《校本培训工作总结(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训工作总结(1).doc（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、校本培训工作总结(1)校本培训工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析p 评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？以下是WTT为大家搜集的校本培训工作总结，希望大家可以喜欢。校本培训工作总结1本学年我校校本培训工作在校长室的领导下，根据乐教政文件_市教育局关于_市中小学校本培训管理细那么的通知，积极推动新课标的施行，积极探究新课程背景下老师学习和研究方式的变革、数字化课堂形式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，进步老师的科研才能，促进全体老师的和谐开展，结合教学常规达标的要求我校实际顺利开展各项校本培训
2、活动，现将校本培训的有关情况报告如下：一、进步认识，制定方案，健全组织机构根据学校的实际情况，于20_年9月份调整培训领导小组成员成立以校长杨飞虎为组长，副校长杨秋雷、教务主任张苑为副组长的领导小组，并聘请徐育育老师为校本培训管理员，各教研组长为组织者，每位老师为详细施行者，逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。二、做好各项专题培训，标准校本教研，促进老师专业开展本学年我们进一步完善校本教研制度，积极开展各项专题培训，如20_年9月份杨飞虎校长的师德专题培训、20_年上半年蔡春娥老师的心理学沙龙活动等。本校尤其重视对全体老师老师的教育教学技能培训，20_年上半年，学校6位综合学科的老师在徐
3、育育老师指导下率先参加了“浙江省教育信息技术才能提升工程培训”，大家互相学习取长补短出色的完成了培训任务，进步了教育科研程度。其他学科的老师也方案在20_年下半年参加信息技术才能提升工程培训，经过这次培训，相信老师们的教育信息技术程度会得到很大的提升。三、开展业务竞赛，组织学习交流，形成浓馥的教研气氛本学期我们积极组织各组老师参加市教育局教研室组织的各类教研活动，要请教研组、备课组全员参加，各兄弟学校的教学开放活动，我们也鼓励老师踊跃前往学习、交流。20_年11月份，在校内开展全员赛课活动，几乎所有一线教职工都参加了赛课活动，并在学校网站和校本培训博客进展了相关图文报道，各位老师参与热情一度高
4、涨。四、开展校本特色培训，努力进步老师艺术修养，增加老师幸福感本学年本校除了努力开展各项专题培训活动以外还结合本校优势成立了艺术特色培训小组，并开展艺术特色培训活动三次，这也是前所未有的。20_年12月，艺术特色工程之剪纸校本培训在劳技室进展，我校劳技张新法老师向全体老师介绍了剪纸的教学内容、历史及艺术价值、分类、表现手法，以及剪纸的工具和过程等，老师们还进展了现场刻纸理论，受益匪浅。20_年5月，我校艺术特色校本培训书法讲座在八1班教室举行，我校卢文西老师对书法的的历史、类型、特点等进展了介绍，我校全体老师都积极参与培训，之后老师们利用“新文房四宝”水写布和水写笔等进展了书法理论活动，本次活
5、动得到了大家的一致好评。20_年5月，杨飞虎校长摄影讲座“漫谈旅游摄影”在学校机房举行，也获得了不错的反响。四、积极组织老师参赛，成绩斐然本学年我们组织老师参加各级各类竞赛评比：_市中小幼老师教育教学论文联评、优秀教育教学案例评比、_市老师教育论文评比、_市20_年度_市中小学老师自制多媒体教育软件等，在各类比赛中我校老师均有获奖。比方在20_学年_市优秀教育教学案例评比中，牟素珍、虞锋益等六位老师获奖，其中两位老师获二等奖，在20_学年教育教学论文联评中，陈文彬老师获得了二等奖，在20_年度_市中小学老师自制多媒体教育软件评比中，徐育育老师获得了一等奖，并代表_参加温州市教育局组织的比赛，此
6、外，徐育育老师指导的两名学生在_市科技节网页制作比赛中获一等奖。总之，本学期学校校本培训工作，健全管理制度，鼓励老师专业开展，努力进步老师的科研程度、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，获得了一定成效。但也存在不少需要进一步完善之处，一是各学科组在教改、科研力度不一致，如个别科组集体备课不能真正落到实处，走过场，形式化，教研活动未能有效地组织老师进展业务学习或教学研讨。二是常规教研活动考勤登记存在破绽，尤其是个别教研组公开课或者是外出学习交流没有记录，反映出制度建立及管理上也存在较大的进步空间。三是尚需增加教研投入，多聘请有关专家对学校科研、教学进展指导，同时，在技术、设备上提供更多
7、保障。_市乐成第三中学20_年6月校本培训工作总结2一、完成各种各类培训任务按照上级文件要求，结合我校实际工学情况，组织老师上省培训平台自主选课，完成各种老师专业开展培训要求。其中90学时集中培训已提早全部完成。对于省市指定性培训工程，学校组织全部相应老师参加培训。积极开展有学校特色的校本培训活动，所有专任老师均完成24学时及以上的校本培训，校本培训活动形式多样，如：。20_年暑假，组织全体老师参与翻转课堂及微视频制作培训；以七八年级的“两周两课”和九年级“每周一课”的形式组织开展校内所有学科观摩、展示、点评与专题讲座活动；分年段分学科的教学评价分析p 和命题培训等。每次校本培训活动都有相应活
8、动记录，包括公开课教案、课件、讲座讲稿、评课稿及活动照片等二、开展老师学科素养提升培训活动组织所有学科开展校级老师素养提升行动主题培训，并组织全部符合文件规定的老师参加学科素养提升考核。开展全校所有学科老师学科素养提升行动比赛活动，选拔学科素养优秀老师参加市直属比赛。在市直属老师学科素养提升比赛中获得优异成绩，其中语文、英语学科获一等奖，科学学科获二等奖。共17位老师分获文本解读和教学技能单项一二三等奖。结合我校目前“翻转课堂”教学改革，举行老师微视频制作大赛，通过比赛实在促进老师微课程制作技能，为翻转课堂的施行提供强有力的技术支持。三、特色工程一“翻转课堂”培训实现生本课堂的有力支撑为深化课
9、程改革，深化施行素质教育、实在减轻学生过重课业负担、进步教育质量，真正建立“以生为本，学为中心”的生本课堂，我校已率先开展“翻转课堂”的课堂教学变革实验，力求变革教学形式、进步学生学习有效性。实现“翻转”课堂教学改革最大的挑战，在于改变老师的教学观念和更新老师自身的知识构造。因此我校在20_年8月组织全校老师进展“翻转课堂”教学理念培训，并于8月和10月分两次对全体老师教学“微课程制作”技术培训，以期为翻转课堂的施行提供技术支持。并与20_年12月17日召开“翻转课堂”教学改革推进会，5门学科同时开出10节翻转课堂公开课。会上杨晓燕副校长做专题讲话由“翻转课堂”看二中教学改革，上海市特级老师、
10、上海市南汇中学副校长王海平，重庆聚奎中学教研室主任张渝江分别做了微课程和导学案的开发与研究，微课程教育技术课堂教学形式和微课程教育技术成果展示专题讲座，全体老师参加了培训会。同时我校就翻转课堂与外地，外校进展交流互动，20_年3月，我校校七八年级老师50多人来到州温翔宇中学观摩理想课堂，交流教学工作。20_年5月，沈阳二中、宁波市镇海区20余位老师莅临我校学习交流。20_年6月8日，在“百万家长进校园名师给你做向导”州温二中站活动中，开设了语文、数学、英语、科学、社会等10节翻转课堂展示课。二艺文书院老师的精神家园，老师素养提升的载体为了进步老师的综合素质，打造一支高素养的老师队伍，我校从老师
11、的文化认同和艺文精神的培育这两方面入手构建老师和谐的精神家园，继续开展“艺文书院”活动：包括：读书交流、好书推介、诗歌朗读、戏剧表演等。学校为老师购置各类专业类和人文类书籍，供老师阅读后参与艺文书院活动。艺文书院受到全体老师的喜欢，由于有了它，读书变成一种乐趣，一种幸福。为了方便大家阅读，除了专门设置“二中书吧”，为老师提供专门阅读场所，书吧里除了各种给类图书杂志，还提供茶水和小点。老师进入书吧刷校园卡，期末根据进书吧阅读多的老师发给一定的奖励。此外，学校还特意在每个老师办公室及教学楼的过道，走廊等处放置书柜，让老师在书的“包围”中快乐工作，快乐阅读。我校语文老师宋俊英老师的散文集草木未央的出
12、版为艺文书院更增添了一抹亮色。四、经费保障学校按照文件规定，对于下拨的培训经费专款专用，全部投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质根底。五、反思我校的校本培训活动贴近老师教育教学实际，直接针对老师的需要进展培训，受到绝大多数老师的欢送。通过校本培训形式的丰富，方式方法的改良，老师们不再像以往那样觉得校本培训是负担。但是，有小局部老师尤其是老老师，缺乏动力，今后校本培训应更有针对性，尽量调动所有老师的参与积极性，从而让校本培训在老师专业开展中发挥更重要的作用。校本培训工作总结320_年暑假，我校的校本培训工作以进一步进步师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升老师队伍的整体素质和教科研才能这一
13、思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作到达了预期的效果。现将培训工作总结如下：一、领导重视 目的明确本次校本培训学校主要领导非常重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从方案的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校老师共同观看李镇西的做最好的老师和魏书生的如何当班主任并且观摩名家课堂；组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断进步自身素质，进步教育教学艺术，从而到达进步课堂教学效益。从培训过程来看， 方案能结合本校实际，实在可行，总体目的详细明确。从培训内容和日程安排来看，科学合理，集体学
14、习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有灵敏。使培训的各项内容落到了实处。二、严格管理，措施得力没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。另外要求每个老师培训后写出1000字以上的培训心得。培训完毕后上交。这种有效的监视为此次培训的顺利完成提供了保障。 三、精心准备，认真讲解 本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力等
15、。授课者精心准备讲解内容，反复练习，力争得到老师的认可。从另一个角度讲也是校领导在承受着老师的考评，因此培训获得了极佳的效果。四、仔细聆听，反复回味，到达内化。老师们在仔细听讲的根底上不断区分，反复回味，做到了自我理解和别人观点的有机交融，到达了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对老师行业有了新的认识，对班主任工作要有足够的耐心和信心，把学生培养成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。理论证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能获得实效，而且受到了老师的欢送。本次培训转变了老师的教学理念，进步了老师的专业素养，满足了学
16、校每个老师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了继续教育的资缺乏。也为建立一个学习型组织打下了根底。 同心中学教研室20_年7月16日校本培训工作总结4我校按照学校建立专业化老师队伍的需要，加强了老师校本培训工作。学校立足办学目的，科学筹划，开展了丰富多彩、灵敏有效、深受老师欢送的培训活动。使广阔老师在师德程度、专业理论知识、教学理论技能、班主任工作程度等方面都得到了进一步进步，现将我校本年度培训工作小结如下:一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、教诲主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校
17、的特点和老师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了中小学老师职业道德标准，端正老师教学思想；开展老师、班主任典型案例设计分析p 研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，标准教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，老师学到了知识，掌握了技能，提升才能，强师德、铸师魂。二、采用多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素质根据上级校本培训指导思想，根据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化老师教学技能，进一步进步学校管理的品位，做到理论与理论结合，集中与分组讨论相结合，
18、老师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进展教学型培训；以“课题”为载体进展研究型培训；以“学”为着眼点进展学习型培训。三、科学合理安排培训内容，成效显著1、以师德学习为出发点，加强老师的师德修养师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读中小学老师职业道德标准、自学领会老师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使老师受到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的根底上更能进展自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实老师有效的教育行为，不断进步教学质量。2、以专题研究为载体，促进老师专业化开展培训中，我们从以下几方面深化培训力度、深度。1、开展理论学
19、习与理论研讨我们围绕培训主题，采用专题讲座的方式开展了学习活动，通过学习激发老师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立考虑都成为一种资。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与老师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经历，分享智慧，真正实现了共同进步。2、课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断进步课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位老师教学案例进展了研讨与分析p ，使老师从抽象的理念走进了理论的绿色田园，快速有效改良课堂教学，进步课堂教学的实效性和科学性。四、整理搜集材料，充实老师
20、开展档案袋校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师教育教学案例等材料搜集，充实老师档案袋，为老师今后的继续学习奠定根底。通过校本培训，实在进步我校老师师德修养，提升全体老师的教育教学理念，实在转变教学行为，进步课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，进步课堂教学才能，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极讨论老师专业开展的理论与实际问题，进步老师对校本教研的认识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专
21、业开展。五、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然获得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在缺乏。主要表现为：1、局部老师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；2、个别老师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容；针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强老师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓重气氛，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师结实树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型老师的转变，做人民满意老师。大塘中小20_年6月校本培训工作总结5一年来，在校长室的科学指引下，学校老师培训以校本培训方案为指导，深化贯彻落实学校“
22、文化立校，精致管理，内涵开展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地进步了我校老师的素质，促进了我校根底教育课程改革，推进了素质教育的全面开展。下面就一年来的工作情况分几点做简要总结。一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶。发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他老师共同进步。增强老师在学习活动中的主人翁地位，激发老师结合教育教学实际自我进步、团队合作学习，发挥老师的潜力和创造性，为同伴成长茂枝繁叶。一年来，我校老师参加各级赛事频传捷报。30人次获省市优质课竞赛、根本功竞赛奖项，老师20_多篇论文在各级各类报刊发表
23、或在论文评比中获奖。在由省教育厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。目的的达成鼓舞人心，鼓励了老师的进取心和自豪感。二、形式多样，内容丰富，促进智慧生成。追求精致，寻找研究“点”。开展“草根”报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师锻炼自己，鼓励别人，促进共同成长。举行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“公开”活动内容，使参与者“有备而来”；引发参与者围绕主题展开本质性的交流与研讨；梳理、提炼共性经历和认知过程，积累案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为促进。校际交
24、流，构筑联络“网”。进一步强化了教育科研管理，优化教育科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研气氛，组织全校老师投身课程改革，引起了老师对教育教学现象的考虑，并通过讨论，逐步改变着老师的“教”与学生的“学”，促进老师逐渐成为研究的真正主人。学校与南京长江路小学建立校际教研联盟，利用各校优势，深化交流合作，共享开展成果。今年暑假，在市局的关心下，学校将组织骨干老师参加境外培训学习，加强与国外名校的交流与合作。三、专家引领、同伴互助，为学校开展润土壤。积极开展“专家引领、同伴互助”的教研活动，形成开放、合作、交流、分享的学校教研文化，在研究中提升老师专业素质，进步课堂教学的实效性。引导老师自觉地把
25、科研与日常教育教学工作结合起来，进步通过科研解决实际问题的才能。一学期中，在江苏省“师陶杯”论文比赛活动中，24名老师获二等奖，52名老师获三等奖。在江苏教育报刊总社小学生数学报编辑部组织的第七届“小数报杯小小数学家”优秀科普小论文评选、“小小数学家”推荐活动中中，100多人次老师获“优秀指导老师奖”。在获得上述成绩的同时，我们深知工作中还有许多缺乏之处。我们对于教诲管理中的诸多矛盾和问题，一直在正视、考虑和求解。我们将不断理论、考虑、完善，深化践行学校“让学引思”的教学主张，续写“十三五”的辉煌新篇章。校本培训工作总结6我们语文组有9位老师，是一支具备奉献精神而又踏实肯干的队伍。本学期，语文
26、组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为促进学校的和谐开展我们努力抓教研组建立。按照学期初制定的工作方案，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、改变观念，营造气氛，更新教育观念开学初，我们要求老师认真研读了中职语文教学大纲，理解了每个年级段的教学目的和要求。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养
27、，以便更好效劳于课改理论。全组老师在学习中得到进步，在讨论中获得进步，结实确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的老师形象。二、开拓创新，抓好常规，凸现课改特色课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的分内之事。1、以本为本，深化钻研教材。每节课都要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难点，精心构思教学环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。2、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充分调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面考虑，培养学生概括、判断才能、听说读写的综合运用才能。提倡
28、老师让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。3、课后反思，受益无穷每次听课之后，都有一个交流反思的时间。我们语文组在这一点上做得好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，这样可以更好进步的教学程度。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要。平时经常讨论教学中的一些问题，讨论最正确教学设计方案，一起反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断完善备课资料，力争向每一个四非常钟要质量。认真积极地开展校内公开课、随堂课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认
29、真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。本学期共有5节公开课，其中凌、邵海芳、吴君君、吴丽荷是校级公开课，吴丽荷又开了一次组内公开课。我们还注重课后的反思和总结，特别是同一年级的老师在每上完一节新授课后总会在一起讨论，虚心地向其他老师请教，有的老师把好的教学建议以教后摘记、教学反思的形式记录下来。三、求真务实，加强科研，推动教学改革教研活动搞的好坏直接关系到老师理论程度和教学程度的进步，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有方案、有目的、有针对性、有记录。我们本学期教研活动主要从以下几个方面开展：1、取长补短，学习外地的经历。每当市县举行公开课，我们都组织老师积极参加教学研讨活动，
30、与他校老师共同讨论、交流、学习，学习兄弟学校的先进经历，以便改良自己的教学。2、听课评课，完善教学评估制度。公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。3、总结经历，积极撰写论文。向科研要效益，向教学要质量。每个学期，在个人教研的根底上，全组开展主题教研活动，本学期提出的学年教研活动主题是“课堂提问的有效性”。在教学理论的根底上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。期末组内进展了教学心得交流。四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工
31、不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。五、认真选拔，用心辅导，组织学生参加各类比赛本学期，我们积极开展第二课堂活动，组织了多种活动。为选拔选手参加省、市及县里活动还举办形式多样的各种比赛，先后举行了现场作文赛、演讲比赛。学生获奖很多。本学期工作的缺乏之处：对新教材的研究力度不够，教研论文发表的数量不很多，学生学语文的热情不是很高。教研组活动在许多详细工作环节上缺乏创意。对学生的评价方式单一，我们如今对学生的评价还是停留在单一的以考试成绩为唯一标准上，缺
32、少多纬度的衡量标尺。对学生的课外阅读指导还不够，对学生语文综合素养的进步关注不够。page今后设想与努力方向1、继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁气氛，进步我校语文老师教学程度，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。2、进一步加大课堂改革，提供学生真正喜欢的材料，让学生真正学有所长，学有所得。改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜欢学习的学生都感觉到成功的快乐。3、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的教研组，争取出色完成学校各项工作。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几
33、分教训。我们相信，只要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行，我们组在下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。校本培训工作总结7本学期，我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的方案。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案。在方案根本上明确了各项工作的负责人和内容，在施行方案的时候因去年学校在做四项标准达标，所以施行方案有些滞后2、培训内容
34、针对性强了，可施行性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平时工作，或者是老师急须进步的才能。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师进步资共享的才能的培训。两个培训都获得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。3、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行细那么、
35、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，获得了很好的效果。4、加强对培训过程的管理。在校本培训施行过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进展评价，对老师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进展表彰奖励;建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更
36、多的同行能有时机对我们提出意见。5、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面进步是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。工作总结6、培训硕果累累，精彩纷呈自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深化变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动
37、，老师整体素质大大进步。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，理论、创新才能大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。这一年参加县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干_县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面进步我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开
38、发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。校本培训工作总结8本年度我校领导班子的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习进步教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，获得了较大的开展，现总结：一、领导重视，目的明确学校领导对老师的校本培训工作非常重视，始终把培养建立一支高素质的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强校本培训的工作，成立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由
39、学校教诲处邵联菊老师专门组织和负责。教研组机构健全，分工明确。学校及时制定出了实在可行的方案，制定了总体目的，不仅要求广阔老师努力开展，成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力，科研型的老师队伍；还结合本校实际，建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。学校设施到位，每个办公室设电脑一台，设电子阅览室、图书室各一个。老师在教育事业开展中的地位和作用是不容置疑的，我校非常重视老师全员继续教育和岗位培训，始终保障老师充裕的培训经费和教研活动的顺利开展。在开学初先后派出多位老师参加新课程的培训，还有心理安康辅导员的培训、校长培训、教务主任培训、少先队辅导员培训和班主任培训等等，并鼓励年轻老师参加
40、自考和高校函授学习。二、加强培训，促进开展重视专题理论培训学习老师既是学习者，又是理论者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容根据上级文件精神，有师德师风建立、教育教学、德育方面等专题培训。要求老师在学习中要做到：1、耳到、手到、眼到、心到在本学年中定期开展校本专题讲座，如特邀中学高级老师、高级心理咨询师胡岳灶老师，做心理安康专题讲座；由胡月玲校长做德育专题讲座；由邵联菊老师做课堂教学变革专题讲座；特邀县作协谷福林老师给师生做作文教学专题讲座。在培训过程中老师参与率较高，态度积极。不但做好学习笔记，还擅长考虑，每次学习完毕，我们都有目的地开
41、展一些讨论、交流、研究活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师互相商讨的同时，互相进步。2、注重青年老师的培养为了加强青年老师队伍建立，促进学校可持续开展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年老师，提出严格要求，明确学习任务，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。1学校在每月特例安排一次老师集体理论学习活动。每学期必读至少12本书教育教学书籍，并做好读书摘记或撰写好与所读书相吻合的体会心得，字数须达1000字以上的。学校有检查记录并汇总。2每学期听课不少于10节，要求听课记录标准详尽，并做
42、好评课记录。3青年老师要求一学年必须开展12次公开课教学，开课率达90。学校有检查记录并汇总。4积极参与学校组织的每次专题培训，严格按照考勤制度施行执行。三、创造时机，提升质量老师的继续教育学习不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。为此校长在每月安排一次老师集体理论学习活动。理论需要理论的支撑，教诲处深化课堂，参与教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、教学根本功进展指导，发现问题，及时解决，并面向全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。没有专业引领的研究活动，老师的研究很难上升到一定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方
43、面给老师提供学习时机。1校内：开展新老老师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀经历和敬业精神。二是老师集中备课，互相听课，每位老师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。由教务处对各教研组进展评定考核记录。2校外：走出去请进来，一是每学期有方案地安排外校名师做引领指导；二是有方案地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的情况下，尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有方案的要求外出学习的老师进展汇报或上示范课。3网上：要求老师在网上观看各
44、专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。四、创立特色，凸显成效为了进步了老师的教育教学才能和研究才能，学校创设形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学校举办屡次教学联谊；开展师徒结对“同课异构”教学研讨活动；另外我校承办县语文、数学骨干老师与名师送教下乡活动。组建青年老师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年老师的自我实现需求，引导青年老师通过自身努力实现自己的理想，要求青年老师为自己量身定制成长蓝图，制定个人业务开展规划，并扎扎实实地落实个人成长方案，变“要我开展”为“我要开展”。 开展多层次师徒结对与同伴互助活动：如开展青年老师之间及与校内骨干老师同伴互助活动。开展青
45、年老师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派学员参加学习活动。不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习。内强素质，外塑形象，认真练习“三笔字”、“简笔画”、“普通话”等教学根本功；积极开展青年老师教学竞赛活动：主要进展教学研讨课、说课、教学课件、教学反思、论文等各项评比活动，同时组织好青年老师参加上级教育部门的各项教育教学竞赛活动以促其成长。以此加强青年老师的专业开展，使他们老师尽快成为“青年骨干老师”。在这一学年里成效较显著，老师们积极撰写论文、案例，在_年度中约有50人次论文、案例获县级奖；积极参与各项技能比赛，获得可喜的成绩。关注各个梯队老师成长，有新老师培训机制，骨干老
46、师培训措施和方法，当然不无视其他层次类型老师的成长方案，给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。总之，我校的校本培训工作老师们满意度较高，本学年在广阔老师的积极参与下和齐心协力地配合下，获得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克制困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。校本培训工作总结9校本研修是进步效果，施行轻负高效，培养学生才能，表达课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂形式教学，教学效果分析p 等系列研修，使老师的教学程度有了较好的改观，学生的学习才能有了相应的进
47、步。主要工作如下：一、集体备课是校本研修的主阵地。自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作那么，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提早安排一位老师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再给大家留一点考虑时间，让每位老师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反应情况，说说自己成功的地方和缺乏之处，有待改良的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和缺乏的地方，在表达和聆听的过程中，每个人都对本局部的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再考虑本节课的导入、重难点的打破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，进步才能。短暂的考虑后，每位老师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言