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1、年日班感情教诲活动方案看得见的心情方案意图现在的家长跟教师都特不重视小孩的智力培养，对小孩在心情感情方面关注得不足。在一样往常生活中我常常觉察小孩在活动中偶尔分出现心情不动摇，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，仍然特不轻松跟欢喜的，压力不是特不大年夜，而小学的生活跟幼儿园的生活存在着特不大年夜的区不，从作息时辰跟作业量上幼儿能够不克不迭一时适应。因此，我方案了感情教诲活动“看得见的心情，让幼儿学会把持自己的心情，学会末尾的调节心情的方法。活动目标1、清楚每集团都无意境，并能识不多少多种全然心情。2、能对自己的心情作出的确的表达。3、了解差异心情对人躯体健康的阻碍，末尾清楚调节
2、自己的心情。活动准备1、六个心情脸谱欢喜、欢喜、伤心、气愤、恐怖、苦恼。2、做有六个心情脸谱的大年夜色子。3、每个幼儿一个心情温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐欢喜跟伤心的。改日教师给小冤家带来了一个动听的曲子，请小冤家仔细听，听好后告诉教师你的感受怎么样样？听曲子“赶花会。提征询：听后你的感受如何样？欢喜、欢喜再请小冤家听一首曲子，告诉教师听的感受如何样？听曲子“北风吹，扎红头绳。提征询：听后你的感受如何样？伤心、哀伤。教师小结：“伤心、欢喜全然上人的心情，改日教师给小冤家带来了多少多张心情脸谱。小冤家看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。幼儿学完后，个不提征询：说出你什么时候欢喜？什
3、么时候欢喜？二、游戏：玩色子。1、请小冤家下去扔色子，色子扔到一处心情时，这位小冤家要试着做也这种心情，并说说在如何样的情况下会有这种心情。2、玩色子的小冤家按照指到的心情，做呼应的心情，让其他小冤家猜猜，他扔到的是什么心情。三、讨论怎么样调节不良知境。1、你喜欢哪一种心情，哪些心情你不喜欢？2、假设你负气、恐怖、哀伤的时候，你会怎么样做呢？如何样才能让自己有个好心情？3、教师小结。每集团遇事都会发生差异的心情，那是特不自然的现象。但是气愤、伤心、痛苦等不良知境对人的躯体健康是弗成的，而欢喜、安静等优良的心情是有利人的躯体健康的。当我们负气哀伤的时候，要想想欢喜的情况，或寻不人谈谈自己的心情、
4、感受，让自己保持一个好心情。我们小冤家快要离开幼儿园变成一个小老师了，在以后的深造跟生活中还会遇到非常多的艰辛，发生非常多不欢喜的事，小冤家要想方法让自己保持一个好心情。教师希望我们大年夜2班的小冤家能够天天高欢喜、快欢喜乐。四、游戏：玩心情温度计。师：小冤家发烧的时候你如何样才能清楚你发烧多少多度？体温计我们又如何样清楚改日气候多少多度呢，用什么来测量？改日教师也给小冤家带来了心情温度计，请小冤家自己玩一玩。在10度以下是伤心的心情，在10-30度之间是欢喜的心情，在30-50度之间是欢喜的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小冤家自己玩，教师个不询征询。玩后提征询：你最喜欢什么心情？五、舞蹈：娃哈哈。活动延伸：绘画活动幽默的心情。启发幼儿画出自己常有的多少多种心情，或者画自己喜欢的心情，鼓励幼儿边画边与过错交流自己事前的心情。