《七年级历史上册-第13课《秦帝国的兴亡》教案-北师大版2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册-第13课《秦帝国的兴亡》教案-北师大版2.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题秦帝国的兴亡课时1课型新授备课时间上课时间教学目标1. 识记：秦帝国建立的时间；秦灭六国的先后顺序；陈胜吴广农民起义。2. 了解秦统一的背景。3. 探究秦统一的历史意义。教学重点目标一教学难点目标三教具准备教学过程与内容一 导入：有谁知道我国的封建社会有多长时间？公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。现在，我们一起来学习“秦帝国的兴亡。二.学习新课：1.明确本课学习目标。2.学生齐读导入框内内容。3.学生阅读“秦王扫六合并思考：秦帝国统一的背景和原因是什么。秦为什么能兼并六国并统一。学生讨论后明确：秦统一成为大趋势。商鞅变法后秦成为最有实力的国家。长平之
2、战后，六国再也无力抵御秦的攻势。4.师生共同活动，了解秦的统一：根据地图册，画出战国七雄图。用序号标出秦灭六国的先后顺序，并在被灭国的国名上打上叉。重写一个大大的“秦字，并在其下标上“前221年统一。5.探究：秦的统一有什么历史意义？学生讨论后明确：秦的统一，结束了春秋战国诸侯国长期割据争战的局面。将中国历史推进到一个崭新的阶段。学生齐读教材69页第二段文字。6.学生阅读教材“陈胜吴广起义、“楚汉相争两个栏目，并思考：你知道“揭竿而起、“破釜沉舟、“项庄舞剑，意在沛公、“四面楚歌这些成语及典故吗？如果不清楚，可以查一查成语词典作个简单的了解陈胜吴广起义的原因及影响。楚、汉分别指什么？师生共同活动解决上述问题。三.小结：统一前221灭亡前206西汉建立前202前230前221由陈胜吴广起义而开始秦亡后，项羽、刘邦进行秦先后吞并六国，的秦末农民战争于公元前了长达四年的楚汉战争，建立起中国历史上206年推翻了秦的统治。刘邦获胜，于公元前202第一个统一的多民年建立西汉。族的中央集权国家。四.作业：1.文后材料阅读题2.自我测评，真图册。教后反思