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1、老师学习心得体会模板汇总六篇老师学习心得体会 篇1为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进展了老师礼仪教育，专门从深圳请来了礼仪讲师李世先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的认识.我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名老师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏直接影响到学生,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师
2、要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。1、老师的着装非常重要。老师教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生承受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。老师着装应“简洁”，“简洁可以理解成“简单，干净”但不是保守，落后。简洁之中表达端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要注意自己的发型。“凡事从头开场”，一个人头部是非常重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，一定要给人稳重、大方的感觉。2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方
3、面反映出来，作为老师，更要注意自己的一举一动，注意公众形象，在公众场合，应注意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为别人做出典范，不能给老师丢人。3、老师之间相遇，一般都应主动热情地招呼对方。早晨相见，道声“早”;课间相见，可互相点头微笑;临下班那么互道声“再见”!这样，会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。青年老师和学生相处，因为年龄差距短，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名老师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温和自然，举止态度谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及
4、社会的敬重。“身教重于言教，典范的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，进步自己的道德修养，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做学生喜欢的老师。学校作为一个既严肃又活泼，既庄严又亲切，既紧张又文明的地方，与此相适应，就要求必须有适宜的礼仪标准，这不但是老师为人师表的表达，也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。我们老师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校老师形象，因为老师是学校工作的主体，他不仅是科
5、学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。老师学习心得体会 篇2窗外照旧是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起小学老师专业标准案例式导读，看着“专业”二字，确实，21世纪是一个以知识、智力和创新为根底的知识经济时代。目前，校长要专业化开展，老师要专业化开展。“教书匠”已不再适应社会开展的教育需要，已不再适应个性化成长的孩子的需要。教育的创新需要具有终身教育理念的高素质专业化的老师队伍。书中提出，
6、老师专业素质体系的核心和根底是“学生为本”、“师德为先”、“才能为重”、“终身学习”四个“根本理念”。老师只有秉承并践行“根本理念”，才能形成良好的专业理念与师德，才能优化专业知识，进步专业才能，并最终以恰当而优质的教育教学活动，促进学生的全面、安康、快乐开展。老师专业标准的根本内容是“三个维度、十三个领域、五十八项根本要求”。阅读，翻阅笔记，梳理书的内涵，主要有以下几点启示：“学生为本”。教育的核心是人，人的开展既是社会开展的动力之，又是社会开展的最终目的。教育是培养人的，课堂的主体是学生，老师首先要尊重学生，用自己渊博的知识和人格魅力影响学生。不仅教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，
7、同时培养学生的各项才能。老师要做学生平等中的首席。课堂上是组织者、引导者和合作者；课下是学生的亲人、朋友，时时关注学生的身体安康和心理安康。但以学生为本，并不意味着无视老师的教育作用，也不意味着肆意纵容学生的错误行为，对学生也绝不是除了夸奖就是赏识。“师德为先”。老师要有高尚的师德。虽然如今很多老师不愿做蜡烛燃烧自己，照亮别人。但老师必须有爱心，有一颗甘于平凡、勇于奉献的爱心。因为只有热爱教育，才会因为热爱而投入个人感情，才会喜欢别人的孩子，才会真正做到关心、保护每一个孩子，才会有“最美女老师”张丽莉的英勇之举。“才能为重”。新课改理念要求老师具有多种才能，因为“要给学生一碗水，自己要有一桶水
8、”的说法已远远跟不上时代的节奏；“填鸭式”、“满堂灌”教学，已不能激发学生的学习兴趣；“题海战术”并没有换来理想的学习成绩；老师老黄牛似的苦和累，并没有验证“一分耕耘一分收获”。进步课堂效率，有效教学势在必行。老师只有在“在教学中研究，在研究中成长”，不断提升个人专业才能，才能体会到自己存在的价值与意义。“终身学习”。苏霍姆林斯基说“老师的知识越丰富，他越能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野，学生就会表现出越强烈的探究志趣和求知愿望。他们的问题和质疑之处越多，提的问题就越有头脑，越有趣，难度也越大。这些问题反过来又促使老师去思索，去读书。”“问渠那得清如许，为有头活水来。”老师只有树立终身学习理
9、念，让读书成为一种习惯，不断学习、考虑、理论，才能不断更新教育理念，与时俱进，开拓创新；才能使老师的职业人生成为“奋斗的人生，成功的人生，安康的人生，快乐的人生。”老师学习心得体会 篇3近日，教育部印发了新时代中小学老师职业行为十项准那么，明确了新时代老师职业标准，划定根本底线，深化师德师风建立。新时代中小学老师职业行为十项准那么分别是：坚决_方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心保护学生；加强平安防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；标准从教行为。它对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素质的时代诉求。通过学习，我充分认识到新时代加强老师职
10、业行为标准的重要意义，理解了新时代中小学老师职业行为准那么的根本内容，并将自觉用新准那么来要求自己的言行，做新时期师德楷模。以后会做到以下几点：一、热爱自己的教育事业只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。在“潜心教书育人”一条中，要求立德树人的根本任务，要遵循教育规律和学生成长规律，并不得违背教学纪律。第五条“关心保护学生”，更加需要我们做到把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，这样才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在
11、。二、以身作那么，做学生的典范孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“坚持言行雅正”就规定了我们身为人民老师，要为人师表，以身作那么，举止文明，作风正派，自重自爱。三、有爱心爱心是师德素养的重要表现。在第五条“关心保护学生”中，要求老师关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成
12、绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生安康人格，树立学生学习自信心。另外，新时代中小学老师职业行为十项准那么中还表达了“秉持公平诚信”、“坚守廉洁自律”和“标准从教行为”这些新的要求。我们也应该努力做到坚持原那么，处事公正，不在工作中徇私舞弊、弄虚作假；严于律己，清廉从教；勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵抗不良风气。因此，我们必须树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识构造，潜心钻研教育教
13、学业务，不断进步教书育人的才能程度。这个条目的提出，我觉得更有利于当前老师的开展和教育的开展。在任何教育体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。老师学习心得体会 篇4本学期我们实验小学组织老师认真学习了中小学老师职业道德标准，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学
14、习，使自己对老师职业道德标准有了全新的认识和深入的体会。一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学此文转自目的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心。这是老师对待学生的核心原那么。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非才能的孩子呢？严
15、是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应该尊重学生的个性差异，承受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，注意时时处处在细节中表达出公正的意识。三、无私奉献，关心每一位学生的成长。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，
16、就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。四、要养成终身学习的习惯。这是老师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所进步，走向终身开展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的工作中我会进一步进步自己的工作责
17、任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。老师学习心得体会 篇5得体会 _年7月4日，县教育研究培训中心组织我们学习了老师的各项法律法规，还给我们邀请到了省教育厅政策法规处副处长韩小雨给我们做了一场生动的、受益匪浅法律讲座。在学习的过程中，又一次让我们的思想和心灵受到了净化，得到了提升。法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目的。最重要的是，让我们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，如今，我想谈谈我今后的努力方向：1、作为一名教育工作者。我们一定要牢记教书育人的神圣天职
18、，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，施行素质教育，着力提升层次，进步质量，精心教书，潜心育人。要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职。做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。2、让法律法规时刻警醒自己。对学生要平等对待的原那么。品读条文，对照自己，觉得自己可以按照相关规定指导自己的理论，标准自己的行为。在教育教学中努力做到平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展
19、。在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生，要多方面想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。3、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生。而厌弃一个学生那么无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题。需要我们去帮助引导。假如说老师的人格力量是一种无穷的典范力量，那么老师的爱心是成功老师的原动力。那么如何爱心去翻开学生心灵的窗户？首先就要理解他们。理解学生的爱好
20、和才能，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界。只有理解了每个学生的特点，理解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得老师不只是教给学生知识，还要他做人。还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、安康的成长，这就是我的目的。也是我的责任。4、活到老，学到老。社会的飞速开展，对老师的要求不断进步。其中，最大的问题就是知识的更新非常快，原有的知识已不能很好的完成教育教学任务。所以要求老师要不断学习，扩大知识量，为实现优良教学效果提供保障！通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品
21、质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师学习心得体会 篇6老师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的将来。中学老师专业标准明确了一名合格中学老师的道德坐标、知识坐标与才能坐标，它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。它强调以学生为本，倡导以师德为先，重视老师才能提升，践行终身学习理念。在“专业理念与师德”局部，标准从职业理解与认识、对中学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对中学老师的专业理念与师德提出详细要求。第一，强调老师职业的专业性和独特性，要
22、求老师注重自身专业开展。第二，突出中学生的生命教育。老师要“将保护中学生的生命平安放在首位”，“尊重中学生的人格”，“信任中学生，尊重个体差异”。这即意味着，老师要效劳于中学生生命成长的需要，关心中学生的生命状态，同时也关注中学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求老师要积极创造条件，让中学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定中学生是否可以拥有一个快乐的学校生活。第四，要求老师要注重修身养性。标准提出了指向老师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出老师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当
23、的，其次才将老师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。 在“专业知识”局部，标准从中学生开展知识、学科知识、教育教学园知识、通识性知识四个领域对中学老师的专业知识提出详细要求。其中有四个方面表达出鲜明的时代精神和教育开展的特点。第一，要求老师理解和掌握中学生开展的知识。第二，对中学老师学科知识的要求表达一定的特殊性。第三，要求老师掌握中学教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。在“专业才能”局部，标准从教育与教学设计、组织和施行、鼓励与评价、沟通与合作、反思与开展五个领域对小学老师的专业才能提出详细要求。以下五个方面表达出鲜明的时代精神和教育开展的特点。第一，对老师才能的要
24、求处处表达“儿童为本”的理念。第二，对老师才能的要求尽可能跟上时代开展的新需要，如要求老师“帮助中学生建立良好的同伴关系”、“现代教育技术手段浸透运用于教学中”等。第三，关注中学老师专业才能建立过程中的独特性。第四，非常强调老师的沟通与合作才能。第五，重视培养老师的反思与开展才能。总之，标准的出台，是政府重视教育重视老师的又一个举措。为我们老师提供了一个行动的目的。我们应该以标准为行为准那么，做一个优秀的人民老师。作为一名高中英语老师，我觉得，更加应该与时俱进，在知识和专业开展方面孜孜不倦。学习国内外生物教学的先进方法和经历，不断提升自己的生物教育教学程度，创新教学方法。第 15 页 共 15 页