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1、X学校:依托地域文化，探索学校党建新路径(1)X文化源远流长，被誉为X之源。近几年以来，X学校在原有 X文 化陈列馆的根底上，结合地域文化，新建四史长廊，不间断地去加 强党建引领，滋养广阔老师和学生爱党、爱国、爰社会主义、爰家乡的思 想情感和高尚情操，为学校党建探索了一条新的路径。一、党建区域化党员干部打卡地X学校四史教育廊和X文化陈列馆融为一体，和陈列馆的装饰风 格相得益彰，展出局部为党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史 四方面内容。学习基地采用图文并茂的展览形式，让广阔党员干部和老师 和学生了解党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的革 命史和奋斗史，了解改革开放以来的开
2、展史。除满足本校老师和学生的学 习需求外，X学校还注重整合学习资源，和X的古文化史有机结合起来, 满足周边其他党组织的学习需要，成为全镇四史教育打卡地之一。目 前已接待20多家党组织300多名党员干部前来参观打卡学习。二、党建活动化老师和学生活动自留地 学校党总支依托校本资源效劳老师和学生，不间断开展各类学习教育活动，在促进自身党组织建设的同时，效劳广阔教师和青少年，使得党建活动多元化。如传统节日重阳节，开展四史教育进校园红色基因伴成长的重阳节敬老主题活动，学校通过镇党群效劳中心，邀请老党员 代表走进校园，在x文化陈列馆门前，学生代表郑重地为老党员佩戴红领 巾，并在学校私语社团小解说员的陪伴下
3、，参观四史教育长廊、赵巷 教育史、江南民俗苑、赵巷田山歌等展馆，在活动中实现自我教育。三、党建课程化学生成长始发地学校依托党建资源，开展学四史担使命争做新时代好少年主题教育。主题教育以课程形式开展，把升旗仪式、参观四史教育长 廊、报告讲座、寻找父辈的足迹等一系列活动作为课程来落实，让每一位 学生都能充分经历，成为学生理想信念教育的启程之地。党建融入课程， 促进了学校党组织的建设，也为学校老师和学生的开展提供了新的平台。X学校紧紧依靠地域文化特点和学校教育资源，开拓党建新路径，将 家国情怀和红色基因深植到每位党员和老师和学生心中。X幼儿园：开展红色教育的实践探索2x幼儿园党支部把党史学习教育跟幼
4、儿园育人工作紧密结合，充分利 用本地优质红色教育资源，采用符合幼儿年龄特点的方式进行爰国主义教 育，培育红色基因。一、开展亲子探究活动，用好红色场馆资源亲子活动是幼儿园开展教育的有效途径。一方面利用家长会、家园开 放日等契机，邀请陈云纪念馆讲解员，来园为家长和幼儿宣讲伟人故事， 了解伟人生平事迹。另一方面采用大手牵小手的亲子组合形式探寻陈 云纪念馆，引导疏通家长带着幼儿观看陈云故事视频、自编红色革命绘本 故事等多种方式开展亲子探究体验活动，增进幼儿对伟人精神的了解，增 强幼儿敬仰伟人、饮水思源的爱国情感。二、开发园内空间资源，营造红色文化环境创设和教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现的条件。
5、第一个是创设红色文化特色教室，让红色文化形象具体化。基于外乡 文化元素，将空置的教室改造成独特的红色文化专项教室，以介绍外乡红 色文化为主，师幼共建主题馆，通过悬挂视觉作品国旗、陈云肖像、革 命历史照片、角色表演、充当小小解说员等形式把爱国主义的典范生活 化、具体化、艺术化。第二个是建设班级红色文化主题墙，让环境发挥教育力量。班级红色 文化主题墙可以满足师幼、幼幼以及家园互动，在环境互动中让幼儿获得 良好开展，引导疏通幼儿积极参和到主题活动中，让其受到优秀文化熏陶, 渐渐形成对主体墙面中红色教育内容的认知。三是创设班级特色活动区域，让红色文化入心入行。在班级特色活动 区域中有机融入红色文化，引
6、导疏通幼儿主动参和学习体验。如益智区 里，幼儿将陈云爷爷的肖像、陈云纪念馆等设计制作成拼图游戏，在学习 探索中增进对伟人的认知；手工坊里，教师和幼儿用稻草打草鞋、用 碎布补衣服，感受革命年代的艰辛生活；算盘坊里，结合陈云共和 国掌柜的身份，引导疏通幼儿认识算盘，设计算盘制作流水线， 体验红色算盘这一历史符号。三、创新幼儿体验活动，拓宽红色教育渠道加强学生体验，把红色教育有机融入各类育人途径。第一个是运用红色音乐，渲染教育气氛。利用红色音乐强烈的艺术感 染力，在耳闻目染中熏陶幼儿的爱国情感，晨间活动中播放红色歌曲，让 幼儿在雄赳赳气昂昂的气氛中开启一天的活动；户外活动中融入红色旋律, 让幼儿在器
7、械操、律动模仿中表现革命操节的铿锵有力；开展集结号之 小号行动，以不同旋律的小号吹奏代表一日活动各环节指令，让幼儿感 受革命军人的严明军纪。第二个是运用宣传阵地，演绎革命故事。开设“红色小播送 陈云 小平台红色绘本漂流活动等，将少年陈云小英雄雨来金 色的鱼钩等红色故事进行生动播讲和演绎，了解革命故事，感受伟人品 质。三是挖掘红色革命主题，开展户外挑战游戏。从幼儿兴趣特点出发设 计红军不怕远征难户外体育游戏，巧妙构思游戏玩法、材料准备以及 场地布置等环节，让幼儿模拟飞夺泸定桥、横爬荒草地、攀爬大雪山、翻 阅铁栅栏等情景，通过跑、钻、跳、翻、爬、滚、投掷等多个运动技能操 作，在实践体验中培养幼儿不
8、怕困难、勇敢前行的精神。X幼儿园的红色教育实践探索，充分利用地域和园本教育资源， 发挥教师创造性，积极开展形式多样且内容丰富的教育活动，播撒红色种 子，培育时代新人。X幼儿园：讲红色故事 塑党建品牌3x朵朵幼儿园党支部以朵朵红心故事联盟工程为载体，积极开展 红色故事教育，培育幼儿爰国情怀，打造党建品牌，提升工作品质。党支 部加强顶层设计，系统规划了三纵两横三位一体落地实施框架： 三纵即分党员教师、幼儿、家长为对象，两横即红色英雄故事和红 色革命大事记为内容，做到纵向有序，横向成网；三位一体即以学 校主体教育、家庭辅助教育、社区拓展教育为主线条，形成幼儿园、家 庭、社区三位一体的朵朵红心故事联盟
9、。一、组织党员开发红色故事课程党支部牵头，组织党员教师依据幼儿年龄特点，梳理红色故事素材， 对红色故事素材进行整理和归类，开发了红色故事系列课程：红色 故事英雄人物篇，主要包括陈云的故事等相关内容；红色 故事革命大事党史篇，主要包括长征的故事等相关内容。同 时，建立了红色故事课题研究组、革命英雄人物故事社团、革命大事 记故事社团，通过设计红色故事课件系列红色故事活动设计系列 红色故事微平台系列红色故事剧本系列等，多形式、多途径讲红色 故事，传播红色文化。二、分层开展幼儿红色故事教育红色故事教育主要采用分段方式来落地实施：小班主要以情境教学的 方式来感受体验，中班主要以角色扮演的方式增加了解，大
10、班主要以剧目 表演的方式加深理解。同时从看故事、听故事、说故事、演故事等四 个层面开展红色故事教育。三、营造三方共育红色文化气氛学校、家庭、社区三方合力是红色故事教育产生实效的重要保障。党 支部和社区党支部签订红色文化进社区共建协议,支部每月定期组织 红色故事进社区活动，家长志愿者、社区居民共同参和,主要活动包括: 第一个是个别活动，幼儿讲红色故事；第二个是集体活动，幼儿演红色故 事；三是互动活动，红色故事小问答。这样的活动形式不但培养了幼儿大 胆表达表现的综合能力，也让家长和居民重温了红色故事，让党史学习教 育广泛推开。朵朵红心故事联盟党建品牌建设，积极发挥党员教师模范带头作 用，弘扬红色精
11、神、传承红色基因，紧密围绕幼儿园中心工作，将党的建 设融入课程建设及办学内涵、师资培养、幼儿开展等领域中。X小学：依托红色校史，凝聚精神力量4x小学党支部注重老师和学生思政教育，深入挖掘红色校史教育 资源，多渠道开展红色校史教育，在引导疏通学生知校情、爰学校的 过程当中播撒理想信念的种子。一、学校史，溯红源入门学：学校将校史学习作为新教师入职第一课，组织新教师观看百年 朱小校史片、阅读百年印痕一书，将校史作为鲜活的教育材料，增 强新教师对学校的认同和归属感。普及学：面向全体老师和学生的书记党课X小学历史长河中的红色 记忆，讲述在动乱的年代，X小学教师袁粹英、郑慕贤等同志以坚强的 意志信念，同敌
12、人斗争，为党的事业奋斗一生的革命故事，在重温早期共 产党人的初心和使命的过程当中，促使老师和学生形成共同的价值追求一 一为党和人民的事业不懈奋斗。沉浸学：学校校史陈列馆展示学校1908年创办至今的开展历程，呈 现了 30年代教师风采、40年代教师带着学生远足、50年代下乡演出、 六七十年代劳动教育、八九十年代学校教学活动等照片，陈列了办学初期 的三口钟、各时期的油印机等物品。学生在校史馆中徜徉，沉浸其中，和 历史对话，心灵得以熏陶。二、悟精神，植红根学校开展校史陈列室讲解员评选活动，组织教师在听、看、读的根底 上，进一步深入查阅资料、走访前辈，将校史学习融会贯穿，融入个人的 思考和感悟，撰写解
13、说词，并进行现场讲解，以任务驱动，使学习和实践 相结合，让红色校史深入人心。X小学校歌，是办学之初陆海虞先生作的词，由于年代已久，曲谱未 流传下来。学校教师对老校歌进行解读和研究，重新进行谱曲，取名为 芸辉一隅，并赋予其新的内涵，校歌新唱成了对教育者理想、追求和成 长独特的号召和鼓励。三、铭校训，聚红力学校成立以勤朴校训为名的工作坊，以学校百年历史为积淀，为 教师专业开展、学生创新开展、学校深层开展搭建平台。工作坊群下有十 几个子工作坊，开展了一系列以专业引领和行为跟进为特点的系列活动。 工作坊群的运作使勤朴办学理念落地，塑造了一个个聪明才智团队， 教师的研究能力和专业水平得到提升，学生的创新
14、精神和实践能力得到了 锻炼。学校铭记勤朴校训I,践行教育初心，改革求索，形成了勤朴 系列活动，如勤朴之星评选；善于教书，朴以育人教学活动； 我和我的学生数字故事比赛；百年坚守，办家门口的好学校 芸辉一隅首发式暨X小学办学实践研讨会等。学校将勤朴校训全 方位、多角度、多途径融入每一项工作中，积聚广阔老师和学生不间断奋 斗的精神力量。四、做课程，育红苗学校组织教师对学校红色历史进行梳理，开发了回望百年老校一 X小学校本课程，课程分为我们的学校我们的老师我们的 校友三个篇章。在回望课程中，引导疏通学生从不一样的角度了解 学校的开展历史，传承和发扬学校的红色文化传统。学校摄制了一年级新生视频学习微课启程，介绍学校历史开展、 革命故事、优秀校友等，作为一年级新生入学第一课，让每个孩子了 解学校的历史、学习革命前辈的精神，在红色启蒙中，启心至明，德心志 姜 =0百年风雨，百年历程。X小学在党的正确带着下，在红色校史“文化浸 润下，坚决理想信念，践行立德树人使命，为培育新时代社会主义建设者 和接班人而奋斗不息。