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1、2021年班主任班级管理工作总结_班主任管理工作方案 班主任管理工作方案 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“2021年班主任班级管理工作总结.”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他
2、们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王壮吧，由于天生反应慢，动作慢，她很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫“懒洋洋“，有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个外号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到王壮这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令
3、他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地关心他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉
4、的同学，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成果一般，但很关怀集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”。在他的细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。 二、实施自我管理，培
5、育管理力量。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上同学、班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我训练、自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。 按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自
6、己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了同学的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。 为了使更多的同学有当干部的机会，让每一个同学都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的同学供应熬炼的机会，又有利于同学干部摆正个人 和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。 3、事事落实到
7、个人。 明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。 走进我们班，或许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很骄傲，由于这些，都是同学在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。
8、我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。 三、塑造自身形象，赢得同学信任孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负同学 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让同学喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重同学，不远离同学。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求
9、他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的训练生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，由于我是一个班主任。 更多工作总结.延长阅读 2022班主任班级管理工作总结 一、班级总体状况 本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，在管理这个班集体时我常通过很多活动方式调动同学们的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学，如：张新宇、卢暄、杨钰朝。一小部分同学学习主动性弱，学习自觉性较差，综合力量
10、及素养有待提高。还有一些同学不能大胆自在的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。 二、把同学位置摆正 同学是训练的主体。要想训练好同学，先得把同学讨论透，每个同学有每个同学的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。知已知彼，百战不殆。针对同学的特点，我们老师设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个同学都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。但是每个同学的力量不一样，所擅长的
11、东西也不一样，所以班级里不行能没有差的同学。对待这些同学要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让同学受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都不管用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的同学要实行不同的对待方法。 三
12、、通过多方面的活动，增加班级凝聚力 本学期我们学校组织了各种各样的活动。在这些活动中同学和老师的乐观性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，庆国庆唱歌竞赛、经典诗文诵读竞赛、劳动技能竞赛都取得了很好的成果；而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展现个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成果，让家长为自己的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成果感到骄傲，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。 四、注意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的
13、，对同学训练离不开家长的协作。有这样一个公式：5+2=0。我认为这个公式有它的道理，同学在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯， 形成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求同学仔细学习，那么一星期五天的训练将变成无用功，如此的恶性循环，对于同学的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不行以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的训练口径全都，训练要求全都，同学才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的
14、时候训练自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的协作，同学根本不行能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空了解一下孩子在学校的表现，；翻一翻同学的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不要求家长检查每道题，只是要让同学知道自己必需仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来。这种意识，这也是为了培育同学的良好习惯的一个方法。 在开学初，我就告知同学我的电话号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦同学发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解同学的状况，关心家长共同对
15、待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子。 五、不足之处 虽然为这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的同学的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加留意学习和借鉴，取长补短，努力提高自己的教学业务和班级管理水平。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在实践中去探 索总结行之有效
16、的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 2022年班主任班级管理工作总结 经受十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中应当还给同学一个宽松的成长环境，这则是更为不易的事。因此，在班级管理过程中采纳什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。 一、充分发挥任课老师的整体作用，多方促进，齐抓共管 长期以来，人们对班级管理的中心任务如何管理好同学早已达成共识。所以，许多人在进行班级管理时，只从同学的身上去查找管理的方法和途径。当然，这一点非常重要，也很必要!但假如仅仅靠班主任去了解和管理同学，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本事，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森
17、林! 因此，我在近几年的班级管理中，不仅去仔细了解同学的个性、分析同学的现状，适时抓住管理契机，更注意利用各授课老师的教学特色和训练优势对同学进行管理和训练。在我们班，数学老师，年轻美丽，教学风格别具一格，易和同学打成一片，能与同学交心;语文老师，治学严谨，一丝不苟，对同学学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。于是，我常常在班上宣扬本班授课老师的特点。一方面，让同学对各授课老师的特点有鲜亮的印象，首先从心态上拉近了同学与老师之间的距离。在学习过程中，同学们发觉这些老师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，学习起来信念十足;另一方面，由于不同的老师具有不同的特点，这样，对同
18、学的影响和训练才是生动的、多元化的、全面的，这就是训练合力。因此，这种合力下的训练比班主任一个人喋喋不休的说教、忙劳碌碌的跟班更有劝说力，更具引导作用，也更有实效! 二、营造宽松环境，提高学习效率 实践证明，只有在轻松的气氛里对同学进行训练才能润物无声，因此，为同学营造一个宽松的学习环境是特别重要的。我所说的宽松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松;二是学习上的宽松。 1、心理上的宽松 从心理角度上讲，适度的随便，真实的话语给人以亲近感，能制造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任老师在同学犯错误时首先要实行宽容的态度，不能一棍子打死。由于，同学是受训练群体，犯错误是难免的
19、。假如同学犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，或许你从今关闭了与这名同学沟通的大门。在批判语言的运用上，应多采纳说理训练法。能站在同学的立场讲话，会使同学真实感受老师对他的关怀，会拉近老师和同学的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因损害性语言给同学造成心理上的损害，益于其人格的良好进展。同时，适当的正面训练以鼓舞为主，擅长通过同学的优点发掘同学的潜力，激发同学的自信念。 2、学习上的宽松 无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让同学学得很累，对培育同学自觉学习的力量和良好的学习习惯都是不利的。同学也是很不欢迎的。试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容同学不
20、行能全部消化汲取，总会有这样或那样的问题，假如不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，积累如山。在考试时，这些问题一旦出现，同学就会丢分，这样不仅影响到同学的成果，甚至会影响同学学习的信念。假如信念有动摇，后果是可想而知的。发掘同学的才智!这样的班级肯定会蓬勃向上。 三、以人格魅力育人，弥补师生情感鸿沟 一个好的班主任老师都情愿而且期盼和自己的同学打成一片，有一种友好的甚至是亲热融洽的情感沟通方式。而同学经常自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，开朗一点的，也是半开半闭。明显，假如老师不能了解、不能贴近同学的内心世界，就会增加施教的难度，班级管理就会被架空。俗话说，亲其师而信
21、其道。我们常常听到同学谈论，说他们喜爱某位老师，听课兴致高。事实上，要想赢得同学敬重和爱戴，老师就必需具有独特的人格魅力。老师的人格魅力来源于和善和慈祥，在公平的基础上善待每一个同学，不因学习成果的好坏与家庭背景的不同而另眼看待同学，会让同学终生感谢，时刻牢记。比如我班某男同学，因家境贫寒，心理上特别自悲，刚入学就有辍学的念头，对同学们善意的救济也觉得是一种耻辱。我便和他谈心，告知他临时的经济上的困难不是丑事。同时，为了提高他的自信念，我让他担当委员，经过一段时间的培育，他的自信念有了根本的转变，能乐观协作我搞好班级管理工作。成果也一步步赶上来。老师的人格魅力来源于对同学的信任和宽容。在课堂上
22、不是一味灌输，不是包办代替，而是把学习的主动权交给同学，让同学在探究之中享受胜利。我利用班会等形式，让他们始终用“胜不骄，败不馁”的形象去追求卓越，这样才不会使同学丢失动力、迷失方向。同学会在鼓舞中扬起生活的风帆，在鼓舞中享受胜利的喜悦，在鼓舞中制造奇迹! 有人说，在班级管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潜能生生上，这句话道出了转化潜能生工作的艰难性。实际上就是说，只要把他们管理好了，这个班级就从根本上得到了稳定。其实，只要方法得当，还是有许多转化途径的。首先，老师在做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要擅长捕获他们身上的闪光点，赐予确定，并准时赐予鼓舞，使他们心理上得到满意。
23、老师要适时地、不断地鼓舞他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的.投入到自己所欠缺的方面，全面进展。其次，在做转化工作时，老师不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依靠可信任的伴侣。在工作中应多与他们接触，在争论、接触中将思想训练的着眼点由灌输式转向引导式，使他们能够在.准则和行为准则的前提下进行独立的思索，反省，逐步形成适合.需要和进展的人生观和世界观，并感受到老师的关怀和关心，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心态和行为习惯的养成。这样，他们能树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化。比如，我班有个同学平常喜爱打嬉戏，有时甚至不完成作业。我在了解
24、这一状况后，找他谈心之后，在私下告知他：“打嬉戏只能当作业余爱好，你很有力量，只要把精力放在学习上，成果肯定不会比别人差”。从今，他学习自觉性有了很大的提高。 总之，班级管理工作是一项长期的、细致的系统工程，不仅需要班主任的全身心投入，更要调动全体授课老师的力气，齐抓共管，这样才能使班级管理工作时时得到落实，各科都有保障!同时更要调动全体同学参加到管理中来，由于同学才是班级的主体，是班级工作好坏的最本质的因素!我深信，只要真心付出并留意工作的方式方法，我的班级在XX年中考中肯定会取得令人满足的成果。 2022年12月班主任班级管理工作总结 时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作
25、作如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的
26、缺点往往简单被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对
27、待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培育管理力量。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上同学、班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我训练、自我调整而不断成长。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。让同学参加竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重
28、要途径。在改革开放的现代.，我们更应增加同学的竞争意识，培育同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使同学将来能适应.的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个同学自找一名水平相当的对手（我依据同学的可比性，稍作调整）。让每个同学在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。初三班主任班级管理工作总结 本学期，我连续担当初三（1）班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好提前录用的有关工作等等。本
29、学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬训练的结果。本学期我在班后面
30、的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬训练的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由同学会公布出来之
31、后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流淌红旗，我班几乎每个星期都拿到。 四、抓好提前录用工作和升学考试的有关工作。 本学期，部分同学可以不用参与升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录用的工作，我在班上进行了仔细的调查和了解，把握了部分同学的状况，稳定他们的心情，使他们不会由于提前录用而影响了自己的期末复习，在正式确定录用之前，我班参与提前录用工作的部分同学的心情是相当稳定的。同时，对于参与升中考试的部分同学，我也准时地做好他们的思想工作，使他们不会由于有些同学参与提前录用而影响了他们的学习。提前录用和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配，圆满地完成了自己的工作任务。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。