《鲁科版九年级上册物理 第16章 16.1.2磁 场 课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁科版九年级上册物理 第16章 16.1.2磁 场 课件.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、磁场1.2 鲁科版 九年级第十六章 电磁现象CB12345A答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接BDB678910DA111213141516夯实基础夯实基础逐点练逐点练爱爱因因斯斯坦坦曾曾说说过过，“磁磁场场”在在物物理理学学家家看看来来“正正如如他他坐的椅子一样实在坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了。这句话形象地说明了()A磁场是看得见、摸得着的磁场是看得见、摸得着的B椅子一定是磁体椅子一定是磁体C磁场是真实存在的一种物质磁场是真实存在的一种物质D磁场是为研究问题而假想的磁场是为研究问题而假想的1C夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于关于磁场，下列说法中正确的是磁场，下列说法中正
2、确的是()A磁场只有强弱，没有方向磁场只有强弱，没有方向B磁场既有强弱，又有方向磁场既有强弱，又有方向C磁场只有方向，没有强弱磁场只有方向，没有强弱D磁场没有方向，没有强弱磁场没有方向，没有强弱B2夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】磁磁场场是是一一种种特特殊殊的的物物质质，我我们们既既不不能能看看见见它它，也也摸摸不不着着它它；磁磁场场既既有有方方向向，又又有有强强弱弱，都都可可通通过过磁磁感感线来描述，故线来描述，故B正确，正确，A、C、D错误。错误。夯实基础夯实基础逐点练逐点练磁磁场场的的基基本本性性质质是是它它对对放放入入其其中中的的_产产生生_的的作作用用，磁磁体体间间的的相相互互作
3、作用用是是通通过过_发生的。发生的。磁体磁体3力力磁场磁场夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于关于磁场和磁感线，以下说法错误的是磁场和磁感线，以下说法错误的是()A磁体周围存在着磁感线磁体周围存在着磁感线B磁体之间的相互作用是通过磁场产生的磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C磁磁体体外外部部的的磁磁感感线线都都是是从从磁磁体体的的N极极出出发发，回回到到S极的极的D磁磁场场中中，小小磁磁针针静静止止时时北北极极所所指指的的方方向向为为该该点点磁磁场的方向场的方向A4夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2021金金华华】甲甲、乙乙为为不不同同条条形形磁磁铁铁的的两两个个磁磁极极，弧弧线线是是部部分分未未标
4、标方方向向的的磁磁感感线线，如如图图所所示示。根根据据图图中中小小磁磁针针静静止止时时的的指指向向判判断断甲甲、乙乙的的磁磁极极，下下列列描描述述正正确确的是的是()A甲、乙都是甲、乙都是N极极 B甲、乙都是甲、乙都是S极极C甲是甲是N极，乙是极，乙是S极极 D甲是甲是S极，乙是极，乙是N极极B5夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】由由磁磁感感线线可可知知两两磁磁极极相相互互排排斥斥，两两磁磁极极为为同同名名磁磁极极，小小磁磁针针静静止止时时N极极指指向向乙乙磁磁极极，根根据据磁磁极极间间相相互互作作用用规规律律可可知知乙乙磁磁极极为为S极极，故故两两磁磁极极均均为为S极极，故故选选B。夯实基
5、础夯实基础逐点练逐点练【2021山山西西】如如图图所所示示的的磁磁悬悬浮浮地地球球仪仪，在在地地球球仪仪底底端端有有一一个个磁磁铁铁，在在底底座座内内部部有有一一个个金金属属线线圈圈，线线圈圈通通电电后后，地地球球仪仪可可悬悬浮浮在在空空中中。下下列列说说法法正正确确的的是是()A地球仪周围存在磁场，同时也存在磁感线地球仪周围存在磁场，同时也存在磁感线B地球仪周围的磁场分布是均匀的地球仪周围的磁场分布是均匀的C地球仪周围各点的磁场方向都相同地球仪周围各点的磁场方向都相同D地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理悬浮的地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理悬浮的D6夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】在在
6、地地球球仪仪底底端端有有一一个个磁磁铁铁，则则地地球球仪仪周周围围存存在在磁磁场场，但但不不存存在在磁磁感感线线，磁磁感感线线是是人人们们为为了了形形象象方方便便地地描描述述磁磁场场而而假假想想的的曲曲线线，故故A错错误误；磁磁铁铁周周围围的的磁磁场场分分布布是是不不均均匀匀的的，越越靠靠近近磁磁铁铁的的磁磁极极，磁磁场场越越强强，即即地地球球仪仪周周围围的的磁磁场场分分布布不不是是均均匀匀的的，故故B错错误误；地地球球仪仪周周围围的的磁磁感感线线是是从从N极极出出来来回回到到S极极的的，且且磁磁场场的的分分布布是是不不均均匀匀的的，所所以以各各点点的的磁磁场场方方向向不不一一定定相相同同，故
7、故C错错误误；磁磁悬悬浮浮地地球球仪仪之之所所以以能能悬悬浮浮在在空空中中，是是利用了同名磁极相互排斥的原理，故利用了同名磁极相互排斥的原理，故D正确。正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考襄襄阳阳】地地理理的的两两极极和和地地磁磁的的两两极极并并不不重重合合，最最早记述这一现象的是早记述这一现象的是()A奥斯特奥斯特 B沈括沈括C安培安培 D法拉第法拉第B7夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考中考邵阳邵阳】指南针是我国古代的四大发明之一，如图所指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针示是我国早期的指南针司南。公元司南。公元1世纪初，东汉学者世纪初，东汉学者王充在王充在论
8、衡论衡中记载，中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指司南之杓，投之于地，其柢指南南”。这句话中。这句话中“柢柢”和和“南南”分别指的是分别指的是()A指南针的南极和地理的南极指南针的南极和地理的南极B指南针的北极和地磁的北极指南针的北极和地磁的北极C指南针的北极和地理的北极指南针的北极和地理的北极D指南针的南极和地磁的南极指南针的南极和地磁的南极A8夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列有关磁场的说法错误的是有关磁场的说法错误的是()A磁体周围的磁场是真实存在的磁体周围的磁场是真实存在的B磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线C指南针周围存在着磁场指南针周围存在着
9、磁场D地面上的指南针地面上的指南针N极总是指向地理的南极极总是指向地理的南极D9夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】磁磁体体周周围围存存在在磁磁场场，磁磁场场是是真真实实存存在在的的，故故A、C正正确确；磁磁感感线线是是为为了了形形象象描描述述磁磁场场的的分分布布而而引引入入的的物物理理模模型型，是是虚虚拟拟的的封封闭闭曲曲线线，并并不不是是真真实实存存在在，故故B正确；指南针的正确；指南针的N极指向地磁的南极，故极指向地磁的南极，故D错误。错误。整合方法整合方法提升练提升练【中中考考安安顺顺】如如图图所所示示，条条形形磁磁铁铁静静置置于于水水平平面面，将将两两枚枚相相同同的的小小磁磁针针分分
10、别别置置于于磁磁铁铁周周围围的的A、B区区域域。请请在在图图中中两两虚虚线线框框内内画画出出小小磁磁针针静静止止时时的的情情形形。(用用“”表示小磁针，涂灰端表示表示小磁针，涂灰端表示N极极)10整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【中中考考内内江江】在在条条形形磁磁铁铁旁旁边边放放一一个个小小磁磁针针，小小磁磁针针静静止止时时的的指指向向如如图图所所示示，请请你你根根据据小小磁磁针针的的指指向向，标标出出条条形形磁磁铁铁的的N、S极极；并并用用箭箭头头标标出出a点点的的磁磁感感线线方向。方向。11整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如
11、图所示。整合方法整合方法提升练提升练【中中考考泰泰州州】如如图图所所示示，小小磁磁针针在在条条形形磁磁体体作作用用下下处处于于静静止止状状态态，标标出出条条形形磁磁体体的的N极极和和A点点处处的的磁磁场场方方向向(用箭头表示用箭头表示)。12整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【中中考考黄黄石石】指指南南针针是是中中国国的的四四大大发发明明之之一一，这这是是我我国国对对人人类类所所作作出出的的巨巨大大贡贡献献，指指南南针针是是利利用用地地磁磁场场指指示示方方向向的的。如如图图所所示示，地地球球是是一一个个大大磁磁体体，类类似似条条形形磁磁铁铁，请
12、请在在图图中中标标出出地地磁磁场场的的N、S极极，静静止止小小磁磁针针的的N、S极，用箭头标出极，用箭头标出P点的点的地地磁场磁场方向。方向。13整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。探究培优探究培优拓展练拓展练【2021莱莱芜芜模模拟拟】小小谦谦在在探探究究磁磁体体间间相相互互作作用用规规律律时时发发现现：磁磁体体间间的的距距离离不不同同，作作用用力力大大小小也也不不同同。他他想想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？(1)你的猜想是你的猜想是_。磁体间的距离越近，作用力越大磁体间的距离越近，作用力越大14探究培优探究
13、培优拓展练拓展练【点拨】由由生生活活经经验验可可提提出出猜猜想想，即即磁磁体体间间的的距距离离越越近近，作用力越大。作用力越大。探究培优探究培优拓展练拓展练(2)小小谦谦用用如如图图所所示示的的实实验验进进行行探探究究。由由于于磁磁体体间间作作用用力力的的大大小小不不便便测测量量，他他通通过过观观察察细细线线与与竖竖直直方方向向的的夹夹角角的的变变化化，来来判判断断磁磁体体间间力力的的变变化化，用用到到的的科科学学方方法法是是_法。法。转换转换探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】作作用用力力大大小小可可以以通通过过细细线线与与竖竖直直方方向向的的夹夹角角大大小小来反映，故采用了来反映，故采用了
14、转换法。转换法。探究培优探究培优拓展练拓展练(3)小小谦谦分分析析三三次次实实验验现现象象，得得出出结结论论：磁磁极极间间距距离离越越近近，相相互互作作用用力力越越大大。小小月月认认为为：这这个个结结论论还还需需要要进进一一步步实实验验论论证证，联联想想到到磁磁体体间间的的相相互互作作用用规规律律，还还需需研研究究甲甲、乙乙两两块块磁磁铁铁相相互互_时时，磁磁体体间间作作用用力力与与距距离的关系。离的关系。排斥排斥探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】联联想想到到磁磁体体间间的的相相互互作作用用规规律律，同同名名磁磁极极相相互互排排斥斥、异异名名磁磁极极相相互互吸吸引引，故故还还需需研研究究甲甲
15、、乙乙两两块块磁磁铁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。探究培优探究培优拓展练拓展练【中中考考宁宁波波】1852年年，法法拉拉第第经经过过深深入入的的思思考考和和大大量量的的尝尝试试，建建立立了了“力力线线”的的概概念念。他他认认为为在在磁磁极极周周围围充充满满了了力力线线，依依靠靠力力线线将将磁磁极极间间的的作作用用联联系系起起来来。他他还利用细铁屑把这种所谓的还利用细铁屑把这种所谓的“力线力线”形象地呈现出来。形象地呈现出来。小科进行了如下实验：小科进行了如下实验：在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。把玻璃板
16、放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。15探究培优探究培优拓展练拓展练请回答：请回答：(1)如如图图所所示示为为实实验验步步骤骤得得到到的的细细铁铁屑屑分分布布情情况况。请请你你画出经过画出经过A点的磁感线。点的磁感线。解解：如：如图所示图所示。探究培优探究培优拓展练拓展练(2)实实验验步步骤骤中中未未敲敲玻玻璃璃板板“力力线线”未未能能通通过过细细铁铁屑屑呈呈现现出出来来，而而步步骤骤中中轻轻敲敲玻玻璃璃板板“力力线线”能能通通过过细细铁铁屑屑呈呈现现出出来。上述原因分别是什
17、么？来。上述原因分别是什么？解：未轻敲玻璃板时，被磁化的细铁屑受到的磁力不足以解：未轻敲玻璃板时，被磁化的细铁屑受到的磁力不足以克服摩擦而改变位置或排列方向。轻敲玻璃板导致细铁屑克服摩擦而改变位置或排列方向。轻敲玻璃板导致细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离，此时被磁化的细铁与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离，此时被磁化的细铁屑在磁力的作用下，会围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起屑在磁力的作用下，会围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来，把磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况形象地模来，把磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况形象地模拟出来。拟出来。探究培优探究培优拓展练拓展练中国中国宋代学者沈括的宋代学
18、者沈括的梦溪笔谈梦溪笔谈中，最早记载了中，最早记载了“地磁偏角地磁偏角”，说明地球周围存在磁场。请你用一，说明地球周围存在磁场。请你用一根较长的缝衣针，使其获得磁性，并说明地球是一根较长的缝衣针，使其获得磁性，并说明地球是一个磁体。个磁体。(1)需要的器材：需要的器材：_。16缝衣针、条形磁铁、细棉线缝衣针、条形磁铁、细棉线探究培优探究培优拓展练拓展练(2)实验过程、现象和结论：实验过程、现象和结论：_。用条形磁铁在缝衣针上用条形磁铁在缝衣针上沿着沿着同同一方向摩擦几次，使缝衣针被磁化获得磁性；一方向摩擦几次，使缝衣针被磁化获得磁性；用细用细棉线棉线将缝衣针悬挂起来，让其水平自由旋转几次，将缝衣针悬挂起来，让其水平自由旋转几次，每每次次缝衣针静止时总是一端指南，一端指北，利用缝衣针静止时总是一端指南，一端指北，利用同名同名磁极磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，说明地球是一相互排斥，异名磁极相互吸引，说明地球是一个个磁体磁体