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1、范例模板：小王子阅读体会模板(5篇)_小王子 小王子是作家安东尼德圣埃克苏佩里于1942写成的闻名法国儿童文学短篇小说。虽然是儿童文学作品，如今已经是成人的我阅读起来，同样是那么爱不释手，它拥有那种让人无法察觉的力气在掌握着我们内心的伤感区域，他的文字简洁朴实，但是其中却散发着独特的魅力。 小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他特别宠爱的小玫瑰花。但小玫瑰花的虚荣心损害了小王子对她的感情。小王子告辞小行星，开头了游览太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入悲伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可
2、以作为伴侣的人。但点灯人的天地又非常狭小，除了点灯人和他自己，不能容下其次个人。在地理学家的教导下，孤独的小王子来到人类居住的地球。小王子发觉人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子制服了小狐狸，与它结成了亲热的伴侣。小狐狸把自己心中的隐秘肉眼看不见事物的本质，只有专心灵才能洞察一切作为礼物，送给小王子。用这个隐秘，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最终，小王子在蛇的关心下死去，心灵重新回到他的B612号小行星上。 小王子这部童话情节跌宕起伏，富有哲理和意趣，小王子的故事简洁，文字素淡。
3、我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话或许就是对平淡生活的一种赏赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也赐予你一些东西，比如生活的纯真与美妙，比如简洁与清亮。描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就像是我们每天的生活，我们在不断地追寻“遗失的美妙”，而遗忘了，会成为美妙的“现在”。失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美妙。我们都想拥有自己漂亮的世界，都想现在将来都是美妙的。但是，怎么可能呢?我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的查找而消逝的现在。 小王子阅读体会【篇二】 小王子是法国飞行员圣埃克苏佩里的代表作。这本童话书既送给孩子，也献给大人。仆人公小王子来自
4、B612星球，在那个星球上有着清除不完的猴面包树种子，两座矮矮的火山，还有一朵他心爱的玫瑰。 有一天，他和玫瑰吵架后离开B612，开头游历其他星球。在每一个小星球上，他观察了不一样的大人：独立为王的，喜爱虚荣的，不停地喝酒的，始终忙着计算的这些大人好像都在干正事，到头来却是碌碌无为，为着空虚的事物负责。小王子觉得大人们很惊奇，成天为着没有意义的事情而铺张时间。 在沙漠上，小王子遇到了狐狸，他们彼此驯养了对方。这样，在小王子眼中，这只狐狸就是一只与众不同的狐狸了;在狐狸眼中，小王子就是一个与众不同的小王子了。小王子有责任了解对方，对方也有责任了解小王子。狐狸给小王子叙述了它和人们相处的状况，以及
5、伴侣之间的耐心与仪式。狐狸很想挽留，但是为了小王子他放手了，让小王子装着他的劝说满载而归。 你驯养过的东西，你永久负有责任，这是狐狸给小王子的告辞礼物。曾经，小王子在B612上驯养着一朵玫瑰。他为这朵玫瑰花费了时间和精力：为玫瑰盖过罩子，除过虫子，遮过风障，说过心声。这朵玫瑰是独一无二的，由于她被驯养了。小王子观察天上的星星，仿佛就看到了玫瑰;就像飞行员对着星星，想起了小王子一样。 本质的东西用眼是看不见的。小王子最终知道，他要对玫瑰负责。他打算回家，看看那朵心爱的玫瑰，那朵由他负责的玫瑰。他把灵魂送回了B612，让灵魂永久陪着玫瑰，给玫瑰本质的东西责任。 小王子阅读体会【篇三】 看同一本书，
6、不同的人体会是不同的，但不变的是对生命和爱的追求与执着。 春节那天，妈妈送我一份很有意义的礼物，是一本名叫小王子的童话书。今日，我怀着奇怪的心情打开了它，一页、两页、三页、四页、五页我越看越不想停下来，就像饿狼一样贪欲地吞噬着这本书的精华，仅仅四非常钟就把它看完了。 小王子通过对一位来自不同星球、天真纯净的小王子隐秘身份一步步探寻的过程，以寓言的形式向读者展现了一幅生命与生活、爱与责任的漂亮图画。整部图画布满了诗意，淡淡的忧愁令人回味无穷。 他是外星球来的小王子，孤独、孤独、名贵。他爱上了他那个小小的星球上唯一的一朵玫瑰花。玫瑰花有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽,她是一朵漂亮且特别傲
7、慢的花。她恋着悲伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰花，然而一件小事最终却使他们分开。敏感的小王子由于玫瑰花的一次愤怒而对爱生起了怀疑。他离开了自己的星球，抛下了玫瑰，开头了自己孤独的旅行。 这是一个成人的童话，应当用生命去体会的童话。每次读它，我的感受都是不尽相同的。 这本书里好多故事都是有意义的，比如:那个没有手下的国王的故事告知我们，不能自欺欺人，也不能自高自大;那个每天不停地数星星的商人的故事告知我们，不要在没有意义的事情上铺张时间;而那个不停地点灯熄灯的灯夫的故事告知我们，要忠于职守仔细负责。 我特别喜爱这本书，并且我懂得了:在我们长大的过程中永久要保持一颗纯净的心，才能找到我们真正需
8、要追寻的东西。 小王子阅读体会【篇四】 我现在是五班级同学了，要读更难的书，上更难的课。为了让自己放松，不让自己为了五班级而紧急，我在闲暇之时会看看书，我感到小王子最好看，不仅仅由于学校里给我们放过电影版的小王子，而是由于这本书里的故事，更加吸引我。 小王子主要讲：一个来自外太空的小王子，经过各个星球，来到了地球，熟悉了因飞机失事掉到沙漠里的，他们相依为命。最终有一天，把那架老旧的飞机修好了，而小王子让蛇把自己毒死，让自己回去。看到这画面，痛哭一场。于是，回去后每天惦念小王子，让自己活在思念的日子里。 其实这本书是一个童话，也就是许多是的想象，但又不乏那种真实的感觉，让读者也会隐隐感到难过，特
9、殊是在小王子自杀的那个篇章，我看这，也很伤心。当然啦，这本书最大的特点在于最终一个小故事，老是提到一句话：不要让大人失去童真。也就是说，为这个现代化的世界感到悲伤，盼望世界变得美妙，由于是在战斗时代所作的这本书，所以，想用这个童话来激发人们对那个时候战斗的反思。当然了，对于“大人的童真”，我有一个正面例子和一个反面例子。让大家看看，两个大人，对于“童真”的理解是怎么样的。 首先给大家看一个正面例子：我的哥哥和我都喜爱玩同一个嬉戏。一次，我去必胜客吃饭，获得了一个限量的人物，她的其中一个招数很好玩，是往外面抛出一块比萨饼，然后爆炸，我哥哥看了，直接笑得是花儿都谢了，这一阵猛笑，着实吓到了我，我想
10、，这是很好玩，但是由于用不着这么笑吧。哥哥说：“由于这个很好玩，我才笑的啊?怎么了?”我着实惊到了，一个25岁的大男孩，竟然可以这样!不过相比这个反面例子，还是差得多了：有一次，我吃完饭，在看一个叫家庭幽默录像的电视，里面有各种笑点，再加上我笑点有点低，真的是让我笑得稀里糊涂，要晕的节奏。妈妈一看，觉得惊奇，便走过来，一看电视，她就说道：“这有什么好笑的，真是惊奇，笑点也太低了吧。这时，我才忍住了笑声，但是由于憋不住，喷了一口口水。 用这两个例子来比较，简直是“完善”的呈现了大人的童真和死板，盼望看了我这篇读后感的人，都能找回以前的童真，不要让自己掉入“大人时代”的“黑洞”，不要让自己只沉醉在
11、工作中，间或也要出去走一走，健健身，不也挺好的吗? 小王子阅读体会【篇五】 宇宙苍茫，我也不知道我为何悲伤。很感谢你，用你的全世界拥抱我。 我不知我从何而来，亦如我不知道你何时离去。在这里，我沉睡了几百年，直到你的声音，登陆在这片荒野星球。听说你的星球是个喧闹的地方，我就始终想啊想，那里会有什么?那里的树会开花吗?那里可以摸到太阳吗?很感谢你，为我在睡前讲的一千零一夜，让我在梦中和白雪公主一起坐在灰姑娘的南瓜车里。 似乎你们那儿会有四季更替，什么是冷热，我不太清晰，可你告知我，有太阳的地方就很暖和，所以，你要记得在没风的地方找太阳，由于我不能在你冷的地方做暖阳。 你说，我一笑，就是春天。你说春
12、天里会有许多许多的花，这样可真好，你一看到她们就会想起我，那我在这里就不会孤独啦。 你说你想看沙漠落下繁星，想看大海亲吻鲨鱼，想看黄昏与晨曦齐天际我什么都不懂，我也不能陪你看，但我要告知你，其实你想要我在身边时，我就已经在你身边了。你说的故事里似乎有什么下辈子的，假如有的话，那我盼望，下次和你一起，去看你说的人间烟火，山河阔远。 趁你睡觉的时候，我内心独白的声音响起。你可肯定要，与自由一起，坠入星河万里。 扩展阅读 读贝多芬传感想最新模板 (合集5篇) 在上学的时候，老师会常常要求我们会写读后感。当不同的人在看完贝多芬传后，信任也会有对于它的专属心得体会，我们如何去领悟贝多芬传的内函呢？下面是
13、工作总结之家我为大家整理的“读贝多芬传感想最新模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。 读贝多芬传感想最新模板【篇一】 漫漫人生路上总有无尽坎坷，世事总不行称自己心愿。跌倒了就因此可怕行走，看着身边的人一个个停下脚步，甘于着平凡，感叹着命运。 倾听着命运交响曲。渐入佳境的音乐家却在醒来时来到一个宁静的世界。后人无法窥探那份痛楚，无法撩开最痛的记忆。纵使将内心的不满大声喊出，亦无人会为此流泪。面对着古典钢琴，黑与白的平淡组合却愈加刺痛。仇恨无从生起，却置身一片大雾，在这个时代，仅能作为一个微不足道的音乐家而活着。 坐着。稚嫩的眼泪流完后，站了起来。 一步一步，一瘸一拐地向前走，但的确在前进，最终听不见了
14、旁人的取笑，可以用心地行走了。愈走愈痛恨躲避，愈走愈憧憬顶峰。想想顶峰闪烁的光辉，想想微不足道的一切，行走的步伐愈加欢乐了。一次次跌倒，但立即地就咬咬牙站了起来，离停下的人愈发地远了。最终来到了大门前，一下一下，一下一下地重重扣击着，用力击打，用力踢着。门开了，冲上前，把命运的喉紧紧扼住，然后向着顶峰，向着有光亮的地方前进着，再也听不见了旁人的阻拦。 到了视野宽阔的地方，再看看停下来叹息的人才明白了一切是多么的值得。在不同的国度，在不同的时代，用同样震撼的音符结束了演奏。 不知不觉之间，我的眼睛也潮湿了。贝多芬为了生计写了一首首平均律，无以感叹命运的不公。静下来，适应这宁静，适应这挫折。纵使命
15、运不行以被转变，但眼下，命运正在发生。 永久都要信任你自己，纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。即使自己迷失在浓雾充满的森林，但只要心中有此念，太阳的曙光就会突破浓雾查找到你。 曾经的迷茫和惆怅已停止，命运正在当下发生，我们又有什么理由不去把握呢? 读贝多芬传感想最新模板【篇二】 我最喜爱的一本书是贝多芬传，贝多芬让我懂得了什么是百折不挠的精神，放下贝多芬传，很多感慨涌上心头 贝多芬是闻名的作曲家，他的父亲是一个不求上进、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母亲是女仆一个厨师的女儿。贝多芬的童年包含辛酸。一开头，他父亲就逼他学音乐，在小时候就失去了他最爱的母亲。正值贝多芬风华正茂时，病
16、痛已经静静叩门。1796至1800年，耳聋症开头肆意，听觉也慢慢衰退。一个钢琴作曲家最需要的就是听觉，而贝多芬在他可以大显自己的才能时听力衰退，甚至不能听到任何声音，可想而知当时的贝多芬是多么的无助，面对的挫折是多么大。假如换做别人，确定对自己的将来不报盼望，从而破罐破摔。但是贝多芬并没有这样，他始终独自忍受着病痛的熬煎，仍坚持创作，还为他的心上人朱丽塔？圭恰迪尔谱写了闻名的月光奏鸣曲，直到1801年，他才告知了他的两个好友。我深深地被贝多芬折服了，他以他惊人的毅力在困苦中坚持下来，要知道他的大多数作品是在他耳聋之后创作的。 贝多芬饱经风霜，他经受了挫折也享受了胜利，从他身上我看到了什么是真正
17、的“胜利是由汗水换来的”。只有付出过，才会有收获。以后我肯定要像贝多芬一样，努力的去奋斗，为的不是别的，只为我们心中同样的不甘，同样的不愿这样放弃，我肯定要英勇努力的制造出一片属于我自己的天地，不管在胜利路上我将遇到多么大的困难，我都不会放弃，由于我信任“凡是不懈努力的人，不怕困难的人，便肯定能才胜利” 这几天，电子琴考级，我为了能把琴能练好，这可让我下了不少苦功，不得不夜以继日的练琴，几天下来，我累得连胳膊都抬不起来了，痛苦不已。老师也说，我的琴练得越来越娴熟了。真是台上非常钟，台下十年功呀！是啊，“胜利是由汗水换来的”这句话在我的身上再次印证。 读贝多芬传感想最新模板【篇三】 有幸拜读罗曼
18、。罗兰的贝多芬传，心中感慨万千，不由地被这些伟人所折服。 众所敬佩的贝多芬，他的童年是灰暗的，人生对他来说就像是一场凄惨而又残暴的斗争。父亲急于开发他的音乐天分，使用各种暴力迫使他苦练乐器，年少的他还在承受丧母的打击。 可是，上帝给他的苦痛还没有停止，他先后得了肺病、关节病、耳朵也听不见了，这对一个音乐狂爱者来说可谓晴天霹雳，他的身体一天不如一天，尽管如此，他从未放弃过他的音乐幻想。 人们可以在贝多芬那青春洋溢的脸上看到天才的目光，从那目光里又可以看出他那凄惨的命运。多次被爱情拒之门外的他又必需承受另一种酸痛。读到这里，我停住了，一个人在患病了这么多打击后，还有信念面对下一天黎明吗？一个人经受
19、了这么多次跌倒后，还能有士气站起来吗？然而贝多芬却靠着超与凡人的毅力和奋斗精神走向了胜利。凄惨的命运和苦痛的考验不仅仅降落在一般人身上，同样也降落在伟人身上，这些伟人由于战胜了挫折，所以才能成为永垂不朽的天地英雄！ 或许，你现在正埋头于书本之中为了学习叫苦叫累，或许一些挫折正压得你喘不过气来，在坚持与放弃一念之间徘徊，请不要放弃，或许下一刻你就会看到漂亮的彩虹，不是说阳光总在风雨后，请信任有彩虹吗？是啊！一个满怀.与幻想的人，困难压得倒他吗？一个有着坚决信念的人，困难压得倒他吗？一个自强不息的人，困难压得倒他吗？一个敢于向命运挑战的人，困难压得倒他吗？ 贝多芬的胜利特别好地印证了一句中国人的古
20、训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。“胜利的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的话也充分证明白这一点！ 所以，“扼住生命的咽喉”，即使世界不曾给过你欢乐，但是假如可以，请赐予世界一份欢乐。 读贝多芬传感想最新模板【篇四】 跟随罗曼罗兰的脚步，怀着一颗丑崇敬的心去读贝多芬的一生。当我悄悄地合上书的时候，我突然发觉我们经常只被他辉煌的创作所吸引，对于贝多芬细致入微的一生，我们还是知之甚少。 作为一个闻名的人，贝多芬从未被人所了解，所以他永久无法叙述他的苦难。 贝多芬也是一个有血有肉的人，他的生活承受着很多的压力舆论、家庭、
21、健康。他生活在一个胜利与不幸并存的世界。由于不幸耳聋，他很难与人沟通。当然，他也不想和别人沟通。他傲岸而孤僻，那永恒的缄默使他既安静又愤怒。因此，他致力于他的音乐。 他年轻时是多么的热忱，他的作品流露诞生命的新奇和热忱，这好像是他的语言，他好像胜利了，但灾难接踵而至，更多的疾病无休止地熬煎着他。但他说话放纵，藐视世俗。在他的晚年，他极度贫困，他不断的音乐会给他带来了名声，但却没有带来金钱。就在那时，他完成了欢快颂的创作。 罗曼罗兰用一句话概括了贝多芬的一生：由苦痛换来欢乐。 当我们听贝多芬的闻名乐曲时，你会看到一个真正的贝多芬出现在你面前：他把自己的精神和肉体融入音乐。当我们听到第五交响曲的时
22、候，我们会觉得贝多芬是一种自然的力气，抓住了自然的精神，与之斗争。 就像英雄交响曲倾诉的一样，贝多芬的生活就像一个雷雨天：早晨光明安静，但有巨大的阴影闪过，悲壮的雷声轰鸣，布满了可怕的缄默，黄昏的时候，雷雨酝酿，然后电闪不停，暴风雨来临。狂风骤雨之后，明媚的日子又出现在眼前。 贝多芬的一生就是这样，他始终被卷入了.和哀痛的漩涡中。在他生命的最终，他幽默地说:“看啊，喜剧结束了。” 贝多芬的一生也应当是一个词：苦痛和欢乐是共存的。 读贝多芬传感想最新模板【篇五】 我暑假里看了不少的名人传。每个名人都是世界上的奇迹。巴赫，是乐坛的拓荒者；贞德，是制造法国和平的使者，是带来幸福的天使；而贝多芬呢？他
23、的一生都布满曲折，缺陷的他，面对挫折从来不气馁。他是事业上的巨人，是生活中的强者。我暑假里看了不少的名人传。每个名人都是世界上的奇迹。巴赫，是乐坛的拓荒者；贞德，是制造法国和平的使者，是带来幸福的天使；而贝多芬呢？他的一生都布满曲折，缺陷的他，面对挫折从来不气馁。他是事业上的巨人，是生活中的强者。 贝多芬1770年12月16日诞生于德国波昂，他家境贫寒，父亲也从事音乐工作。他的英雄和命运交响曲及田园交响曲都曾轰动世界。1796年至1800年，他的耳朵日夜鸣响，听觉越来越衰退。在1826年的12月20日，1827年的1月8日，2月2日和2月27日，他连续动了四次手术。1827年3月26日，一场大
24、风雪中，贝多芬咽下了最终的一口气，写完了第十交响乐。一位生疏人的手为他阖上眼睛。 贝多芬与命运抗争最终成为名人，而我们呢？平常，遇到一点的困难就要退缩，一不当心摔了一跤，就要哭爹喊娘的，一点也不顽强。再学习上，一遇到不会做的作业就问这问那的，不会自己查字典，动脑筋思索问题。茅以升曾说过这样一句话：“人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。”我们要学习贝多芬顽强的毅志力，不向命运低头、百折不挠、对将来要布满盼望。这本书还让我明白了一个道理：一个人的生理条件，并不能打算他的将来，打算他将来的，是他的信念。 本书的罗曼罗兰也想告知我们一些道理：凄惨的命运和苦痛的考验不仅降落在一般人的身上，同样也降落
25、在伟人的身上。当我们患病挫折的时候，应当想到这些忍受并战胜苦痛的榜样，不再怨天尤人，要坚决自己的信仰，由于人类中最优秀的分子与我们同在！ 必备！老师训练教学反思体会最新模板(5篇) 当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们能将自己产生的一些收获写下来。一篇简洁的心得体会其实就是表达自己的看法或感想，如何才能写好一篇心得体会呢？以下是我收集整理的“必备！老师训练教学反思体会最新模板(5篇)”，仅供参考，欢迎大家来阅读。 老师训练教学反思体会【篇一】 训练、教学工作苦乐相伴。在训练的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却灿烂；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮丽，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人
26、师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清楚、生动的脚印。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。 作为一名老师，为人师表教书育人是我的职责。平常对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响同学；年青的我，以仔细踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对同学的爱心和责任感，喜爱敬重和严格要求全体同学;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。 在全面推动课程改革的今日，我在训练、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探究新的教学方式，将“以同学进展为本”的训练理念
27、和“讨论性学习”、“自主学习”、“人文训练”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。在实践中，不仅增加了对训练科学讨论的爱好，还提高了讨论力量和教学水平，更尝试着制造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将讨论课，互观课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，在熟悉中查找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量，重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，进一步转变训练观念，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现
28、教学高质量，课堂高效率。 在学问传授的同时，也.建立良好的师生关系。 只有亲近同学，讨论同学，才能呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有擅长接近孩子，爱护和关爱同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的“亲”和爱。因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然由于工作的繁忙有时会影响自己的心情，有时甚至遗忘了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应当怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最终发觉，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关怀孩子，即便是批判，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们
29、所喜爱的老师，才会接受我。 每接一个班我都很专心的去教，对待特别的孩子，我的方法就是给他信念，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们赐予孩子的赞誉和信任！ 反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串脚印。我要感谢曾热忱关心过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老老师；也要感谢曾悉心训练过的小伴侣。正是很多个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、老师的欢乐和人生的价值。 老师训练教学反思体会【篇二】 在教完一堂课、组织完一次嬉戏活动后，老师要静下心来，思索一下这堂课的得与失，学习材料的供应、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是
30、否有新的生长点或者遗留点等。然后，老师可以依据自己的教学体会和幼儿反馈的信息写“修改建议”，如对教材内容进行质疑或提出修改看法，或重点考虑某个环节应当怎样处理才更有效等，从而使自我反思达到肯定的深度。 在组织幼儿吹泡泡的嬉戏活动中，我进行提问：你刚才在玩吹泡泡嬉戏的时候发觉了什么?幼儿一般比较关注泡泡的外形大小和数量，这时我有意提问幼儿：那你们是拿什么外形的泡泡器吹的?发觉泡泡是什么颜色的?于是孩子有了不同的看法。由于幼儿观看的角度不同，所以看到的颜色也不同。另外有的幼儿在嬉戏中是渐渐的吹出泡泡，因而发觉了由于气流不足，泡泡在液体表面张力的作用下未能愈合成一个封闭的球体，因此是椭圆形的。 课后
31、,我进行了思索,我觉得在此活动中应重点培育幼儿的质疑精神，提出问题，进行试验验证，并要鼓舞幼儿敢于说出与别人不一样的看法。此外，作为活动组织者和引导者的我，首先应把握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次还要创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表看法的前提。同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的观看，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，鼓舞并引导孩子乐观思维，这是培育孩子质疑力量的关键。 老师训练教学反思体会【篇三】 回顾自己一年的教学工作，还存在很多不足，为了改进缺点、提升自己业务力量，顺当开展教学工作，现总结如下： 一、转化学
32、困生 首先，我对学困生的转化工作做得还不到位。由于去年期中考试后，我发觉班里有几个同学的考试成果很不抱负，与班级平均分差距较大。为了让这几个同学尽快赶上来，跟上班级的步伐，于是我制定了相应的一系列方案和措施。 1、有的同学学习习惯不好，上课心不在焉，东张西望，学习爱好较低。这时我想到了前年赵玉娥老师讲课时共享的阅历：当时，她讲的是前后左右这一课。当时在课堂上，她提问了班里成果最差的一个同学，她问的问题是：谁在谁的前面？这个同学竟然特别流利、正确地回答出来这个问题。当时我们都不解，为什么直接提问成果最差的同学。后来经过赵老师的讲评，我才明白，这样可以直接把握全班的总体把握程度，假如你认为平常学习
33、速度较慢的同学已经把握了这个学问，那说明大家基本都已经把握坚固，可以进行下一环节的教学活动了。于是我借鉴了她的阅历，在讲课前总是提示同学要仔细听讲，一会老师会抽查提问问题。尤其是哪个同学走神、没仔细，或者是老师认为你可能还没学会的同学，老师肯定会提问的。然后，在教学过程中，假如我留意到哪个同学走神了，我会出其不意地提问他，来提示他应当跟随老师，专注听讲。由于三班级的同学自尊心和好胜心已经比较强了，在老师提问时，大家都想好好表现自己，来获得老师的表扬和同学们的确定，所以同学们在听课时会更专注、更仔细，这样总体课堂效率也大大提升。 2、还有的同学总体智力上与大部分同学的确存在着差距，我就把他们座位
34、调整至教室的前三排，便于老师课上准时辅导。同时，也给他们支配了学习好的同学作为同桌，实行优生带差生，利用同桌的优势让好同学关心学困生，互帮互助、共同进步。 3、老师讲授新学问时，每节课下课前都会进行课堂小测。老师先出一道题，让左边的同学一边讲，一边写，讲给右边的同学听；再出一道题，右边的同学讲给左边的同学听，让每个同学都体验到当小老师的欢乐。哪个同学不会，同桌讲给他听，这样兵教兵、兵练兵，全体同学都熬炼了规律思维力量和语言表达力量。 4、作为老师，要擅长发觉学困生的特长，发觉他们的闪光点。要准时总结和表扬他们的特长，要用他们的特长弥补他们的短处，要想方法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的留意力转
35、移到学习上来。从而激发他们的学习的乐观性和主动性。一个天真活泼，布满活力的同学，要培育他们的学习爱好，应当不算太难。难也要做，由于世上无难事，只要肯登攀。 5、老师要常常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的同学也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，立刻予以确定，并引导他们向前迈进。这样，制造机会，让学困生展现了自己的力量和才华，久而久之，他们就会喜爱学习。 6、和家长准时进行沟通，告知他们孩子在校学习、生活的实际状况，盼
36、望家长平常在家也多关注孩子的学习，和老师一起努力，共同关心孩子克服缺点，取得进步。 经过一段时间的实践，以上措施取得了初步的成效，这些同学的学习热忱提高了，上课更加乐观专注，课后作业质量也有明显提高，他们的成果也有不同程度的提高。 二、培育同学上课仔细倾听的习惯 我发觉我们班同学听课习惯不好，不会仔细倾听别人的发言，而且课堂上任凭插嘴。于是我与同学们一同制定了仔细听课的新班规，教给同学仔细倾听的方法。 首先，我提出明确的倾听要求“倾听要有五 心”，即：一要用心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话；二要耐心，不任凭插嘴，要听完别人的话， 才发表自己的看法。三要细心
37、，当别人的发言有错时，要求同学学会评价同学的发言，做到不重复他人的看法，自己的看法要建立在他人发言的基础上或者提出新奇 的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的看法时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要专心，在听取他人看法时不能盲从。这是一种非常有效的倾听方法，经过肯定时间的训练，我班的同学能做到先听后说，想好再说，渐渐养成良好的倾听习惯。 其次 ，指导同学倾听的姿态。神情或身体动作是最能反映一位同学是否在倾听。课上，我对同学听的姿态赐予仔细指导。要求听同学发言时，神情要专注。假如同学的回答与自己的思索相全都，则以微笑、点头表示认可或赞同。 通过一段时间的实践，同学们逐步养成了仔细倾听、
38、乐观发言的好习惯，课上的精神面貌也焕然一新。我信任，只要同学们把好的学习习惯始终坚持下去，他们的听课效果肯定能有明显的提高。 总之，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点、改进缺点，不断向其他老师学习，取长补短，全面提升自己的业务素养和教学力量。 老师训练教学反思体会【篇四】 关于新能源中核能的教学，我采纳了两种不同的教学方式进行了尝试，效果真不同。 第一种方式：根据常规方法，看书加讲解结合灯片，整堂课就原子核的结构，获得核能的两种途径，利用核能的优缺点等学问点做了详尽的讲解，同学也基本把握了本课的相关学问；其次种方式：创设问题情境，充分调动同学的主动性，利用灯片展现原子
39、核的链式反应、热核反应，再阅读课本，说出原子核的结构，了解相关学问。 这样的两堂课令我有两个想不到，第一个想不到的是我在导入过程增设“原子弹的研制及爆炸”的效果灯片，原本是要增加一些课堂气氛，没想到课堂气氛会那么热闹。其次个想不到的是原本很枯燥的概念课会上得那么活。 从课堂的反映可以看出，部分同学的学问面还是很宽的，他们对原子弹的了解出乎我的意料，有些同学甚至可以说出扔在日本的两颗原子弹的名称，他们说来津津有味，爱好一下就提高起来，在此基础上我适时提出，原子弹为何有那么大的威力呢？促使同学想去了解这样的问题，再引导他们看书，从原子核的结构到原子核的链式反应、热核反应，从而搞清获得核能的途径、核
40、能的利用及防护。 从本课所产生的效应可以看出新课程理念下创设问题情境的重要性。这为教学问题制造了良好的教学氛围，引起同学对教学内容的爱好，激发同学的求知欲望，为达成课程目标打下基础，为教学活动的顺当开展制造条件；为了在课堂教学中顺当地实现三维目标，必需首先要创设问题情境。 老师训练教学反思体会【篇五】 不同老师群体的反思水平存在肯定的差异，因此，对不同老师群体反思力量的培育应体现不同的特征。在对幼儿园老师教学反思力量培育的构想中，笔者将需要得到关心的老师群体定位为“反思实践者”，而将能赐予“实践者”关心的老师群体定位为“反思支持者”，这些“支持者”包括老师同伴和幼儿园园长，也包括高校专业老师或
41、科研机构的训练专业讨论人员。以下是笔者对不同进展阶段的老师进行反思力量培育的初步构想。 入职期老师的培育，从观看描述入手 积累教学阅历，了解反思思路本文中入职期老师是指教龄1年以内的新老师。这类老师的学问大多属于陈述性学问而较少属于程序性学问。这些陈述性学问是表面的、抽象的，缺乏详细实例的支撑;少量的程序性学问则显零散而不系统。因此，对于新老师群体，反思力量的培育应当从观看开头，通过观看优秀老师的大量教学实例，积累各种“背景性学问”，理解组织教学的原理和一般教学阅历，探究优秀老师的教学与他们的学问结构之间的联系，同时通过倾听“反思支持者”外显的、绽开式的反思活动，了解反思的基本思路。详细方案举
42、例如下： 反思实践者反思支持者 定期观摩现场教学或录像，并尝试把执教者的教学过程和教学行为叙述出来，尽量详尽、全面。由于叙述过程本身就是对他人的教学过程进行归纳、概括、反思、评价和再理解的过程。如某新老师在观摩优秀老师组织的小班打击乐活动“大雨小雨”后，对执教者的教学过程和行为作了如下描述：“这位老师先请幼儿复习歌曲大雨小雨，又请幼儿边唱歌边做动作，唱大雨时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作，唱小雨时做两手指轻轻触碰的动作，最终请幼儿用两种打击乐器铃鼓和小铃分别为两段歌词伴奏。”对新老师的叙述进行补充，并且采纳提问的方法关心新老师关注关键问题。如：“这位老师在请幼儿为两段歌词选择不同的打击乐器
43、伴奏时用了什么方法?她最先提的问题是什么?(想一想，什么乐器发出的声音像是在下大雨?什么乐器发出的声音像是在下小雨?)幼儿回答不出来时，她又提了什么问题?(现在老师这里有两种乐器铃鼓和小铃。请你敲敲小铃，摇摇铃鼓，听一听哪种乐器发出的声音像下大雨，哪种乐器发出的声音像下小雨?)当某某小伴侣回答不出来时，这位老师走到他面前，对他说了什么话?(铃鼓发出来的声音像下大雨，小发出来的声音像下小雨，对不对啊?)请总结一下这位老师的提问策略。” 逐一回答“支持者”所提的问题，比较自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教学环节被自己忽视了，并做好记录。 听取“支持者”对教学中各环节的解释，积累各种“背景性
44、学问”，即在详细的实践情境中支撑其选择和推断的学问。对现场教学或教学录像中执教者的教学行为进行解释，并向新老师指出执教者用以调整教学策略的非言语线索，关心新老师总结在什么状况下，利用什么教学策略可以解决什么样的教学问题。如“当老师提出的问题幼儿难以回答时，老师应当随时调整问题的难度，如将问答题改成选择题，甚至改成是非推断题，从而使无效问题变成有效问题。” 在“支持者”的关心下对优秀老师的教学行为进行分类总结，记录关键环节，并形成书面材料向全园发布。这可以为回顾、反思自己的教学活动供应原始素材。由于只有知道什么样的教学行为是合理的，才能为教学反思供应基本的参照物。关心新老师分项归纳优秀老师的教学
45、行为，分析优秀老师各种教学行为的类型、特点、效果。 倾听“支持者”的理论分析，形成书面材料高校专业老师或专业讨论人员从理论角度剖析教学中的问题，关心新老师将观看到的教学实践与原有的学问(教学法学问，课程学问，训练学、心理学学问)联系起来。这种方法可以使新老师获得接近实际的阅历。这样，老师同伴运用教学阅历，专业老师运用训练理论，共同关心新老师分析当时的教学情境，使新老师逐步形成反思的理论框架，积累阅历材料。 范例模板：失控读后感模板汇总 我们在亲身经受一些事情后，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，写心得体会要留意哪些方面呢？下面是我为大家整理的“
46、范例模板：失控读后感模板汇总”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 失控读后感(篇一) 苏轼说过“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”好书百读不厌，今日我向大家推举一本让我连续读三遍的好书胡小闹日记之放学之后不失控。 这本书是乐多多写的，是由浙江少儿儿童出版社出版。 书中重点告知我们要怎么合理支配时间。这本书最让我难忘的是仆人公胡小闹，他人如其名是一个很“闹”的孩子，在选择社团活动时因和贾古打架，没有被自己心仪的社团录用，反而被自己最不喜爱的苦瓜老师带进来了话剧社团。但是进话剧社后这个酷爱闹腾的胡小闹被苦瓜老师独特的教育方式训练得不在闹了。 这本书在每一章结束都有一日记的方式，记录文章的长篇
47、大论，还记录了这一天结束后接下来的疑问。这可以让我学习到怎么概括文章，也可以体现到胡小闹这一天下来是怎样的心情？为什么？ 这就是我为大家推举的胡小闹日记之放学之后不失控，书的最终还告知我们关于时间的语录，如：时间对每个人都是公正的，它不会由于我特殊就把我一天变成25小时；一放学就失控，失控的不是我们的行为，而是我们对时间的态度；送你一句支配时间的魔法咒语，做时间的仆人，不做时间的奴隶；把对学习和爱好完善结合，原来语数外也是可以很好玩。 盼望大家也会去看看这本书，让我们一起去争做时间的仆人。 失控读后感(篇二) 猜测将来的世界读失控读后感500字： 最近拜读了凯文凯利将来三部曲中的失控，该书写于20世纪90年月初，开头在美国国内悄悄无闻，20年后被翻译到中国，却引起了波澜。微信之父张小龙说：“假如一个到腾讯应聘的高校生真正读完了失控这本书，他会毫不迟疑地录用他。”凯文凯利在书中预言了电子货币的兴起，在神乎其神之间，凯文凯利就在中国被尊为了“预言帝”。 失控以比较抽象化讲故事的方式对将来的世界进行勾画，书中内容让我赞叹，也让我对将来布满期盼，是一部很正能量的书，书