《六年级（上册）语文一课一练(附答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级（上册）语文一课一练(附答案).doc（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 WORD 六年级上册语文一课一练（教师用）2.我的百草园一、看拼音，写词语。二、写出下列词语的近义词。轻捷 （ ） 倘若 （ ） 牵连不断 （ ）缠络 （ ） 鉴赏 （ ） 人迹罕至 （ ）三、词语巧搭配。（连一连）碧绿的 皂荚树 鸣蝉 啄食光滑的 菜畦 油蛉 弹琴高大的 桑葚 麻雀 长吟紫红的 石井栏 蟋蟀 低唱四、句子模仿秀。1. 碧绿的菜畦，光滑的石井栏 鸣蝉在树叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。不必说也不必说单_ 2. 拔何首乌毁了泥墙罢，砖头抛到间壁的梁家去了罢，站在石井栏上跳了下来罢都无从知道。也许是因为也许是因为也许是因为 _五、阅读下面语段
2、，结合课文容回答问题。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1. 写写语段中表示动作的词。_2. 百草园带给“我”的乐趣之一是“雪天铺鸟”，想想文中还有哪些乐趣，用简洁的语言写下来。_六、阅读能力展示台。鲁迅读书 鲁迅小的时候，酷爱读书。爱看书，看抄书，把书看做宝贝一样。在进“三味书屋前，他在自己的启蒙老师一位叔祖父那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当眼睛的怪物可惜一时找不到了。这么一本有趣的
3、书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，A（ ）给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的三哼经（三海经），我给你买来了!”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，B（ ）把书接过来，打开纸包看了起来。鲁迅小时候对于书籍C（ ）爱护。看书的时候，他D（ ）把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成了爱书如宝的好习惯，他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅1 9 1 2年至1 9 3
4、 6年间，就有几千多册。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他宝贵的藏书了。11. 根据下面的解释，写出相对应的成语。 （1）广大繁多，形容书籍或资料多得无法计算。 （ ） （2）欢乐得就像发了狂似的，形容高兴到了极点。 （ ）（3）连在睡梦中也追求，形容愿望十分迫切。 （ ） （4）牢记于心，永不忘记。 . （ ） 2. 请在备选答案中选择恰当的词语，把序号填人文中的括号。 A. 随便 设法 B. 赶紧 于是 C. 比较 特别 D. 通常 总是3. 文中有一句话十分精练地概括出鲁迅先生对书的感情，起到揭示全文中心的作用，请你用“”把这句话画出来。 4. 用“II”给第4自然段分层，并用一句话概括这
5、一自然段的意思。七、学完本课，相信鲁迅先生笔下的百草园给你留下了深刻印象，那么，你心中的乐园是怎样的呢？写写看。_参考答案：二、敏捷 假若 接连不断 缠绕 欣赏 人烟稀少六、1. （1）浩如烟海 （2）欣喜若狂 （3）梦寐以求 （4）念念不忘2. AB1 CD 3. 鲁迅小的时候，酷爱读书。我的百草园同步练习1读拼音，写汉字。 Jin yn qio tn （ ）赏 （ ）肿 （ ）门 （ ）若2用横线画出下面加点字的正确读音。 秕（b p）谷攒（cun zn ）成珊瑚（shn h shun f）桑葚（shn shn）3填空。“再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！”表达了“我”_的感情
6、。4为什么说百草园是“我”儿时的乐园？5读一读，做一做。 欢乐的河滩夕阳染得天边绚丽多彩，宁静的河滩上一下子喧闹起来：掌声、欢呼声、石块撞击声交织在一起，汇成一组奇妙的交响乐。那是我们村的小朋友正在举行“石子运动会”呢！长长的河滩上，到处都是惹人喜爱的鹅卵石，五颜六色，光滑晶莹，可好玩了。 比赛开始。第一项是“以石击石”。“裁判员”先垒一个小沙滩，在上面摆了五块大小不一的石头，然后让“运动员”距沙滩五六米远投掷石子，击中的石头越小得分越高。“裁判员”一声号令，伙伴们像出海蛟龙，以不同的姿势，轮番向沙滩上的石块砸去。没想到平时不起眼的“小矮子”余强，早练出了一手“百步穿”的本领，只见他向前猛跨一
7、步，随手抓起石子，一抖手，石子直飞目标，一口气连中了四块小石头，河滩顿时沸腾起来。只听一声鸣笛，“打飞石”开始了。我把手中的飞石向指定的方向抛起，让“运动员”用小石子去砸，砸中的得分。朝早有准备，只见他先吸一口气，大喊一声：“看我的！”猛地一挥臂，手中石子飞射出去，“啪”的一声，与空中的石片相撞了。比赛场上立即响起了一片喝彩声。他十发六中，技艺不凡，名列前茅。在一阵欢呼声中，紧激烈的“跟踪射击”又开始了。“裁判员”推着一块大石头，从河滩上的水泥坡上滚下来，让站在坡边的“运动员”瞄准那滚动的大石头“射击”，谁击中滚动的石头就得分。很多“运动员”都十发九中，只有来正涛一气呵成，得了满分，捧走桂冠一
8、个用野花编成的“英雄帽”河滩上不时爆发出一阵阵欢呼声，比赛一项接一项地进行，随后还有“石片打水漂”、“石子穿洞”、“回身投弹”等。周围几个村庄的孩子们从四面八方往河滩上跑来，给“运动员”们鼓劲助威，那阵势可不小哇！晚霞映红了我们的笑脸，笑声里扬起歌声，歌声随着晚风，飘得很远很远 （1）写出下列词语在文中的意思。 沸腾 一气呵成 （2）读下面句子，想象画面，体会加点词语的表达作用并写下来。 夕阳染得天边绚丽多彩，宁静的河滩上一下子喧闹起来：掌声、欢呼声、石块撞击声交织在一起，汇成一组奇妙的交响乐。 （3）短文写了哪些比赛？其中哪几项写得具体？你最喜欢哪一项？为什么？3.七月上天山一、看拼音，写词
9、语。二、词语模仿秀。白皑皑_ _ _密密层层_ _ _三、词语巧搭配。（ ）的暗花 （ ）的银链 （ ）的溪流（ ）的水底 （ ）的鳞光 （ ）的塔松四、按要求写句子。1.在轻轻荡漾的溪流两岸，满足高过马头的野花，红、黄、蓝、白紫，五彩缤纷，不断的织锦那么绵延，天边的彩霞那以耀眼，高空的长虹那么绚烂。 像像像_2. 虽然天山现在并不是春天，介是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为述句）_五、课文容回顾与延伸。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，
10、更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处盼几声鸟鸣。这时，虽然林外是灿烂，密林中却难见天日。1. 这段话所描写的景物有：_2. 用一句诗概括这段话描写的景象，并细细品味。_六、阅读能力展示台。船过三峡乘船到，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊!群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真山峰一个模样!三峡的水好急啊!长江像野马奔腾，嘶呜吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊!江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪。大轮船像摇篮，又像竹叶，随漂。有时像要碰着山壁，有时山岩又好像要掉下来啊，百里三峡，好像一幅
11、百里山水画!我更喜欢三峡中的神女峰。 那里一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极一带，还流传着这样一个神奇的故事。以前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰口多善良的姑娘口我们的大轮船顺江而下口平安无事口原来是她在指引航向哩口1.给短文最后一个自然段加上标点。2.这篇短文的第_、_、自然段的结构是一样的，都采用了_的结构方式，写出了三个方面的容：一是_，二是_，三是_。（用
12、两个字概括） 3.短文中有很多比喻句，这些比喻句分别把山比作_、_、_；把水比作_；用_、_比喻船。 ；4.这篇短文描述了_，表达了作者_的思想感情。七、的天山有秋的凉爽，春的繁花似锦。还有哪些有特色地方？查查资料，写写看。参考答案：五、1. 原始森林、塔松、日影、密林 2. 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。六、2. 二 三 四 总分 山奇 水急 船险3.七月的天山一、把下列加点字的音节补充完整。d j fi 白 缎 山 涧俯 视 白 皑 皑j yn马 蹄飞 溅 绵 延 马 鞍二、辨字组词。 段（ ） 缓（ ） 撑（ ） 限（ ） 缎（） 暖（ ） 掌（ ） 很（ ）三、照样子，写词语。1.白皑皑 2
13、. 重重叠叠四、在括号里填上合适的词语。 （ ）的雪峰（ ）的白莲 （ ）的雪水 （ 的溪水 （ ）的山涧（ ）的鳞光 （ ）的日影（ ）的塔松五、按要求写词语，再填空。 1表示“看的词语6个 （1）你骑在马上，可以（ ）透射到清澈的水底。 （2）（ ），朵朵白云轻轻地飘荡。（3）战士们手握钢枪（ ）着前方。（4）站在山顶（ ），整个村庄尽收眼底。2.用“柔”组成词语： （1）走进天山深处，山色逐渐变得（ ），山形也逐渐变得（ ）。 （2）这幅画色彩明丽，线条（ ）。 （3）妈妈很（ ），从不跟我发火。六、仿照例句写话，用上加下划线的词。例1：马走在花海中，显得格外矫健人；人浮在花海上，显得格
14、外精神。例2：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。七、先填空，再完成练习。 1.太阳下，雪峰间的云影就像绣了。 这句话把比作把比作。 2.融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成。这句话把比作，把比作。3.密密的塔松像，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。 这句话把比作，说明。 4.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这是一个句，我也会写几个这样的句子：（1）（2） （3）八、理解课文容后填空。 作者用 的方法
15、展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远与近运用形象的比喻，依次描绘了天山的 、 和 ；二是描绘了 ；三是描写。作者就是这样重点从天山的 、九、阅读理解。的蝴蝶谷祖国的宝岛气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bab lan）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人
16、们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1.从文中找出下列词语的近义词。 充分（ ） 马上（ ） 壮丽（ ） 暖和（ ）2.用“”画出文中打比方的句子。3.用“”画出文中的拟人句。4.填空。（1）因为祖国的宝岛、，所以是蝴蝶生长的好地方。（2）一群群色彩斑斓的蝴蝶过花丛，过树林，过小溪，到山谷里来聚会。5.找出第三自然段的中心句。参考答案一、把下列加点字的音节补充完整。dun jin fi 白缎山涧俯视 白皑皑t jin ynn马蹄 飞溅 绵延 马鞍二、辨字组词。 段（段落 ） 缓（缓慢 ） 撑（撑起 ） 限（限制 ） 缎（绸缎 ）
17、暖（暖和 ） 掌（手掌 ） 很（很好 ）三、照样子，写词语。 1.白皑皑绿油油 红彤彤 黄澄澄 黑乎乎 绿莹莹2.重重叠叠 反反复复 高高兴兴 开开心心 欢欢喜喜四、在括号里填上合适的词语。 （巨大 ）的雪峰 （盛开 ）的白莲 （融化 ）的雪水 （五彩斑斓 ）的溪水 （高悬 ）的山涧 （闪闪 ）的鳞光（细碎 ）的日影 （密密 ）的塔松五、按要求写词语，再填空。 1.表示“看”的词语： （1）你骑在马上，可以（俯视 ）透射到清澈的水底。 （2）（仰望），朵朵白云轻轻地飘荡。 （3）战士们手握钢枪（注视 ）着前方。 （4）站在山顶（眺望 ），整个村庄尽收眼底。2.用“柔”组成词语： （1）走进天山
18、深处，山色逐渐变得（柔嫩），山形也逐渐变得（柔美 ）。 （2）这幅画色彩明丽，线条（柔和）。 （3）妈妈很（温柔），从不跟我发火。六、仿照例句写话，用上加点的词。 例1：马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 北方的秋天和南方的明显不一样，在北方，秋天显得更鲜明利落，显得更色彩斑斓，显得更盛大铺。 例2：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 的奇石形态各异，千姿百态，看山顶的石头像一个雨伞遮挡风雨，山坡的石头像一个顽猴攀登山顶，山脚下的石头还像一个老人观望远方。七、先填空，再完成练习。 1
19、.太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几多银灰色的花 。 这句话把雪峰 比作白缎 ，把 云影 比作银灰色的花。 2.融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲 。 这句话把雪水 比作银链 ，把浪花 比作白莲 。 3.密密的塔松像 撑开的伞 ，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。 这句话把松塔比作巨伞 ，说明枝叶茂密 。 4.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？这是一个反问 句，我也会写几个这样的句子：（1）这难道不是你的错吗？ （2）天上数不清的星星难道没有闪耀着迷人的光
20、辉吗 （3）一棵棵榕树难道不像一顶顶撑开的绿绒伞吗？ 八、理解课文容后填空。 作者用 移步换景 的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远与近运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水 和溪流 ；二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。作者就是这样重点从天山的水、树 和花三个方面展示了天山的景物，表达了对天山的赞美之情。九、阅读理解。的蝴蝶谷 祖国的宝岛气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（ban lan）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 蝴蝶谷里的景色非常迷
21、人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1.从文中找出下列词语的近义词。 充分（充足 ） 马上（立刻 ） 壮丽（壮观 ） 暖和（温暖 ）2.用“”画出文中打比方的句子。3.用“”画出文中的拟人句。4.填空。（1）因为祖国的宝岛气候温暖 、水源充足、花草茂盛 ，所以是蝴蝶生长的好地方。 （2）一群群色彩斑斓的蝴蝶飞 过花丛，穿 过树林，越
22、 过小溪，赶 到山谷里来聚会。5.找出第三自然段的中心句。蝴蝶谷里的景色非常迷人。七月上天山同步练习1读拼音，写汉字。 mn hu shuw shn ji n bixui i ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2找形近字组词。 萦（ ） 矫（ ） 缤（ ） （ ） （ ） （ ）3按要求写词语的反义词或近义词。 写反义词：凉爽 湍急 写近义词：寂静 俯视4从文中找出两个比喻句抄在下边，并填空。 （1）在这个比喻句中，作者把比作。 （2）在这个比喻句中，作者把比作。5你最喜欢文中哪一处美景？为什么？6读一读，做一做。 神话世界九寨沟我爱画家笔下的山水画，但更爱大自然中的山山水水。 暑假中的一
23、天，我和爸爸、妈妈，坐上了开往九寨沟的汽车向向往已久的九寨沟风景区驶去。一路上，大大小小、五颜六色的海子呈现在我们的眼前，我们好像进入了神奇的水晶宫一般。汽车在一条翠绿狭长的海子面前停了下来。啊，这不是长海么？她像一条碧绿的迂回曲折的走廊，一眼望不到头。湖水清澈见底。微风吹来，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿缩小。随着微波晃动的水珍山，恰似体态轻盈的仙女在沐浴，又好像美人鱼在游动。沿长海而上，我们又来到了“五色湖”边。湖水好像一面大镜子，和蓝色的天空浑然一体，倒映着两边的山色，宛如水中长出一座座奇形怪状的高山，仿佛鱼儿在空中游动，鸟儿在水底飞
24、翔。听爸爸说，要是有太阳，五色湖便呈现出绿、红、蓝等五种颜色，和碧绿的湖水交相辉映；湖面好似缀上了一颗颗宝石，熠熠闪光。我真遗憾，碰上了倒霉的阴天。随后，我们又来到了“珍珠滩”。珍珠滩的水很浅，刚没过脚背。水底长满了青苔，像铺上了绿色的毯，踩上去软绵绵的。晶莹透明的水珠像大珍珠般从脚背上滚过去，使人感到非常舒服。踩着水继续向前走，一会儿，便听见“轰轰”的响声，抬头望去，一幅巨大的瀑布溅起阵阵白色的雨雾。这时，我不禁想起唐代著名诗人白写的名诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。多么壮丽的景色啊，真叫人心旷神怡！正想着，只听爸爸对我说：“来，我们在这里留个影，让这难忘的旅行留在这美丽的山水之间。”
25、愉快的旅游结束了，可我的心_。（1）根据小作者的感情，把最后一句话补充完整。（2）读画有横线的句子，找出前一句中的两组反义词，找出后一句中的三个近义词。 反义词：（ ）（ ） （ ）（ ） 近义词：（ ）（ ） （ ）（ ）（3）文章主要写了九寨沟哪几处的美景？是按什么顺序写的？这样写有什么好处？4.鸟的天堂一、选择加点字的正确读音，用“”表示。二、找近义词朋友。面目（ ）展示（ ）不可计数（ ）照耀（ ）颤动（ ）应接不暇（ ）三、判断下列句子运有的修辞方法。1. 榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。 （ ）2. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有
26、一个新的生命在颤动。 （ ）3. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （ ）四、体会下面句子所表达的思想感情。1. 这美丽的南国的树啊！_2. “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。_3. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!_五、根据课文容填空。作者与朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次作者认为_，第二次经过时，起初足静寂的，拍掌后，树上变得_了，到处都是_，到处都是_ 。当船离去时，作者发出感慨：_。六、阅读能力展示台。松 树松树，不是寻常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛
27、，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。 春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的下，静静地听着人们的赞美。 转眼间，炎热的夏天来了。虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。 秋风过后，梧桐的叶儿开始脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴的模样。只有直立的松树，依然如故。它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。 在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然
28、披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。 1. 概括本文中心，正确的一句话是（ ） A. 我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。 B. 松树，不是寻常的树木可以比拟的。 C. 松树一年四季都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。 D. 它昂着头，凭由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。 2. “松树当然不会例外”中的“例外”指的是（ ）。 A. 蓬勃地生长 B. 长出嫩绿的新叶 C. 不长枝叶 D. 静静地听着人们的赞美 3. 在括号中填上恰当的词，使它成为能概括文章主要容的一
29、段话。 松树一年四季表现出（ ）和（ ），春天（ ）；夏天（ ）；秋天（ ）；冬天（ ）。4. 作者写松树的目的是什么?_七、想一想。作者为什么说那棵大榕树是“鸟的天堂”?_参考答案：一、c shng chn fng lin yng二、面貌 展现 不计其数 照射 颤抖 目不暇接5 歌词两首 长江之歌我的中国心一、看拼音，写词语。q gi bydngd guan gi （ ） （ ） （ ） （ ） fng ci wn q png b lo yn （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择下列句子所用的修辞手法。 A. 拟人 B. 排比 C. 反复D. 夸 E. 比喻 1. 你用纯洁的清流，灌溉花的
30、国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 （ ） 2. 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （ ） 3. 啊，长江！啊，长江！ （ ） 4. 长江，长城，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（ ）三、用恰当的关联词填空。 1. 洋装（ ）穿在身，（ ）我心依然是中国心。 2. 流在心里的血澎湃着中华的声音，（ ）身在他乡（ ）改变不了我的中国心。四、品读下列语句，谈谈你的体会 你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。五、阅读能力展示台。坐中国船 1919年6月的一天，在朝天门
31、码头，一只木船靠岸了。准备去的毅和其他几个青年，一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。 不一会儿，毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂有外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！” 没多久，联系船票的人回来告诉大家：“去，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。” 大家在坐船的问题上争论起来。 有的主坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。毅对大家说：“爆发了五四运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。人民也正在抵制日货，声援爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船吗?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得毅说得句句在理，一致决定坐中国船去。1. 联系上下文解释词语。蹂躏：_欺侮：_2. 把画“”的句子改成述句。3. 毅为什么皱起了眉头?_4. 短文主要写了_的事，表现了毅_六、请你仿照长江之歌的句式，续写一段话。_