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1、高校生数学老师实习工作总结_数学老师实习工作总结 老师实习工作总结 在正式成为数学老师前，身为一名高校生，就需要先实习一段时间，通过实习来提高自我，熬炼自我，使自己先有足够的工作阅历，那么高校生数学老师实习工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“高校生数学老师实习工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高校生数学老师实习工作总结一 顶岗实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点。对我们以后的工作生涯是一个打基础的好时机，也对我们的生涯规划有着重要的意义。20xx年的下半年，我迎来了我期盼已久的顶岗实习。x月x日到x月x日，这短短的将近一个月的时间，在不经意
2、间就从手中溜走了，在这期间有太多太多的东西值得我去回忆，我去珍藏。 我所实习的学校是一所县级中学x中，学校规模较大，任何一个班都有着各自风格，活泼、开朗、有乐观向上的精神是他们的共同特征。在这样的学校实习，既能检验自己所学的学问，也能接触到最真实的基础训练。我努力珍惜师大汇华母校给我这样的机会，利用全部可用的条件，努力学习，乐观教学，盼望自己可以早日成为一名合格的人民老师。 下面，我对这一个月的顶岗实习工作作以下总结： 一、思想观点方面 作为一名高校生，作为一名准老师，是国家的将来训练的建设者。在实习期间，我肩负母校给予我的使命，仔细踏实，严谨努力，我非常珍惜这样来之不易的好机会，力求把工作做
3、得更好。 在实习中，我主要教授的是高一的数学学问，虽然在高校期间，我的专业也是数学，母校已为我们专业学问打好了良好的基础，但是还是缺乏实践的阅历。我所带的班级是体育班，学校的基础是比别的班级差了点，但是他们的乐观性丝毫不比别的班的同学差，正是他们的学习热忱感染了我，让我增加了教会、教好他们数学学问的信念。在这一个月里，从开头的第一节课，我连上讲台都紧急，说话都哆嗦，心里可怕怎么开口，怎么才能度过这45分钟。到现在45分钟的时间总觉得好快，心里已经没有可怕这两个字，心中只是在思索如何用更好的方式来表达专业学问，怎样才能做到深化浅出的呈现课本中的概念。 二、教学工作方面 1、听课 来到实习地点xx
4、县，我们先到达的地方是xx县训练局，然后见到的是我所实习学校的x校长和x主任，他们即亲切又热忱，帮我们支配宿舍，还帮我们搬行李。然后和指导老师以及同学科的老师见面后，便进入了劳碌的实习生活。 对于一个完全没有教学阅历的实习生来说，踏上真正地讲台，下面面对的是一群渴望学问的目光，心中是无比的可怕。虽然在母校里已经有了很多次的训练，但是那究竟面对的是自己的同学，我所讲的、所说的学问都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新学问的刚一进入高中生活的高一同学是有很大不同的。在真正的课堂上，全部的突发状况在我上学的时候可能遇到过，可那是我只是一个同学，在我的角度，我只是学习学问，不用我去处理突发状况。但是
5、现在我的角色是老师，面对他们的突发状况应当实行怎样的措施，怎样把握学问可以有效的传授给同学，什么样的阶段教授什么样的难度才合适，得不断学习才能掌控课堂。所以在我不上课的时间里，我会听当地的任课老师上课。在听课前，问好任课老师要讲的内容，预备充分。在听课时，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师说出自己的理解，请教自己在听课过程中存在的问题。在经过多次地与老师的沟通后，我发觉自己在教态、老师语言、语速等方面都取得了明显的进步。但是也发觉在学问的整体把握方面还有待学习。 2、备课、上课与反思 在这一个月的过程中，我渐渐的了解到，要教授一堂课必需有备课、写教案、上课、批改作业、接受同学反馈信息、
6、自己反思、巩固同学学问这样的环节。虽然说着很简洁，但是每个环节都有许多的学问要学习，这些不但需要仔细，还需要有自己的方法和特色。 首先，我需要依据我所代的班级的基本状况来支配教学。接下来，在写教案前，我需要从各个方面了解课本的结构，那些是重点，需要重点强调，那些是难点，需要解释清晰。然后，向我的指导老师征求看法，并加以修正，自己先试着将整个过程练习一遍，最终才正式上课。在上每节课之前，我都会把所要讲的内容反复练习，并且在课后常常与同学交谈，指出我在上课还存在的不足，不断改进教学方式和方法。事实证明，这种方法还挺受同学欢迎，同时也拉近了我和同学之间的关系。 在我所代的班级中，基础差的有不少，但是
7、在面对他们的时候，我时刻提示着自己，不能焦急，渐渐的引导。他们每天进步一点点，时间长了就会有很大的进步。在批改作业时，我会将每位同学的错误之处标注出来，并且加以改正，并且都会加一句激励的评语。每节课后，我都会自己反思一下，在课上我是否把我所预备的内容都说到位，预备的学问是否过多，是否过少，每次的反思都会给下一次上课积攒更多的阅历。 3、班级教研 在这期间，实习学校还组织了一次班级教研活动，目的是为了各个班级更好地学习，也为了各个学科可以更好地教学。由各班的班主任带头，其他科任老师共同探讨本班同学存在的问题，不同学科老师看问题的角度也不同。 在这次教研活动中，我从化学老师那里学到了，同学学问不娴
8、熟的地方，可以渐渐引导，从同学已经了解的学问引导到不会的学问，从而让同学体会到原来新的学问也不是很难，只是在原来学问的基础上，更加概括;从英语老师那里学到了，学问要反复多次的强调给同学，但是并不意味着完全由老师说，应当让同学作为课堂的仆人，渐渐地由老师说过渡到同学说，由老师写过渡到同学写。 4、集体备课 每个星期的星期二下午，是我们数学教研组集体备课的时间，每个老师都有自己的优点，都有自己的教学特色，在这期间，是我学习的好时机，老师们发表自己对学问独特见解，使我熟悉到自己应当改正的地方，和我还未理解透彻的地方，从而使我在备课上有了本质上的转变。 三、生活方面 1、岗友情 在实习期间，我与另外两
9、个岗友同吃同住。在上课期间，我们各自有自己的办公室，其余时间，可以说是形影不离。生活上相互帮忙，思想上有问题相互倾诉，对于同学的管理方式上，我们相互借鉴。一个月的时间已经过去，我们三个像是亲姐妹一样，无话不谈，有问题共同解决，有乐事共同共享。 2、同事情 在办公室里，老师们都很热忱，不但在学科学问上主动询问我，那里有不会的、不懂的，还在日常生活上照看我，时常有老师，从家里带水果，瓜子等等，在一起一边吃一边谈天。在一个生疏的环境里，有一群关怀我、照看的我的老师，感觉就像在家里，有长辈疼爱我一样。 3、师生情 作为数学老师，在学校的时间里，我每天都要和我的同学见面，每天必有一节课是数学课。在上课期
10、间，我是他们的老师，负责教授他们新的学问;在下课期间，我们的年龄差距不大，可以更好地沟通，他们学习、心理上有问题，常常与我沟通，有时候我会当一个倾诉的垃圾桶，有时候我会当一个大姐姐给他们一些建议。 在接下来的时间里，我会连续努力学习，将我的不足改进，将工作做得更好! 高校生数学老师实习工作总结二 半年前，听说要跟岗实习一个学期，哇!这么长;半年后，话说跟岗实习要结束了，唉!这么快。半年很短，由于它在我们的人生中好像非常短暂，但半年又很长，由于它对于我们的教同学涯说至关重要。我学到的东西许多，最重要的是，我知道了怎样上一节，一个班级可以怎样带，我将从以下三个方面总结我的跟岗实习。 一、学科教学
11、刚进校门，我被支配在四班级跟岗实习，这也是我第一次接触四班级教学，中班级同学已经有自己的想法了，不能只靠凶去强迫同学听，要把堂设计得生动好玩，但又要紧扣主题，这样同学才会仔细学习，才会学有所得。再者，我作为一名跟岗老师，同学并不怕我，所以假如我的堂不够好玩，同学就会在下面闹腾不听话。x主任的看起自然简洁，实际上处理得特别好，阅历丰富，浅显易懂，看教材，一眼就知道怎样教。我学到了： 1、活跃气氛：40分钟数学堂其实是挺枯燥的，在堂中要适当讲将一些小故事或者生活阅历。当然，假如能和堂内容联系上就更好了，也可以做一些手指操等。 2、表扬同学：假如想让同学快速宁静下，最有效的方法就是表扬几个表现好的同
12、学，在上，同学留意力集中时间不长，准时有效地表扬同学，不仅能够鼓舞他们敢于举手，而且同学留意力立刻就会集中起。 3、小组合作：要培育同学小组合作的习惯，在我的印象中，让同学小组合作时，同学常常会闲聊，所以老师要擅长引导，擅长培育，在争论中，同学易于探讨持出算理算法。 4、作业批改：作业批改肯定要仔细，假如改错一点，家长就会认为你工作不仔细，书写要仔细，作业是家长每天监看老师教学的出口，肯定要仔细对待。 5、语音语调：假如一整节老师都是一个语调的话，同学会走神，所以老师语言要抑扬顿挫，吸引同学的留意力。 6、树立风格：一个老师肯定要有自己的风格，我盼望培育自己的风格是利落幽默，利落是一名数学老师
13、所需要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。幽默的堂会让同学对数学有所期盼，会喜爱上数学。 7、拓展学问：教学不是只教学本内容，要联系学校高班级内容适当地拓展，但不能讲得太难，这样会打击同学自信念，但可以适当地提点一下。 跟岗实习轮换，我被支配在一班级学习，x老师低班级教学阅历真的特别丰富，上得真心好，每次听她，我就觉得自己是同学，跟着她的思路在走，跟着她学习，同学的成果也是特别好，期中考试四分之三同学能拿到一百分，我对x老师满满的佩服。 1、站位：假如要用左边的黑板教学，老师就应当站在讲台左手边，假如用右边的黑板教学，老师就应当站在讲台右手边，不能拦住同学的视线。 2、板书：字写得好不好看是
14、其次，肯定要一笔一划地写，特殊是对于一班级的同学，假如老师写得潦草，他们是看不懂的，而且老师要给同学言传身教，让他们养成喜爱，写字要一笔一划。主要板书要写在近门口的黑板。 3、投影：现在的同学很简单就近视，由于身边有太多光污染，所以假如头先不需要用到的时候肯定要关掉，而且关掉后，可以把黑板移到中间教学，不用说黑板一节只对着一两组。 4、时间：新授例题教学要掌握在2分钟之内，练习题不能少于1分钟，由于假如想要同学把握学问，重要的是在例题中理解算理，在练习中把握。 5、辅导：有个别同学在堂上并不能完整把握学问，家长在家里有时候也不能准时指导，老师要每天关注同学的状况，多把同学带到办公室进行辅导。
15、6、思维：教同学做题的思维比较同学做题更重要，不仅要同学学会本内容，还要为以后学习内容打下基础，而且要进展同学数学思维。 7、做人：教书育人中的育人更重要，老师首先要教会同学做人，要教会同学做人的道理，做好人。 x主任给我们几个数学跟岗老师指导如何上好一节试卷讲评，我受益匪浅。 数学教学要注意规范性、严谨性、合理性和操作性，操作性就是能操作的题目肯定要操作，能画图的题目肯定要画图，教学要擅长运用身边全部资。试卷讲评不是限于把试卷讲完，对于单元卷，要注意复习归纳。评讲单元卷，首先是学问点的回顾，然后把试题归类(如定义、求解、不同解法等)，评讲时，答案要明白板书在黑板上，堂最终要对单元学问进行归纳
16、，并且适当地拓展一下。 老师要勤于反思，每次讲解完后，思索一下怎样讲解可以更好，多思索命题人的想法，选这些资料和数据的目的是什么。老师要上好每一节，走好每一步。不要让同学只用一种方法解题，先让同学自己解，问同学还有没有其他解法。敏捷的老师才会教出敏捷的同学，老师要多思索用不同算法解题，当然对于不同算法也要选择优化算法，但要擅长培育同学的思维。 二、班级管理 从x老师和x老师身上学到了许多管理班级的方法和技巧，她们不仅教我怎样管班，还对我很好，向对女儿对妹妹一样好，给我家人的感觉。 1、与家长沟通：要敢于与家长沟通，不能唯唯诺诺，要勤于与家长沟通，准时反映同学状况。要专心做好，每一事，这样和家长
17、沟通时，自己说话才会有底气。有些家长是比较强势厉害的，自己要多向有阅历的老师请教，说出的每一句话都要进行思索。 2、班委会：要选一个和自己一条心，情愿关心自己的班委会会长，当然还是要有威信力，这样老师与家长的沟通更简单开展。班里的一些事情可以放手交给班委会会长，合作才能事半功倍。 3、外阅读：早读前要提示同学看外书，对于学校生说，阅读量是非常重要的，只有多阅读才能识字，假如字不熟悉，连数学应用题都做不了，更别说其他科目了。 4、日常工作：每天要在7：0前到班里看同学，提示同学看书，也能保证这段时间同学的平安。早读后带同学做早操或者毽绳，接着带同学吃早餐。间多巡堂，提示同学一些生活习惯，多喝水，
18、保持教室卫生，保持桌椅整齐，檫黑板，开窗户、开关灯管和风扇，看有没有同学追赶打闹，有没有在哭的同学，有没有同学身体不舒适等。中午带队吃饭，指导值日扫地摆桌子，提示关好窗户电器。看同学中午吃饭状况，吃完饭后巡同学宿舍。同学下午茶时间去看他们一下。晚上放学指导值日生值日，提示关窗户风扇。 5、关怀同学：要关怀同学心理，批判了之后肯定要哄回。要留意同学的身体状况，不舒适的同学肯定要让他到校医室看一下，假如校医建议同学请假的话，要准时与家长联系。 高校生数学老师实习工作总结三 转瞬间，近一学期的实习时间一结束。回顾此段实习时间，感受颇深、收获良多。有着言不易表的收获、喜悦、阅历、教训、体验、学习借鉴和
19、体会。 作为一名师范专业的高校生。此段时间的实习课程，是提高我们师范技能，教学规范和成为一名合格老师珍贵阅历的黄金时间。让我感受到了作为一名老师的荣耀与责任、光明与辛苦、欢乐与艰辛 记得在试讲期间就希望着一堂真正的教学课堂。果真在我实习的第一堂课我就体验到了一种不同于试讲的不同气氛。如教学环境、课堂气氛、同学的反应、课堂的求知欲、听课态度等。那是一种不能言辞的责任感、事业心、生活态度。 实习从见习阶段开头，其间学校支配我们实习生去听那些有阅历的老师讲课。虽然我们也是从学校过来的，但是随着课改的变动，新课标的不断调整和进步。许多的教学方法、技能、技能、流程已与我们当时学校学习时截然不同。通过听课
20、，我不仅去听自己知道的学问的老师的课，还可以去学习他们的教学方法，和借鉴他们的很多珍贵阅历。进而总结到更多的教学方法、老师形象的树立方式、老师同学的有效沟通流程及方法、同学猎取学问的最大效率、教学时间的合理安排掌握、课堂气氛的调整、驾驭课堂和随机应变的课堂力量。 在见习阶段，我意识到了要进行扎实的备课和细心的预备。体验到了开卷有益的真谛。只有预备充分，上课才能得心应手，有条不絮，其次是课堂秩序肯定有维护好，不能放任孩子们的天真烂漫。课堂秩序会直接影响到老师的讲课，同学的学习效益。由于没有人能做到心如止水，更何况是学校生。 作为老师，上课状态要调整到从容、大方、镇静，端正自己的教态。合适的语态进
21、行说课教学。让自己的热忱、自己的修养在潜移默化中影响到课堂中的同学。课堂气氛的轻松能让同学感到自动。通过对指导老师的讨教学习，熟悉了解到老师说课要表情真实和气、谈吐大方、一般话标准，再次要留意调动同学德尔主动性，运用启发式教学，引导同学乐观的探究、思索，坚决避开“注入式”和“填鸭式”教学方式，鼓舞同学思维发散，在合适的时候予以调整教学方式。在这样的自由气氛中孩子们的制造力才能最大化。课后适当的课后练习能关心同学巩固所学的学问，但不宜频繁、作业量过大。题型要更针对同学的智力及制造力而设定。对作业要按时检查，仔细批注，分析同学完成这样的特点，从自己同学时代的感受再加上自己知道的老师的方式总结看老师
22、对作业的评语。老师的态度往往直接影响到同学的乐观性。要更多地采纳乐观评语。 经过见习期去听不同班级老师的上课，对不同老师的优点学习、揣摩和向指导老师请教，再加上在高校时学的一些教学方法。在指导老师的支配下我给同学上了一节真正的课。人生的第一次真实的完整的课，而且相当的胜利!在备课时就依据自己的人生阅历和试讲时的一些体会，设想出种种的可能遇到的场景，再加上在见习时对同学的一些了解，又拿教案把自己的教学思路、模式自动向指导老师请教不足之处，仔细听取了他的一些建议和看法。学校的学问对于我们高校生来说很简洁，但要能让学校生听懂、让他们学会、知道你讲什么绝不是一件简单的事。要用什么样的方法讲解、怎样联系
23、到实际生活中、怎样讲不空洞不抽象，同学能更好地接受。经过充分的预备。在开头站在讲台时还是莫名的有一小点紧急，虽然说是面对学校生。但不一会儿就平抚下来了。究竟对学问没什么压力。由于是给他们上第一节课，同学们都听得很仔细，我根据我设计的教学模式很好地调动着同学的乐观性。整节课下来，同学们几乎跟着我的思路在走，大体的状况都在意料中，而且整堂课的节奏我都掌握的相当不错。整体下来很胜利，没有给同学留下什么怀疑。 有了第一节课的阅历，以后的课都几乎没遇到什么大的问题，虽有个别同学有时会捣蛋一下，但一个眼神过去就能解决。再加上一有时间我就不断地去听不同老师上课，不断地向他们学习。作为实习生，我每周被支配的课
24、都不多，所以每一堂课我都有充分的时间去预备，课后主动和指导老师沟通，仔细听取他看法和建议。由于是家乡的学校，许多同学都是熟识的面孔，我根本没花时间就适应了。通过渐渐对学校工作的实习把握，与大量同学的接触，慢慢熟悉了解了他们的学习状况，个人特点及家庭状况。使自己的工作效益、质量有了不断的提高。很快就得到了指导老师的让可，同学们的喜爱，我自己也特别的快乐。有一点遗憾的是学校还没有多媒体教室，有的学问不能更好地呈现给同学，要不然我信任我将会做的更好。 在整个班主任学习管理过程中，通过仔细听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，尽快熟识班主任的详细职责，把握班主任工作详细内容和特点，学
25、习运用训练理论职业道德和独立从事班主任工作力量。仔细学习班主任工作方式和阅历。其间我自己还主持了两场班会课。在下午大多数时间我都在帮助原班主任支配、照看同学的卫生劳动，有时也关心同学食堂维持一下同学们的秩序。作为一个班主任，有时从当的角色更像父母，家长不在身边的，对他们进行正确的训练及感情思想沟通。找明，如不能按时作业的缘由等。引导其向正确的方向进展是班主任的重要工作。有时还要遇到一些同学之间的纠纷。此时要问清缘由，给出正确的告诫，以免类似的状况再次发生。把握半身同学成果的走向趋势也是班主任的一大工作重点。还要随时和科任老师沟通，了解同学成果下滑等缘由。解决同学的某些思想包袱，时常和同学深化的
26、沟通、沟通，在了解同学的同时能培育他们的一些交际力量。作为一名班主任，时常为同学敲响平安的警钟是一项必不行少的任务。班主任还应有独特的眼光，能在全班同学中发觉刺眼的那几个同学，依据他们的特长选举为班干，为班上其他同学起带头榜样作用，还有就是班主任与家长之间时常沟通也是必不行少的。 整个实习过程中，我走到了教学的第一线，深深地体会到了教学工作的不易与辛苦。实习生活时自己领悟了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。同时我的课堂学习的理论得到了实践，使虚拟的教学、试讲变为真正面对的教学。也体现到了人无完人，我们学习的地方还许多，只有不断的汲取，补充才能对得起孩子们的信任，.的信任。 此时此刻心情
27、是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍的。在这段实习教学经受中，虽为孩子们生气过、烦心过、愤怒过，但更值得我渐渐品尝的是那些许很多多的欢乐、感动、真情。其间很多上课的经受，班主任的体会讲成为自己以后生命中最珍贵的阅历财宝。在此感谢在实习期间，学校领导的照看和关怀!指导老师的指导和关心，也感谢同学们的大力支持与协作。在以后的生活中我将会进一步完善自己、从实自己、争取在今后的学习中更加提高自己力量水平在以后的学习工作中充分运用自己所长，做一名优秀合格的老师，一名对.有用的人。 更多实习总结延长阅读 高校生语文老师实习工作总结 作为一名语文老师，在实习临时告一段落之后，就可以对实习期的工作做个总结，看看自己
28、在实习期间收获了多少，成长了多少，那么语文老师实习工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“高校生语文老师实习工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高校生语文老师实习工作总结一 春回大地，万象布满生气，在20xx年x月x日至x月x日，我在xx中学x班级实习了x天。在这x天内，我学到不少教学阅历。作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和同学一块进早餐，增进了和同学之间的沟通与沟通。实习期间，学校举办了一次运动会，我带领同学训练参与校运动会的仪仗队，带领该班同学参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，仔细回复同学给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱
29、心助学快行动”主题班会。在整个实习期间，我本着对同学负责的态度尽全力做好每一件事情。 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导老师的带领下我们开头听课，仔细学习别人的教学阅历，我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注意分析，而这个学校同学的素养普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好。即使部分力量强、情愿学的同学能够理解、接受这些分析，也违反了训练面对全体同学的原则。对于这些十四岁左右的初二同学来说，最简单接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮
30、这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有.，同学不会不受感染。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于预备不充分，文章线索没有讲清晰，但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应当自己读，这样让同学感到亲切，不能自己不读，又说同学读的这不好那不好。 要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到同学的兴奋点。课前预备肯定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还
31、在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得假如预备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认为男老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于同学的性格进展。提问后应给同学充分的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要同学举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数同学的适应程度敏捷把握，该快则快，应慢则慢。 我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转
32、入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。结果取得了良好的互动效果。 有的时候，不仅老师可以提问，同学也可以提。在教荷塘月色这篇课文时，我先有感情地朗读把同学带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽，语句美丽，写景美丽。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让同学
33、进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把同学引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导同学，发挥他们的主动性和制造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。 最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由同学总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使同学对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多内容，总结可以让同学“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消
34、化难点，达到教学目标。 总的说来，语文教学肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对同学也要有所了解，要顾及全部同学而不单是那些乐观的想发言的同学。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。能取得意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时，当同学不约而同地说：“老师，我们喜爱听你上课，你的课很精彩”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在其作业本上写明，为
35、了不铺张时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给同学改正错误的机会，要允许同学在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要依据同学的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解同学的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二班级同学来说是最重要的，由于这是他们最突出的问题。同学写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去了解同学内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻.教书是为了育人，不要当教书匠
36、，要当训练家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。 班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二x班这个差班做实习班主任时，注意做差生的工作。要实现“没有教不好的同学”的训练抱负，必需有诚意，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了.不良风气的同学的不良行为掌握在肯定范围内就算完事。 有个男生上课不听讲，讲话，画画，还常常迟到，老师常常批判他。我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参与了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、批判他的老师都不知道这些状况。我告知这个同学，要学好美术，当好设计师，各种科学文化学问都要了解。我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己
37、订个小目标不迟到。临别时，我送了他一本xx邮票名目。他很感谢我，要我留下通讯地址。同学成果好，老师当然喜爱，但同学成果差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了。作为老师，应当对全体同学负责，让全部同学在学习、品质上有所进步。 见习结束，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课
38、堂，同学的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的欣赏和同学的喜爱与接受。 实习中我遇到的最大难题是如何训练沾染了.不良风气，不把老师当回事的同学。有个同学满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较灵敏，上语文课经常举手发言，答得也比较精确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入.，靠的是真本领、硬碰硬，不是靠一点小聪慧、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起
39、来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行劝说训练。事后，班主任忠告我不能和同学打架，学校会惩罚打同学的老师，家长告到报社，报社立场确定是站在同学那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的同学，他说，老师没有什么权力处置同学，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，假如仅仅靠言语，而没有切实的惩罚措施(如在同学操行评定中扣分;同学扰乱课堂秩序时，不允许其上课;同学严峻违反校纪时，勒令其退学)，这样的同学会有恃无恐，更加猖狂。学校管理同学，应当仔细负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱惜同学。假如仅仅满意于同学在学校里不出乱子，这等于是放弃了
40、训练的神圣职责，使训练问题转化成.问题，最终积重难返。 高校生语文老师实习工作总结二 三个月的时间，说快不快，说慢也不慢，就在我每天披星戴月的教学中，一晃而过了。这一句已经暴露了我这一段学校语文老师实习的心态，着实是苦，然而，现在得到了转正，心里也着实是甜。在这三个月的实习中，我从一个学校实习语文老师，最终转正成为了一名学校语文老师，这是值得兴奋，也值得记录的事情。 一、勤奋踏实是头等大事 在三个月的实习过程中，给我感受最深的工作，或许就是老师这门职业的职责所在了。早在实习之前就有听说，老师是一个一天十六个小时下来，还不肯定能够得到休息的工作，听说之时没觉得恐怖，真正经受之时，才发觉着实恐怖。
41、在最开头的那个月，我甚至都想过自己这几年师范专业的学习是不是没有了解清晰老师这门职业的本质，甚至怀疑自己是不是做错了终生为师这个事业的打算。然而，这三个月终究还是被我挺过来了。当我把“勤奋踏实”作为我的工作时，我也就有了咬紧牙关挺一挺就过去了的士气!所以，在这三个月的学校语文老师实习中，我以为“勤奋踏实”才是我的头等大事，详细的那些琐事，假如没有这件事儿撑着，唯恐我早就撂下了这个苦活，转身去做了别的职业。 二、仔细刻苦是其次大事 除了“勤奋踏实”，当老师也是需要“仔细刻苦”的。这两个词看起来是如此的相像，但其实两者不一样。假如说“勤奋踏实”是用来稳定军心的话，那么“仔细刻苦”则是用来指明前路的
42、。和每一个仔细刻苦的同学，每天都要预习和温习功课一样，每一位学校语文老师也是要仔细刻苦备课的。这是一件必需要完成的工作，一旦有所松懈，你其次天面对那些同学的时候，肯定会变得心虚起来。训练不是一场张口就来的演讲，训练就是一件仔细刻苦才可以做好的踏实事儿，老师和同学，任何一方都不行以懈怠。 三、勤勤恳恳是老师的事 在这个三个月的实习中，要说第三件工作，我还是不想详细到教学的那些琐事。我以为第三件重要的工作是明确老师是一个勤勤恳恳耕耘才能够有所收获的事情。这一件工作，掺不得半点假，唯有勤勤恳恳才能够得以前进，同学们的好好学习每天向上才有了有力的保障! 高校生语文老师实习工作总结三 一个月的实习，让我
43、受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。 我教的是高一x班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思索之后，我打算先从指导老师的上课风格、同学的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给同学，课堂气
44、氛活跃。由于工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给同学。用他的话说，一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实习中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上同学语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个同学的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的
45、语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再认真的讨论了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥同学的主体性、制造性，它从从前的应试训练转为对同学语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。找 见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实习，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一
46、堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，同学的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。 高校生语文老师实习工作总结四 在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实
47、习和班主任工作实习。 一、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了x个课任老师共x节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 二、备课 与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这
48、个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。由于我们是新老师 在学校里虽有微格训练但那究竟都是自己的同学，与学校生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑同学可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的怀疑应当是老师要教到什么程度。以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师xx老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据x老师的支配来备课。 x老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 三、上课 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着