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1、2022七年级的信息技术教学计划七年级的信息技术教学安排4篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们又将学习新的学问，有新的感受，马上行动起来写一份教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼，以下是我帮大家整理的七年级的信息技术教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级的信息技术教学安排1一、教学指导思想依据学校工作安排和中小学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、
2、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析运用的教材是河南高校出版社出版的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息技术基础；计算机的系统组成；操作系统的运用。三、学生状况分析本年级20个班，平均每班54人。学生状况特别，主要有如下两方面：一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会运用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。另一方面，学生对本学科的学习主动性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较簇新，但是事实上学生感爱好的并不是计算机学问和技能的学习，而是打嬉戏和上网闲聊。所以，本
3、期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的相识。四、教学预定目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、对个别爱好爱好剧烈的学生进行主动引导，激励他们参与作品竞赛。五、教学措施设想本期主要实行理论授课、老师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室探讨学习
4、。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能达到很好的教学效果教学。七年级的信息技术教学安排2一、学生基本状况本安排针对初一年级全体学生，通过小学阶段的学习和初一上学期的学习，学生对计算机的基础学问有了肯定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间
5、听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；通过上学期的教学能够看出，学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教学目标：1、 培育学生信息素养，提高学生的思维学习实力、动手与实践实力；2、 培育并渗透网络德育教化；3、 通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；4、 使学生驾驭通式操作，知道如何求助；5、 学生能够从
6、网上查找、下载、管理信息，并公与他人共享。三、教材分析：今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学供应了必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，驾驭学习规律，为今后的进一步学习和探究打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程驾驭技能；“补缺”则为学生供应了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学打算，深化驾驭所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统驾驭每一章的内容，理清思路。四、学生分析：由于我校地处农村，信息技术老师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时须要补的课许多。五、教学方法：讲练结合、综合实践、合作探究学习六、教学内容
7、：第一章 计算机系统概论1、计算机的发展过程与发展趋势 2课时2、计算机系统及其工作原理 2课时3、计算机平安问题 1课时其次章网络基础及其应用1、概述 1课时2、因特网初步 1课时3、网上信息的获得 1课时4、电子邮件 1课时第三章 电子表格1、电子表格概述 1课时2、建立工作表 2课时3、工作表的编辑 2课时4、工作表的修饰与打印 2课时第四章 多媒体信息处理1、多媒体的基础学问 1课时2、多媒体制作工具 1课时其他的时间，综合练习，进行全面复习。七年级的信息技术教学安排3学生状况分析学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基
8、本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。现有差生状况如下：各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对各年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。教材解析七年级信息技术教材改版了，编者们依据中小学信息技术课程指导纲要，并在内容编排上注意中小学教学内容与中学教学内容的连接。每一单元学问都是以任务为核心，以活动为主线，通过多元化主题活动等方式培育学生信息素养，让学生在主题活动中自主、写作、探究学习，强化应用与实践的实力。教材在以往的教学内
9、容上有很大的跨度和突破。在注意信息技术基础理论的夯实之外，又注意了信息内容的应用性和时代性。例如教材“第三章树立社会主义荣辱观”，即以学科技术为中心，又坚实社会时代气息，树立当代学生人生坐标。老师依据教材的内容，有更多敏捷设计主题的空间，拓展教材，超越学科教材的领域会更大，可以把各个学科的内容奇妙融合在信息技术主题教学当中，完成学科间的学问的跨越，实现学科整合。目的要求提升学生信息技术素养，关照全体，强调问题的解决，加强协作沟通和探究学习，注意学习过程的评价。教学措施以网络环境为学习平台，让学生自主探究学习。注意实践，敏捷设计主题。欢乐学习、激发情趣是学生学习创建之源。课时支配 （16课时）第
10、一单元 走进信息世界（3课时）第一课 无处不在的信息其次课 蓬勃发展的信息技术第三课 信息平安其次单元 奇妙的计算机（8课时）第四课 计算机系统第五课 走进windows世界第六课 留下美妙的图片第七课 在计算机上写字第八课 让音乐随时随地伴你你左右第九课 制作我的配乐诗朗诵第十课 综合上机第十一课 阶段检测第三单元 树立社会主义荣辱观（3课时）第十二课 “荣耻”正气歌第十三课 我的社会主义荣辱观第十四课 让我的作品跃然纸上第十五课 中学生传统道德礼仪调查七年级的信息技术教学安排4一、学生基本状况：20xx级新生三个班，共计180人左右。学生在小学已经接触了电脑，通过我的了解，小学所教授的电脑
11、学问中，因地区条件限制，学生没有上网，学生电脑学问仅仅限于用Windows自带的画图软件画图，常练习的嬉戏是“顶蘑菇”、“打飞机”嬉戏，基本上谈不上有多少电脑学问，因此进入中学后，就要从最基本的电脑学问讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等细致的讲解，使学生系统的学习电脑学问，并为学生以后的发展打下坚实的基础。通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的主动性，这种主动性中，有一部分学生主动性，是停留在利用电脑打嬉戏的爱好上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础学问的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机学问几乎不行能，对相关学问
12、的学习习惯没有形成。刚进入中学，孩子们仍旧还是小学的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中学生的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培育用心致至的学习习惯，要尽快使学生能够适应中学生活。计算机教学的课时少，要使学生养成课前看书，课外学习，课后复习的习惯，这样才能即有效培育孩子的学习习惯，也能使学生的学问学得更扎实。还有一小部分人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要留意订正学生的这种不正确的思想意识。学生的学业成果从升学考试的语文、数学成果来看，学生参差不齐，学生的整体学业成果偏差，呈现出两极分化，希望通过信息技术的学习，激发和调动学生的主动性，即提高信息技术自身科目的成果，也促
13、进其它科目的学习，提高学生的综合素养。学校总共能运用的计算机有50台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有2个以上的同学，要供应机会让每个学生都有机会进行操作，防止娴熟操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习氛围。达到学生能够达到的高度。微机联网后，由于硬件过于落后，老师的演示教学速度慢，每次演示要花费学生大量的时间，因此，不到关键处，绝不进行演示。当然，这也给教学质量打了折扣，这也是难以克服的，只有靠细心的打算工作，使影响降低到最小。二、教材分析：本学期要完成的学习内容：第一单元：信息技术基础第一章：信息
14、和信息技术本章学生进入中学的开篇之章，通过本章的学习，让学生充分相识到信息的作用，调动起学生学习信息技术的主动性。本章的重点是信息的特征、信息的发展历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发学生学习计算机的爱好。其次章：信息处理的主要工具本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、驾驭计算机键盘的基本操作。难点是对计算机的基本操作及对他们的精确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作，并给学生供应盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的基础学问，学习的好干脆影响后续内容的学习，学好了会给学生今后的学习节约大量的时间，务必花时间
15、让学生驾驭。第三章：信息文档的管理本章是在前面两章基础上的接着。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作，对存储器的管理、桌面管理、设备管理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位，干脆制约作今后对计算机学问的学习，学好了会使学生今后的学习变得顺当，并能节约大量的时间，学生看课外书，也简单入门自学；学得不好，会使学生丢失学习的主动性。因此本章无论花多大的代价，都在做到使学生坚固而娴熟的进行驾驭，为学生打下扎实的基础。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义，做到精确的操作。本学期除了书上支配的内
16、容之外，给学生补充特性化桌面，使学生能初步运用Word2000，画图版，电子表格等内容。使学生对常用的软件也有一个初步的了解。三、本期教学任务本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，驾驭计算机的键盘基本操作、输入法的运用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进行管理、并能较合理的管理文档、补充课外内容，使了解一些常用软件的初步运用。激发学生的学习爱好，培育学生对信息技术的酷爱，挖掘微机特长生，使他们得到发展。爱惜公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕，按操作
17、规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培育学生的动手实力，综合实践实力，培育学生勤于思索、擅长思索，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑，调动学生的主动性，主动参加学问的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、沟通、共享发觉的高效的学习课堂，使学生沉醉于欢乐的学习氛围中，从而提高学生对学习微机的爱好。开发的学生的智力，发展学生的非智力因素。使学生学有所获。四、提高学科教化质量的主要措施1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，主动更新教学理念、仔细备课、上课、辅导，把教
18、学六仔细作为提高成果的主渠道。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。充分利用学生的新奇、爱好、兴奋，进一步激发学生的爱好，给学生介绍有关微机的发展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。3、成立微机课外爱好小组，这是大多数学生乐于参与的课外活动，开展丰富多彩的活动，比如打字竞赛、操作竞赛、制作竞赛，使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘微机特长生，发展这部分学生的特长，在学问的广度和深度上拓宽学生的学问面，让他们做老师的帮手。5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。五、全期教学进度支配：第一章：信息和信息技术 3课时 其次周第三周其次章：多媒体世界 6课时 第四周第十周第三章：电子表格 8课时 第十周第十八周期末考试 1课时 第十九周本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页