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1、2022年中考语文复习新题速递之现代文阅读（2022年5月）一、现代文阅读（共25小题）1 .（2022春吴中区校级期中）阅读下面的文章，完成问题。苦恼契诃夫我向谁去诉说我的悲伤？题记暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。车夫姚纳波达波夫在赶车座位上坐着, 一动不动，那匹小马也一动不动。他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一 趟生意。“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车的！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子, 弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来“你往哪
2、儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。 “你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇他清楚想要说 话，然而却没有吐出一个字来，只发出噬噬的声音。（6） “什么？ ”军人问。姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出老爷,那个,我的儿子 这个星期死了J“哦！他是害什么病死的？ ”姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢他在医院里躺了三天就死了”“赶你的车吧，快点走！”睇夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。他好几次回过头去看他的乘客，可是 乘客闭上了眼睛。年物了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把
3、他和他的瘦马涂得满身是白。又 一个钟头过去了人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。枝繁叶茂间，一个个，一串串茶籽果坠满枝头，胭脂红、橙红、绿中泛红、青绿相间， 颜色不一。未熟的茶籽果圆嘟嘟的娇羞青涩，已熟的茶籽果笑得裂开了嘴，“十”形的、 奔驰车标“三叉星”形的、四花瓣形的都有。树下，一地散落的茶籽。(3)不用爸爸吩咐。我们像去年一样，一手拿蛇皮袋，一手摘茶籽果。高处摘 不到的茶籽果，我们就用木棍子钩下来摘，钩不下来或够不到的茶籽果，就得爬上树摘 啦。爸爸轻车熟路地踩在树丫上，身子向前微倾，一边扭摘茶籽果，一边抓着茶树枝, 树下的我那么俯身捡拾掉落在地上的茶籽果和茶籽
4、。摘茶籽果并不是一件轻而易举(A)的 事，要攀爬、牵拉、蹬踩、搬挪等一系列的动作并用，摘得腰酸腿软，站不稳时，还会 摔上几跤。因为只有放假时才能回家陪爸爸，所以能和爸爸一起劳动，能为爸爸减轻 点负担，我心里乐滋滋的。(4)不到一个早上的功夫，我们就摘了两大袋茶籽果。我们扛着茶籽果下岭， 鸟儿“叽叽”“啾啾”的为我们欢歌。路小而陡，容易打滑。爸爸不放心我，回头转身顾 着我。拉我一把。我抓过爸爸的手，一股暖流从爸爸的手淌过我的手，涌进我的心田， 那是爱的传递，是暖融融的幸福感。(5)下岭后，我们回到村口的石板桥头，把茶籽果倒进蒙筐里。爸爸坐在老龙 眼树下的圆石墩上，躬着背拍打裤腿上的尘土。我递水壶
5、给爸爸，用纸巾帮他擦拭额头 上的汗珠，爸爸额上被汗水浸湿的银丝忽的触酸了我的鼻子。爸爸翘着腿，一边喝水一 *边眯缝着眼说：“今年的茶籽能榨三，(B)四十斤茶油，到时送点给老姨，降血脂” 爸爸深凹的双眼已浑浊，额上眼角边深深浅浅的皱纹随着嘴角泛起的弧度舒展开来。 看着爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油饭的情景，想起浓郁醇厚的茶油香0 还有什么比能看到爸爸眉宇间绽放的幸福更幸福的事呢！(C)那幸福的感觉如三月的风 轻轻拂过脸庞般舒服，如山野的甘泉般沁人心脾(D),如闻到河岸上幽幽稻香般温馨。(6)小河上，金色的阳光穿过龙眼树的枝叶缝隙斜照在爸爸上扬的嘴角上，那 微笑格外动情，那微笑里有爸爸
6、收获的喜悦，那微笑里有女儿陪伴父亲的幸福！(1)文中加点的标点和成语，使用不正确的一项为哪一项(2)以下对文中划横线句子的修改，不正确的一项为哪一项 A.句改为：一会儿的功夫，我们就上到了岭上。B.句改为：一边抓着茶树枝，一边扭摘茶籽果。C.句改为：尽管只有放假时才能回家陪爸爸，但是能和爸爸一起劳动，能为爸爸减轻点负担，我心里乐滋滋的。历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意 起身相送。我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道：“我正好要散散步， 不如你陪陪我？ ”这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他。纵然如此，老先生们还会说自己做得不到位。陈绛先
7、生说过一个细节：他小时候到外 地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用“XX先生展”。当时，他觉得“展” 字比“收”或“启”字新奇。没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说：对长辈 不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序。我心里想，现在连手写书信都是稀罕物了，人际交往，整天短信来微信去，张口就是 “喂” “哎” “哦。哪里还用得上表达辈分的称呼呢？大家在群里，直接一下就算是叫 人了。那些尊称与谦辞，曾经是日常交际的常用语，如今却像是少数人才掌握的暗语。 但也正因其稀少，言辞之间反而更易于确认说话者的出身。有一次，我去上海闵行区采访一位老年社区志愿者。我说了些
8、恭维他的话，对方立即 从座位上欠身，口里连说“不敢不敢”。而在问我情况时，他那么一直用“敢烦”和“府上” 等词汇。这给我的印象深刻极了，后来一问，果然对方是位四十年代的老大学生。和这 样的老先生说话，我自己也不敢怠慢。语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让 我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来。他们让我想起我的祖父。在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我：“问人姓名说贵姓, 说到自己用鄙人。赞美别人用高见，无暇陪客说失陪”但这些用词，到我父母那一 代，使用率就很低了；而到我们这代，更是远逝得不见踪影。一次一位老先生称呼我为 “世讲”，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查，
9、我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼。究竟是什么使这些本该世代因袭的礼数难以为继？ 一方面，时代和社交方式的变化、 外来语以及网络词汇的冲击，让许多古雅的作派形同古董，很难在现实中找到自身的位 置；另一方面，时下人们显然更乐意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是应有 的姿态，而谦恭自抑反倒显得落伍。但坚守礼数的老派人，却以时刻自省的谦恭气度提 醒喧闹的人们，不要自以为是、妄自尊大，要记得山外有山，楼外有楼。懂得礼数，就像见过钧窑茶具的人，即便在使用塑料杯子时也知道，还可以有另外一 种生活方式。(选自思维与智慧，有删改)(1)文章第段画线句在文中起什么作用？（2） “老先生的礼
10、数”具体表现在哪儿件事上？用简洁的语言概括。（3）赏析第段中加点词语的表达效果。有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送。 （4）从描写的角度赏析第段中画线的句子。语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变 得像样起来。（5）结合全文，说说结尾段中“另一种生活方式”的含义。从自我的角度： 坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲。对他人的角度： 敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体。【考点】记叙文阅读综合.【答案】（1）在内容上，抒发因老先生们的礼数而产生的感动之情，奠定了全文的感情 基调。在结构上，开篇点题，总领
11、下文，引出下文对老先生们礼数的具体表达。（2）老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送； 88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步；陈绛先生讲述少时父亲教 导他用字遣词要注意长幼有序的事情；一位老年社区志愿者谦恭地与“我”交谈；祖父 教幼小的“我”学礼数；一位老先生称“我”为“世讲”。（3） “竟然”说明戴敦邦老先生的行为出乎“我”的意料，表现出他为人谦虚，待客有 礼，同时也表现出“我”对老先生礼数的惊讶和钦佩。（4）这句话运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了 “我”在老先生的影响下变 得庄重恭敬的样子，表达了 “我”对谦恭的老先生的钦佩与赞
12、美。（5）坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲。敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体。【分析】本文记叙了老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我” 摇手目送；88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步；陈绛先生讲述 少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情；一位老年社区志愿者谦恭地与“我” 交谈；祖父教幼小的“我”学礼数；一位老先生称“我”为“世讲”。文章表现了 “我” 对老先生礼数的惊讶和钦佩，抒发了 “我”因老先生们的礼数而产生的感动之情。【解答】（1）此题考查句子作用分析。通读文章，根据后面第段“这，是待客之礼” 等有关“礼数”的内
13、容可知，文章第段采访老先生，常常被他们身上的礼数而感动” 在文中起到总领全文，点明题目“老先生的礼数”，奠定了基调。同时，为下文叙写老画家戴敦邦、历史学家陈绛和位年社区志愿者等几位老人的“礼数”的事情作铺垫的作用。（2）此题考查对文章内容的理解与概括。由第段“比方老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家犹自微微摇手 目送”和第段“海暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样 一身打扮”可知，老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我” 摇手目送。由第段“历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房，我 告辞
14、的时候，他执意起身相送。我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道:我正好要散散步，不如你陪陪我这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他”可 知，88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步。由第段“陈绛先生 说过一个细节：他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用X 义先生展当是，他觉得展字比收或启字新奇。没想到放假回到家里，父亲 拿出这个信封对他说：对长辈不能用展字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注 意长幼有序”可知，陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情。由 第段“在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我：问人姓名说贵姓，说到自己用鄙
15、人。 赞美别人用高见，无暇陪客说失陪”可知祖父教幼小的“我”学礼数。由第段“一 次一位老先生称呼我为世讲，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查, 我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼”可知，一位老先生称“我”为 “世讲”。（3）此题考查赏析语言。”竟然”表示出乎意料，“我”走了很远，但戴敦邦老先生还站 在楼道大门前，让“我”感到意外，由第段“我想，对我这样一个微缺乏道的后辈， 何以如此可知，说明他的待客之礼让我”感动和钦佩，也表现出他高尚的品格。（4）此题考查赏析句子。“仿佛有只手推着我”“让我脊背挺直”运用了动作描写，“整 个人都因肃然起敬而变得像样起来”运用神态描写
16、，形象地写出了老先生的谦恭态度对“我”产生的巨大影响，表达了对老先生的敬佩之情。（5）此题考查对文章内容的理解与创新表达能力。文章叙写了 “老先生们的礼数”，文 章第段所说的“但坚守礼数的老派人，却以时刻自省的谦恭气度提醒喧闹的人们，不 要自以为是、妄自尊大，要记得山外有山，楼外有楼”也正是作者所说的“另外一种生 活方式”，即从自我的角度，时刻自省，要有谦恭气镀，不要自以为是、妄自尊大。从他 人的角度，要正如文章中列举的老画家戴敦邦、历史学家陈绛和一位老年社区志愿者等 几位老人所表现出来的真诚，礼数到，儒雅得体的待人处事的“礼数”。答案：（1）在内容上，抒发因老先生们的礼数而产生的感动之情，奠
17、定了全文的感情基调。在 结构上，开篇点题，总领下文，引出下文对老先生们礼数的具体表达。（2）老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送；88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步；陈绛先生讲述少时父亲教 导他用字遣词要注意长幼有序的事情；一位老年社区志愿者谦恭地与“我”交谈；祖父 教幼小的“我”学礼数；一位老先生称“我”为“世讲二（4） “竟然”说明戴敦邦老先生的行为出乎“我”的意料，表现出他为人谦虚，待客有 礼，同时也表现出“我”对老先生礼数的惊讶和钦佩。（4）这句话运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了 “我”在老先生的影响下变 得庄重恭敬的样
18、子，表达了 “我”对谦恭的老先生的钦佩与赞美。（5）坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲。敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体。【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒 词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动 优美、动词的具体凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。20. （2022春潜江期中）记叙文阅读。修车人老王苏沧桑要是有人说，这个城
19、市某条街、某条巷、某处人行道的路牙是属于哪一个公民的, 那肯定被人笑话。这城市里，怎么会有东西是属于哪个人的呢？就连空气，据说都可以拿来卖了。但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半 后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都会来，把小凳子往路边一支，把工具箱一摆, 脚后跟就蹬到了我身上。二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进 了水泥里。这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走。老王修自行车，免费。骑车人先是不相信，再是感谢，留下一个微笑，走了。他图什么？就是一个微笑。他有这个手艺，这
20、是他的价值。在单位里，他算不上 优秀，不好不坏。但他觉得，有他没他，一样的。只有修车的时候，他埋着头，什么都不想，手里只有链条、钢圈、轮胎、气门， 那些不听话的零件，仿佛和他的手有缘分，三下两下，就变得乖乖的。然后，那些期待 的眼神，都变成了如释重负的感激的眼神。有时，抽烟的人会递给他一支烟。他夹在耳 朵上，没活时，再拿下来点上。烟雾里，他觉得，有一种异常的满足。不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都觉得他匪夷所思。每天都去免费给 人修车，还搭上零件钱，疯了，可不是疯了？哪有一下班吃完晚饭就出去修车的，而且 还是义务修。妻子不理解他，也曾经吵吵闹闹。有一天，小姐妹说，你老公是不是跟人 家好了
21、？妻子想，他每天忙着修车，倒是没空也没心思跟别人好，随便什么时候找，都 能在那个路边找到他，也算是一种平安感吧？总比找不到好吧？由他去吧！下雪的时候，他不想出去。可是下雪的时候，路人最容易把自行车摔了。咬咬牙, 他还是出去，冻得发抖受不了了再回家。那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常。慢慢地，自行车越来越高级了。慢慢地，自行车变成统一借的那种，自己家的越来越少了。然而，他也慢慢老了。他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他清楚嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信， 我怎么成了这个样子。而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了。那天，报纸上登了一个新闻，说有一个男人，趁着夜深人静，
22、往马路上撒黑心钉, 扎人家轮胎，然后自己开了个修自行车的小摊，修补轮胎赚钱。那个男人已年过半百， 都当上爷爷了，其实是丢了保安的工作，骗家里人说自己去上班了，可没收入，上有老 下有小，一直腰疼也不敢去医院看，医院动不动就全套检查。日子总得过，怎么办？就 去帮路人修自行车，可是，现在哪有那么多自行车好修啊。于是，他想出了这馒主意。报纸上详细描述了他“种钉子”的方法，吸铁石，自制锥子，502胶水，老虎钳 子，把钉子都“种”到路上，朝天，轮胎一扎一个准。每当人们来他摊上修车，都会骂 哪个缺德鬼干的。他默默听着，觉得他们骂的那个人很可恶，那个人不是人。修车的人 没零钱，他也就不收了，碰到有孩子摔疼了在
23、哭的，他就先帮他们修车。报纸上说，这个男人被抓时，哭了。不是因为被抓哭，而是委屈。不知道为什么, 自己做了坏事，心里却委屈。派出所的人说，这个男人，是这几年来第一个因为黑心钉被拘留的。老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这那么消息、，抬起头，似乎默 默想了一会儿，然后收拾起摊子，推着自行车，走了。他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了我一眼，似乎又没有，然后，整 个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒。后来，我再也没有见过他。我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧。（选自散文集守梦人）（1）文章从“路牙”这个“物”的角度来表达“老王”的故事，“路牙”
24、在文中的作用 有哪些？（2）老王不再修车的真正原因是什么？（3） “修车人老王”是个什么样的人？结合内容说明。（4）联系语境，品味语言。这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯 似的走，偏偏他不走。（从修辞角度赏析语言）简析：“不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都觉得他匪夷所思”这两种人这样 想的原因分别是什么。（5）结合文章内容，作者写“修车人老王”想要表现什么主题。【考点】散文阅读综合.【答案】（1） “路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术 感染力；从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受;“路牙
25、”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。（2）老王善良仁义，他感觉到自己免费修车的行为可能会阻碍别人赚钱养家，于是决定 不再修车。（3）善良，有爱心：老王修自行车，免费。仁义：老王为成全那个因失业在家的陌生人, 选择不在此地免费修车。（4）运用了比喻，把时间流逝比作“走马灯”，生动形象地写出了季节变换之快，表 现了老王坚持助人的难能可贵。“不认识他的人，都觉得他好”是因为老王免费为大家修车，解决了别人的困难。”认 识他的人，都觉得他匪夷所思”是因为老王坚持免费甚至贴钱修车。“这样二十年的坚守” 的难能可贵让人难以理解，甚至敬佩。（5）文章通过写老王坚持与放弃修车的历程，
26、表现了老王的善良与真诚；表达了作者对 修车人老王的崇敬与赞美；引发人们对社会底层小人物的贡献与命运的关注。【分析】本文记叙了王下班后坚持二十年免费甚至贴钱修车，最后为成全那个因失业在 家，摆摊修车，生意萧条、走上歧途的陌生人能够生意兴隆，自己选择不在此地免费修 车的事件。文章表现了老王的富有爱心，真诚善良、富有同情心的美好品质，表达了作 者对修车人老王的崇敬与赞美，引发人们对社会底层小人物的贡献与命运的关注。【解答】（1）此题考查文章艺术手法分析。结合“但在修车人老王的眼里，我这块人行 道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都 会来，把小凳子往路边一支把工具
27、箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上二十年了，天天如此， 是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里”等句子分析，抓住了 修车人和路牙的关系，突出朝夕相处时刻相伴，增强可信度，得出答案：“路牙”与“老 王”朝夕相处，能更直接才人物，显得更真实，更具艺术感染力；结合“他脚后跟蹬上 我这块路牙时，我看到他清楚嫌弃地看了我一眼，似乎无法信，我怎么成了这个样子”“而 我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了”等句段分析，作者使用了 拟人化修辞，把路牙当成人来写，赋予它人的心理感受嫌弃动作行为“看”等特征，生 动形象幽默诙谐，得出答案：从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来
28、 耳目一新的阅读感受；结合“老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这那么 头，似乎默默想了一会儿，然后推着自行车，走了”“他的影子在路灯下忽长忽短。他似 乎回过来看了找一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声， 嗒嗒，嗒嗒”“后来，我再也没有见过他”“我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人， 生意大概会好一些吧”等句子分析，可见老王的善良仁义，感觉自己存在抢夺了别人的 赚钱机会，于是决定把修车的财路给别人，得出：“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的 历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。（2）此题考查内容的理解。根据文章内容可知，老王为成全那个因失业在家，摆摊修车、
29、生意萧条、走上歧途的陌生人，能够生意兴隆，自己选择不在此地免费修车，可见老王 是一个善良仁义的人。(3)此题考查人物形象概括。“老王修自行车，免费”表现了老王是一个富有爱心的人; 老王为成全那个因失业在家，摆摊修车、生意萧条、走上歧途的陌生人能够生意兴隆， 自己选择不在此地免费修车，表现了老王是一个善良仁义的人。(4)此题考查赏析语言。“季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走”运用比喻修辞。把时间流逝比作“走 马灯”，生动形象地写出了时间变幻之快，表达了作者对老王坚持助人的精神的赞美。“不认识他的人，都觉得他好”结合“老王修自行车，免费”“然后，那些期待的眼神, 都变成了如释重负的感激的眼神”
30、可知，因为老王免费为大家修车，解决了别人的困难, 所以不认识他的人觉得他好；“认识他的人，都觉得他匪夷所思”结合“每天都去免费给 人修车，还搭上零件钱，疯了，可不是疯了？哪有一下班吃完晚饭就出去修车的，而且 还是义务修”“下雪的时候，他不想出去。可是下雪的时候，路人最容易把自行车摔了。 咬咬牙，他还是出去，冻得发抖受不了了再回家”可知，因为老王坚持风雨无阻免费甚 至贴钱修车，这样“二十年的坚守”的难能可贵让人难以理解，甚至敬佩，所以说“认 识他的人，都觉得他匪夷所思”。(5)此题考查概括文章主题。这是篇写人类散文。文章主题就青托在人物及其所做的事 件中。本文着重记叙了王下班后坚持二十年免费甚至
31、贴钱修车，最后为成全那个因失业 在家，摆摊修车，生意萧条、走上歧途的陌生人能够生意兴隆，自己选择不在此地免费 修车的事件，表现了老王的富有爱心，真诚善良、富有同情心的美好品质；结合“这城 市里，怎么会有东西是属于哪个人的呢？就连空气，据说都可以拿来卖了”表达了作者 对当今某些人利益至上行为的不满，更衬托和表达出作者对老王的崇敬和赞美之情；文 章选自散文集守梦人，可见作者对其精神的赞美，结合老王最后离开的遭遇，同时表 达了作者对象老王这类底层人物的贡献和命运的关注。答案：(1) “路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力; 从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给
32、读者带来耳目一新的阅读感受；“路牙” 见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。(2)老王善良仁义，他感觉到自己免费修车的行为可能会阻碍别人赚钱养家，于是决定 不再修车。（3）善良，有爱心：老王修自行车，免费。仁义：老王为成全那个因失业在家的陌生人, 选择不在此地免费修车。（4）运用了比喻，把时间流逝比作“走马灯”，生动形象地写出了季节变换之快，表 现了老王坚持助人的难能可贵。“不认识他的人，都觉得他好”是因为老王免费为大家修车，解决了别人的困难。“认 识他的人，都觉得他匪夷所思”是因为老王坚持免费甚至贴钱修车。“这样二十年的坚守” 的难能可贵让人难以理解，甚至敬佩。（5）
33、文章通过写老王坚持与放弃修车的历程，表现了老王的善良与真诚；表达了作者对 修车人老王的崇敬与赞美；引发人们对社会底层小人物的贡献与命运的关注。【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌 描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格； 推动情节开展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒 贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原那么。在概括人物性格时 一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。21. （2021春武宣县期中）阅读文章，回答以下问题。传递（1）夜色
34、凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。（2） 一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅 店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一 时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友 撤资，一走了之，她内心十分痛苦。（3）风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车 前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。（4）她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？ ”男孩揉揉眼睛问：“阿姨， 您丢东西了吗？ 她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机， 笑着说：“这是
35、您的吗？ 原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物 归原主，他耐心等待，竟睡着了。（5）真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？ ”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”（6）原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父 亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他 的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还 在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口 袋里。男孩开心地笑了。（7）风停了，
36、她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开 了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大 学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都 会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打 告诉他不必这样 做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。（8）又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰 难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。 原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的 幕后筹划者一定是男孩。这
37、条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路, 也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。（9）重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次 捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重 要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界， 却温暖了很多人的心。（原文有改动）（1）阅读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语，完成下面的填空。 十分痛苦一非常感动（或感到温暖） 一重拾希望一 心急如焚 一十分感激（2）结合语境，按要求品味以下语句。夜色凄冷，阵阵江风袭来。（从描写的角度赏析）风停
38、了，她感到了一阵温暖。（品味加点词语的表达作用） （3）选文中的小男孩是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（4）第（6）段画线局部运用了哪种记叙顺序？有什么作用？【考点】小说阅读综合.D.句改为：看着爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油饭的情景，仿佛又闻 到了浓郁醇厚的茶油香。（3）以下对文章的修改意见，不正确的一项为哪一项 A.文章标题应改为“有一种幸福叫陪伴”，标题与正文才更对应。B.第二段应对茶籽的外形做一下说明，如茶籽的外形像板栗，这样读者读起来会更明白。 C.应在第三段前添加“今年又将是一个丰收季！”这样的承上启下句，使段落衔接自然, 紧凑。D.文章首尾段应作修改以使开头和
39、结尾呼应，点题。7.（2022春薛城区期中）阅读下面的文字，完成问题。童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一经儿时的苦涩，那时候,娘拉扯 着我和妹妹，家里穷得叮当响，我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背 着那个比地还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯 笼花。有年“六一。学校说是庆就儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说, 明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个，妹妹笑了，娘也笑了，那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒 头。回家路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说
40、，于是先 吃了自己那个，三西口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段,口水 和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害，咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个 就是。娘平时不是把麦把让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了，我不知道自己 怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光，娘笑了笑，没吭声。呆立间，同院的二Y娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回 来了吗？你看我家二Y,发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛一一”娘说着翻开锅 盖，锅
41、里竟奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好， 还多奖励了两个呢！”二Y娘看着我，我慌乱地点点头【答案】（1）非常感动（或感到温暖）；心急如焚。（2）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍 感温暖。描写凄冷的夜景，渲染愁闷的气氛，烘托“她”因生意失败而痛苦的心情，为下文写 “她”被小男孩所感动等故事情节作铺垫。（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。（4）插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、勤劳 的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。【分析】本文通过记述“她”生意失败，遇到一个家
42、境贫困、捡废品的男孩，他把捡到 的手机还给她，被感动的她资助男孩直到大学；男孩每月给她寄钱，她婉拒后，男孩把 钱捐给小学，并告诉记者，挽救了她的火锅店。表现了善良不仅温暖了别人也帮助了自 己，善心需要传递下去。【解答】（1）此题考查文章内容梳理。文中可以找到原句“她非常感动”“正在她心急如 焚之际”，概括为：非常感动（或感到温暖）；概括为：心急如焚。（2）此题考查环境描写的作用。句子描写了一个冷风阵阵的凄凉夜晚，渲染了一个凄 凉的气氛，烘托出了 “她”因生意失败而产生的内心痛苦，引出了下文。此题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后 联系作品内容和作者感情去推断
43、其具体含义。根据上下文可见，“温暖”一语双关，既指 “她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（3）此题考查人物形象分析。从文中男孩的。举动“小男孩捡废品时 在汽车旁边发现 了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了” “他走过很多地方，尝试过很多工 作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他善良（拾金不昧）、 懂事、勤劳、乐观、知恩图报。（4）此题考查记叙顺序及作用分析。结合上下文可知第段划线局部运用了插叙的写法。 内容上，这一段交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、 乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫
44、。答案：（1）非常感动（或感到温暖）；心急如焚。（2）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍 感温暖。描写凄冷的夜景，渲染愁闷的气氛，烘托“她”因生意失败而痛苦的心情，为下文写 “她”被小男孩所感动等故事情节作铺垫。（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。（4）插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、勤劳 的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。【点评】插叙的答题格式：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。交代什 么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更饱满等。22. （2021春横县校级期中）说明文
45、阅读。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再 过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的覆季，这是植物孕育 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北 雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎 接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷子。布谷岛开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插
46、禾J这样看来, 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传 下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产， 已经开展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如 桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的 影响。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花口期同1921到1930年十年的平均值 相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。（节选
47、自竺可桢的大自然的语言）（1）第1 -3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？（2）请说出选文中的一种说明方法，并结合具体句子分析其作用。（3）体会第段画线句子语言的什么特点，并分析。【考点】说明文阅读综合.【答案】(1)先写季节的变化，再写劳动人民逐渐注意草木花鸟与季节变化的关系，再 写到近代，“物候”演变为科学。(2)作比较1741年到1750年十年平均的春初七乔木油青和开花日期同1921到1930 年十年的平均值相比较”，通过比照写出变化，给人留下深刻印象，凸显物候的迟和早具 有差异。(3)运用推理和说明性的语言，描述物候现象的迟和早。运用作比较突出物候的迟和早 具有差异；运用具
48、体数据来说明现象，具有说服力。【分析】本文是大自然的语言节选局部，按照时间顺序，列举了一年四季各种自然 现象就是“大自然的语言”，引出了物候，进而说明物候学以及物候对于农业的重要性。【解答】(1)此题考查对文章的梳理。文章第段写了季节的变化，第段写劳动人民 注意到草木花鸟与季节变化的关系，第段写近代“物候”变为科学。(2)此题考查对说明方法的掌握。最后一段运用作比较的方法，“1741年到1750年十 年平均的春初七乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较”通过两个 十年之间物候的时间差异，写出物候的迟和早有差异，使人信服。(3)此题考查语言特点分析。结合“根据英国南部物候的一种长期记录”“拿1741到1750 年十年平