《部编（统编）人教版七年级初一下册道德与法治教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编（统编）人教版七年级初一下册道德与法治教学计划.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级（初一）下册道德与法治教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，遵循教 育教学规律，落实立德树人根本任务，开展素质教育。以新课程标准 和学校教学工作计划为指导，加强学生思想品德教育，帮助学生提高 道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和 社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准那么的基础上，追求更高的 思想道德目标，弘扬民族精神，树立远大理想，逐步形成正确的世界 观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的好公民奠定基础。为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期部 编（统编）人教版七
2、年级道德与法治下册教学计划：二、学生情况分析本学期，我继续承当七年级的道德与法治教学工作，共有学生83 名，其中，男生41名，女生42名。经过上学期的过渡，学生已基本 摆脱了小学阶段的稚气与懵懂，开始适应中学阶段的生活，逐渐走向 成熟。但紧接着，青春期的烦恼也不少。随着他们身体发育与心理发 展产生诸多变化，其情绪容易出现“急风暴雨”和“闭锁”的极端，初中七年级下册语道德与法治教学计划及进度表2021-2022学年度第二学期道德与法治学科教学进度表任教年级：七年级 科目：道德与法治 任课教师：XXX注：各地开学及放假时间有差异，请以当地时间为准进行调整。周次日期教学内容备注1第单兀“青春时光”：
3、 第1课青春的邀约(1)2第1课 青春的邀约(2)；实践活动3第2课青春的心弦(1) (2)；4第3课青春的证明(2)；5第一单元整理与复习6机动7第二单元“做情绪情感的主人第4课揭开情绪的面纱(1)；实践活动4月2日上班；4月3-5日清 明节休息；8第4课揭开情绪的面纱(2)；9第5课品出情感的韵味(1) (2)；10实践活动；期中考试11第三单元“在集体中成长”： 第6课“我”和“我们”(1) (2)；5月1-4日劳 动节休息；5 月7日上班；12第7课共奏和谐乐章(1) (2)；13第8课美好集体有我在(1) (2)；14第四单元“走进法治天地”： 第9课法律在我们身边(1) (2)15
4、第10课法律伴我们成长(1) (2)16整理与复习6月1日儿童 节休息1天；6月3日端午 节休息1天；17实践活动；18机动19总复习20期末复习备考10初中七年级下册语道德与法治教学计划及进度表而情绪的偏差又容易导致行为的偏差。而这一阶段，如何帮助学生正 确认识自我、开展品格、健全人格那么显得尤为重要。非常适时，本学期的道德与法治课程的底色正是青春生命教育， 核心主题词正是“青春”。课程以“肯定青春、欣赏青春”为基调，希 望积极引导学生认识到，青春时期的生命成长，不仅仅是身体发育、 心理开展，而且包括精神成长、思维拓展。同时，融入价值观教育， 并结合中华优秀传统文化中的慎独、家国情怀等，将青
5、春活力化为生 活中的正能量，引领学生在青春时期的精神追求。经过上学期的“双减”实践与探索，学生家庭书面作业明显减少， 课堂的效率明显提高、课堂的形式更加多样化，与此同时，学生们上 课注意力更加集中、互动更加积极，课堂的气氛更加浓厚。我们也深 深意识到，提质减负的源头在于课堂教学。本学期，我将根据本阶段学生的年龄、心理特点和班级实际情况， 结合学科特点和教学目标，发挥好道德与法治课程的作用，以学生青 春期的生命教育为着眼点，从学生自身的生活经验和生活事件入手， 与他们共同面对青春期成长中的各种问题，在完成教学目标的同时， 也成为学生正确认识自我、开展品格、健全人格的好帮手。三、教材分析（一）主要
6、内容和教材结构部编（统编）人教版七年级道德与法治下册教材，以“青春”为 核心主题展开“青春生命教育”，从学生进入青春期的自我认识、情绪管理、集体生活、法治信仰等，设计、编排了 4个单元、10课，依次是：第一单元青春时光：第13课；第二单元做情绪情感的主人：第45课；第三单元 在集体中成长：第68课；第四单元 走进法治天地：第910课。在结构设置上，教材以每个单元为一个大的学习主题，再以每一 课的学习主题（课题）贯穿。每一课包括：“导言”，引领学生进行学 习；“框题”，总结1课时的学习内容；“正文”，阐述本课的基本概念、 观点和结论；另外，“运用你的经验”“探究与提供”“方法与技能”“阅 读感悟
7、” “相关链接” “拓展空间”等栏目，那么各承当着不同的功能。（二）教材的主要特点本册教材将“青春”作为核心主题，立意上与七年级上册的“成 长”主题相呼应。应该说，教材着眼于“青春”，却不仅仅关注初中三 年的学习与生活，而是希望通过更长远的视角上，引导学生珍惜青春、 把握青春，为他们的整个人生奠定基础。进入七年级下学期，伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意 识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材的“到来”可谓 恰逢其时。在设计中，教材遵循学生的成长规律，以学生成长中的问 题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，并关照到 学生进入青春期的自我认识、自我开展、情绪管理、情感开
8、展、学会 过集体生活、树立法治信仰并学习过法治生活等，提炼确定了青春时 光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。初中七年级下册语道德与法治教学计划及进度表与以往教学更多地关注学生进入青春期的问题表现、教育引导侧 重于对青春期问题的疏导不同的是，本册教材在立意上肯定青春、欣 赏青春，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是 身体发育、心理开展，而且包括精神发育、思想开展。教材着力阐释 青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，引导学生热爱 青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负 面心理，更关注学生步入青春期的正面经验引导学生通过各种活
9、动、 体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量。（三）单元内容分析.第一单元：青春时光第一单元主题涉及进入青春期的自我认识、自我开展，引导学生 积极面对成长中的烦恼、珍惜青春。本单元由导语、第1课“青春的 邀约”、第2课“青春的心弦”、第3课“青春的证明”组成。其中， 每课各设两框。作为七年级下册的起始单元，本单元承接七年级上册生命教育的 理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。该单元主题聚焦 “青春”，基于却不局限于“青春期”，不仅关注初中学生青春期的身 心变化，更注重从“身体一心理一精神”的整体状态来认识和看待初 中学生的生命成长，从而渗透青春积极向上的力量。1 .第二
10、单元：做情绪情感的主人第二单元引导学生“在社会生活中，管理好自己的情绪、培育积 极情感”。本单元由导语、第4课“揭开情绪的面纱”和第5课“品出 情感的韵味”组成。其中，每课各设两框。本单元接续“青春生命成长”主题，聚焦初中学生在身心开展关 键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，旨在从“情绪一情感一情 操”这条线索促进学生的品德心理成长，以及在道德与价值观层面对 其进行引导。2 .第三单元：在集体中成长第三单元引导学生“在学校生活中，主动参与集体建设、学会过 集体生活二本单元由导语、第6课“我”和“我们”、第7课“共奏 和谐乐章”和第8课“美好集体有我在组成。其中，每课各设两框。本单元聚焦“集体
11、”,接续前面所学内容，将道德学习从自我认识、 与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐 渐渗入公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为第 四单元聚焦法治生活，以及在八年级展开社会公共生活的学习奠定基 础。3 .第四单元：走进法治天地第四单元引导学生树立法治信仰、自觉学法守法用法，遵法行事。 本单元由导语、第9课“法律在我们身边”、第10课“法律伴我们成 长”组成。其中，每课各设两框。本单元统领初中学段整个法律局部的学习，将议题从学校生活领 域过渡到社会生活领域，着力表达学生生命成长的连续性与教育内容 的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律局部的起始
12、单元。单元着力从学生的生活经验入手，力图展现法律包含的公正、 自由、和谐等因素，强调法治思想、法治精神的渗透，展开法律知识初中七年级下册语道德与法治教学计划及进度表的学习。U!在教学中，整体把握课程标准提出的“情感、态度、价值观”“能 力”和“知识”三个维度的目标，促进学生全面开展。各单元的具体 教学目标如下：1 .通过第一单元“青春时光”教学，引领学生觉察青春期的身心 变化，积极悦纳生理变化，直面矛盾心理，学会独立思考，培养批判 精神，开发创造潜能；感受青春的可贵，养成自尊自信、乐观向上、 意志坚强的人生态度；帮助学生正确认识两性之间的性别差异，学会 优势互补，同时引导学生把握好与异性交往的
13、原那么与尺度；唤醒学生 保护珍惜青春年华、发奋图强的意识，激励学生自信、自强，敢于面 对青春成长的渴望与遐想，在自我探索、自我证明的道路上，既坚守 道德底线，又拥有向往“至善”的精神追求。2 .通过第二单元“做情绪情感的主人”教学，着力引导学生在生 活经验不断扩展的基础上，体会更加丰富、深刻的情感，倡导学生不 断创造、积累美好的情感体验传递情感正能量；学会调控自己的情绪， 能够自我调适、自我控制。3 .通过第三单元“在集体中成长”教学，引导学生理解个体成长 与集体的关系，明白集体对于个人成长（特别是自我意识与社会性相 统一、协调开展）的重要意义；面对复杂多样的集体环境要学会适应 与改进，理性应
14、对初中学生在集体生活中可能遭遇的矛盾与冲突；将 集体主义原那么融入价值观教育，帮助学生在不断解决冲突的过程中成 长，并引导学生对美好集体的憧憬，培养学生在集体共建中尽职尽责、 勇于担当的观念与能力。4 .通过第四单元“走进法治天地”教学，带着学生了解法治的进 程、法律的特征和作用；初步感受法律与生活密不可分，感受法律对 青少年的关爱；理解法律对生活的保障作用，从而产生掌握法律知识 的动力，提升运用法律保护自己的能力；引导学生自觉尊崇法律，学 会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。五、教学重点与难点（一）教学重点：本学期的教学重点是，使学生：1 .觉察青春期的身体、心理、精神变化，积
15、极悦纳变化，从而自信、 自强；2 .在生活经验不断扩展的基础上，体会更加丰富、深刻的情感，倡 导学生不断创造、积累美好的情感体验传递情感正能量；3 .理解个体成长与集体的关系，明白集体对于个人成长的重要意义;4 .了解法治的进程、法律的特征和作用；初步感受法律与生活密不。（二）教学难点：本学期的教学难点是，使学生：1 .敢于面对青春成长的渴望与遐想，在自我探索、自我证明的道路上，既坚守道德底线，又拥有向往“至善”的精神追求;初中七年级下册语道德与法治教学计划及进度表2 .以青春期情绪的自我觉察、认知为基础，融入价值观的引导，将 情绪管理从心理学意义上的自我调节扩展到人际交往中具有伦理学意 味的
16、情绪表达、情绪感染；3 .学会过共同生活，在集体主义教育中表达价值观的要求；4 .自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者 和推动者。六、提高教学质量的方法及措施在“双减”背景下，教师提高课堂效率和质量至关重要。这一方 面要深挖教材、吃透教材、教透教材，另一方面在于基础知识的“落 地”，需要从学科素养角度认识知识，从学生学习角度解构知识，从备 考各个环节内化知识，从解决问题的角度活化知识。通过进一步提高 课堂教学质量，从课堂教学的源头提质减负，从而让“双减”真正落 地。1 .深入“挖掘”教材、吃透教材，充分了解学生的生活实际，认 真备好每一节课，做好教学设计，确定好教学环节的重
17、点难点，科学 安排教学过程，提高教学的实效。2 .提高学生的自主能力，安排学生做好课前预习，重视学生的自 读书能力（限时能会找出基本观点，通过观点提出问题），老师做好知 识结构的引领。3 .注重课堂互动与合作，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲 多练。通过教材中探究与提供，训练学生思维，并结合材料，适当拔 高题的高度，从初三中考的角度进行再创新。4 .在教学中，要更贴近学生的生活、给予他们更多的启发，多举 学生关心的、感兴趣的实例，鼓励和引导学生从自身的学习生活中发 现问题、分析问题、解决问题，注重学生能力的培养。5 .要及时整理和总结，使知识系统化。培养学生自己整理笔记的 能力，巧用思维导图，建构学生思维体系，引导学生养成思考和整理 的习惯。6 .注重道德与法治课程的实践作用。多样化教学，组织好体验活 动并促进学生内化，用活动激发和提升学生的体验，根据学生实际和 教学条件讨论社会现实与自我成长的问题。7 .认真做好后进生工作。与学生一起分析原因，帮助他们建立自 信心和决心，以鼓励为主，不轻易批评。做到因材施教，引导他们掌 握学习的方法与策略，提高学生的学习兴趣。七、教学进度表（见下页）: