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1、 小学三年级心理健康教案学校：西寨九年制学校班级：三年级2班教师：满自豪三年级心理健康教育教案一、伸出你的手一、教学目标：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的根本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。ld/BUQtE*L*21 / 21#小学教案课件网 Jkedu.Net二、课前准备：小品编排三、教学1课时J?eXSa.|+B gRc小学教案课件网 Jkedu.Net四、教学过程：mJTgP2fDZYN小学教案课件网 Jkedu.Net (一)、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一
2、起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！2tyqg&T zio小学教案课件网 Jkedu.Net二、活动：DTF,K;!5d:&小学教案课件网 Jkedu.Net1、找朋友游戏=7XlA*mC._Qc|小学教案课件网 Jkedu.Net要求：FWmGA-B4$x&Tibq小学教案课件网 Jkedu.Net以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五数到“一。KnjB o8hZIuN小学教案课件网 Jkedu.Net第一次：3个同学一组迅速抱成团。7xU&t=?JqVV小学教案课件网 Jkedu.Net第二次：4个同学一组迅速抱成团。ryk2D4_#pD1N8小学教
3、案课件网 Jkedu.Net第三次：5个同学一组迅速抱成团3.1;9KF=LIFB;1小学教案课件网 Jkedu.Net学生分组做“找朋友游戏。%O= Nnf+0 ihDn小学教案课件网 Jkedu.Net游戏之后数一数：我赢了次，0Hmk!dI-sZ:TlSo小学教案课件网 Jkedu.Net我输了次。)*yrOzkjsDh0P=it3小学教案课件网 Jkedu.Net2、谈一谈TN2QMH14z3小学教案课件网 Jkedu.Net1我找到朋友时心里感到。dZw!&BF-54tHL%0小学教案课件网 Jkedu.Net2我没找到朋友时心里感到。|G1m0tytf小学教案课件网 Jkedu.N
4、et学生谈心里感受 wDR_wMf_eXdfe-;y小学教案课件网 Jkedu.Net3、交朋友的秘诀wUO!duBNJNQ1Z小学教案课件网 Jkedu.Net1仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？Icbk.dziJ*k小学教案课件网 Jkedu.Net学生归纳交朋友的秘诀J-vNtNV5aTKRpuK小学教案课件网 Jkedu.Net看课件：? &QaHI;= #K 6小学教案课件网 Jkedu.Net课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。性格好DZRT z p$deVIYA小学教案课件网 Jkedu.Net课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，
5、你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。合群6gZKpjeE9X%EV小学教案课件网 Jkedu.Net课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。善于开放、表露自己。GmCmZMb +tDx小学教案课件网 Jkedu.Net2你的交友秘诀呢？gs lbyW?#W%a/R8小学教案课件网 Jkedu.Net快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！(rx%fVQ0VpwVcnLk=小学教案课件网 Jkedu.Net学生归纳：交朋友的秘诀。0:%pxkc#$3KK2m_小学教案课件网 Jkedu.Net3请看小品：UMF7x0qjibir!q8Se_小学教
6、案课件网 Jkedu.Net问题1：请你帮帮小，让他也能交到朋友。YLA-rEJM,5MGj小学教案课件网 Jkedu.Net问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？CbBkY-P#,e6aCSv*s小学教案课件网 Jkedu.Net问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。W,Ov0eoIDI小学教案课件网 Jkedu.Net学生进展小品表演：34Pst#_FX&?&I+:-小学教案课件网 Jkedu.Net小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。:o eE/CZV|6jY小学教案课件网 Jkedu.N
7、et三、总结：n n4PI-oX#crxcft=b小学教案课件网 Jkedu.Net有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。教师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！五、课后作业：用今天所学的方法，与更多的同学交朋友。六、教学反思：二、不欺负人一、教学目标： 1通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2提高判断是非的能力。 二、课前准备： 小熊让路故事教具一套(森林背景图一， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)三、教学1课时四、教学过程： 1教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物
8、特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2教师演示教具并讲故事。(故事见附录) 3提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗? (3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢? (4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢? 4小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5结合学生日常表现，教师请学生自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家
9、互相监视和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。 附故事：小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：小东西，快给我让路! 小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不一会儿，小羊从前面走来。 小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路! 小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。 小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我! 小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 大狮子笑了笑，点了点头。 大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊看见大狮子走过来心想：这可不得了，我得赶快
10、让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧! 小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊! 小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去 打这以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。 这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有方法，小熊变得有礼貌啦!五、课后作业：放学回家后把今天所学的故事讲给爸爸妈妈听。六、教学反思：三、 客人来我家【主题】人际交往中的行为礼仪训练。【活动目的】通过活动，使学生学习待人接物的行为规和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。通过活动锻炼学生的角色扮演能力。【活动形式】小品表演、讨论评议
11、、角色扮演。【重点难点】重点：让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规。难点：将这些礼仪规融入平时的行为实践中。【活动准备】两那么小品容见后、四个用于情景表演的故事容见后。【活动过程】一、导入同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。这时，作为小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？今天，我们就一起来讨论，怎样做个合格的小主人。二、活动与训练小品表演。小品简介：周六晚上，小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时，门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情
12、景，都批评小明没礼貌。讨论交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？假设你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？教师小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规。我们要做个热情好客的小主人。那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？小品表演。小品简介：周五下午，小红独自在家里。有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中，想了想讨论交流：如果你是小红，你会怎样做？教师小结“通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；如果是陌
13、生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。练习：分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：主人扮演者礼貌待客、行为规4分，表情丰富行动2分，普通话流利1分；客人扮演者行为规、礼貌1分，表情丰富1分，普通话流利1分，共10分。情境一：星期天下午，小明独自在家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷、奶奶来了情境二：星期天下午，小明独自在家里，听到门铃响后，开门一看，是他认识的一位爸爸的同事，来找爸爸的情境三：周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完，门铃响了，小伙伴来了情境四：周五晚上，小铃独自在家里，这时有人敲门，她打开门一看，是一位并不认识的客人站在门外学生代表分别表演，
14、其余同学根据表演情况，进展简单评析、评分。三、总结通过这次活动，我们知道家里来了客人，我们要遵守一定的礼仪规，接待客人。归纳起来，大家看一看是不是有这样几条：主动热情、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规，做个文明礼貌的小主人。【教学反思】四、 比谁说得多【主题】思维敏捷性的训练。【活动目的】通过说反义词比赛的活动，激发学生训练思维速度的兴趣。【活动形式】说反义词比赛必答、抢答、擂台赛。【重点难点】重点：通过游戏、比赛激发学生训练思维速度的兴趣。难点：掌握好活动中的比赛秩序。【活动准备】秒表、显示旗、词语卡片、“金擂主章。【活动过程】一、导入1、今天教师在上课之前先给大
15、家讲个故事，故事的名字叫司马光砸缸，大家边听边想，故事中的主人公司马光是个怎样的孩子。2、教师讲故事。故事容见后3、学生交流思考题答案。允许有许多不同的答案，但最后归纳出司马光的心理品质思考问题又好又快4、教师小结：司马光在紧急时刻，没有像别的小伙伴那样不知所措，而是在很短的时间里，极快地想出了一个救人的好方法。可见思考问题既好又快是多么的重要。同学们你们想不想像司马光那样，使自己想问题又好又快啊？我们可以通过难说反义词、近义词的比赛来帮助大家锻炼思维的速度。今天我们就要进展一场比赛，比谁说得快。二、活动与训练比赛：反义词必答局部以小组为单位，每组派5位同学作为代表，共组成4支参赛队，坐在各小
16、组的前3排。比赛设主持人1名可由教师或学生担任，助理主持人4名分别坐在每个代表队中，负责听取必答局部的小组答案，记分员1名在黑板上记录分数，计时员1名。主持人逐个出示必答题词语卡片参见课本第34页上的想想说说第1题，每组参赛队必须在10秒钟向助理主持人说出答案正确答案见教师用书第45页，答案正确的每题加10分。比赛：反义词抢答局部每组发给显示旗，抢答时以先举旗者为先，答对1题20分，答错不扣分，题目让“观众出，不举旗而回答者倒扣10分。主持人逐个出示抢答题词语卡片参见课本第35页上的想想说说第2题，得分由记分员记录。答案参见教师用书第45页统计各组比赛成绩，宣布比赛名次，优胜者给予奖励。比赛：
17、擂台赛这一局部可视教学实际情况放在课进展，也可放在课外进展请刚刚获胜代表队的5名成员依次作为擂主，请刚刚另一局部未能参赛的学生逐一作为挑战者。发给显示旗，2人一组进展擂台赛，凡能连续击败4名挑战者的擂主就被授予“金擂主章。主持人出示近义词卡片，让擂主与挑战者进展抢答。参考题目：光明、善良、美丽、聪明、宽阔、勤劳、一般、和蔼、突然、细致、爱情、鼓励、暂时、容易、友好、凶恶、繁荣、强壮、巩固、镇静。参考答案依次为：光亮、和善、漂亮、机灵、广阔、勤快、普通、慈祥、突然、精细、珍惜、激励、临时、简单、友善、凶残、繁华、强大、结实、镇定。3赛出“金擂主，授章。三、总结今天的比赛大家兴趣很高，这类比赛的活
18、动能帮助大家训练思维的速度，课后，大家还可找“金擂主进展擂台赛，争当擂主。附录故事司马光砸缸古时候，有一个聪明的小男孩，名叫司马光。一天，司马光有一群小伙伴在院子里玩捉迷藏的游戏。大家有的躲在树后，有的躲在墙角，玩得别提多高兴了。正当伙伴们玩得高兴的时候，只听“啊呀一声大叫，接着是“扑通一声。原来是一个小朋友想躲在屋后的一个一人多高的大水缸里，谁知水缸里有水，那个小朋友爬上水缸后一个不留神竟摔入了缸中。水缸里的水可深了，掉入水中的小伙伴在水中一个劲儿地扑腾，这可怎么半呀！小伙伴们有的急得大哭起来，有的在水缸边团团转，不知怎么办才好。正在这个千钧一发的时候，只见司马光从墙角搬起一块大石头，朝水缸
19、冲了过去，大家正不明白是怎么回事，司马光已高举石头向水缸咂去，只听“哗啦一声，水缸破了个大窟窿，水从水缸里一下流了出来。不一会儿水流光了，小伙伴也从窟窿里钻出了头。小伙伴得救了，大家都围在司马光身边，个个竖起大拇指，说他的方法好。【教学反思】五、 自己的事情自己做认知目标：1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感目标：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为目标：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克制依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：一、说一说“说一说中的容
20、。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。师：现在，教师给大家介绍一位小朋友出示春生头像，他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图1背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来出示坐起的春生，撩开窗帘演示撩窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。1说一说：春生现在该做什么了呢？出示衣服，并贴春生
21、穿衣图他等着别人帮助了吗？板书：不等 帮助 自己 穿衣服图春生为什么不等别人帮助，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？2小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。出图2活动图师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。提问：他用别人帮助了吗？板书：不用 帮助 自己 系鞋带图他为什么不用别人帮助呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮助，这样在
22、生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟出示小鸟图。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的教师，同学为什么笑了？过渡导语：由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？出图3 活动图提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮助了吗？板书：不靠帮助 自己 洗袜子图妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？小结：春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！出图41同桌互相说说：你知道教师和同学在夸春生什么吗？小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳
23、动的好孩子。板书课题：自己的事情自己做请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动的小红花。师：让我们都来向春生学习吧！教师领读课文。三、看一看“看一看中的容使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。想想：图中小朋友做的事，你会做吗？请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。四、听一听：进一步说明为什么自己的事情要自己做。看书“听一听中“小花猫的故事图听录音课文1小组交流：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？听完这个故事，你懂得了什么道理？小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦
24、头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。过渡导语：下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。五、说一说“说一说中的容1小组交流：图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？小结：图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。六、比一比“比一比中的容进展具体的行为指导。请几位同学到前边比赛。1整理书包。2系鞋带。请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。小结：由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。七、总结：1说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮助，自己做；不会的事情要学着做。教师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。