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1、四年级美术下册教学工作打算 四年级美术下册教学工作打算一、学生情况分析四年级共有2个班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，学生对美术课兴趣浓重，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更爽朗、更宽广。从学生固有的天分来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的小孩具有丰富的想象力和敢于制造的潜认识，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体外型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有缺乏之处：1、外型上普遍极差，缺乏观察才能。2、色彩才能上有点缺乏彩感，配制不
2、够准确。二、教材分析【外型bull;表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。【bull;应用】学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。【欣赏bull;评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。【综合bull;探究】采纳外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。三、教学目的1.学习色彩的冷暖，色彩等根底知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制造。3.通过绘画、工艺、欣赏、进一步加强学生美术知识提高美术修养。4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5.学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手才能。6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制造，培养其空间想象力、制造力。