《2022年体育创新教学年终总结_药学年终总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年体育创新教学年终总结_药学年终总结.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年体育创新教学年终总结_药学年终总结 2022年体育创新教学年终总结。 光阴飞逝，这一阶段的工作又将画上句号。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现。只有通过总结阅历教训，才能避开重蹈覆辙。工作总结怎么写才好呢？我特地为您收集整理“2022年体育创新教学年终总结”，盼望对您的工作和生活有所关心。 离不开体育组老师的共同努力，学校体育工作的开展离不开上级领导的支持和关心。信任，只要我仔细对待，校的体育工作将向着规范化、制度化、科学化的方向更快地进展。当然，本学期中也存在着不足之处：体育老师的业务水平和专项技术水平还有待进一步学习和提高；青年老师工作的主动性、制造性还有待提高；体育教学
2、资源的开发和利用；体育特色项目的可持续进展等这些都将在以后的工作中渐渐改进和提高。 本学期在校行政学期初工作会议精神的指引下。铺老师成长之路，以学校三年进展规划中提出的奠同学成才之基。树学校精品之牌”为工作总目标，发扬勤奋踏实、团结协作、开拓进取的团队精神，强化“同学自主管理”意识，强化“高效课堂教学”思想，强化“各项工作和谐进展”思路，全组成员同心同德，脚踏实地，严格根据学期初制订的教研组工作方案开展各项教学教研活动，取得了可喜的成果： 一、实施高效教学。 课程教学处的统一部署下，本学期。本组确立了高效课堂教学”为主题的教研重点，教研组分别召开了提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学
3、构建和谐课堂”两次专题研讨会，教研组、备课组老师乐观研讨体育高效教学模式和程序，通过组内开设公开课听课、评课，大家更深刻地理解了高效教学”概念，熟悉到高效体育教学的内涵不仅要有效果、有效益，而且要有效率，同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，更重要的还包含学习体验。研讨活动中，大家全都认为高效教学的构建，必需做到教学预设的有效性即教学目标的详细化、层次化，必需做到老师“教”有效性和同学“学”有效性，选择教学内容时必需做到精选化、整合化，选择教学方法必需做到敏捷化、最优化；同时，教学评价时要做到多元化、激励化。 二、创建学习性教研组。 学校始终以来特别重视老师学习，学习是老师
4、专业化进展最有效手段。本学期教研组学习蔚然成风，相互之间沟通听课就达80节次，外出学习达30人次，有业务培训，有研修活动，有观摩学习，有教学研讨，形式多样。每一次活动归来，与会者都进行沟通，准时传达有关学习内容，沟通学习心得体会，传达课改信息，共享学习成果，共同进展。此外，为创建学习型教研组，依据老师进展处和课程教学处的统一支配，本组于每月初还特地组织了一次学习沟通活动，大家先在自学的基础上然后集中沟通，沟通学习心得，畅谈学习收获。 三、深化开展课题讨论。 但结题并没有结束我组讨论。本学期初，由俞波老师负责、全体组员参加的省课题实施“高效课堂教学”方法和策略的实践讨论子课题以嬉戏为载体设计多元
5、体育课堂教学的讨论已经进入结题阶段。又连续向训练局申报阳光体育运动校本化实施项目学校，课题大课间体育活动校本化开发与实践讨论并已批准立项，意味着我所开展的课题讨论具有肯定的现实意义和理论价值。组老师将以此为契机，围绕课题开展行动讨论，不断改进和改良我校大课间，探究中前行，改良中进步。本学期围绕课题讨论在校行政支持下组织了全校的春季趣味运动会，从项目设置、场地支配、报名和竞赛、同学参加率，都超过以往各届。 四、强化毕业班体育教学。 而本届初三毕业班面临人数多，上届初三体育中考我校取得了39.8好成果。工作量大、工作难度大的问题，因此学校和全体教研组同志特别重视。九班级两位老师抓早、抓紧、抓细、抓
6、实，把工作落实到每一位同学，同时各任课老师仔细学习讨论中考标准，群策群力，常常沟通，不断探究提高成果的方法，并准时做同学思想动员工作，调动学习的乐观性，充分利用好课堂时间，教学、训练、考核相结合。本学期，又先后召开两次同学家长会，仔细组织了两次模拟考试，分管领导和教研组先后多次进行初三体育教学工作研讨会，分析问题，总结沟通阅历。5月进行的体育中考中，校再次取得优良成果，全校均分达到39.7分，圆满完成学校要求。 五、业余训练常抓不懈。 始终是学校体育工作的重要内容，运动队业余训练。各运动队教练员仔细负责，坚持常年系统训练，不断改进创新训练方法，使训练质量大幅提高，各类体育竞赛中为学校争得了荣誉
7、。本届九班级有16位同学获得体育竞赛优胜，中考获得加10分的资格。田径队在史荷凤和缪伟杰老师指导下参与 市第25届育苗杯田径竞赛中获学校乙组团体总分第四名，学校甲组团体总分第六名。何中坚老师指导乒乓球队同学参与市乒协组织的迎六一”少年儿童乒乓球竞赛中，获第三名1人次。 更多 精选工作总结.阅读 2022高中教学年终总结 高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。我在训练教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下： 一、基本状况 依据学校的支配，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完
8、成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在学校物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成果和缺点 1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益 (1)重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学清晰地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。如：在学习超重、失重一节时，为了更好的让同学体会物理情景，我布置同学课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估量同学的力量，设法将
9、难懂的学问通俗化，简明易懂，培育同学学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习波的传播中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。 (2)重力量。物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求同学必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实
10、际问题的力量。比如在讲运动学时，对一道习题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组争论，小组推举让同学上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。 2、激发同学的学习爱好 高一同学刚入校，同学普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织同学成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习乐观性、培育大家学习。我把四个班的同学结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高同学的物理成果。依据月考成果，把每个班的同学依据上、中、下合理分组，以67名同学为一学习小组，小组
11、设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。 大家的学习乐观性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了要我学为我要学，成果自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高同学的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名双色笔记，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，同学一开头还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。 后来，我转变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较
12、难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的同学常常得5分，学习较差的同学也有机会得5分，同学的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了 。每次错题集一发下来，同学都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使同学获得了一种胜利的欢乐。这是一种乐观的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，同学是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行
13、了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于同学形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让同学对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于同学对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高同学的综合力量，而且更有助于同学把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段同学对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者
14、，我在周报上赐予公布，以形成激励。 (4)坚持物理每天见 在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出争论看法，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些同学集
15、中起来开会，关心他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成果不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀!也有些同学入学基础差，但我并不因此而忽视他们 。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。现在落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。 没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加乐观仔细的投入工
16、作中去，为我校建成示范性中学而努力! 2022数学教学年终总结 时间过的真快，转瞬间，一学期的训练教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔
17、细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维, 增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得
18、轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 三做好课后辅导工作。 同学学习力量各有不同，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我准时对同学的作业批改，仔细分析并
19、记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别训练，准时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师
20、了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关心他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行训练和疏导，要允许同学在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的关心下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应
21、当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐观参与教学教研活动，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 2022高校教学年终总结 XX年是我工作的其次年，这一年相对于前两年来说，对于教学和训练工作有力进一步的熟悉，自己的力量和心理素养得到了进一步地提高，在院领导和同事的关心下，拓宽了自己的专业学问，也担当了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这一年的工作任务。 一、教学任务： 但是教学过程中仍旧有很多
22、不足之处。一方面自己的专业学问比较有限，在讲授计算机和电子商务相关学问中不能做到深化和精确，另一方面在教学进度和同学所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，盼望能在同事和自己的关心下使得科技英语的教学更上一个台阶。 2. 担当了信管0834班的英语教学工作。信管0834班是我从大一其次学期接班的，针对这种状况，乐观和班主任沟通沟通，了解他们以前的成果，课下也和同学保持沟通，了解他们的思想和学习状况，尽快完成我和同学相互的了解与适应。在这种状况下，系统地完成了从比较基础的新概念英语到难度加大的新视野英语再到四级强化的教学任务。结合上次的阅历，针对各个同学鼓舞教学
23、，准时总结同学成果状况。 在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培育，而且小班教学更需要老师准时了解同学学习的反馈状况。所以虽然担当的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期达到良好的教学效果; 3. 担当了xx级英语专业汉英翻译和07级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了很多课本以外的学问点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注意培育同学实践力量。由于这是第一次上这门课，还有很多问题亟待解决，尤其面对英语专业的同学，这意味着需要
24、更加提高自己的专业水准，改进教学方法; 总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探究新的教学方法，了解同学的心理状态，努力提高教学水平。 4.毕业论文指导 圆满完成了XX届毕业生论文指导的工作。这次所带论文涉及经管类经济、电子商务、企业管理等方面，在与同学的沟通中也加强了这方面的涉猎，从开题报告到论文的初稿、中期到终期答辩都赐予同学仔细的指导，最终十个同学都在学校规定的时间内完成了论文，并有几名同学获得优秀论文的荣誉。同学们普遍存在的问题是针对性不强，都选择了大方向、大角度入手，缺少贴身的、时效性强的、具有普遍意义的案例分析。所以，在论文的深度把握上还有肯定
25、的欠缺。同学毕业论文指导工作不仅关心同学完成一门学业，我觉得，在这个过程当中，也让我们老师也看到了同学们是如何看这个世界，感受着每一位即将步入.的学子心灵出现的火花。与其说是老师指导同学，还不如说是我们师生共同上了一回.大讲堂。 二、班主任工作： XX年下半年接任了英语xx班的班主任工作。这对我而言是一项全新的工作领域。刚接班就面临着校区搬迁的工作。在学校和系部的缜密支配下，我乐观和同学沟通，向同事请教带班过程中遇到的问题，使得搬迁的任务得到圆满的完成。后来在学校的严密部署下，在甲流期间坚持每天按时到教室测量体温。后半学期和考研同学一起拼搏考研，准时了解毕业班同学的心理压力，与他们准时沟通，不
26、时为他们鼓劲。在这虽然不长的一学期的工作中，深深体会到了一名班主任的责任重大和工作的不易。 XX年我将.学校 简约高效，作风优良 的校训，连续仔细做好教学和班主任工作，为学院的进展贡献自己的一份力气。 2022年学校创新训练课题阶段总结 “链接”创新训练，“刷新”学校形象 湖北省“十五”重点课题学校创新训练讨论与实践 阶段性总结会汇报材料 县中学课题组 我校“学校创新训练教学讨论与试验 课题，是20xx年底申报，20xx年1月正式启动的，至今已走过了两年半的讨论历程。在市教科院和县教研室的指导下，回顾这两年多的讨论，应当说，取得了一些阶段性成果。现在向各位作汇报，汇报的题目是“链接”创新训练，
27、“刷新”学校形象。主要从创新训练的“着眼点”、创新训练的“着力点”、创新训练的“落脚点”，谈谈怎样“链接”；在训练创新的观念上、实践创新的过程中、讨论创新的效益里，说说如何“刷新”。 一、把创新训练的“着眼点”放在训练创新的观念上 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力”。训练肩负着民族创新的特别使命，因而，创新训练与训练创新成为学校训练教学讨论的主体,而能否真正培育出具有创新精神和实践力量的同学，首先要求老师具有创新精神、创新意识和创新实践力量。前苏联训练家苏霍姆林斯基曾说过：“假如你想让老师的劳动能给老师带来一些乐趣，使每天上课不至于变成单调乏味的义务，你就应当引导每一位老师
28、从事讨论的这条幸福道路上来”。而老师的这种精神、意识与力量又完全取决于学校管理层的训练理念是否创新。 自20xx年底接题以来，我校就形成了“向训练科研要质量，靠训练科研上台阶”的共识，明确提出了“把课题讨论作为提升办学水平的阶梯、把课题讨论作为培育老师队伍的机制、把课题讨论作为落实新课程改革的手段、把课题讨论中的创新作为学校训练的核心目标”的讨论口号。把创新训练的“着眼点”放在训练创新的观念上。 一是理念，学校办学理念的的创新；二是观念，老师教学观念的创新；三是信念，同学求学信念的创新。 1、学校办学理念的创新：力争提升一档品尝 在思维上创新 学校能否与时俱进，办学理念很关键。学校如何在新形势
29、下与时俱进？我们觉得过去的办学理念缺少特色，于是将办学理念创新为与训练方针紧密吻合的十六个字。即：修德为先、启智为要、强体为本、成才为上。德、智、体浑然一体，构成办学主体行为。德，要修；智，要启；体，要强，缺一不行，而成才是目的，有鉴于此，我们于20xx年底就把当时有着32年办学历史的长冲中学的办学理念作了大胆创新，集中为八个字：修德、启智、强体、成才。 在运行中创新。再好的办学理念不付诸实践不行，如何在实践中应用办学理念？我们主要采纳了三合一的方法来强化师生的理念。 一是每天看将八个大字的办学理念铸成两米见方的大红烤漆字，高耸在教学楼顶上，醒目、刺眼，师生无时不在关注它、谈论它、践行它。 二
30、是时时唱我们把办学理念写进了民族兴盛我担当的校歌。通过对两小节歌词的反复吟唱，强化师生的理念行为。如：毕升故里大道旁，青纱环绕碧罗帐长冲中学我的憧憬，长冲中学我的盼望早晨的阳光，傍晚的灯光莘莘学子书声琅修德、启智、强体、成才民族的兴盛，我担当！国家的富强，我担当！并把她作为初一新生进校必学歌曲，五四或十一、元旦歌咏的必唱歌曲，艺术人才选拔必测歌曲。可以说，在中学近2022师生中，第一会唱的是国歌，其次会唱的就是校歌了。 三是周周讲我们规定国旗下讲话内容，无论哪个领导讲话，必需紧紧围绕办学理念的八个字来拓展，结合校本实际去生发，并收集整理编印成册，使办学理念的观念意识不仅物化为资料、更内化为行为
31、。 此外，我们还在校内之声广播台开拓了化理念为行动的专栏，在山茶花文学社刊内设置办学理念实践专页。 总之，近两年，我校的办学理念不仅有形可见，有声可听，而且有更多的人在专心内化，努力践行。 2、老师教学观念的创新，彻底消退三个误会 一是科研创新“神奇论”。他们虽然憧憬上进，也崇尚创新，艳羡别人的成果，同时又觉得创新神奇莫测，高不行攀，徘徊在创新的门口。 二是创新“冒险论”，他们认为，科研创新是形式，有违常规，是“花拳秀腿”，“好看不好吃”，他们贪图安逸，墨守陈规，不会专心去思索如何教会同学上课，复习，也不懂得如何用科学，正确的方法去应考，更不会考虑怎样全面提高同学素养，这种人是抵制创新的。 三
32、是常规与创新“冲突论”，持这种观点的老师不懂常规与教研是一体两面的关系，他们认为科研影响日常教学，创新破坏常规秩序，不行否认，科研创新需要花肯定时间和精力，创新必定要打破传统，然而“磨刀不误砍柴功”，创新会让老师从新的高度去端详常规，提高效益。 为了从根本上消退老师的误会，学校不断借助外力、挖掘内力，利用外派参观学习，利用周六举办创新论坛、创新实践、创新反思讲座，校长、副校长带头讲创新理论、教研组长、试验老师跟班谈熟悉，两年来，已举办讲座9期，54人为创新进行了讲析，外派学习63人次，印发创新学习资料16期，基本上消退了老师对创新训练的误会。 3、同学求学信念的创新，必需树立四种信念。 虽然奇
33、怪心是创新的首要成分，自信念也是创新不行或缺的因素。不少讨论成果和阅历表明，一个人将来制造力的水平如何，在很大程度上取决于中学阶段制造力进展的状况，而同学求学过程尤为关键的是四种与信念直接相关的内容。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的求学信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。既要从本质上培育同学的智力创新力量，让他们猎取胜利的学习阅历；更要从道德层面上让他们体验胜利的喜悦，感悟失败的苦痛，培育创新意识和力量。 二、把创新训练的“着力点”放在实践创新的过程中 我们认为：创新训练的“着力点”应当是在实践过程中坚持创新。立项时的“试
34、验”二字在去年10月的市教科院会议上，改为了“实践”，这就意味着，学校创新训练应全方位，大面积地投入到实践之中，在实际的训练教学中践行创新，不让实践过程的每一个环节落空，针对实践中的“实”字，我校课题组明确提出了“五不空”，一是在实践的时空上不留空白；二是在实践阵地上不放空炮；三是在实践的机制上不说空话；四是在实践的关键处不挂空档；五是在实践的进程中不行空路。 1、在实践的时空上不留空白 我校实践创新训练的时段，大至分为四个阶段 （1）开题起步阶段（20xx.1220xx.7） 我们以学科课堂教学为突破口申报立项，当时确立了六个学科共8个子课题为创新讨论项目，并确立了在六个班开展试验，还成立了
35、科研处，确定双周六上午为创新训练学习讨论固定时间，形成了系统的试验方案。 （2）试验运行阶段（20xx.320xx.7） 依据学科与课型的不同，不断地实践，反复地探究，创新了不同的课堂教学模式，如语文学科的个性化作文指导：启发激趣引导动笔互评，精读课文教学的“导悟创评”；数学课思维为主线的“预备发觉探究质疑应用延长”；物理课的八步教学模式：设疑操作观看小结质疑争论解疑归纳；化学课的问（激活思维）动（多维互动）探（探究求知）导（归纳引导）创（应用迁移）；音乐课的爱好感知仿照感悟参加体验创新呈现等。课题试验涵盖了大多数学科，涉及到绝大多数老师。 （3）全面实践阶段 （20xx.920xx.7） 是
36、全面推行、全员参加，全方位实践阶段。即在全体老师中推广模式，通过讲、说创新研讨课，写创新实践、创新反思论文，召开学科创新说课听课研讨会，举办创新论坛、创新实践、创新反思讲座，不断调整完善各学科课堂教学的基本模式，全面摸索新的创新策略。 （4）攻坚结题阶段（20xx.812），随着实践的深化，借助研讨会召开，利用省级新课题立项，我们发觉学科创新中的国家级课程、地方性课程和校本课程以及活动性课程、展现型课程、讨论性课程之间是有共性的，相对学科型课程内容而言，完全可以打破教材的束缚，最大限度地体现同学的自主性和创新性，这三类课程均以活动贯穿始终，并注意同学的探究与尝试过程，为此，我们一方面加大这三类
37、课程特殊是综合实践活动课程的讨论力度，另一方面以综合实践活动课带动学科课的讨论，努力查找两者之间的结合点，随着创新课题深化开展，开放性学习的教学理念给了“自主、合作、进展”课堂教学模式的进展空间，我们信任，到结题时，教学内容的开放性，获知过程的开放性，老师评价的开放性，师生关系的开放性，会成为创新性课堂教学的评价主体。 我校实践创新训练的空间可谓面面俱到： 一是科科有课题。语文有“作文个性化与阅读个性化”、“生活源泉与个性化进展。”数学有“探究式学习讨论与试验”、“课堂教学中求异思维讨论”、“英语课阅读力量的培育与讨论”、“物理合作学习讨论”、“政治实践途径讨论”、“音乐地方特色讨论”、“美术
38、乡土教材讨论”等。 二是班班有讨论。开题之初，我们只确定在三个班级共六个班中开展试验；试验运行阶段，就扩大到八个班；到今年初，已进展到全校24个班。 三是人人都实践。创新训练教学的讨论与实践，我校107个任课老师都参加其中，人人都有自己的子课题，个个都有整套的方案方案、实践过程记录、阶段总结与反思，呈现在与会者面前虽然难免有些粗糙、简洁，但仍能反映出我校实践创新训练教学的整体状况。 2、在实践的主阵地上不放空炮。 勿庸置疑，创新训练教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新力量的培育，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条： （1）以课堂教学为中心培育创新力量。 如文科老师巧用“
39、三境”培育创新： 一是在课堂教学中创设质疑情境，鼓舞同学自主质疑去发觉问题，大胆提问；二是在课堂教学中创设沟通情境，有方案地组织同学争论；三是在课堂教学中创设想象情境，变“单一思维”为“多向拓展”思维。 又如理科老师培育创新同学的“三性”：有的采纳“一题多解”培育同学思维的流畅性，有的采纳“一题简解”培育同学思维的变通性，有的采纳“一题优解”培育同学思维的独特性。 （2）以制造性思维为核心培育创新力量 主要是在教学中训练同学的三类创新性思维： 如理科主要采纳“大脑激荡法”、“反问法”、“分散法”训练同学发散思维；文科主要采纳“图像法”、“变换法”、“情境法”训练同学形象思维；综合学科主要采纳“
40、设想法”“追踪法”“类比法”训练直觉思维。 （3）以个性化进展为重心开发同学创新力量 如学科课堂教学中的作文个性化，阅读个性化，理科试验个性化，信息技术个性化，综合实践个性化，体音美特长个性化训练等都收到了较好效果。 3、在实践机制上不说空话 （1）增设保障机制。首先是组织保障。自20xx年春季起，学校增设了科研处，配备了一名主任，落实一名副校长特地分管；其次是时间保障。常规教学原来就时间紧，要使课题讨论扎实有效，必需合理支配时间，为此，我们将周六定为课题讨论时间，平常每周一次，忙时间周一次，要么“充电”：集中学业务，举办专题讲座；要么“放电”：说课、评课、写论文、搞制作。三是资金保障。除了围
41、绕科研课题增设文本论文、报告，电子课件、演示等嘉奖项目外，还对周六参与专业学习的赐予补助。 （2）完善管理机制。学校过去对课题 讨论停留在表面说教状态，没有从管理上真正落实，自申请立项创新训练后，我们充实了对老师综合考核的指标，增设了课题讨论项目，安排了过程量化分数。 （3）调整评价机制。一是对老师的评价：由刚性变成弹性，课题内容由缺失到充实，由只以考试成果定论到既有定论又有评论，即每学期在同学中进行一次老师训练教学综合状况调查，反馈状况分析评价；二是对程序的评价：由轻过程重结果到过程与结果和谐统一，分值上统筹兼顾；三是对同学的评价：由单一走向多元，由只重视显性到显性隐性结合，既重视直观显性的
42、考试成果，又重视隐性的品德行为的成长过程，设成长记录袋，填综合素养卡，上文明进步榜，如胡自琴，吴又红等一批老师长期重视同学隐性评价，一月一次红榜表彰，形成了班风好，学风纯的班务特色。 4、在实践的关键处不挂空档 （1）外派学习时不放过每一次机遇。近两年，我们先后派出86人次赴北京、武汉、黄冈、武穴、罗田、孝感、黄梅、蕲春观摩学习，参与研讨会。 （2）内部培训时不遗漏每一个环节。从讲课、说课、评课到撰写论文、举办讲座，环环相扣。 （3）巧借东风时不吝惜每一回投入。创市级示范时，添置了多媒体；申报立项后，购置了摄像机；最近又全部上了网。另外还从北京邮购教学光盘，到省教所购置创新专业书，每年为阅览室
43、订图书近万元。 （4）说课评时不停留在恭维奉承状态。 （5）教学反思时不固步自封在阅历成果里。 5、在实践的进程中不行空路。 无论是学校层面、试验班级还是参加实践的每一位老师，自开展创新训练教学讨论与实践以来，一路上不断地从熟悉实践到再熟悉再实践，内化创新熟悉，外化创新方法，物化创新成果。沿途捡起一串串“创新”果实：方案、报告、论文、案例、记录、反思、总结、证书。 三、把创新训练的“落脚点”放在讨论创新的效益里。 科研创新训练讨论给我校带来了勃勃生气，学校声誉不断提升，学校影响不断扩大，老师素养得到全面提高，同学素养得到全面培育，会学习，会探究，会制造，会呈现自我的优秀 同学在不断涌现。 1、
44、学校创新氛围越来越浓。 近几年来学校理念创新，育人环境创新，老师教法创新，同学学法创新，可谓与时俱进。 2、学校影响越来越大。 20xx年初立项试验以来，学校步入快速良性进展轨道，20xx年底学校步入黄冈市第23所、英山第一所农村示范学校行列。去年底，学校还被评为黄冈市一般学校先进单位，技术装备同时还获得黄冈市人事局、训练局颁发的先进单位。 图片新闻、推管理阅历，展现范风采的办学事迹多次上了黄冈报、鄂东晚报。 3、学校科研成果越来越多。 两次参与全市创新训练阶段总结会并作发言，三月又申报并立项省级“综合实践活动”课题，去年四月接受市教科院专家视导时推出一批阶段资料与成果，获良好评价。去年在县教
45、研室组织的学校教学检查中，获得三项先进单位：一是综合的教学工作先进单位；二是学科竞赛先进单位；三是教研教改先进单位， 4、老师整体素养越来越高。 随着创新训练的不断深化，老师的观念也在不断更新。观念的创新带来了教学方法的创新，方法的创新带来了水平的提高。校长获全省优秀老师和全县“十佳校长”称号，20多名老师获省市级骨干老师称号，1人获得全省综合实践先进个人，3人夺得黄冈说课一等奖，老师的论文在刊物发表和评奖的36篇，优质课、课件获市以上级奖的22节、件。 5、同学创新力量越来越强 同学的创新精神与实践创新力量在新的大环境中得到熏陶和感染，课堂教学氛围中主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪慧才智
46、得以充分展现，同学健康向上，乐观的天性也得到自由进展。近两年来，同学在各级各类竞赛中获国家级奖6人次，省级奖54人次，去年全市优秀艺术人才竞赛，我校获奖占全县三分之一，同学彭湃等多篇作文发表在中同学优秀作文选上，尤其是在最近的第十四届茶叶节茶乡放歌全市征文中，一（8）同学王爽夺得学校组唯一一等奖（奖金500元），同学屡屡在全县运动会、艺术节、演讲赛等多项活动中获奖。 几点困惑 困惑之一：创新课题讨论与实践在农村学校受到肯定的局限，它需要高素养的老师队伍和较为先进的训练教学设备设施作为后盾支撑，由于财力上的困难，难免受到限制。 困惑之二：现行的训练评价体制和中考压力对“创新”课题实践势必有肯定的
47、冲击和影响，如何合理解决这一冲突？需要作较深层次的讨论。 困惑之三：由于目前正处于同学高峰期，班额过大，也是制约开展课题全方位讨论的一大因素，因而如何加强老师的调控力量也是必需面对的一大课题。 “创新打算将来” 。在学问经济快速崛起的今日，创新精神和创新力量成为经济和.进展的打算性因素。提高民族创新力量的关键是人才，基础在训练，时代需要创新训练，创新是训练的盼望所在。只有打破传统训练的禁锢 , 建立全新的训练创新体系 , 才能为创新训练的进展注人生气 和活力 , 大力实施创新训练又会进一步推动训练创新。从创 新训练走向训练创新 , 是时代进展的必定要求 。我们有理由信任 , 在各级训练行政业务部门指导和兄弟学校共同努力下，我校的创新训练必将开出绚烂之花。 附： 1、课题主要担当人：詹宇意 王万利 胡建议 萧本初 岳伯成 舒克章 潘 峰 孙训练 余盛国 刘 斌 杨 李 程文斌 沈立新 余荣新 姜文惠 王 林 汪 鹏 夏运贵 郑伦松 张长生 毕朝晖 许松华 张