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1、廉洁从教服务学生合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累士。教师的基本功直接 关系到教学的教育教学事业,而作为言传身教、育人育心的教师行业, 廉洁之弦必须时刻紧绷，做到严以律己，以身作那么。但凡要求学生做 到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的 学习气氛，踏踏实实地做教书育人工作。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动, 使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思 想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有 了很深的认识：一、献身教育，为人师表。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸 福观，提高自己的认识能
2、力，把教育作为一种崇高的事业放在首位, 乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生 以“爱满天下”为座右铭，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产 教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们 爱的回报。二、廉洁文化的认识。通过学习，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无 污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉 洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为 人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒 自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白千事情，全身心 地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其
3、如此，才能保证教书育人 的实效，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”。三、自我约束、廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠 教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是 廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般 清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他 们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。 我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明 智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学 生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么
4、是假恶丑，从而 逐步懂得做什么样的人，怎样做人。四、学习廉洁文化进校园的有关精神。进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力, 使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实 还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上 一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问 题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上 的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬 奉献精神。五、公正执教,关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地 对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采 取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格 的崇高性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每 一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子 都是会取得成功的。通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好 地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识, 同时，也让我们更加深刻体会到了 “廉洁从教”的真正意义。所以， 我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教， 保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵抗不良风气，保持教育公正。