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1、第二章地球上的大气第四节全球气候变化学习目标1.了解全球气候变化的趋势及其原因。2.理解全球气候变化对人类活动的影响。3.掌握应对全球气候变化的主要措施。重点难点全球气候变化的可能影响及其应对措施。课前预习一、全球气候在不断变化之中1.气候变化的概念:长期变化的一种反映。2.主要表现:不同时间尺度的变化。3.不同时间尺度的气候变化(1)地质历史时期:时间跨度,变化周期。(2)近现代时期气温变化特点:波动上升,总的趋势是在。主要原因:大气中的等气体浓度的升高。二、全球气候变化的可能影响1.使海平面上升(1)原因:和。(2)影响:改变,地区面临被淹没的危险。2.对农业生产的影响(1)有利影响:使积
2、温,生长期,作物产量提高,主要分布在国家。(2)不利影响:使某些地区,造成,农作物,主要分布在国家。3.影响水循环使蒸发加大,改变区域和格局,加剧水资源的和矛盾。三、应对气候变化的措施1.多使用。2.植树种草。3.防止。4.避免浪费,减少,尽可能使用。课堂探究一、全球气候在不断变化之中据图2.29与图2.30(为方便学生读图,在课件中,将两个图叠加)思考:1.近百年来全球气温变化的趋势是什么?2.全球气温变化与大气中CO2含量变化之间有什么相关性?3.人类哪些活动导致大气中CO2浓度不断增加?二、全球气候变化的可能影响阅读教材,填表。全球气候变暖的影响及表示成因海平面上升改变海岸线沿海低地被淹
3、影响农业低纬度国家作物减产高纬度国家作物增产影响水循环蒸发加大,改变降水量及降水分布格局,降水极端事件增加蒸发增强三、气候变化的应对措施小组讨论针对气候变化,我们应有哪些预防和应对措施?作为一个高中学生,我们能为延缓全球气候变暖做些什么?课堂练习下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”,读图回答12题。1.该“环境变迁”最可能是()A.海平面上升,低地被淹没B.火山、地震频发C.荒漠化日趋严重D.臭氧层空洞扩大2.使图示“环境变迁”可能发生的根本原因是()A.冰川融化B.全球变暖C.海水膨胀D.地面沉降3.随着全球变暖,我国可能出现的现象有()A.喜马拉雅山的雪线逐年下降B.1月0 等温线向
4、淮河以北移动C.南海诸岛的面积迅速增大D.高纬地区比原来的气温更低4.越来越多的事实表明,全球气候正在发生着深刻的变化。阅读材料,完成下列问题。材料一“中国近30年气温变化图”(图1)。材料二“中国近50年增温速率图”(图2)。(1)材料一反映出我国近30年来,气温变化呈现出什么规律?(2)材料二反映了我国气温变化在地域上有什么差异?就全球而言,增温最明显的可能是什么纬度带?(3)全球气温升高与CO2等温室气体的增加有直接关系。试分析大气中CO2浓度升高的原因。(4)有哪些措施可减少CO2等温室气体的排放?参考答案课前预习一、1.大气状态2.冷暖和干湿3.(1)大长(2)上升二氧化碳二、1.(
5、1)冰川融化海水热膨胀(2)海岸线海拔较低的沿海2.(1)增加延长高纬度(2)温度升高干旱加重产量降低低纬度3.降水量降水分布不稳定性供需三、1.清洁能源3.森林火灾4.消费与废弃物排放公共交通工具课堂探究探究一1.近百年来,全球气温总的变化趋势在升高。2.大气中二氧化碳浓度的增加与全球平均气温的升高比较一致,说明温室气体浓度的增加是导致全球气温升高的一个主要原因,具有正相关性。3.燃烧矿物燃料,毁林,特别是对热带雨林的破坏。探究二全球气候变暖的影响及表示成因海平面上升改变海岸线海水升温,海水热膨胀极地增温,冰川融化沿海低地被淹影响农业低纬度国家作物减产温度升高,蒸发加剧,干旱加重,供水不足高纬度国家作物增产温度升高,积温增加,生长期延长影响水循环旱涝的频次、强度增加蒸发加大,改变降水量及降水分布格局,降水极端事件增加径流减少蒸发增强课堂练习1.A2.B3.B4.(1)近30年来我国年平均气温大致呈上升趋势,冬季气温上升尤为明显。(2)我国东北、西北和华北地区气候变暖最为明显。就全球而言,增温最明显的可能是中高纬度地区。(3)一是燃烧矿物燃料,向大气中排放大量的CO2;二是毁林,特别是热带雨林的破坏,使大气中CO2增多。(4)调整能源消费结构,增加清洁能源(水能、太阳能、风能、核能等)消费比重;淘汰落后设备,提高生产技术,改进工艺流程,提高能源利用率;节约使用能源。