《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计 2022学年部编版八年级语文下册.docx

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1、教学设计课题16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 授课时间:主备人审核人使用人教学 目标1 .结合奥林回匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景,把握演讲的内容。2 .梳理演讲的思路,理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵3 .感受演讲语言的庄重典雅风格,体会本文站位高、格局广的特点教 学 过 程学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图一、导入新课出示奥运五环标志,让学生谈谈它 代表的含义。五个环分别代表着五大洲1,奥运五 环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是 黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色 的,大洋洲是绿色的。五环代表着世 界五大洲,五色代表的是世界五大洲 不同肤色的人民,五环连在一起代表 着五大洲的

2、人们能够友好相处。你知 道这个标志是谁设计的吗?顾拜旦( 1863 1937 ),法国教育 家、社会活动家,现代奥林匹克运动 创始人,1896年至1925年任国际奥 林匹克委员会主席,是奥林匹克会 徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡 导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林 匹克之父”。激发学生的学习兴 趣展示学习目标齐读目标明确学习任务三、讲授新课活动一:课前检查、背景链接生难字姊妹()嵌入()襁褓()歧途()枷锁()拙劣()麦穗()奠定() 沉甸甸()塑造()无可指摘()携手并进()ziqianqiang bao课前预习,检查预 习文字扫盲qijia suozhuo liesuidiandiansu

3、zhaixie解释词语:无可指摘:没有什么可批 评指责的。萦绕:萦回环绕,余音萦绕。嵌入:牢固地或深深地固定或树立, 紧紧地埋入,镶入。极权:谓受治者依靠暴力行使统治权 力,人民毫无自由。枷锁:枷和锁链,比喻束缚人的观 念、制度等。襁褓:包裹婴儿的被子和孩子。 行将就木:快要进棺材了。指人临近 死亡。木,指棺材。分崩离析:形容国家、集团等分裂瓦 解。自圆其说:使自己的论断或谎话没有 破绽。背景链接本文选自奥林匹克主 义一一顾拜旦文选(人民体育出版 社2008年版)。刘汉金、邹丽等 译。有改动。本文是顾拜旦于1919 年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委 员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己 的一生贡献

4、给了世界体育事业,他所 弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生 了深远的影响。1894年6月16日, 这是现代奥林匹克运动史上一个值得 纪念的日子。这天,“国际体育运动 代表大会”在巴黎索邦神学院(巴黎 大学前身)隆重开幕。到会代表79 人,他们代表着12个国家的49个体 育组织,法国驻比利时大使德库尔 舍被选为会议主席,顾拜旦主持大会 开幕式,在有2000人参加的开幕式 上,法国著名古希腊文化专家切奥多 尔莱拉赫发表了演说,巴黎国家歌 剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂 歌,唤起了与会者对古奥运会的神 往。活动二:初读课文,整体把握 1、朗读课文,理清课文层次。了解时代背景结合时代背景 把握演讲内容第

5、一局部()简要回顾奥林匹克 主义五年的开展历史。第二局部(-)阐释奥林匹克精 神的特点和复兴奥运会的宗旨。第三局部(-)展示奥林匹克的 开展理念和精神内涵。第四局部(、)畅想美好前 景,确信奥林匹克精神必将如阳光普 照大地,必将拥有沉甸甸的收获。活动三:再读课文,剖析语言1、阅读全文,你认为奥林匹克主义 的实质是什么?对人类文明产生了怎 样的影响?实质:奥林匹克实际上是一种生活哲 学,它把提高人的体质、才智和意志 结合为一平衡的整体,把体育运动与 文化教育融合起来,创造一种使人们 在奋斗中寻求乐趣的生活方式。影响:促进建立一个维护人的尊严 的、和平的社会;促进人类社会向真 善美的方向开展。2、

6、大家通读全文,认为文章的语言 特点都有哪些?感受语言风格体会本文站位高、 格局广的特点语言庄重、典雅。例如,在演讲 结尾局部,演讲者对出席大会的 来宾表示敬意:“本次庆典是在欢 乐祥和的气氛下举行的。古老的 赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊 敬的主席,深得人类挚爱的瓦莱 州派出的首席代表,这座美丽而 又好客的城市的领导们,远近闻 名的歌手,以及历经千挑万选、 朝气蓬勃的体操团队,齐聚于此 地,为这次盛会赋予了历史自觉 性、公民精神、自然性、青春、 艺术性等五重声誉。”这表达出 一种庄重和仪式感。在阐述奥林 匹克运动和一般体育运动的不同 时,演讲者那么用典雅的语言来说 明:“请想象一下,当这种愉悦 向外喷涌,并与对大自然的热爱 之情和对艺术的奔放激情融为- 体;当它为灿烂阳光所萦绕,为音 乐所振奋,或被嵌人圆柱式大厅 时,会是怎样的情景。许久以前,就是在这般情景下,古代奥 林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗 斯河的两岸诞生了。”五、课堂小结六、作业布置1 .查阅有关奥林匹克运动会的资 料,找到突出反映奥林匹克精神的例 子记录下来。2 .查阅相关资料,了解中国在奥 林匹克中的表现情况。板 书 设 计奥林匹克运动会复兴25周年(回顾历史,展望前景(自信平和夫庆祝奥1超越竞技窗林匹克精产2群众妾与好运动复5促进和平成兴25泡“促进公平才周年、促进教育加【贽贡献者,处嚎未来J

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