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1、 .九年级物理单元同步练习（八）第十四章 压强和浮力（第四节第六节）（注意：本练习g取10N/kg）班别_ 座号_ 姓名_ 检查结果_续【三】大气压强：大气压随高度的变化11、不同高度的大气压_，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减少_Pa。一幢6层高的教学楼，楼顶的大气压比底层的大气压_；煤矿深入地下挖煤的隧道，隧道底部的大气压比地面的大气压_。12、为了观察大气压随高度的变化，物理小组制作了如图8-1的两个装置，用来观察科学楼底层和楼顶的大气压变化情况时，管内液面分别处于A、B两处。则用甲装置时，在楼顶时管内液面应在_处；若用乙装置时，在楼顶时管内液面应在_处。观察结果表明：大气压
2、随高度的增加而_。 图8-113、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）A、骆驼的脚掌很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中行走自如B、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而容易凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D、深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，是因为水面上的压强比深水处小得多14、据新华社北京5月21日电：2005年中国测量队用直接测量法测量珠穆朗玛峰的高度中国测量队在登山的过程中，在海拔7028 m处建立了测量基地图8-2表示了大气压随高度变化的情况
3、从图中可查得，该营地的大气压强约为_kPa从图中还可看出，离地面越高，大气压强越_ 图8-2 图8-315、请你观察如图8-3所示的现象，从图中可知拉萨当时的大气压_一个标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）；这个现象可以间接说明大气压随高度增加而_（填“增大”、“不变”或“减小”）；要在珠穆郎玛峰上得到100的开水，最好使用_，因为它不漏气，锅内气压_当地气压，使水的沸点_。 16、（综合能力应用）为精确测量世界屋脊喜马拉雅山的高度，2005年中国科学院组织科考队利用现代测量技术对喜马拉雅山主峰峰顶进行重新测量。测量考察中，科考队员们戴着墨镜，身穿防寒羽绒服，背着氧气瓶，手拿尖头冰镐，
4、脚蹬防滑靴。他们不畏艰难险阻，克服重重困难，终于在5月下旬完成了测量任务。根据以上情景，请你提出两个问题，并从物理学角度加以简答。例：问题：科考队员为什么要使用尖头的冰镐？简答：使用尖头冰镐，可以增大对封冻雪地的压强。问题1：_，简答：_；问题2：_，简答：_。【四】流体压强与流速的关系：1、在气体和液体中，流速越大的位置压强_。如图8-4所示是水龙头流出的水，流过一段不同横截面大小的管子的示意图。水的流速较大的位置是_点，压强较大的位置是_点。图8-4 图8-5 图8-62、如图8-5甲所示，如果你向两张纸的中间吹气，你会看到两张纸_，原因是_。图8-5乙所示装置，在两支玻璃棒中间吹气，观察
5、到的现象是_，这一现象说明_。3、如图8-6所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球（ ）A、相互靠近 B、相互远离 C、静止不动 D、向同一方向运动4、如图8-7所示，在河中并排同向行驶的两条船，如果靠得太近，则两条船会_，原因是_ 图8-7_。再举一例类似情境_。5、如图8-8所示，赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高车轮的抓地性能。图中能表示偏导器横截面形状的是（ ）（飞机机翼_） 图8-86、在国庆游艺晚会上，陈思同学演示了如图8-9示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管
6、向球斜上方吹气，乒乓球将（ ）A、仍静止 B、运动到左碗 C、运动到右碗 D、无法确定 图8-9 图8-107、被球拍打出去的乒乓球的运动情况如图8-10所示，则球在继续运动中会（ ）A、下旋 B、上旋 C、保持原运动方向 D、无法确定怎样运动8沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢（ ） A向左移动 B向右移动 C仍停原处 D无法确定9如图19所示，小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的，物理依据是什么？【五】浮力：1、浮力不能直接测量，如图8-11提供了测浮力的方法：分析甲、乙两个实验，得出_，这时物体受到的浮力大小为_；由乙、丙两个
7、实验得：浸入液体中的物体，受到的浮力跟_有关。 图8-112、图8-12是用溢水杯探究浮力的大小实验.（1）将各项实验结果填在表格中；（2）将表格中需要计算的请你计算出结果并将你的计算结果填在相应的空格中； 图8-12小捅的重力（N）石块在空气中称得的重力（N）石块浸没水中时测力计读数（N）石块浸没水中受到的浮力（N）小捅和石块排开的水的总重力（N）石块排开水的重力（N）（3）结论：_。3、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它_。阿基米德原理用公式表示为_，分解为_。4、浮力的三要素：大小_，方向_，作用点_。5、边长为0.2m的正方体木块浸没水中，请你计算：（1）木块的体积：
8、 （2）木块排开水的体积：（3）木块排开水的重力：（4）木块受到的浮力：6、用弹簧测力计可以测出浮力：用弹簧测力计称一物体，在空气中称得物体重12N，将物体浸没在水中称时，弹簧秤的读数为7N，则物体受到水的浮力为_N，由此还可以得到：物体的体积是_m3，物体的质量为_kg，物体的密度是_kg/m3.7、浸没在水中的铁球正在水中往水底下沉，在触到水底前的下沉过程中，铁球受到水的浮力_，受到水的压强_.（填“变大”、“变小”或“不变”）8、将体积为3m3的物体浸没水中，物体受到的浮力是_N，若只将物体的一半浸入水中，这时物体受到的浮力是_N.9、针对图8-13中的鲤鱼和鲮鱼在水中的一番争论，你认为
9、_说得正确，理由是_. 10、如图8-14所示，金鱼口中吐出的气泡在升至水面前的过程中，体积会逐渐变大， 则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是（ ） A、浮力不变，压强不变 B、浮力变小，压强变小C、浮力变大，压强变大 D、浮力变大，压强变小 图8-13 图8-14 图8-1511、如图8-15所示，把一个圆锥体按两种方式浸没在水中，对两种情况下锥体受到水的浮力的大小分析正确的是（ ）A、底面朝上的大 B、底面朝下的大 C、一样大 D、无法判断 12、探究“影响浮力大小的因素”时，物理小组的同学们做了如图8-16所示的一系列实验. 请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析
10、弹簧测力计的示数，说明你的探究结果.（1）探究的因素是：_，选用的图是_，探究结果是_；（2）探究的因素是：_， 选用的图是_，探究结果是_. （3）探究目标_，选图_，结论_。【六】浮力的应用： 图8-161、浸在液体中的物体，当它受到的浮力大于重力时，物体_；当它受到的浮力小于重力时，物体_；当它受到的浮力等于所受的重力时，物体_或_。2、浸没在水中的四个体积相等的球，根椐图8-17中说明，在图中作出这四个球所受浮力和重力的示意图（线段长短表示大小） 图8-173、如图8-18所示，甲球的体积和重力都比乙球大，且都漂浮在同一液面上，下列说法正确的是（ ）A、由甲球比乙球体积大可以判断甲球受
11、到的浮力比乙球大B、由甲球比乙球重可以判断甲球受到的浮力比乙球大C、由于两球都漂浮在水面，所以两球所受的浮力相等。 图8-18D、无法作出判断 4、如图8-19所示重力为3105N的飞艇。如果飞艇是静止在空中的，则飞艇受到的浮力大小为_N，方向_；如果飞艇是匀速上升的，则飞艇受到的浮力_3105N；如果飞艇是匀速下降的，则飞艇受到的浮力_3105N。用飞艇作运输工具有那些优点？ 图8-19物质名称密度(kg/m3)汽油0.7103柴油0.87103水1.0103石蜡0.871035、根据所给的密度表，判断下列情况中的实心石蜡球是上浮、下沉还是悬浮？(1)石蜡球浸没在水中，将会_；(2)石蜡球浸
12、没在柴油中，将会_；(3)石蜡球浸没在汽油中，将会_。6、物体的体积是0.5dm3，完全浸没在水中，它受到的浮力是_N，如果这个物体重4N，它在水中将_（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。7、如图8-20所示，A、B、C是三个用不同材料制成的体积相同的实心球。它们分别静止在液体中的不同位置上，则_球所受浮力最大，_球密度最小。8、把一密度为0.6103kg/m3体积为100cm3的木块轻轻地放入一装满水的木桶中，木块在水中稳定后处于_状态（填“漂浮”“悬浮” 图8-20“下沉”），则木块露出水面的体积为 ；溢出水的质量为 。 9、将一体积是1000cm3的实心立方体木块轻轻地放人盛满水的大烧杯
13、内，待木块静止时，从杯中溢出600g水，如图8-21所示求： （1）木块受到的浮力：（2）木块排开水的体积： （3）木块的密度： 图8-2110、某海滨浴场，水底布满小石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，脚会感觉越来越_（选填“痛”或“不痛”），原因是水对人的浮力_，人对石头压力_。（选填“增大”或“减少”）11、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称 “载重线”，如图8-22所示其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线当轮船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力_，北大西洋海水的密度_印度洋海水的密度。 图8-2212、三个完全相同的实心铜球，分别在如图所示的水
14、、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力分别为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ）AF甲= F乙F丙 BF甲F乙F丙 CF甲= F乙F丙 DF丙F甲F乙10cm12345678910塑料刻度尺细线金属块酒精水盐水弹簧秤量筒液体压强计金属盒3一实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材见下图。用以上器材可探究的主题有：A、液体内部压强大小与液体深度的关系；B、液体内部压强大小与液体密度的关系；C、浮力大小与液体深度的关系； D、浮力大小与液体密度的关系。、若你在上述四个探究主题中选择 （只选一个，填写序号）主题进行探究，则所需器材有（填写器材
15、序号）： ；、简述探究活动的主要步骤： ；、为完善实验探究过程，将搜集到的实验数据填入表格后，还需进行： 。14由阿基米德原理（F浮=G排液）结合相关知识，可以推得F浮=液V排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体 和液体的 有关.有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水.(1)你选择的器材是： .(2)你的探究方案（即实验步骤）是： _.(3)你
16、如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论： 15如图5所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系下列说法中正确的是于 （ ）A、将物体甲放入水中一定浮在水面 B、将物体乙放入水中一定沉入水底C将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底 D将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面16木块A的体积为500 cm3，质量为300g，用细线拉着浸没于盛水的圆柱形容器中，容器的底面积为100 cm2，容器内水面高度为30 cm，如图所示，求：(1)物体受到的浮力；(2)水对容器底的压强；(3)绳子的拉力T；(4)若剪断绳子后
17、，木块静止时，水对容器底的压强。(g取10N/kg)17“曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中，如图11所示。已知玻璃杯的质量为200g，底面积为30cm2，高度为15cm。（水的密度水1103kg/m3）图11求：将杯子开口向上竖直放入水中时（注：水未进入杯内），杯子受到的浮力。 此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）。 此浮力秤的最大称量（即量程）。参考答案三大气压强：大气压随高度的变化11、不同；100；小；大；12、A；B；减小；13、A；14、41；小；15、小于；减小；高压锅；大于；升高；16、略；四
18、液体压强与流速的关系1、越小；B；A；2、合拢；流体的流速越大的地方压强越小；把水吸上来；流体的流速越大的地方压强越小；3、A；4、相撞；并排行驶时两船中间水流速大于外侧，压强小于外侧；空中飞翔的飞机，不能并排靠得太近飞行；5、B、A；6、C；7、A；8、A；9、靠近水；流体的流速越大的地方压强越小；五浮力1、浸在液体中的物体受到向上的浮力；2N；排开液体的重力有关或浸没前与浸入的体积有关；2、如下表：小捅的重力（N）石块在空气中称得的重力（N）石块浸没水中时测力计读数（N）石块浸没水中受到的浮力（N）小捅和石块排开的水的总重力（N）石块排开水的重力（N）186232（3）浸在液体中的物体受到
19、向上的浮力，浮力的大小等于排开液体所受的重力；3、排开液体所受的重力；F浮=G排；F浮=G排=gv排；4、F浮=G排；竖直向上；重心；5、体积：0.008m3；排开水的体积：0.008m3；木块排开水的重力：80N；木块受到的浮力：80N；6、5；510-4；1.2；2.4103；7、不变；变小；8、3104；1.5104；9、大鱼说得对；浸在同种液体中的物体受的浮力只与排开液体的体积有关；10、D；11、C；12、略；六浮力的应用1、上浮；下沉；悬浮；漂浮；2、略；3、B；4、3105；竖直向下；等于；等于；略；5、漂浮；悬浮；下沉；6、5；上浮；7、C；A；8、漂浮；403；60g；9、（
20、1）6N；（2）6003；（3）0.6103/m3；10、痛；减小；增大；11、不变；大于；12、B；13、（答案：选择任一主题； 选探究主题A，探究实验器材选（或或）；选探究主题B，探究实验器材选；选探究主题C，探究实验器材选（或或）选探究主题D，探究实验器材选。 以选择主题A为例。主要步骤：将压强计金属盒放入水中不同深度，分别测出三次深度值，（1分）并同时记下相应的压强值。 分析论证、得出结论、评估、交流讨论 ）14、答案：排开液体的体积 密度（1）弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水（多选或少选均不得分）（2）实验步骤： 或a用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G；将橡皮泥浸没水中
21、，记下测力计的示数F1；改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；再改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3或b用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；再改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3（得分点1：“橡皮泥浸没水中”1分；得分点2：“改变橡皮泥形状”1分） （3）（答案要与实验步骤对应）或a求出橡皮泥各次在水中所受的浮力。若各次所受浮力相等，说明浮力大小与形状无关；若各次所受浮力不等，说明浮力大小与形状有关 （只说明求出各次橡皮泥浸没在水中所受的浮力，不作比较而得出结论，只得1分；只笼统地说比较浮力，未讨论而直接得出结论，只得1分）或b比较橡皮泥各次浸没水中时测力计示数。若测力计的示数相等，说明浮力大小与形状无关；若测力计的示数不等，则说明浮力大小与形状有关15、C；16、略；17、略； .页脚.