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1、统编教材小学语文五年级上册第七单元综合练习学校 班级 姓名第一局部：基础知识积累与运用(28分)1.看拼音写词语(10分)我们坐在山头，看着东方qi hei ()的天空慢慢变亮，过了一段时间，染上了微微的h6ng yun (), 11 ming ()的曙光照亮了大地。船儿山xu( )靠岸，我们马上就要看到r6ngshti() 了，远远望去，枝干的数目bu ke ji shu (枝干的数目bu ke ji shu (),隐约有一两只hue mei ()飞出来。商场里各种商品琳琅满目，让人目不xid ()接，有的质量上乘，完美无xia ()；有的造型别致，给人无穷的xid ()想。2.选择题(10
2、分)(1)以下加点字的注音正确的一项为哪一项()浣洗(guan) *嫉妒(ji)袅袅(niao)窠臼(ke)浣洗(guan) *嫉妒(ji)袅袅(niao)窠臼(ke)榆树(yu)安逸(yi)*瓷器(ci)凛冽(lin)A.更改(geng) B.硕果累累(囿)C.凛冽(ling)D.聒噪(gua)(2)下面句中加点的词语运用有误的一项为哪一项()A.他奇奇怪怪的想法真多，简直让人应接不暇。 B.望着被洪水冲得破烂的桥，我们几个面面相觑。 C.每当考试考砸时，我都会悄没声儿地溜进房间。 D.他这个人就是少见多怪，什么事都要大呼小叫。 (3)以下作家与作品搭配正确的一项为哪一项()A.巴金鸟的天堂
3、B.冯骥才珍珠鸟C.布封松鼠D.许地山落花生A.巴金鸟的天堂B.冯骥才珍珠鸟C.布封松鼠D.许地山落花生贾平凹四季之美贾平凹月迹郭沫假设白鹭郭沫假设月迹吴冠中父爱之舟梁晓声慈母情深林清玄慈母情深梁启超少年中国说(4)以下不是表达思乡之情的一项为哪一项()A.青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（5）以下有关课文的信息表述不正确的一项为哪一项（）A.四季之美用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的气氛。B.月迹一文，在作者的笔下，月亮会“溜”，会“爬”，还会发生形
4、态变化，充满童趣。C.长相思中的“风一更，雪一更”强调当时风刮了整整一更，雪下了整整一更。D.鸟的天堂一文中，加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定的称谓；不加引号是因 为这确实是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。3 .根据课文内容和积累填空（4分）（1）四时景物皆成趣。在清少纳言眼中，春天最美是，夏天最美是， 秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。而张继在秋夜中品味了忧愁：“，江枫 渔火对愁眠（2）鸟的天堂中，作者两次坐船经过“鸟的天堂”，看到了不同的画面，描写的手法也 各不相同。第一次去的时间是黄昏，看到了，侧重于 描写；第二次去的时间是，看到了 的景象，侧重于 描写。画面有动有静，给人以视觉上
5、的冲击，让人如临其境。4 .根据要求写句子。（4分）（1）用修改符号修改病句。通过第七单元的学习，使我们掌握了 “动静结合”的表达方法。（2）根据语境，仿写句子。走进春天,我们可以感受山光的朗润；走进夏天,我们可以聆听夏蝉的吟唱;走进，; ，o拥抱四季，我们的心会跟 着自然一起轻歌曼舞。第二局部：阅读积累与运用（40分）（-）四季之美（节选）（15分）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听 起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨（）美，（）在遍地铺满白霜的早晨，（）
6、 在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（）到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1 .在括号里填上合适的词语。（2分）.选段采用“动静交融”的写法，展现了季节之美，请根据选段内容填空（5分） 秋之黄昏冬之早晨夕阳西沉落雪的早晨 看到的景物:夕阳、听到的声音：、火盆侧重 描写侧重 描写.同样是落日，同样是黄昏，在马致远笔下就是“夕阳西下，断肠人在天涯”，令人忧伤, 在这里那么带给我们 的感觉。你从哪些语句中感受到的？请用“”划出来。（2分）3 .朗读时，我们要采用恰当的语气和节奏。在读第
7、段前半局部时，要,最后一 句要 o （A.舒缓 B.稍快）（2分）.对选文说法错误的一项为哪一项（）（2分）A.选文表达了作者对大自然，对四季的热爱之情。B.选文第段中既有动静的比照，又有色彩的比照。C.选文的作者喜欢秋天的和谐之美，冬天的温馨之美。D.选文这两段话不仅有动态描写，还融入了自己的感受。6.比照读一读，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。（2分）例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。冬天的早晨，到处都是落雪。（二）阅读古诗，完成练习（12分）【甲】山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女莲动下渔
8、舟。 随意春芳歇，王孙自可留。【甲】山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。【乙】题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山生捶曳生一遵遨心。 万籁此都寂，但余钟磬音。1 .借助注释，理解“空”的意思（空：A.使空 B.空阔，空寂）（1分）甲诗中“空”的意思是甲诗中“空”的意思是,乙诗中“空”的意思是2 .请用“给【甲】【乙】两诗中划波浪线的句子标上合适的停顿。（2分）3,以下说法有误的一项为哪一项（）（2分）A.甲诗首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B.甲
9、诗颔联一动一静，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。C.乙诗的颈联写出了诗人摆脱尘世烦恼，像鸟儿那样自由自在的喜悦心情。D.乙诗的尾联写钟磬齐鸣，表现出古寺禅院的热闹和繁盛。4 .乙诗中划横线的句子里有两个字精练传神地表现了破山寺后禅院环境的特点，它们是字和字。（2分）5 .人们常称赞王维“诗中有画，画中有诗。苏轼更是将“明月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。你能将这一幅“画”用文字描绘出来吗？ （2）6 .甲诗描写了四幅图，请你照样子用简洁的语言概括出另外三幅图。（3分）第一幅：明月照松图第二幅：第三幅：第四幅：（三）阅读文章，回答以下问题（13分）春天是一点、
10、一点、化开的迟子建立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我 眼里就是一颗颗爆竹，僻啪蜂啪地引爆了春天。我想这时的杭州，是不愁夜晚没有星星可看 了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我 的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花 不似往日的，总是树的形态。立春的霜花|的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定 是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，
11、散发出奇诡的 光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了， 让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来J太阳升得高 了 2橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的， 赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在 白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。 不过来得不是II的,而是I他隐现在窗子的边缘,
12、看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。在大兴安岭，冰雪强势地占领着，主宰着。最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽 像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想 着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸 再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在 林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波 痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的
13、拼争， 逐渐摆脱冰雪的桎梏，II地接近温暖,苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹫，直到把冰与雪，安葬到 泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼饱满起来了。待它可以展翅高飞的时候, 解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！1 .请你把第自然段中描写太阳升起后霜花颜色的词语写在下面。（2分）2 .将以下词语填入文中的空格处。（2分）A.曲曲折折 B.轰轰烈烈C.闪闪烁烁 D.团团簇簇.文章开头为什么要写“杭州西湖之春”，下面理解不正确的选项是（ ）o （2分） A.写杭州西子湖畔立春
14、梅花盛开，如爆竹引燃春天，为下文北国之春天来得艰难做铺垫。B.写杭州春天来得迅猛，与“北国之春”形成比照，突出北国之春“拼搏苦熬”的特点。C.写杭州春天来得迅猛热烈且美丽，表达了作者对西湖之春的无比热爱和赞美之情。D.写西湖的春天来得迅猛而热烈，而作者是北方人，更欣赏“一点点化开”的北国之春。4 .品读划波浪线的语句，判断它们是静态描写，还是动态描写。（3分）句子是，句子是 o你更喜欢第一句，理由是 o5 .第自然段中写到：“春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱 冰雪的桎梏苦熬出来的。”可见，冰雪阻碍着春的到来，从第、第自然段中，用横 线划出相关的句子。（2分）6 . “一点
15、一点化开的北国春天”带给你怎样的启示？ （2分）第三局部：习作表达（32分）一、口语交际（2分）一年一度的迎新跳蚤市场马上就要开始了！五（2） 班的海报上有好看的图画，但是缺少了打动人的宣传 语，请你给它设计一句宣传语，让海报更吸引人。二、题目：即景（30分）提示：在下面三个情境中选择其一，补充题目，联系生活实际，按照一定的顺序，把观察所得写下来。要求：按照一定的顺序，有条理地描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。亮登场！我躲在窗边, 怯生生地往外看，天 地被大扫荡了一阵秋风吹过， 金色的银杏叶在树上 再也呆不住了，情不 自禁地翩翩起舞,lt=-走在上学路上，浅浅 淡淡的雾带着寒意
16、迎面拂来彳”二I 二 .统编版小学语文五年级上册第七单元检测(答案)第一局部：基础知识积累与运用1 .看拼音写词语漆黑红晕黎明陆续榕树不可计数 画眉暇 瑕 遐2 .选择题(1) B(2) A(3) B(4) A(5) C3 .根据课文内容和积累填空（1）黎明夜晚月落乌啼霜满天（2） 一颗又大又茂盛的榕树 静态 早晨 群鸟齐飞，百鸟竞飞（鸟飞鸟鸣） 动态4 .根据要求写句子（1）去掉“使二（2）范例：走进秋天，我们可以品尝果实的香甜； 走进冬天，我们可以欣赏雪花的舞蹈。第二局部：阅读积累与运用（一）四季之美（节选）1 .当然就是或是只是2 .夕阳斜照归鸦大雁风声虫鸣动态铺满白霜的早晨无雪无霜的凛
17、冽的清晨 炭火 静态3 .动人、感动动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼 而飞，更是叫人感动。4 .B A5.C6.例：冬天的早晨，到处都是白皑皑的。房顶上积了厚厚的一层雪，好像盖上了一条大棉被。 大树穿上了洁白的衣裳，挺立在路旁，像一个个军人。远远望去，大地铺上了洁白的地毯, 穿着各色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。（二）阅读古诗，完成练习l.B A2.嚏但四女一1而下谑担 山光悦鸟性空人心。 3 .D4 .幽深5皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。6 ,清泉流石竹喧浣女莲动渔舟（三）阅读文章，回答以下问题1 嫣红一橘黄一鹅黄一
18、雪白2 .D团团簇簇B轰轰烈烈C闪闪烁烁A曲曲折折3 .C4 ,静态描写动态描写我喜欢第句，理由是静态的霜花形态各异，非常美丽。我喜欢第句，理由是随着太阳升高，霜花的颜色发生变化，富有动态美。5 .可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们, 大地才会复苏。在大兴安岭，冰雪强势地占领着，主宰着。而背阴山坡的残雪，还妄想着 做冬的巢穴。6我们不要畏惧失败和挫折，要有顽强的拼争精神，才能获得最后的成功。第三局部：习作表达一、口语交际例：二手买卖，好物提供，一应俱全。购物风暴，席卷全校。、史无前例，后惠无期，惊喜折扣，限时抢购！二、习作根据语言表达规范流畅、描写有一定顺序、采用动静结合的描写这三个维度进行评价。