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1、九年级写作课 Writing part of U6: Write about your Ss5 dream robots广东省能力提升工程2.0精品课例教学设计学校名称(盖章)：所在地市：珠海巾课例类型0多技术融合环境口智慧教育环境课例名称九年级写作课 Writing part of U6: Write about your Ss9 dream robots所属学科英语使用教材人教版所属学段初中英语九年级教学时长44mins表达能力点多媒体技术，forclass互动平台，影音播放任课教师李小巧、李伟赞职称初中英语一级教师职务英语教师任课教师简介李小巧：珠海市南水中学中学一级教师，广东省孙新名师
2、工作室优秀成员，2021年珠海市 优秀教师，2019年高栏港区德育先进个人，2016年获得英语剑桥大学 Teaching Knowledge TEST(TKT)Band 4和Certificate in English Language Teaching -Secondary (CELT-S) 证书； 曾获 2016年、2017年和2019年教育部“一师一优课、一课一名师”活部级优课；2016年获得 广东省计算机教育软件评审活动获基础教育组微课一等奖和多媒体课件优秀奖；2008年获 得广东省人教版初中英语单元教学设计一等奖。李伟赞：初中英语一级教师，现在珠海市金湾区南水中学教学，为英语科组的科
3、组长。任教 期间，曾屡次承当市级公开课的任务，并且荣获省、市和区级的荣誉，例如珠海市初中英语 教师技能大赛一等奖。止匕外，其论文也曾获得省级和市级的奖项。课例简介课例名称：Writing part ofU6: Write about your Ss dream robots教学对象： 珠海市南水中学九年级（2）班学生教学环境：珠海市南水中学云教室，用于录制课程及使用平板互动教学教学设计理念：以信息技术为依托，利用多媒体技术和课堂活动，促进学生合作竞争，进行 生生互评、师生互评，从而提高学生课堂参与度教学策略：任务教学法和小组合作法实施效果及推广应用情况：以多媒体平台和课堂活动，学生课堂参与度显
4、著提高，并且除了 在云教室使用平板外，在常规教学中也引入了平板教学。教材及教学内容分析本课内容围绕invention这一话题进行设计， 以人教版九年级U6 Invention为依托进行 课外内容的拓展和延伸。首先以guessing game既激起学生对话题的兴趣，又引导学生复习 形容inventions的句型，并且通过学生对话进行巩固和迁移。其次引导学生阅读invention 的范文，完成回答下列问题，这既能为之后的输出活动丰富素材，又能训练到中考题型。关 于世界第一 AI公民视频的引入，还有助于拓展学生的思维，最后借助思维导图和学生 小组合作， 引导学生展开想象， 设计Mydreamrobo
5、t,从而引导学生关注创新。教学对象分析学生已有的知识和经验:学生在u6的学习中已积累了关于Invention相关的词汇、词组和句型； 学生在日常生活中积累的关于inventions的背景知识，例如中国高铁等。 学生个性分析：学生比拟活泼，能够积极应答，并且有勇气去展示自我才能； 学生能够积极思考，以及能够在小组中进行合作。因此在本次课程的设计中，设置了不同的任务让学生进行合作和展示。教学目标分析语言能力： 能够运用convenient, useful, helpful等形容词和被动语态等句型表达对 invention的阐述和看法；能够通过阅读范文，模仿范文内容和结合教学环节中铺垫的词汇、词组和
6、句型的内容，进行My dreamrobot的写作。学习能力：能够通过阅读和学习范文，模仿范文内容进行写作；能够借助思维导图整理My dream robot需要写作的方面，并进行整理； 能够通过小组合作拓展写作内容，以及整理自己的写作思路和结构。思维品质：能够通过对话、范文阅读和思维导图积累写作素材，能够通过视频AI机器 人Sophia拓展写作内容，并且借助小组合作进一步完善自己的写作内容，最后通过读 题与思维导图的帮助， 进行My dreamrobot的写作。文化品格：通过学习和阅读关于inventions的素材，引导学生关注科技创新。鼓励学生 开动脑筋，进行机器人设计的创新。教学重难点分析及
7、解决措施教学重点：学习运用和整合相关的句型，以及关于invention的素材和想法。教学难点：学习运用和整合相关的句型，以及关于invention的素材和想法，并且通过小组合作的形式，开拓思维，并形成文章。教学策略：使用任务教学法，以任务的形式推进学生合作、讨论和解决问题，并有所输出。教学工具：Forclass软件促进师生互动和生生互动；关于世界第一 AI公民Sophia的视频；My favorite invention 的范文。主要教学策略小组合作、小组讨论和任务教学技术工具、平台、Forclass软件辅助的多媒体教学平台，以及关于invention主题的视资源频和资料。技术支持的教学设计思
8、路使用Forclass软件辅助下的多媒体教学平台，其中融合了相关ppt展示、视频播放和 纸笔小组合作画图讲解，多形式多模态的形式推进课堂内容讲解，并且引入生生之间的互评。教学活动设计教学环节教师活动学生活动技术、资源 （含平台与工具）设计意图Warming-up: Brainstorm the inventions in the world.Introduce the topic and raise Ss attention.Pay attention to the topic.Forclass软件辅助平台 下的ppt播放以问答和图片 的形式进行话 题预热。A guessing gameAsk
9、 Ss to guess and talk based on the hintsSsarerequired to guess and competely answer what the inventions are.Forclass软件辅助平台 下的抢答功能激发学生兴 趣，并复习描 述 Invention 的相关句型和 表达。此环节 需用到 forclass 进行 抢答。Talking: What is your favorite invention?Lead Ss to brainstorm the inventions.Brainstorm the inventions andfindou
10、tthecommon features.Forclass软件辅助平台 下的ppt播放引导学生听取 舌细节，并 且记录。Pair work: Talk aboutyourfavorite inventions.Ask Ss to practice in pairs.Ssarerequired to workinpairs to talk about their favorite inventions.Forclass软件辅助平台 下的ppt播放引导学生相互 谈论彼此最喜 欢的创造，熟 悉话题，拓展 思路并练习句 型。Read a passage aboutmyfavorite invention
11、andanswer relevant questions.Ask Ss to read a passage about inventions.Read and answer.Forclass软件辅助平台 下的计时器功能阅读范文，为 之后的输出活动作铺垫，并 且在日常教学 中训练中考题 型回答问 题。不同team 之间会进行答 案的互评。Watch a short videoaboutAi-Sophia.Play the video about Ai-Sophia.Watch andanswer questionsabout theALForclass软件辅助平台 下的视频播放拓展学生的思 路，
12、为学生设 计自己最喜欢 的robot作铺 垫，引发学生 的思考。Introduceanactivity to Ss and ask Ss to designandtheirdreamrobots.Explain the rules and ask students to work in pairs.Ssarerequired to workingroups to design their robots,and think about the functions with the aid of mind-map.Forclass软件辅助平台 下的ppt播放通过小组合作 和思维导图的 帮助，激发学
13、 生的思维碰 撞，设计他们心中的dream robots oGroup show.Askstudentgroups to come to the front to showtheirteamwork-dream robots.Ssarerequired to come to the front to show their dream robots and introduce them.小组合作成果 展示，在介绍 中融入写作中 能运用的句 型。此环节需 用到 forclass 投票选出最正确 设计。Write a passage tointroduceyourdreamrobots.Ask Ss
14、 to write a passage within limited time.Ssareaskedtowrite passages to introduce their dream robots and choose the best one from their group toForclass软件辅助平台 下的拍照功能。基于小组合作 的设计，以及 课程前局部的 句型、表达和 素材铺垫，学 生限时在8分 钟内完成写 作，并选出小 组内最好的一 篇拍照上传至 forclass 平台show.EvaluateSswritingsBased on the evaluation table, ev
15、aluateSswritings.Ss evaluatethepassages with eachother.SummaryLead Ss to summarize what they learn.Ssareasked to think about what they have learnt in todays lesson and learn to be creative in daily life.用于展示。Forclass软件辅助平台基于评价表， 下的图片展示功能。学生互相评价作文，老师进 行评价总结。Forclass软件辅助平台引导学生回顾 下的ppt播放本节课所学内容，并且引导 学生
16、关注在日 常生活中的创 新。教学评价1 ,选择“多技术融合环境”的教师:(1)回答下列问题的评分标准如下：回答下列问题完成后，拍照上传完整问答+2分；非完整回答+1分小组口头表达评分标准如下:Lefs vote! （V）。LLouder2XIrh3. Correct4. CreativeS.AItictnr声音大，语言前1语言正好有创意吸引人学生写作评分标准如下:It、lu.tX评价）!1. OontrnCs,2. Creative3. l.oical4. CorreclW PolKh内客星户创毒有户逐辆有户语温对文,美课堂内容自评标准如下：Qualification 评价问题）：1. Can
17、 the gi-oup introduce their dream robot cienrly?2 Can the group members perform（表现）themselves during the Introduction?3. Is your robot ucfuU interesting creative or helpful?4. Can your robot play an active part in our daily life?（2）实时、全面采集学生学习过程性数据所使用的技术工具是forclass；（3）给出本课例课堂教学评价结果数据（建议使用图形、图像等可视化形式
18、呈现）。C教学反思本次课程是基于课本，但又超出课本，是一节活动课。在课本提供的主题内容上进行课外 延伸，丰富教学的素材、资料、方式和任务。为了让学生更好地参与课题，使用任务教学法， 并且把班级的同学分成2大组，进行竞赛般的学习。从学生参与课堂情况的教学效果来看， 班级绝大局部的同学都积极地参与活动。并且在运用forclass辅助的多媒体教学平台的作 用下，课堂活动多样化，学生能够进行抢答、拍照等功能，这既促进了学生的积极性又有助 于进行生生互动。教学创新方面，首先是课本主题内容教学的延伸、素材的丰富，例如播放 课外世界上第一个人工智能机器人的视频，引起学生对于机器人的思考，其次小组合作设计 梦想机器人中，学生的创造力和创新力再次得以表达。