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1、学校语文老师本学年个人工作方案_学校语文老师工作方案 学校语文老师本学年个人工作方案。 光阴飞逝，我们又将迎来新的一年，不用猜想，您已经在开头预备今年的学校语文老师年度工作方案了，使自己在新一年工作前就有充分的预备。一篇优秀的学校语文老师的工作方案是怎么样的？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“学校语文老师本学年个人工作方案”，仅供参考。 学校语文老师本学年个人工作方案(篇一) 一、班级状况分析 初二(2)班共有同学 人，其中男生 人，女生 人。通过上一学年全体师生共同努力，尤其是在经受了体育运动会、国庆晚会、元旦游艺活动之后，全体同学的集体荣誉感更强了，基本上能主动仔细
2、地执行好学校班级的各项常规。在学习上，绝大多数同学都有较强的上进心，且前20名左右的同学之间的差距都不大，大家形成了你追我赶的局面。对于体育课、活动课，大家也都非常宠爱，但也有少部分同学因偏食或缺乏运动而体质不太好。班级干部大多能以身作责，严格要求自己，在同学中间起到模范带头作用。但也存在如下问题： 1.由于全班大多为独生子女，所以自私现象比较普遍，尤其是在同学之间，不太会奉献自我，相互关怀。 2.班级女生较多，所以班级的整体凝聚力需要我们更适当的载体来强化。 3.虽经过一学年期的努力，班上还有四、五位同学或因学习目的不明确，学习习惯差或因接受速度慢，基础差而难以跟上大部队的学习。 4.虽然大
3、多数同学都爱上体育课、活动课，但是体育特长生没有，且由于运动时间较少，同学的体质还有待进一步提高。 5.班干的工作水平还需进一步提高，还不具备独立、科学地处理日常事务的力量。 二、主要任务及措施 (一)总体目标 优化“团结、朴实、活泼、争光”的班风，强化“勤实、明辨、博学、高效”的学风，能自觉以“实、恒”来要求自己。 (二)主要任务 1.围绕“养成训练”着力培育同学良好的生活习惯、行为习惯等文明素养，人人争做“文明同学”。 2.从同学的学习动力与热忱、学习方法、学习习惯养成等方面培育同学的学习力量，力争在易分化的初二班级段、掌握低分率、提高均分和高分率。 3.进一步培育班级干部，提高其工作力量
4、、完善班级管理网络。 4.努力制造机会，发挥同学的特长，并提示他们的身体素养。 (三)主要措施 1.利用班会、个别沟通等手段加强同学的目标，抱负训练让全班同学定出切合自身实际的短期目标、长期目标和人生抱负，并详细到每一个阶段，每一门学科。然后阶段性地下发温故，以此来激发动力、维持、热忱。 2.以创文明宿舍、做文明人竞赛活动为契机，强化同学的文明素养的提高，提出一个“健全的人”的全面要求，并以此规范同学的言行。 3.针对(xx年度志愿者工作方案)班级女生太多的状况，加强信念与豁达等心理训练。提出“团结、自信、勤奋、朴实”八字要求，并常常进行个别沟通。 4.不断给同学进行学法指导，在“实、恒”的基
5、础上注意学习的五环节(即预习、上课、作业、小结考试)的指导，明确其意义及留意事项。详细形成有：班级同学会沟通、班主任讲座、科任老师讲座、同学沟通等。 5.常常与科任老师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与同学之间的关系。 6.培育一支得力的班级干部，完善班级管理网络。给每一位班级干部明确其工作职责，订出责任状，各司其职、自我管理。同时，尽可能给更多的同学以熬炼机会，采纳班干轮值、评分制，以挖掘每一位同学的管理潜能。 7.利用同学集会和生物课请老师进行青春期的生理和心理训练。 8.利用春游、集会等集体活动加强同学综合素养的提高和集体荣誉感训练。 9.同学体质方面： a、监督同学的一日三
6、餐、保质保量。 b、加强两课两操的管理和督查。 c、抓好同学的就寝，保证其睡眠。 学校语文老师本学年个人工作方案(篇二) 一、工作目标 1、连续加强学习沟通，促进成员的专业成长。 2、以课题讨论为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。 3、通过上示范课和进行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县学校语文老师的教学教研示范、引领和辐射作用。 4、发掘工作室成员的潜力，乐观参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成果。 5、连续建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展现地。 二、详细工作及措施 (一)连续加强学习沟通，促进专业成长 1、关
7、注教学改革与进展动态，连续加强业务学习，自主阅读训练理论专著和专业报刊书籍，乐观参与各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的力量。每周四晚上8：00时开头在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进行工作体会沟通活动，在讨论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。 2、扩大区域沟通，组织工作室成员到训练先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。 (二)讨论课堂教学言语，形成教学风格 1、通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校
8、开展的教学开放周、送教下乡等训练教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成个性鲜亮的教学风格。 2、运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。 3、每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展现成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。 (三)开展课题讨论，提升自身素养 1、依托工作室市级课题优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论，聚焦课堂，针对详细的训练教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。 2、通过开展工作室的课题讨论，关注教学理念的更新、
9、教学方式的转变和课堂结构的改革等，乐观撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。 (四)进行专题讲座，发挥引领作用 乐观协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学讨论，形成自己的教学思想，进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长，在学校乃至全县训练教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。 (五)成员帮带学员，提高队伍素养 每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县学校语文老师退伍的整体素养。 (六)加强网络建设，发挥辐射作用 1、工作室成员在每周
10、四的晚上8：00时开头在群上进行读书沟通、课程研讨、主题争论等活动。成员在群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。 2、加强工作室博客、网站建设。成员仔细撰写学习心得、教学反思和训练教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的训练教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为学校语文老师工作室的成果辐射源和资源生成站。 学校语文老师本学年个人工作方案(篇三) 一、同学基本状况分析： 我校共有同学140人。同学来源多渠道。同学素养普遍偏低，书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的
11、中考形式，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。 二、教学工作方案的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培育尖子生，抓好中游同学，力争在其次档上有所突破，尽量削减差生数量，从整体上提高同学成果，以保证在明年的中考中取得较好成果。 三、教材分析： 九班级两册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 两册共有47篇课文，10个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断实践中，提高同学学习语文的乐观性，培
12、育实践力量、创新力量和探究力量。 其次学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；其次轮，专项训练，基础学问、古文、现代文阅读、写作。针对同学复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练同学素养，答题技巧，应考力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。 2、从本校本地的实际状况动身，做好阶段性检测，严格根据中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补
13、缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，深挖同学内在潜力。 5、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发、激励同学写作，把作文教学落到实处。 6、现代文阅读教学，注意阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中同学加以应用，以提高
14、同学对现代文阅读的力量。 7、古文教学，背诵要坚固精确，加大检查力度，以达到最佳效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。 五、教学时间支配： 第一学期： 上半学期学习上册 第一周：第一单元 其次周：其次单元 第三、四周：第三单元 第五、六周：第四单元 第七、八周：第五单元 第九、十周、复习、期中考试 下半学期学习下册 第十一周：第一单元 第十二、.周：其次单元 第十四周：第三单元 第十五、十六周：第四单元 第十七、十八周：第五单元 第十九、二十周、复习、期末考试 其次学期 第一周：复习六班级上册 其次周：复习六班级下册 第三周、第四周上半周：复习七班级上册 第四周下半周、第五周：复
15、习七班级下册 第六、七周：复习八班级上册 第八、九周：复习八班级下册 第十周：基础学问、古文专项训练 第十一、十二周：现代文阅读专项训练 第.周：作文专项训练 第十四周、十五周：综合应考训练 教学中，对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。让同学既能紧急有效的学习，又能感受到老师同学的关爱和关心，在紧急、开心的氛围中，欢乐学习、健康成长，圆满完成学校阶段的学习、生活任务。 学校语文老师本学年个人工作方案(篇四) 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本方案。 一、学情分析 本人所教初
16、一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分同学成果不太抱负，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。 4、落实
17、问题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、详细的措施及留意问题 以最节约的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力量训练等贯穿复习的全过程。详细如下： 第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案； 每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练习)；每周至少有一节写作辅导课。 2、为同学细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时
18、间自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，关心同学理清解题思路，教会同学解题方法， 4、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产
19、生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文力量可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发觉问题，解
20、决问题，全面提高同学的语文力量。 8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的.，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 学校语文老师本学年个人工作方案(篇五) 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使同学在学校阶段的最终一年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的答卷，
21、这是摆在每一位初三老师面前的不行回避的课题。为此，新学期伊始，仔细地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定初三下学期语文教学方案如下： 一、指导思想 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育同学喜爱祖国语言文字的感情和听说读写力量，争取在提高同学语文素养和中考两方面取得较好成果。 二、现状分析 1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将间续进入总复习阶段。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。 2、同学方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本
22、学问零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。 3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢把握着课堂教学的话语权，给同学自主学习、思索和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个渐渐积累的过程，同学
23、语文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位同学的语文学习成果取得较大突破，尚需进一步的探究。 三、措施和设想 总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。 宏观上要活，是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，乐观创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练。 阅读教学的重点： 1、阅读是同学的个性化行为，要培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量，从而进一步培育他们探究性阅读和制造性阅读的力量
24、。 2、要重视朗读和默读，让同学学会精读、略读和扫瞄。语法和修辞等语文学问，采纳随文学习的方法，让同学有深刻的感性印象。 3、培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让同学自己感觉到阅读是搜集信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。 写作教学的重点： 1、培育同学对阅读内容和生活现象进行独立思索，发觉蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际动身，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能依据自己的水平和生活积累绽开想象，表达自己对学习和生活的思索和对将来的向往；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2、在写读书笔记的基础上写出
25、对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并渐渐形成自己的见解。 3、综合运用叙述、描写、谈论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，结构完整，标点符号使用正确。 4、逐步培育专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和熟悉。会写简洁的自己熟识的有关学习的规划和总结等。 5、突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，采纳启发式和争论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、详细单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材
26、，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思索和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让同学大量做复习题，这种题海战术只会引起同学的厌倦，从而导致学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留意文学观赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使同学的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要从朗读入手，培育同学的文言语感，同时要连续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让同学留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导同学体会诗歌表达的思想感情，感受诗
27、歌的节奏和韵律，品尝诗歌的语言，还要绽开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人绽开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品尝和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高同学的朗读和鉴赏力量。 散文。重点是体会的思想感情，观赏文中人物、大事、景物的描写，品尝精妙的语言。 小说名篇。重点是观赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导同学抓住小说中的主要人物，深化探讨和讨论课文是如何运用这些描写手法的，从中展现了人物怎样的精神面貌和性格特征。 五、加强执行力 方案方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使方案更加完善。要在与同事其
28、他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了同学一切为了学校，连续充实提高自己，与同学打成一片，满腔热忱地去迎接新的自我挑战。 编辑推举 学校语文老师工作方案 作为一名老师，平常在工作期间还要不断的学习，扩充自己的学问库，提高自我，此外还要提前依据自己的状况制定合适的教学方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校语文老师工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文老师工作方案(一) 依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，提高同学的语文素养和文化品尝。坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学
29、质量，培育跨世纪的合格人才。 一、同学基本状况 本人任教初二x班语文教学工作。本班有同学x人，男x人，女x人。经过一个学年的学习，我发觉本班的同学在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯慢慢养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使同学养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高同学的阅读和写作力量。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案
30、，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从个性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 5、连续加强语文基础学问的教学工作。基础学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的同学，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他
31、们的基础学问能坚固把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导同学分析品位文章语言，教授同学分析文章语言的角度和方法，训练同学的分析、总结力量，培育同学领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。 8、养成同学课前预习的习惯。不但老师要备课，同学也要“备课”，让同学做好每节课的预习工作，培育同学自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，规范书写。我要求同学利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写
32、得最好的几位同学的作品进行展现。 10、从基础抓起，加强积累，提高同学写作水平。写作是同学学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会同学遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高同学的阅读力量。 12、面对全体同学，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，
33、让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高同学学习爱好和乐观性。 14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，乐观参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。 学校语文老师工作方案(二) 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订教学方案如下： 一、学情分析 全班有同学们x人，其中优秀生x人，占全班人数的三分之一。这x人普遍阅读本领强，基础学问坚
34、固，写作水平较高。可是优秀生之间也有差距，差生x人，这x人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析 教材共有课文x篇。精读课文x篇，略读课文x篇，选读课文x篇。 课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为x组，每组一般x篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。社设x个重点训练项目，他们是xxxxxxxxxx，分别支配在x、x组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发同学们的学习爱好，同时简要说明本组
35、教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项资料：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高训练要求，要引导同学们自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，
36、课上必需要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学们有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读本领的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学们学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育同学们写文尤其是写记叙文的本领。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学们了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 2、培育独立识字的本领。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 4、连续练习正确流利有感情的朗
37、读课文。能背诵指定的课文。 5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料。 6、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的叙述一件事情。争论问题能讲清晰自我的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 7、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出资料比较详细、有必需条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从资料、词句、标点等方面修改自我的习作。 五、教学措施 (一)、保障措施： 1、连续加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发同学们思索和争论，切实提高同学们的理解本领，学到读书作
38、文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥同学们的进取性和主动性，引导同学们进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。 (二)、培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读本领的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)、竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发同学们对生活的喜爱，调动同学们观看、思索和练笔的进取性，帮忙同学们打开思路，不拘形式的自由表达。 学校语文老师工作方案(三) 当中紧急也是有的，对工作负责是一个的不行或缺的精神，在什么地方什么
39、职位都一样，下一阶段的工作我会做好相关措施，依据训练部门的相关支配，我也结合字自身的状况，对接下来也需要相关方案： 一、教学工作 做好对同学的教学，首先需要从自身教学方式动身，同学的需要一个好的教学环境，这个环境肯定是需要大家一起营造，我觉得这也是一个工作的关键，下一阶段的工作当中，我更加盼望同学们的学习热忱更加高涨，教学方式形成了就难以转变，作为一名老师我觉得自己需要始终完善，这是肯定的，工作当中缺少这种好的教学方式是激不起同学的爱好的，对于下一阶段的教学来也很需要，我会不断的完善教学，由于我也知道有了一个好的教学环境，一个好的教学方式同学的乐观程度才能高。 二、工作支配 稳定下阶段的教学工
40、作之后，对同学的上课爱好进行培育，这个学期对于同学来讲也是一个很重要的学期，同学们需要有一个稳定，良好的学习环境，加快的教学进度，这个学期教学任务由于比较繁多这是一个很重要的事情，教学进度需要提高，课堂上面简明扼要，让同学有效率的学习，让同学们主动起来，由于这是一个相互的，只有让同学有了爱好，同学才能主动，而且学习的一个效率也会增加。 在一个就是同学的自我学习意识，在这学期的工作中，依旧需要让同学有自学的意识，这是肯定的，不是老师在的时候就学习，同时要有时间的紧迫感，这才能让同学在学习的手感到时间紧迫，自主的学习意识能够让学习的效率越来越高，不管是在什么学习阶段，在什么状况下，培育同学自主学习
41、意识在这一阶段中我肯定好好地重视。 三、工作目标 这个学期第一主要让同学爱好提高，通过培育同学的学习爱好了解同学需要什么样的一个课堂风格，许多时候都是在要求同学，其实作为老师也需要站在同学角度，然后结合实际状况开展工作，再就是让同学有自主学习意识，自主学习意识第一点就是一个的前提，同学的自主学习，意识在什么时候都受用，让同学自主的学习起来，对语接下来的教学质量是大大提高的，第三就是结合班级的状况，在教学方式上面我也需要做出适当的整改，让教学方式可得到足够的完善，不断的观看，了解同学的需要什么教学方式，我也会连续努力。 学校语文老师工作方案(四) 一、指导思想 在党的训练方针指导下，坚持以人为本
42、，敬重同学的个性进展特点，培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育同学健康、高尚的审美情趣，提高同学的文化品尝，进展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学情分析 本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的学校语文学习，同学的语文学问、阅读和写作力量均有了很大的提高。目前，本届同学已进入学校学习的冲刺阶段，本学期即将顺当完成学校阶段的学习任务。 毋庸讳言，也有部分同学，语文学科成果不够抱负，有待在最终的
43、总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得抱负的成果。 三、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。 教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合性语文学习提高同学的语文素养，在不断的语文实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究
44、力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高同学语文素养的素养。 四、总体要求 目标20xx年中考，从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成果。 五、教改措施 1、仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段
45、进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 指导同学进行综合性学习，老师要清晰地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。基本原则是，老师细心设计学习情境，并组织协调，同学明确任务，绽开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调讨论力量的培育，后者突出写作与口语交际力量的培育。 2、仔细做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。专心融入集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问力量
46、训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。老师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注意独立思索，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，特殊是注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4、仔细训练并强化同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发第一课堂学习资源和其次课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的