历程。当前劳动教育缺位成为中小学 教育的严峻现实

6、，在家庭中被“软化”、在学校中被“弱化”、在社会中被“淡化，现状不容 乐观。从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视，学生 在家里基本不参与家务劳动，家长也不主张孩子参与劳动锻炼。家长往往只关心孩子的学业 成绩，只要努力学习，什么都不用干。从学校层面来看，劳动与技术课程开设率低，课时经常被占用，师资、场地、经费缺乏, 劳动教育无计划、无考核。有些学校甚至把劳动作为惩罚学生的手段，劳动多教育少，忽视劳 动观念和劳动习惯培养。从社会层面来看，“学而优那么仕“等传统观念及“一夜暴富”等不劳而获错误思想的影响, 导致看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。劳动教育缺失

7、，劳动意识淡薄，劳动机会减少，造成当前中小学生鄙视劳动，不会劳动, 也不珍惜劳动成果。为此，基于马克思关于“人的全面开展”理论的指引和新时期贯彻落实党 的教育方针的需要，中小学要深刻学习领会、贯彻落实习近平总书记全国教育大会重要讲话 精神和关于劳动教育的重要论述，准确把握劳动教育的科学内涵和精神实质，以劳动托起” 中国梦”，擘画新时代教育蓝图。3（一）调查目的本次调查我们团队在各自的家乡进行开展，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会 主义思想，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引领广大青年学生通过社会实 践坚定理想信念、站稳人民立场、锤炼过硬本领、投身强国伟业，从劳动教育开展现状以

8、及 劳动教育的普及程度等方面着手。通过微博、QQ、微信等新媒体平台进行宣传，将调查得到 的数据用直观的图文、表格、公益宣传片等方式展示。同时我们团队进行关于劳动教育的科 普和调查问卷，旨在让更多的人了解劳动教育、重视劳动教育。（二）调查对象本次调查以团队成员家乡范围内的教育管理工作者、教师和学生群体，针对生源地大中 小学劳动教育开展情况进行了线上云访谈和线下调研。调查对象覆盖了各个年龄阶段及不同 文化层次的人群，并尽可能的扩大了调查范围，以使获得的数据更加真实有效。（三）调查方法1 .会议调查法：召集组员用座谈或讨论的形式，谈谈本次调查课题的情况以及他们对此 课题内容的认识，提出建设性意见。2

9、 .问卷调查法：以抽样问卷调查为主，结合文献资料的查阅来进行记录，并对问卷结果 进行统计分析，形成结论。3 .访谈调查法：活动过程中结合实地访谈进行调查。政府部门以访谈为主。4 .文献调查法：结合网络资源、报刊杂志等文献资料进行调研分析。通过知网、中国期 刊、万方数据库等查阅劳动教育的相关知识。5 .统计调查与综合归纳法：对问卷调查、访谈结果进行统计与总结，高度凝练、集成， 提炼观点，围绕着政府的相关政策的落实情况等总结成调杳报告，最终形成相关论文。（四）问卷调查此次实践活动以“关注劳动教育，丰富教育内涵”为主题，并为之精心设计了问卷。全 队共15人，共同选择出了内涵相对全面、覆盖面广的调查问

10、卷。包括16道选择题以及一道 主观题，选题方面比拟贴切且符合当下的社会环境实际情况，具有针对性，可操作性强。（五）访谈调查在此次实践活动中，我们团队主要是通过问卷发放和对学生、老师以及教育工作者进行 采访，来了解当下人们对劳动教育的重视程度。通过本次活动，队员们发现大多数人并不了 解劳动教育，大多数学校也并没有开设过相关的课程。针对这现象，队员们在访谈的过程 中也对劳动教育进行了科普。劳动启航实践队不仅向他人宣传了劳动教育的相关内容，队员 们也认识到了劳动教育的重要性；同时，本次活动能够顺利完成也离不开各个小组成员间的 相互配合（六）调查过程20xx年7月26日，在队长的组织下于腾讯会议举行了

11、团队的第一次会议，会议伊始， 队长艾丽丝简单的介绍了一下团队调查目标和方向。随后，每个队员都进行了自我介绍，进 行初步的认识，并根据大家的能力将团队分为宣传部、组织部、和秘书部三个小组并选出部 长，接下来，副队长对各部门工作进行了详细的介绍，队长对本次暑调活动进行前期工作的 安排，对团队工作提出了相关建议。20xx年7月29日下午2点30分，组长交流会于腾讯会议成功召开，队长及各组组长参 与本次会议。各组进行了前期准备工作记录汇报，秘书部负责人指出秘书部在前期进行了分 工合作查阅资料，并对其归纳总结；组织部负责人说明组织部已初步拟定调查问卷；宣传部 负责人那么表示宣传部已完成预热活动中H5、宣

12、传视频、海报的制作。随后各组组长对访谈内 容以及形式展开讨论，确定问卷调查方向。最后，队长强调了团队纪律，并希望团队各组能 通力合作，顺利完成此次任务。20xx年7月30日12点30分，劳动启航实践队第二次会议于腾讯会议顺利召开，实践 队全体成员参加会议。队长确定了前期准备完成的时间，并对后面正式的工作进行了简要的 安排。随后各组组长分别进行了发言，首先是秘书部负责人强调了活动过程中的礼貌问题， 并表示提出的问题要由浅入深，要有针对性；接着宣传部负责人对宣传材料的相关要求进行 了详细的说明；最后组织部负责人对活动纪律以及活动期间的平安问题进行了强调。在此之 后，副队长对其进行了总结，并建议每次

13、访谈后能写下自己的心得。20xx年8月1-4 口，是劳动启航实践队成员正式开展社会调查，大家依据原定计划，在 这4天进行线上的问卷发放和线上线下的云调查活动。因为疫情的原因，虽然大家不能同往 常一样展开集体调查，在各自的家乡积极的进行着暑调活动，在这几天的调杳过程中，队员 们发现有很大一局部人对劳动教育并不了解，而且学校里也没有开设过相关的课程。针对这 一现象，队员们在访谈的过程中也对劳动教育进行了科普。20xx年8月4 FI 12点20分，劳动启航实践队第三次全体会议于腾讯会议成功召开，劳 动启航实践队全体成员参加会议。首先，副队长对前期工作进行了总结，并鼓励大家在后期 的实践中再接再厉。接

14、着秘书部负责人针对采访对象提出相关要求：随后，宣传部负责人主 要说明了照片拍摄和上传的相关问题；之后，组织部负责人再次强调了在暑调期间定要做 好防护工作，注意个人平安；接下来，队长进行后期工作的安排部署，并且呼吁大家在访谈 结束后，为采访者科普有关劳动教育的具体内容。20xx年8月5-7 口，劳动启航实践队展开针劝学校和教育机构的访谈，进行线上的问卷 发放和线上线下的云调查的形式。虽然天气炎热，但是每一个队员都没有懈怠，根据自身的 实际情况制定不同的方案。发现相对于学生而言，老师对劳动教育的相关知识了解更加充分。 8月7日，生命科学学院劳动启航实践队顺利地完成了所有云访谈任务。在这7天时间里，

15、 劳动启航实践队的成员们依照预期设想按时按量地完成了任务。20xx年8月8日上午9点，劳动启航实践队第四次会议于腾讯会议顺利开展，劳动启航 实践队全体队员参加本次会议。队长对后期做出了详细的安排，强调了报告格式等具体要求, 并指出了各个材料的上交时间点。随后，副队长对数据分析提出了要求，强调了图表、内容 选择等细节。三、调查结果及分析本次活动因为疫情原因是各个队员在各自的家乡进行的，在调查的时候扫码填写电子问 卷，回收问卷共192份，有效问卷份，总体的有效回收率为机在问卷调查的基础匕采用 Excel进行图表分析。（一）调查结果1 .调查对象的性别和人员类别此次问卷调杳及访谈对象的性别结构（如图

16、1所示）相差有点大，主要是女性占75%, 这可能与我们实践队的队员一大局部为女生有一定的关系，而男性相对较少，占有效调查的 四分之一。其次，在人员年龄上（如图2所示），调查对象涵盖了不同年龄阶段的群体，其中 在18-24岁之间占大多数，基本上为实践队的同龄人，有159人，其次是40岁以上的，这群 人为实践队的成员父母，有12人，而其他年龄阶段的人较少，各7人。但是本次调查涉及的 人员年龄正是关键时期的，青少年接受和了解信息比拟全面和快速，保证了调查结果的代表 性和可信性。2 .对劳动教育现状的了解程度以及通过什么方式了解的在调查的人群里，自认为非常了解的只有4乐有接近一半的人比拟了解，占总人数

17、的48%, 还有21%的认为自己对劳动教育一点也不了解。调查对象主要是通过观看新闻和网上了解的, 其次是通过老师的讲解，由此可见，学校及老师在这方面还是不够重视，最主要的还是通过 新闻和上网。3 .对于出台劳动教育的相关政策和开展劳动教育最正确时间的看法在调查对象中，大家比拟偏向于有利于提高动手和动手能力，占31%,有28%的调查对象 认为有利于思维能力的全面培养，但是，这四种看法的人数相当，大家各有自己的看法。其 次，有接近一半的人认为劳动教育最正确时间为12-18岁，但是也有不少认为是572岁，这占 总人数的39%,还有10%的人认为18岁以上是最正确教育年龄，剩下的那么认为1-5岁比拟适

18、宜， 这符合了 “教育要从小抓”的理念。4 .认为我国中小学存在的劳动教育问题根据调查数据显示（如图7所示），很多调查对象认为主要存在的问题是忽略和轻视劳动 教育，劳动课经常被占用，还有就是把劳动作为惩罚手段。这些都会导致中小学生劳动意识 缺失，以及对劳动有一种抵抗情绪，不能正确的认识劳动的意义。5 .认为高校大学生劳动观念缺失的原因如图8所示，经调查认为大学生劳动观念缺失主要是自己养成的懒惰习性，也有33%的 人认为是因为当今的社会风气，轻视劳动的消极影响。当今社会，像环卫工人刚刚扫过地行 人又扔垃圾，这种不尊重劳动的行为比比皆是，让人心寒。6 .对于高校加强劳动教育的建议在调查对象中，有大

19、局部人认为可以通过增强劳动价值观、劳动精神等教育内容、加大 劳动实践活动基地建设力度以及增强各种劳动实践活动的形式和次数等方式进行。大学生直 接面向劳动、直接对接职业的劳动后备军，比中小学生更迫切地需要带着全面系统的劳动素 养走上工作岗位。所以高校需要找到合适的方法对大学生进行劳动教育。7 .对学校改进劳动教育的看法在调查中（如下图），大家认为进行一定量的劳动实践活动和开展劳动教育技术课程是 非常有必要的。当然作为家庭的份子，进行家务劳动也是职责所在，不可推卸。学校还可 以举行一些手工制作活动，通过这种方式来提高大家对于劳动的兴趣。（一）关于劳动教育展开的几点建议1、要充分认识劳动教育的教育价

20、值与时代意义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式, 重在找准劳动和教育的结合点，增强学生的劳动意识，培育学生的劳动观念，提升学生的劳 动能力，激发学生的劳动热情，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。2、要准确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系，实现以劳树德以劳增智、以劳强体 以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品 质；可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实 践的能力；可以促进学生强健体鬼，形成健康身心和健全人格：可以促进学生在劳动创造中 形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高审美能力和人文素养

21、。为此, 要基于德智体美劳全面开展的育人目标，进一步明晰学校的办学目标与特色开展，推进立树人 根本任务落实。3、要构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，把劳动教育融入 劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯通，实现学以 致用。4、要创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思想引领，不仅让学生学习必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融入， 有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在 日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。要坚持实际体验，让学生直接参与劳

22、 动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提 高动手能力和发现问题、解决问题的能力。5、要有正确的态度。让孩子知道是为养成热爱劳动的习惯，培养责任感、义务感、独 立性、自信心等良好品质。要放手让孩子去干，让孩子在实践中学会做。当然，成人要给以 具体指导、帮助，催促孩子按时把事情做好，千万不可包办代替。6、要提高孩子参加家务劳动的兴趣。孩子年龄小，劳动目的性不强，往往把劳动与游戏 相混淆。可通过游戏来提高孩子劳动的兴趣。另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太复杂，以自我服务为主；时间也不能太 长，否那么会使孩子过度疲劳，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的情

23、绪。7、劳动要有具体的分工。对劳动要进行具体分工，明确各自的任务，还应提倡协作。8、适时地进行表扬。当孩子认真地做完一件家务事,要及时地给以肯定，最好的方法是 让欣赏孩子的劳动成果，使他产生自豪感，或亲切的拥抱，夸一声真能干。四、结语通过这次劳动教育的实践活动了解到，大家普遍认为劳动教育应该从小培养，从小养成 一个好的习惯才是根本，当然，劳动教育是一个持续的教育过程，讲究德智体美劳全面开展。 劳动教育，是孩子全面成长不可缺少的一局部，做劳动教育是为了让青少年懂得，幸福生活 建来源于辛勤劳动。但可惜的是，劳动教育已经了最容易被忽视的教育，劳动与技术课程经 常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育

24、无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳 动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。近日，中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，把劳动 教育的重要性提升到了新高度。各级各地教育部门和学校要加大对劳动教育的重视力度，而 当务之急是要思考和研究如何让劳动教育落地生根、开花结果，在全社会营造关心支持劳动 教育的良好气氛。劳动教育要落地生根，必须转变观念和评价机制。落实劳动教育，应该把学生劳动课程学 习、劳动实践锻炼、创新性劳动成果以及劳动习惯养成、劳动品质形成，纳入全面的考核评 价内容，以充分调动中小学校重视劳动教育、践行劳动教育的积极性，激发学生参与劳动、 热爱劳动的主动性和

25、能动性。五育本应并重，要真正夯实劳动教育，必须改变FI前对教育 唯分数”的社会需求，将“育人”作为教育的根本使命，把劳育作为树德、增智、强体、育 美、悦心的重要手段，让劳动教育成为孩子的“成长营养”、终身受益的法宝、撬动幸福人生 的强而有力的支点。作为一名大学生，我认为大学生是劳动教育中的不可或缺的一个群体。大学生也需要通 过劳动教育不断完善自己，其作为直接面向劳动、直接对接职业的劳动后备军，比中小学生 更迫切地需要带着全面系统的劳动素养走上工作岗位。劳动教育可以使我们更加了解社会， 提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识，从而为祖国的建设和开展贡献一份自己的力 量。大力推进劳动教育，对个体

26、来说有利于形成正确的价值观念、树立正确的劳动观念和劳 动态度；对于社会来说，全社会都应该尊敬劳动模范，弘扬劳动模范精神。让老实劳动、勤 勉工作成为社会的好风气；对于国家来说，一个健康向上的民族，就应该鼓励劳动、鼓励就 业、鼓励靠自己的努力养活家庭，服务社会，贡献国家。劳动教育要落地生根，必须力求家校协同跟进。落实劳动教育除了学校精心构建劳动课 程体系，有效开展劳动教育实践活动、充分发挥劳动教育的主阵地作用外，还应该把家校协 同共育作为突破口，鼓励家长成为劳动教育的指导者、参与者和同行者。家庭是孩子接受教 育的第一所学校，也是实施劳动教育的重要场所和起锚地。家长是孩子的第一任老师，更是 孩子劳动

27、启蒙教育的主导者和首席老师。家长一方面要通过口常生活的言传身教、潜移默化, 引导孩子扣好劳动教育的第一一粒扣子。另-方面要把家庭劳动日常化，有意识地安排孩子洗 碗洗衣、扫地擦窗、淘菜做饭、叠被铺床、整理衣橱，让孩子有更多“童稚携壶浆”的劳动 实践，让家庭发挥出劳动教育基地的最大化作用。特别是目前孩子宅家抗疫，在居家学习的 同时，更应该让孩子在更多的家务出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳 动意识，树立正确的劳动价值观。中小学劳动教育调研报告3一、前言劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习 惯的教育，是人德智体美劳全面开展的主要内容之一。生产劳

28、动是人类社会赖以生存和开展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始社会中， 人人都要劳动才能生存。在阶级社会中，出现了体力劳动与脑力劳动的别离与对立，剥削阶 级把体力劳动者作为剥削和压迫的对象。在社会主义中国，实现了生产资料公有制，消灭了 剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一公民的光荣义务。各尽所能按劳分配是社会主 义的基本原那么。每一个公民都应该以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。劳动教育是要树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历 史首先是生产开展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产 主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；

29、懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千 年来剥削阶级思想剩余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。二是要培养学生热 爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵抗好 逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。我们要教育引导广大青少年投身劳 动实践中去，在劳动中增长才干和磨炼意志：在劳动中锻炼身体，强健体魄；在劳动中开展 智力、促进思维；在劳动中享受乐趣，感受生活的美。一个热爱劳动的人，必然是一个不怕 苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢业业；一个热爱劳动的人，能在劳动中学会思考，学会解 决问题，开发智力、提升能力；一个热爱劳动的人，不会被风雪、严寒所吓倒，

30、身体得到锻 炼，体魄自然增强；一个热爱劳动的人。3最后，学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤 奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。二、关于劳动教育现状调查（-）调查目的现在学生的教育都提倡德智体美劳全面开展，而劳动教育作为其中之一本应受到重视， 可现实却不是这样。在现在的.社会中大多数的家长更加注重孩子的学习，并且很少让他们做 家务劳动，再加上学校里劳动教育的缺失，导致了学生对劳动意义的忽视，以至现在很多青 少年都轻视劳动甚至厌恶劳动。今年3月，中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大 中小学劳动教育的意见，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要

31、把劳动 教育纳入人才培养全过程。为加强学生教育意识，教育部印发大中小学劳动教育指导纲要 （试行），文件要求，在大（一）调查目的中小学设立劳动教育必修课程。此外，大中小学 每学年设立劳动周，小学以校内为主，小学高年级可适当安排局部校外劳动；普通中学、职 业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组 织实施。此外，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时, 其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学 生口常管理工作。可以看出国家在越来越重视，并着手开展学生的劳动教育。4为了响应国 家的号召，我们希望

32、通过此次活动，为劳动教育的改革贡献出自己的一份力量，同时进行大 力的宣传，让更多人知道劳动教育的重要性和必要性。（二）调查对象对象也就是家乡范围内的教育管理工作者、教师和学生等群体，针对生源地大中小学劳 动教育开展情况进行云调研。调查对象覆盖了各个年龄阶段及不同文化层次的人群，并且除 此之外，还在网上发放了调查问卷，尽可能的扩大了调杳范围，以使获得的数据更加真实有 效。（三）调查方法（1）会议调查法：召集队员在腾讯会议上进行讨论，谈谈本次调查课题的情况以及他们 对此课题内容的认识，提出建设性意见。（2）问卷调查法：通过在网上发放调查问卷，并对问卷结果进行统计分析，形成结论。（3）访谈调查法:活

33、动过程中在个自家乡对教育管理工作者、教师和学生等人群进行线 上和线下访谈，并对访谈内容进行统计分析形成结论。（4）文献调杳法：结合网络资源、报刊杂志等文献资料进行调研分析。通过知网、中国 期刊、万方数据库等杳阅劳动教育的相关知识。（5）统计调杳与综合归纳法：对问卷调查、访谈结果进行统计与总结，高度凝练、集成, 提炼观点，围绕着政府的相关政策的落实情况等总结成调查报告。（四）问卷调查此次活动以“关注劳动教育，丰富教育内涵”为主题，并为之精心设计了问卷。全队共 15 A,共同选择出了内涵相对全面、覆盖面广的调查问卷。包括16道选择题以及一道主观 题。调查问卷集合了我们十五个人全体的智慧，题目涉及还

34、是比拟全面和广泛，选题方面比 较贴切且符合当下的社会环境实际情况，具有针对性，可操作性强。（五）访谈调杳本次活动，我们整个团队分为了三个小组：秘书部，组织部以及宣传部。大家每个人都 需在线下进行走访，最初始的三天，我们去各自的小区居委会进行调查，询问些有关于劳 动教育类容的基本知识，并拍照记录。因为访谈来自于各自小区，所以市民也是非常积极的 参与到我们的活动中来，热心的回答我们的各种问题。通过前期的访谈我们了解到了学生和 青年人对劳动教育相关知识的了解情况，以及其对此提出的一些建M进行了讨论。后期我们 对我们高中的一些学生，老师以及一些教育工作者进行了访谈，老师们对劳动教育的了解确 实比群众要

35、深入的多，我们也及时的进行记录，这也是我们需要探讨的重点。（六）调查过程20xx年7月26日，在队长的组织下于腾讯会议举行了团队的第一次会议，每个队员都 进行了自我介绍，并根据大家的能力将团队分为宣传部、组织部和秘书部三个小组，然后又 将各组人员分配到三个小队里并选出负责人，同时也对本团队接下来的调查计划和每个部门 应做的准备工作进行了明确，为后面活动的进行奠定了基础。20xx年7月29 口，劳动启航实践队组长交流会成功展开，会议伊始，各组进行了前期 准备工作记录汇报，秘书部负责人指出秘书部在前期进行了分工合作查阅资料，并对其归纳 总结；组织部负责人说明组织部初步拟定调查问卷；宣传部负责人那么

36、表示宣传部-完成预 热活动中H5、宣传视频、海报的制作。随后各组组长对访谈内容以及形式展开讨论，确定问 卷调查方向。最后，队长强调了团队纪律，并希望团队各组能通力合作，顺利完成此次任务。20xx年7月30 FL在腾讯会议举行了暑调第二次全体会议，会议伊始，队长对实践活 动进行了安排部署，并确定了实践活动的时间、对象和形式；随后秘书部负责人强调了在访 谈过程中的考前须知和访谈问题的针对性；接着宣传部负责人对宣传材料的相关要求进行了 详细讲解；之后组织部负责人针对纪律、平安、效率等问题做出要求。接下来副队长进行了 总结发言，并鼓励成员们在实践活动中去体会劳动教育的意义。最后，全体成员对相关问题 进

37、行了交流讨论。20xx年7月31日，劳动启航实践队前期准备活动已经顺利开展了五天。各部门工作已 经接近尾声，只待社会实践活动正式开始。党的十八大以来，习近平总书记屡次强调要在全 社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 蔚然成风从习近平总书记在全国教育大会上强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育 体系”，到被列入教育部2019年的工作要点，如何开展劳动教育成为当下备受关注的话题, 故劳动启航实践队针对这一话题展开了社会实践活动，通过几天的前期准备，各个部门分工 明确、协调配合，一切准备就绪！20xx年8月1 FI,经过前期的充分准备后，根据相关安排，

38、劳动启航实践队的队员们各 自在家乡开展暑调活动。本次的调杳形式以线上和线下访谈的方式综合进行，队员们也根据 请留守儿童和农民工子女对问卷中的问题进行不记名选择与作答。我们发放调查问卷共300 份，收回240份，回收率为80%。我们的问卷共设有50道题.调研结果显示，受调研活动的 男女比例为52:48。从调查人群的年龄角度看，在10岁以下的人占30$, 10岁以上占70%。2.访谈法：通过面对面的交谈，来收集各个层次的人对留守儿童问题的看法和意见。二、情况汇总1 .父母的工作问题。在被调查者中，“父母都出去打工了 ”的占70%, “父亲出去打工” 的占15%, “母亲出去打工”的占10乐“在县城

39、内打工”的占15%“跨县、跨市打工”的占25%, “跨省打工”的占60%。2 .监管照顾问题。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及 文盲的占到60%o监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占49. 5%,从长辈那里学来的占 33%,而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%o近30%的监护人很少或从不主 动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占13机 监护人的不重:视，大多数的老师也认为留守儿童大都是“双差生”、“问题生”，缺乏正确的引 导，是许多留守儿童养成诸多不好的习惯，严重的甚至走上了违法犯罪的道路。在被调查者 中，“你的

40、父母不在你身边时，你和谁生活在一起？”，60%的被调查者与“（外）祖父母”生活 在一起，20%的被调查者与“亲戚”生活在一起，18%的被调查者与“其他人”生活在一起， 2%的被调查者那么“自己住”。3 .心理态度问题。大多数留守儿童性格内向、孤僻、倔强、与人交往少。在不开心时， 都会出现一些“想早点长大独立”，“想让父母抚慰自己”，“觉得没有人关心自己”，“觉得别 人看不起自己或自己不如别人”超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男孩。可以看出， 留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不 在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。因此，有相当一局部的留守儿

41、童学生学习成绩 普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、 有娇纵、任性等坏脾气调查显示，相当一局部的同学心理状态不佳。在被调杳者中，“你 是否担忧父母在外打工会出事？”,其中，“很担忧”的占33%, “有点担忧”的占46%, “不担 心”的占19%； “你是否觉得自己很棒、很优秀？”，“我很棒，我做的很好”的占33乐“我做 的很一般”的占54斩“我做的比很多人差”的占11%,其余2%的被调查者那么称“我做什么都 不成功”。4 .学习问题。从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学 龄留守儿童中，学习优秀占15.9%；学习良好，占3

42、5.9%：学习成绩一般，占43. 7%；学习成 实际情况各自安排时间，确认合适的调查方式开展本次活动，做好相关调查记录，并在访谈 结束后进行整理。夏日炎炎，疫情肆虐，线下访谈活动显得更加艰巨，但队员们仍旧充满着 热情，在防护工作做好的前提下枳极开展调查活动。20xx年8月2日，自入伏以来，天气逐渐变热，队员们顶着烈日在各自的家乡开展着社 会实践活动。本次实践活动分为线上云访谈和线下调研，而在这两天的调查中，劳动启航实 践队的队员们发现大多数人并不了解劳动教育，大多数学校也并没有开设过相关的课程。针 对这一现象，队员们在访谈的过程中也对劳动教育进行了科普。20xx年8月3日，访谈活动进行到第三天

43、，队员们依旧能克服网络不畅、天气恶劣等各 种不利因素，采取线上云采访和线下面对面采访的形式在各自的家乡进行访谈活动，深入了 解当地人对劳动教育的看法和当地劳动教育的普及情况。通过每日的访谈了解到，许多地区 劳动教育的普及率并不高，人们对劳动的态度比拟淡然，劳动意识相对薄弱。队员们也通过 此次与广大群众交谈的机会，对劳动教育进行解说，普及劳动教育的意义，提高人们对劳动 教育的重视程度。20xx年8月4日，副队长对第一阶段的调查活动进行了总结，并提出了活动期间的注意 事项，提醒队员们提前上交材料，以便宣传部的同学甄选照片，做好宣传。随后，秘书部负 责人针对采访对象提出相关要求：接着，宣传部负责人主

44、要说明了照片拍摄和上传的相关问 题；之后，组织部负责人再次强调了在暑调期间一定要做好防护工作，注意个人平安。会议 最后，队长对后期的工作进行部署，并表示经过前期调查发现大局部受访者对劳动教育了解 不多，提醒队员们在后面的调查工作中可以适当对劳动教育进行知识普及；同时，队长强调， 在后面的工作中仍要重视调查问卷的填写情况，广泛发放问卷，让更多的人帮助填写。20xx年8月5日，劳动启航实践队走入校园，对老师以及教育工作者进行访谈。在访谈 过程中队员们发现，相对于学生，老师对劳动教育的相关知识了解的更加充分。有局部老师 一致强调劳动教育不能仅仅停留在日常保洁方而，应该深入到学生的动手能力、思维能力等

45、。 学校也对劳动教育给予了一定的重视，在卜.学期将开展劳动相关的课程，潜移默化的让学生 们更加重视劳动教育。要使全民普及劳动教育知识是一个艰巨的过程，但是只要学校、老师、 同学们积极地开展相关的活动，就一定能让更多的人更加重视劳动教育。20xx年8月6日，根据前期安排，暑调活动的后半阶段要求队员们走进学校、教育机构 进行访谈，深入了解教育工作者们对劳动教育的看法以及如何有效推行劳动教育。通过与教 师、教育工作者的访谈了解到，近几年学校对劳动教育的重视程度逐渐提高，但劳动课的开 展还是相对较少，存在着劳动课让位于其他课程的情况。不过，大多数教育工作者对推行劳 动教育持赞成的态度，认为热爱劳动的习

46、惯应该从小养成且应终身进行，并支持开展劳动实 践课，在课程中做到言传身教，以身作那么。20xx年8月7 口，在所有队员的努力下，为期七天的暑调活动顺利结束，尽管是活动最 后一天，队员们也依旧没有懈怠，做好最后一天的采访及问卷的发放工作。在本次活动中， 队员们分别对学生、老师、教育工作者进行了采访，也了解到了不同的人对劳动教育的看法, 同时，自己也从被采访者的回答中对劳动教育有了更深的认识。三、调查结果及分析（-）调查结果本次活动面向实践队队员各自的家乡以及关系网，共发放了 200份问卷，共192份进行 了回收，按总体有效回收份额为180份。通过数据处理，我们采取了 Excel进行图表分析。本篇

47、报告的调查结果将其中总体问卷数进行分析，通过群众对劳动教育知识的认识，从 而提出一些建设性的建议。1 .调查对象的性别和人员类别此次问卷调查及访谈对象的性别结构（如图1所示）相差有点大，主要是女性占一半以 上，这可能与她们经常出门锻炼，感受美好环境和逛街的生活习惯有一定的关系，而男性相 对较少，占有效调查的25机其次，在人员类别上（如图2所示），调查对象涵盖了不同工作 状态的群体，其中在职人员相对较少，占有效调查人数的一半以上，有19人，然次是退休人 员，这群人为湖周围的常住居民，有26人，而学生群体人数相对较多。但是本次调查涉及的 人员性质还是挺全面的，保证了调查结果的代表性和可信性。2 .

48、调查人员年龄组成本次调查的年龄占比比拟集中,18岁以下占比3. 62% 18-24岁占比为82.81%, 24-30岁 占比3.62%, 40岁以上占比6.25%,可见调查年龄主要集中在18-24岁，此年龄正是青年时 期，是深入思想，决定价值观的关键时期，此年龄具有定的调表性。3 .调查人员所受教育情况调查发现，我们的调查对象主要集中于大学，高中也占有一定的比例，大学生是祖国的 最新鲜的血液，其态度与思想教育关系到祖国的未来，故此次调查范围具有较强的研究价值。4 .调查了群众在生活中参与了那些劳动活动类容就调查发现参与过实践活动的占比81.25%,做义工的占比43. 75%,勤工俭学的占比 3

49、5. 42%,专业实习占比等31. 25%,没有参与过实践活动的占比有& 33乐 由此可发现，大多 数人都参与过社会实践活动，而且是以社会实践活动的形式，社会实践活动对人的动手与社 会交际有着极为强大的功效，说明如今群众的社会实践表现良好，但对于那8. 33朝戈们也不 能就此放弃，我们对此进行了探讨，希望能尽快找到有效的解决方法。5 .调查我国中小学存在哪些劳动教育问题具调查发现忽略或轻视劳动教育的占比82. 29%,劳动课经常被占用占比84. 9乐 经费、 场地缺乏。（二）总结及建议经过七天的调查活动，发现劳动教育的普及程度并不高，要改变现状，我认为必须从学 校开始改变，才能提升青少年的劳动教育