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1、第二节 的分裂和分化【学习目标】知识性目标：1描述细胞分裂的基本过程。2概述生物体各种组织是由细胞分裂和分化形成的3 识别植物体的主要组织和人体的基本组织4关注细胞研究在防止挨整等方面的价值 能力和情感目标：培养学生在讨论中领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力。【重点难点】重点:1、掌握细胞分裂基本过程。2、组织的概念和组织的类型。难点：1、说明细胞分裂过程中遗传物质的大致变化。2、描述细胞的分化现象。【学法指导】分析讨论法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：阅读教材 ，完成下列问题：1细胞分裂就是一个 分成 的过程，细胞分裂可能使细胞的数目 ，细胞的生长可使细胞的体积
2、 。2在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过 ，然后平均分配到 中，使新细胞内的遗传物质与 保持一致。3组织的形成是 的结果，是指分裂后的细胞在 的作用下，其 、 、 随着细胞的生长出现了差异。我们把一些 、 相似， 相同的细胞构成的细胞群叫做组织。4动物体的四种基本组织是 、 、 、 。植物体的主要组织有 、 、 、 等。5细胞的分裂与分化是生物体由 、由 、由 的基础。2、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。【合作探究，释疑解惑】一、导入新课有一种大肠杆菌分的特别快，每分钟一个可以分成两个，想
3、一想2分钟有几个新个体产生？4分钟呢?10分钟呢？20分钟呢?生物体的生长现象与哪些方面有关？细胞数目增多，细胞体积增大是怎样造成的？二、探究过程（一）细胞的分裂观察课本细胞分裂过程中个典型的图像。你能给细胞分裂过程分几个时期？如何描述细胞分裂的基本过程？细胞分裂与生物体长大有什么关系？细胞分裂形成的两个形态、结构相似吗？（二）细胞生长演示细胞生长过程图解。引导学生说出细胞生长过程中的主要变化（许多小液泡逐渐长大，全并为一个大液泡，细胞长到一定的程度就不再生长了），导致整个细胞体积增大。（三）细胞分化与组织形成细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程中结构和功能发生专一化的过程。高等动、植
4、物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织。1、植物组织通过分化形成了：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织等主要的组织。保护组织：具有保护作用。如叶的表皮。输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。如导管和筛管。基本组织：具有营养作用。如叶肉、果肉。分生组织：具有分裂能力。如茎的顶端、根的尖端具有分裂能力的细胞。番茄的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？2、利用显微
5、镜分别观察人体的四种基本组织的永久切片。观察时，可对照教科书中插图辨认四种基本组织。教师出示四种基本组织剪贴图。上皮组织：具有保护、吸收的功能。肌肉组织：具有运动的功能。结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能【检测反馈，学以致用】1细胞分化的结果形成了（ ）A细胞群 B组织 C器官 2细胞分化是指什么过程（ ）A细胞体积增大期 B细胞之间相互连接C细胞恢复分裂能力 D细胞的形态、结构、功能向特定的方向发展3细胞可以通过分裂产生新的细胞，能永远分裂的细胞是（ ）A肌细胞 B神经细胞 C口腔上皮细胞 D癌细胞4细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项（ ）A细胞核先由一个平分成两个 B细胞质平分成两份C形成新的细胞壁 D形成新的细胞膜5成熟的番茄果实，用开水烫过后会在其表面撕下层皮，这层皮属于 （ ）A保护组织 B营养组织 C分生组织 D输导组织6市场上出售的西瓜中含有大量的（ ）A分生组织 B营养组织 C输导组织 D保护组织7在人体中分布最广泛的是（ ）A上皮组织 B神经组织 C肌肉组织 D结缔组织【总结提炼，知识升华】、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】【课后反思，自悟自励】学生独立完成小组合作，分析讨论，得出结论