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1、十三、招领启事 篇一：招领启事 招领启示教学 知识目标： 一 、明确招领启示的概念及特点。 二 、 掌握招领启示的格式及写法。 情感目标： 传承中华文明，发扬拾金不昧的精神。 教学重点及难点： 掌握招领启示的格式及写法。 教学方法：点拨法 练习法 课时安排：一课时 教学内容及步骤： 一 、 导入新课（故事导入） 师：有哪位同学能给大家讲讲乐羊子妻的故事？ 生：? 师（补充引导）：乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝盗泉的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分
2、惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。下面大家对故事中的两个人做一下评价。 生：? 师：看来大家都对乐羊子妻大家赞赏，对乐羊子抛金野外的做法却并不苟同，那应怎么做？ 生：? 师：我这儿还有一个事例：盐城市第一中学高一（2）班学生吴涵，在从上完晚自修回家的路上，捡到了近万元现金和存款额10万余元的银行卡，面对捡来的钱物，年少的吴涵想到的不是占为己有，吴涵和父母想方设法找到失主，并谢绝了8000元的酬金，还将区里奖励的2000元“美德基金”转赠给了基金会，用于资助那些最需要帮助的人 师：看来同学们都对中华民族拾金不昧的传统美德认识很深，那拾到财物后好事做到底，怎样找到失主？对，要写
3、一个招领启事，今天咱们就一起学习一下招领启示的写法。 二、学习新课： 概念及特点 师：有谁能说一说什么是启事? 生：启事是指将自己的要求，向公众说明事实或希望协办的一种短文，属于应用写作研究的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单位和个人都可以使用。 师：谁能给招领启事下一个定义？ 生：招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文书。 格式及写法 师：请同学们观察教材“招领启事”案例，思考 这个招领启事有几部分组成？每一部分涉及哪些具体内容 明确: 招领启事主要包括标题、正文、落款三部分内容： 1.标题。 在第一行中央写上“招领启事”、“失物招领”等字样，字
4、体可稍大于正文。 2.正文。 一般来说，在招领启事中只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。 所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领。 3.落款。写清招领启事发布者的单位名称或个人姓名，并在其下方标明发布招领启事的日期。 注意事项：招领启事点明拾到东西的时间和名称，但是具体数目不要写实，以防止有人冒领。 三 、巩固加深 下面招领启事有什么不得当的地方，请加以修改。 招领启事 今天早上八点，我在操场西墙边捡到女式皮夹一只，红色牛皮材质，内有现金100元和银行卡、饭卡各一张，望失主前来认领。 向阳中学初二一班 王涛 2012年9月10日 （提示：失物的
5、介绍过于具体，“红色牛皮材质”删掉，“内有现金100元和银行卡、饭卡各一张，”改为“内有现金等物品”。） 本人拾到女士钱包一个，内有人民币若干，请失主速来认领。 王萌 四月五日 （提示：这个招领启事没有标题，启示发布者的联系方式交代不清） 四、课堂演练 华联超市拾到手提包一个，内有人民币5000元及一部、信用卡两张。请据此内容拟写招领启事一个。 五、课外实训 请根据下面内容拟写一份招领启事： 机电部11级数控十三班学生王文，昨天在学校食堂捡到钱包一个，内有人民币若干、卡片几张、身份证等，望失主来班级认领。请代为拟写该招领启事。篇二：招领启事 招领启事 本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，、
6、信用卡等物，望失主前来认领。 地点：本市商场三楼办公室 ： 商场办公室 年月日篇三：招领启事 修改应用文，回答问题。 招领启事 昨天中午，本人在从教室到校礼堂的路上拾到一串钥匙。这串钥匙有五个是铝制的，两个是铜制的。拴钥匙的链上还挂着一只红色的塑料小熊猫。 望失主速来认领。 章小春 填空题： （1） 本启事的书写格式有两处错误：是_；是_。 （2） 启事的内容中有关物件的_、_不应交待得这样具 体明确。 （3） 启事的内容中有关联认领的_、 _等还没有交待清楚。 寻物启示 本人是供销社会会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一只，有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致 敬礼 江南供销社全体职工 5月16日 （1） 它在格式上有两个毛病：_ （2） 它在内容上有两个问题：_ （3） 文中有三个错别字，在原文中圈出更正。 ：1、“招领启事”未居中写，2落款未署时间表3特征，数量4时间地点 2、1标题应居中写 2应删此致敬礼 3未写明皮包特征和所装何物 4全体职工应改为失物者姓名 示改事 援改授 负改付