《2023届 一轮复习 浙科版植物细胞工程 教案(浙江版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届 一轮复习 浙科版植物细胞工程 教案(浙江版).docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第31讲植物细胞工程内容要求明考向近年考情知规律(1)说明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物 器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈 伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程； 概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一 定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的 技术；(3)举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱 毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生 产效率；(4)利用植物组织培养技术培育菊花或其他 植物幼苗，并进行栽培。2020浙江7月选考(29)、 2020浙江1月选考(29)、 2017浙江11月选考(32)、2016浙江10月选考(32)考点一植物组织培养考点自主梳
2、理预习教材夯基础.1.细胞工程的概述原理方法原理方法细胞工程按照一定的设计方案，借助工程学的 方法或技术普性细胞器、细胞或生物组织三而获得特定的细胞,、组织、舞宜、细胞 旦世产物或新生物体2 ,植物组织培养技术单倍体育种,均为有性生殖”.1花药（粉）离体培养 +人工诱导染色体 加倍只需雄性亲本的花 药（粉）植物细胞的全能性 染色体数目变异当年即可一般为二倍体纯 合子大大缩短育种年限流程不同亲本 不同不同 丽 不同不同优点 不同杂交育种A杂交+选择+纯合化,同一物种的两性亲本基因重组，一般需要56年,一般杂合子和纯合子 均存在。操作较为简便3 .单倍体育种与植物体细胞杂交育种的比拟单倍体育种植物
3、体细胞杂交育种 、）原理均为菜色4k 8堂号*v流程不同J起点不同J1不同花药离体培养+人工诱导染色体加倍花药一般为二倍体纯 合子原生质体融合+植物组织培养体细胞一般为四倍体杂种 植株大大缩短育种年限、府鬲打破种间生殖隔离 后代一般为纯合子，囱II、实现远缘杂交命题规律探究感悟高考找规律.考向1结合植物体细胞杂交技术考查科学思维1.植物体细胞杂交需要别离出有活力的原生质体，研究者通过实验研究了酶解时 间对原生质体产量和活力的影响，结果如下。相关表达错误的选项是（）求、7鸵及退川廖酶解时间/h4清水紫花苜蓿原生质体产量e里奥百脉根原生质体产量 清水紫花自蓿原生质体活力T里奥百脉根原生质体活力注：
4、原生质体活力=（有活力的原生质体数/原生质体总数）X100%A.利用纤维素酶和果胶酶去壁后可别离得到原生质体B.随酶解时间延长两种原生质体产量均先增加后减少C.适宜两植物细胞的最正确酶解时间分别为10h和12hD.原生质体活力可通过质壁别离与复原实验进行验证答案D解析细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，那么利用纤维素酶和果胶酶去壁后可分 离得到原生质体，A正确；据图分析，随酶解时间延长两种原生质体产量均先增 加后减少，B正确；据图分析，清水紫花苜蓿和里奥百脉根的最正确酶解时间分别 为10h和12h, C正确；原生质体已经去除细胞壁，不能发生质壁别离和复原, D错误。2.（2022舟山选考模拟）以下
5、是研究人员利用甘蓝和萝卜的体细胞为材料获得甘 蓝一萝卜杂交植株的操作流程。以下表达错误的选项是（）甘蓝体 细胞甘蓝体 细胞酶处原生质体萝卜体 细胞原生质体融合 西合生体融原质细胞分裂生芽生根再生植株A.需将两种植物细胞置于较高渗透压的溶液中，利用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁B.图中X是愈伤组织，除图示途径外，还可通过形成胚状体获得再生植株C.培养基中的生长素相对浓度大于细胞分裂素浓度时利于长芽D.假设在融合过程中会丧失来自甘蓝的染色体，利用这一特点可对甘蓝进行基因定位答案C解析 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，可用纤维素酶、果胶酶去除细胞 壁，由于失去细胞壁的原生质体在低渗溶液中容易吸水涨破
6、，所以需将两种植物 细胞置于较高渗透压的溶液中，利用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，A正确；图 中X是杂种细胞脱分化形成的愈伤组织，除图示途径外，还可通过再分化形成 胚状体获得再生植株，B正确；培养基中的生长素相对浓度大于细胞分裂素浓度 时利于生根，C错误；假设在融合过程中会丧失来自甘蓝的染色体，那么杂种植株不 能表现的性状可能是由甘蓝丧失的染色体上的基因控制的，所以可利用这一特点 对甘蓝进行基因定位，D正确。考向2结合植物体细胞杂交技术在育种中的应用，考查社会责任3.(2020山东等级考，13)两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排 出。假设其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，
7、形成的染色体片段在 细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的 染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦 草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如以下图所示。以下说法错误的选项是 ()耐盐小麦 选.筛杂种植株普通小鱼普通小麦人麦细胞一原生质的、请 培养, 中间偃麦曾中间偃麦草 细 草细胞一原生质体胞不同剂量的1 紫外线照射A.过程需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞B.过程的目的是使中间偃麦草的染色体断裂 C.过程中常用灭活的病毒诱导原生质体融合 D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段 答案C解析 由图可知，为去除植物细胞的细
8、胞壁，获得原生质体的过程，该过程需 用纤维素酶和果胶酶处理细胞，A正确；由题干可知，两种远缘植物的细胞融合 后会导致一方的染色体被排出，假设其中一个细胞的染色体在融合前发生断裂，那么 形成的染色体片段在细胞融合后有的可能会存留在杂种细胞中，故为了使普通小 麦获得中间偃麦草的耐盐性状，需要将中间偃麦草细胞中的染色体断裂，过程 用不同剂量的紫外线照射的目的是断裂中间偃麦草的染色体，B正确；图中过程 为两种原生质体的融合，常用的融合手段为物理法和化学法，灭活的病毒通常 用来融合动物细胞，C错误；普通小麦不具有耐盐性状，因此筛选出的耐盐小麦 的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段，D正确。4.（202
9、2.五湖联盟联考）马铃薯四倍体栽培种没有青枯病的抗性基因，少数马铃薯 野生种存在青枯病的抗性基因。由于核型等差异，野生种难以与四倍体马铃薯栽 培种直接杂交繁育，为获得具有抗青枯病的马铃薯栽培种，研究人员进行了植物 体细胞杂交的实验研究（杂种细胞会发生局部染色体缺失现象），过程如以下图 所示，以下分析正确的选项是（）A.在低渗溶液中，用酶解法处理A和B可以获得两种原生质体B.过程表达了生物膜的流动性，用染色体组型分析可筛选出杂种细胞C.过程所配制的培养基中添加了等量的生长素类和赤霉素类植物生长调节剂 D.过程为脱分化、再分化过程，可采用DNA分子杂交技术鉴定植株的抗病性 状答案B解析 酶解法可用
10、于去除细胞壁获得原生质体，但不能在低渗溶液中进行，否那么 原生质体会吸水涨破，A错误；过程代表原生质体的融合，利用了生物膜的流 动性，杂种细胞C中染色体是A和B细胞染色体之和，所以用染色体组型分析 可筛选出杂种细胞，B正确；过程为脱分化，培养愈伤组织需要在培养基中添 加等量的生长素类和细胞分裂素类植物生长调节剂，C错误；过程表示再分化, 由于杂种细胞发生局部染色体缺失现象，可能含抗性基因的染色体缺失，所以可 采用DNA分子杂交技术鉴定植株是否含有抗性基因，D错误。重温真题经典再现1.（2020浙江7月选考，29节选）回答与基因工程和植物克隆有关的问题:利用带侧芽的茎段获得丛状苗的过程与利用茎段
11、诱导产生愈伤组织再获得丛 状苗的过程相比，前者总培养时间,且不经历 过程，因而其遗传性状稳定，是大多数植物快速繁殖的常用方法。与发芽培养基相比，配制转基因丛状苗生根培养基时，可根据实际情况适当 添加，促进丛状苗基部细胞分裂形成愈伤组织并进一步分化形成 ,最终形成根。还可通过改变MS培养基促进生根，如 （A.提高蔗糖浓度B.降低培养基浓度C.提高大量元素浓度D.不添加琼脂）。答案（1）短脱分化生长素根的分生组织B解析（1）带有侧芽（含芽的顶端分生组织）的茎段可直接发育成丛状苗，无需经历 脱分化的阶段，培养时间较短。（2）利用发芽培养基培养出丛状苗后，可转移至 含有较多生长素的培养基（生根培养基）
12、中，使其生根。配制生根培养基时，相同 体积条件下生根培养基中加入的MS培养基的量比发芽培养基少。2.（2020浙江1月选考，29（节选）回答与基因工程和植物克隆有关的问题：为了获取某植物叶片无菌的原生质体，先将叶片经外表消毒并去除下表皮，再将其置于经 处理的较高渗透压的混合酶液中。酶解后，经屡次离心获得原生质体。然后测定该原生质体的活性，可采用的方法有（答出2点即可）。原生质体在培养过程中，只有重新形成 后，才可进行有丝分裂。屡次分裂形成的小细胞团可通过 或器官发生的途径再生植株。答案（1）过滤灭菌染色法，渗透吸水失水细胞壁体细胞胚发生解析（1）由于酶液在高温下易变性，因此酶液的灭菌采用过滤灭
13、菌。测定该原 生质体的活性，可利用细胞膜具有选择透过性等原理，故采用的方法有染色法、 渗透吸水失水等。（2）原生质体在培养过程中，只有重新形成细胞壁后，才可进 行有丝分裂。将屡次分裂形成的小细胞团培养为再生植株，可通过体细胞胚发生 途径或器官发生途径，两者的区别在于是否出现胚状体环节。3 .（2018浙江4月选考节选）回答与基因工程和植物克隆有关的问题：取田间不同品种水稻的幼胚，先进行,然后接种到培养基中培养，幼胚 发生 形成愈伤组织，并进行继代培养。用含重组质粒的农杆菌侵染愈伤组织，再培养愈伤组织，以便获得抗虫的转基因水稻。影响愈伤组织能否成功再 生出植株的因素有：培养条件如光温、培养基配方
14、如植物激素配比、以及 （答出2点即可）。 答案消毒脱分化水稻的基因型、愈伤组织继代的次数解析植物组织培养的程序是：（1）配制培养基；（2）取外植体并消毒；（3）将组织 块放在培养基上培养，经脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成再生植株。 影响愈伤组织能否成功再生出植株的因素有：不同种类或同种植物不同基因型个 体之间遗传物质的差异，细胞全能性的表达程度不相同，在屡次继代培养后，会 丧失细胞全能性的表达能力。4 .（2017浙江11月选考节选）回答与植物克隆和动物克隆有关的问题：（1）利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径：一是由愈伤组织的细胞先 分化产生芽和根后再形成一个完整植株的 途径，
15、二是由愈伤组织细胞产生胚状体后再萌发形成完整植株的体细胞胚发生途径。另外也可不通过愈伤组织 阶段而直接采用带腋芽的茎段培养成丛状苗，再诱导生根获得再生植株，其原因 是腋芽中存在。（2）利用植物克隆培育新品种，一方面可利用带有目的基因的 侵染植株,或将目的基因通过 的方法导入植物细胞、组织或器官获得转基因植株，另一方面利用异源植株的 进行融合产生杂种植株，或利用异源植物在试管内进行，对其产生的胚进行培养产生杂种植株。答案（1）器官发生分生组织（2）农杆菌显微注射原生质体受精解析（1）外植体经脱分化后形成愈伤组织，由愈伤组织形成再生植株主要有两 条途径：一是由愈伤组织的细胞再分化产生芽和根后再形成
16、一个完整植株是植物 组织培养的器官发生途径，二是由愈伤组织的细胞产生胚状体后再萌发成完整植 株是植物组织培养的体细胞胚发生途径。不通过愈伤组织阶段而直接采用带腋芽 的茎段培养成丛状苗，这说明腋芽中含有分生组织，而分生组织中含较高的细胞 分裂素，细胞分裂素与生长素之比拟高可促进芽的生长。（2）将目的基因导入植 物细胞，可以用含有目的基因的农杆菌直接侵染，或者用显微注射法导入；用异 源植物可以利用植物体细胞杂交技术或者受精之后的胚胎进行培养，也可以获得 杂种植株。5 .（2016浙江10月选考改编）某小组欲进行烟草原生质体别离与培养的研究。请 回答：（1）原生质体的别离：在无菌条件下，取烟草无菌苗
17、的叶片，放入含有0.5 moI/L 甘露醇（维持较高渗透压）的 混合液处理，经过离心纯化后获得原生质体。原生质体的培养：将原生质体进行培养，重新长出细胞壁，形成胚性细胞。此时，应该 培养基中甘露醇浓度，以利于胚性细胞继续培养形成细胞团,然后经两条途径形成再生植株。途径一：细胞团经球形胚、和胚状体， 最后发育成植株。途径二：细胞团增殖为愈伤组织，然后在发芽培养基上诱导出 芽，切割芽经过生根后形成完整植株。上述发芽培养基中含量相对较高的激素是为了对烟草的某些性状进行改良，别离到两种烟草的原生质体后，通过 方法将他们的遗传物质组合在一起，经培养获得具有新性状的再生植 株。提取再生植株的DNA,采用
18、扩增相关基因，来鉴定遗传物质是否成功重组。答案（1）纤维素酶和果胶酶（2）降低心形胚细胞分裂素（3）原生质体融合 PCR解析（1）原生质体取得，需要在较高渗透压的甘露醇溶液中，将植物细胞用纤 维素酶和果胶酶处理，去除细胞壁，从而得到原生质体。（2）当原生质体再生出 细胞壁后，应当降低培养基中甘露醇浓度，否那么将会影响细胞的分裂和生长。胚 性细胞继续培养形成细胞团。然后经球形胚、心形胚和胚状体，最后发育成植株。 发芽培养基中含量相对较高的激素是细胞分裂素，而生长素含量较低。（3）别离 到两种烟草的原生质体后，可以通过原生质体融合的方法将他们的遗传物质组合 在一起，经培养获得具有新性状的再生植株。
19、在体外扩增相关基因的方法是采用 PCR技术。是指在无囱和人工控制条件下,将离体的植物 妹 体器官、组织或细胞等培养在人工配制的培养 义基上，使其生成完整植株或使其细胞增殖并 J产生细胞代谢产物的技术，也称为离体培养、.根据外植体的不同，可分为器官培耒、俎正培素j细胞培养、原生质林*等美指离休星传下已分 化的细胞经过德与， 失去特洵的拮构和 功能，苜的获得分美指令伤俎羽孤月包在一文条 件下苜劭分化为各种类型的 细胞，迸瓯可成浮或报等， 再生生和植株的迂短裂徒力、 、而蚣蛎田分裂而I酸蛋细胞组织“组织器官）同 生 ，植I美4用于培 米的植物的 离林区3、 a把等美指脱分,虑勺但胞 不断分裂增殖，/
20、 生的无姐犯结构、4旭如麻 美指在离林培乐条件 下不经过鱼将过程由 林伊能发商成的和认 脏的州狗松故的薄型绅胞团物胞全性 植细的能.物胞全性 植细的能.已分化的细胞中遗传物质:一般不发生 改变，植物体的每个生活细胞都具有 该植物所包含的全部的遗传信息，闪 而具有发育成完整植株的潜能，这就 是植物细胞的全能性提醒诱导脱分化时，通常要避光培养；诱导再分化时，通常要给予适宜的光照。3 ,外植体表现出全能性的条件一通常为2028七一火浓度的次室破铀、 裁化耒和酒精巧A外植体外表要用化学消毒剂消毒J 3接种器具和培养基一般用意最蒸汽灭菌 接种室和操作台常利用紫外灯照射灭菌生长素 类/细胞L比值小时,促进
21、芽的形成分裂素 L比值大时，有利于恨的形成 一类物质一,&_双可作为水源节能为植物提件为 ,最的万凑元策源物质1又多与摊括培条基的渗充分而全出面的营养-因叫褥一包括大量元素和微量元素有机营养成分一包括维生素、氨基酸 *w*一和糖类等：/、培乐土牛的琼脂 作为减固嗣，一 做不提仔营养以辅脑的号或各地印胞的蚤白 去、服缸糖代谢竽速娶冶动4 .菊花的组织培养及幼苗的移栽(活动)(1)实验原理实验原理I II用含细胞分裂素素对较多和生长素相对较少 的发芽培养基培养菊花茎段，使其长出较多 的丛状苗用含有一定浓度生长素的培养基将丛状苗分 株培养，使其生根将生根的试管植株移至草炭土或蛭石中继续 生长，苗健壮
22、后移栽定植(2)方法步骤用射勺既白冷到的钮子夹 取衣技插入培条基工 每鞘可放入7个本段在发芽培奉 基上培养得 到试莓苗七外植体u工彳后伉菌 1的接种r环境纸的 与培养H消毒：卜隹备板向赳 一外体分一一 布的: 一外体消一捺孙菊一 一外体培一A桢划到 一外体接 I Mr J 9 I I切那么萄花枝於为，O左右的枝役，每一港线至夕年洵一个浮、 旦皮为2。7g匕， 囱的Zt俎口取试：工分割：，生根：；每天光照2人 夕的生根卜管胡：接种：培养了I/J-*w*w*-r-U Afe -H- 瓜管田培养;初期应过免洒光直肘，并文期 接种在生根培杀/打寸保鲜膜围气，待幼苗成冶 基K 每鞅培於 启冷去保蹩膜，启
23、期文糊挠灌基插苗4M探样释的MS或3他营养费I试管 苗的 移栽冰；萧雁副逊温缪然苗尸型”试管干y盘；栽种:丁莅荚、1、鲤:苗I-44- I田乂去脾褐化身分，啸水洗相根府琼脂将吐石尹珍珠方 高区基汽又由5 .植物组织培养技术的应用速殖物快繁植繁殖速度比常规方法通常要快数万倍可全年连续实验和生产，节约人力、物力、植物,脱毒生产人工种子生长点用血的病未浓度很价选至无病本 取一定大小的萋疹进行培养，再生植株 方法有可能不带病毒丁从而获得脱病毒苗， 再用脱病毒苗进行繁殖是将植物离体培养产生的体细胞胚、 定义芽、愈伤组织等包埋在含有营养成分 ,和保坦功能的物质中而制成的组成包括体细胞胚、人工胚乳和人工种皮
24、三局部生产过程不受季节限制；可以大量、 传1快速繁殖优良品种；对于生育周期长、 匹E育性不良且难于有性繁殖的植物,具有更重要的意义胞体选 ，细变筛胞体选 ，细变筛细胞代谢产物的工业化生泮:技术诱变频率面;占用空间小 汴瓦一次可处理大量材料I物品的育 作新种培:单倍体:技术 离体培养 单倍体 二育种，流程花药或花粉植株秋水仙素处理_纯合可使染色体加倍育植株转基因植物的克隆： 一 一一 一一一 一一一 一一一 一一一 _ 一二扇乐底M血全友易错辨析（1）植物组织培养过程中，需要对外植体进行高压蒸汽灭菌，以提供无菌的条件。 （义）提示：对外植体只能进行消毒，不能进行高压蒸汽灭菌。植物组织培养的培养基
25、中加入糖类，不仅可提供碳源和能源，还参与维持培 养基的渗透压。（J）取一定大小的茎尖进行培养，再生的植株有可能不带病毒。（J）（4）通常人工种子包括体细胞胚、人工胚乳和人工种皮三局部。（J）外植体经消毒后需要用清水屡次冲洗，以防止消毒剂长时间作用产生毒害作 用。（X）提示：外植体经消毒后需用无菌水屡次冲洗。深挖教材选择性必修3P47 “正文”初代培养和继代培养有何主要区别？提示：初代培养是指从植物体上别离下来的外植体的第一次培养，继代培养是 指将初代培养获得的培养物转移到新培养基上继续进行的扩大培养；初代培养 获得的芽、胚状体等数量都不多，而继代培养的培养物一般能增殖34倍。选择性必修3P51
26、 “活动”（2）试管苗移栽后，用保鲜膜覆盖并定期翻开的目的分别是什么？提示：覆盖的目的是保温；翻开的目的是通气。命题.规律探究1感B爵城氢考向1结合植物组织培养，考查生命观念和科学探究1.（2020.北京等级模考，13）番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄 植株，有关此过程的表达错误的选项是（）A.此过程中发生了细胞的脱分化、再分化B.植物激素在此过程中起调节作用C.此过程中假设发生杂菌污染那么难以获得目的植株D.根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株答案D解析 植物组织培养过程包括脱分化和再分化过程，A正确；植物组织培养过程 中，需要在培养基中添加细胞分裂素类和生长素类物质，植物激素在此
27、过程中发 挥调节作用，B正确；植物组织培养过程要求无菌无毒的环境，其中外植体要进 行消毒处理，而培养基需进行灭菌处理，假设植物组织培养过程中发生杂菌污染， 那么难以得到目的植株，C正确；番茄根尖经过植物组织培养形成的番茄植株中含 有叶绿体，D错误。2.以下有关菊花的组织培养的说法，正确的选项是（）A.先添加生长素再添加细胞分裂素，有利于细胞的分裂和分化B.要用高压蒸汽对培养基进行灭菌，即在100 下保持15 minC.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D.用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长答案D解析先添加生长素再添加细胞分裂素，有利于细胞的分裂，但细胞不分化，A 错误；在对培
28、养基进行高压蒸汽灭菌时，要在100 kPa、121 条件下保持15 30 min, B错误；在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根，C错误；用 酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长，否那么容易杀死外植体细胞，D 正确。考向2结合植物组织培养的应用，考查社会责任.（2022精诚联盟）紫草素具有抗菌、消炎效果。在工业化生产中，取紫草植株部 分组织诱导形成紫草愈伤组织，再转入紫草素形成培养基上培养，然后再将细胞 破碎后提取出紫草素。以下表达错误的选项是（）A.工业化生产紫草素过程包括细胞的脱分化和再分化B.愈伤组织包含该物种的全套遗传信息，但不能产生紫草素C.紫草素在细胞内合成且在细胞内储
29、存D.可将含紫草素的细胞在低渗溶液涨破提取紫草素答案D解析植物细胞有细胞壁，不会吸水涨破，D错误。3 .（2022嘉兴选考模拟）回答以下关于植物组织培养的问题。（1）欲以田间取得的材料制备植物细胞原生质体，去壁前要对植物组织进行清洗 和消毒，植物组织上的消毒液要用 洗去。去壁时通常采用含有酶的溶液处理植物组织，处理液的渗透压要 正常植物细胞。获得的原生质体呈 形。（2）在诱导丛状苗生根时，为提高生根效果，需适当减少某种植物生长调节剂， 二是适当改变培养基的浓度。需减少的植物生长调节剂是，生根培养基 的浓度比发芽培养基的 o通常选择幼嫩的植物组织作为组培材料，原因是O （写出点即可）采用诱变育种
30、方式对植物耐盐性状改良时，通常用一定强度的Y射线照射愈伤 组织，愈伤组织细胞因 而易发生基因突变，组培培养基中需要添加来筛选耐盐植株。答案（1）无菌水果胶酶和纤维素大于球（2）细胞分裂素类小细胞壁 薄；脱分化能力强；全能性易表现；受病菌侵害的概率小分裂能力强NaCl解析（1）欲以田间取得的材料制备植物细胞原生质体，去壁前要对植物组织进 行清洗和消毒，植物组织上的消毒液要用无菌水洗去。植物细胞壁中含有果胶和 纤维素，去壁时通常采用含有果胶酶和纤维素酶的溶液处理植物组织，在低浓度 溶液中原生质体容易吸水涨破，所以酶解过程不能在低浓度的处理液中进行，但 也不能在过高浓度的溶液中进行，原因是在过高浓度
31、溶液中原生质体易过度失水 而死亡，处理液的渗透压要较高于正常植物细胞的渗透压，获得的原生质体呈球 形。（2）在诱导丛状苗生根时，为提高生根效果，需适当减少某种植物生长调节 剂，二是适当改变培养基的浓度。需减少的植物生长调节剂是细胞分裂素类，且 生根培养基的浓度比发芽培养基的小。通常选择幼嫩的植物组织作为组培材料， 原因是幼嫩植物组织的细胞壁薄；脱分化能力强；全能性易表现；受病菌侵害的 概率小。（3）采用诱变育种方式对植物耐盐性状改良时，通常用一定强度的丫射线 照射愈伤组织，愈伤组织细胞因分裂能力强而易发生基因突变，组培培养基中需 要添加NaCl来筛选耐盐植株。考点二植物体细胞杂交考点自主梳理预
32、习教材夯基础.1 .植物体细胞杂交的定义植物体细胞杂交是将两个来自丕圆（填“不同”或“相同”）种植物的体细胞融 合成一个杂种细胞，并将杂种细胞培育成新的植物体的技术。2 .植物体细胞杂交的过程 2(/L的甘露或一文浓度的 丸糖溶淞环比钺岛手;i,)下主要原理主要原理菊的专一性制备原生质体技术手段酶解法：纤维素酶和 果胶酶混合液目的消化除去细胞壁，获生体合 原质融诱导方法电刺激、离心、振荡、 聚乙二醇等主要原理植物细胞的全能性大致过程杂种细胞胆出愈位 组织再分化杂种植株目的 将杂种细胞培育成一 个完整的新植物体得球形原生质体 美植物细胞去除细胞壁之启的飒金身分V 主要原理细胞膜的流动性诱导原生质
33、体间的融目的 合,再生出细胞壁形成杂种细胞3 ,植物体细胞杂交技术的优点及应用(1)优点：克服远缘杂交的不亲和性，获得新品种。应用：广泛应用于多种植物的育种研究。易错辨析植物体细胞杂交就是利用一定的方法将去除细胞壁的不同来源的植物细胞融 合为杂种细胞的过程。(义)提示：植物体细胞杂交技术最终获得的是由杂种细胞组培形成的新的植物体。在酶解法降解植物细胞壁时，应在等渗溶液中进行，以防止原生质体失水死 亡。(X)提示：在用酶解法降解细胞壁之前，要先用较高渗透压溶液处理细胞，使细胞处 于微弱的质壁别离状态，有利于完整的原生质体的释放，防止原生质体被破坏。 (3)诱导植物原生质体融合，可以用灭活的病毒处
34、理。(X)提示：灭活的病毒不能用来诱导植物原生质体的融合。(4)经植物体细胞杂交技术获得杂种植株的过程，发生了染色体结构变异。(X)提示：经植物体细胞杂交技术获得杂种植株的过程，发生了染色体数目变异。植物体细胞杂交技术打破了不同物种之间的生殖隔离，实现了远缘杂交。（J）深挖教材选择性必修3P56 “正文”在用酶解法降解细胞壁之前，为什么要先用较高渗透压溶液处理细胞？提示：使细胞处于微弱的质壁别离状态，这样有利于完整的原生质体的释放，防 止原生质体被破坏。选择性必修3P56 “正文”为什么说杂种细胞的鉴定和筛选、杂种植株的鉴定和选育是获得真正杂种植 株的必要过程？提示：一个融合体系中的细胞并非均
35、为杂种细胞；同一体系中再生的植株并 非均为体细胞杂种植株；即使得到了杂种细胞，培养过程中也可能出现染色体 的丧失、结构异常等情况。重点疑难突破突破疑难提考能植物体细胞 杂交育种VS原生质体融合+植物 组织培养,可以为不同种植物的不同体细胞I 一般为四倍体杂种不同 植株植物体细胞 杂交育种VS原生质体融合+植物 组织培养,可以为不同种植物的不同体细胞I 一般为四倍体杂种不同 植株1 .植物体细胞杂交育种与传统杂交育种的比拟I传统杂 I交育种） V杂交+选择+纯合化必须为同种生物的 两性亲本一般为二倍体植株.当年就可获得.当年就可获得孽自可以实现种间杂交 不叫551 染色体数目变异 不同育种年限较长操作较为简单基因重组.单倍体育种与杂交育种的比拟