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1、中班科学太空 篇一：大班科学：探索太空的奥秘 一、活动目标： 1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。 2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。 3、培养幼儿的创造力和想象力。 二、活动准备： 1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。 2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。 3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、 感知太空。 （1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等） （2） 幼儿随
2、音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。 （3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。 “现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。 2、 构思太空城。 （1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。 （2） 教师出示“未来太空城”的图片。 “小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐
3、姐住在一起了，你们高兴吗？” （3） 幼儿大胆想象“未来太空成” “那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。 3、 建造太空城。 （1） 教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。 （2） 幼儿分工合作，教师巡视指导。 （3） 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。 四、活动延伸 在区域中绘画或搭建“未来太空城”。篇二：中班科学小火箭上天 园内观摩 中班科学活动：小火箭上天 时间：2015年4月8日 班级：中一
4、班 执教者:李 玲 设计意图： 把废旧的饮料瓶和火箭头进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种玩具幼儿很喜欢、很感兴趣。我根据我班幼儿好奇、好问的特点，选择本次科学活动-小火箭上天，通过活动来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过操作和观察让幼儿感知一些身边的科学现象，初步培养发展幼儿的动手操作能力和观察能力。 活动目标： 1、在活动中通过发现、探索小火箭上天的秘密。 2、有主动探究的意识，体验科学活动的乐趣。 活动准备： 1、物质准备： 1)小火箭人手一个、饮料瓶人手一个。 2）辅助材料:橡皮泥、小铁丝、小透明胶。2、经验准备： 幼儿对空气已有初步的认识与了解。 活动过程： 一、出示小
5、火箭引入，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看看，这是小火箭，你们知道怎么玩吗？（我给每个小朋友都准备了一支小火箭，你们也去玩一玩，在玩之前老师有要求：玩的时候两个小朋友互换着玩，看看是不是每支小火箭都能飞上天。） 二、引导幼儿玩小火箭，发现小火箭上天的秘密。 1、幼儿分组活动，俩人为一组玩小火箭。 提问：你的小火箭能上天吗，为什么？（幼儿演示小火箭上天，并说说为什么）（为什么有的火箭能上天，有的不能上天呢？） 小结:原来是瓶子充满着空气，我们用力的按压瓶子，瓶子里的空气就会产生一股风，把小火箭冲上天。要是空气流出来了，小火箭就不能飞上天了。 2、探索让漏气的小
6、火箭上天。想，有什么办法能让漏气的小火箭上天？） 2、提供各种材料供幼儿探索。（老师给小朋友准备了一些材料，你们去试一试有什么办法能让漏气的小火箭上天） 3、集中交流:引导幼儿说说你是用什么方法让小火箭上天的？（小朋友都成功了吗？现在请你们把小火箭都放在桌上，轻轻的走上来。谁来说说你是用什么办法让小火箭上天的?） 三、生活拓展： 讨论：生活中什么东西漏气了不能用？(小朋友，你们的小火箭都能上天了吗，为什么？对了，你们想了很多办法让漏气的小火箭上天了，那在我们的生活中什么东西漏气了就不能用了？幼儿回答，对平时我们在玩玩具的时候要爱惜，像皮球、羊角球等，如果漏气了就不能玩了。现在请小朋友带上你的小
7、火箭，我们到外面去玩一玩，比一比，看看说的小火箭能飞的更高。） 延伸活动： 想一想，为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？篇三：大班科学活动飞向太空 大班科学活动：飞向太空 一、活动目标： 了解宇宙间星球的知识，帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿知识，萌发幼儿对宇宙的好奇心和求知欲，培养幼儿爱科学的情感。 二、活动准备 认识太空行星。 PPT 三、活动过程 ： 播放PPT： 1.启发幼儿回忆地球的星球朋友，了解地球的新朋友。 提示：“地球有许多朋友，它们是谁？”（太阳、月亮、金星），加深了解。 引导幼儿讲出地球的新朋友。（气象卫星、通讯卫星、登月飞船） 2.让幼儿了解气象卫
8、星、通讯卫星的用途。 （1）气象卫星、通讯卫星在太空干什么？它们有什么本领？（幼儿自由讨论） （2）、“气象卫星”“通讯卫星”分别作，帮助幼儿掌握它们的用途。 气象卫星：携带仪器、装置对地球进行气象观测的人造地球卫星。用于探测和监测全球大气和海洋气象状况的专用卫星技术。气象卫星实质上是一个高悬在太空的自动化高级气象站，是空间、遥感、计算机、通信和控制等高技术相结合的产物。 气象卫星主要观测内容包括： 卫星云图的拍摄。 云顶温度、云顶状况、云量和云内凝结物相位的观测。 陆地表面状况的观测，如冰雪和风沙，以及海洋表面状况的观测，如海洋表面温度、海冰和洋流等。 大气中水汽总量、湿度分布、降水区和降水
9、量的分布。 大气中臭氧的含量及其分布。 太阳的入射辐射、地气体系对太阳辐射的总反射率以及地气体系向太空的红外辐射。 空间环境状况的监测，如太阳发射的质子、粒子和电子的通量密度。这些观测内容有助于我们监测天气系统的移动和演变；为研究气候变迁提供了大量的基础资料；为空间飞行提供了大量的环境监测结果。 通讯卫星：用于通信的人造地球卫星。通信卫星像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再“投递”到另一个地方的用户手里。 教师小结：“地球有了许多新朋友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器，他们都是许多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想办法创造出来的。”鼓励幼儿从小爱学习，爱科学，锻炼身体，长大当科学家，发明创造，飞向太空。想探索太空的愿望和好奇心。 讲述 4.操作活动。 绘画活动：幻想并画出上太空的工具。